精神科abc什么意思？有哪些广泛使用的是儿童自闭症量表？

精神科abc什么意思

精神科abc即孤独症行为评定量表，量表中包括57项孤独症儿童的行为特征，主要囊括5个方面如感觉、躯体和物体使用、社交、语言以及生活自理能力。适用于2至14岁的儿童，满分为158分。诊断分值为67分，界限值为53分。

精神科abc什么意思？有哪些广泛使用的是儿童自闭症量表？

精神科abc什么意思？有哪些广泛使用的是儿童自闭症量表？

abc量表包括了感觉，情绪，语言，行为等方面的异常表现，归纳为感觉，交往，躯体运动，语言及生活自理五个因子。abc量表具体评判请咨询相关医务人员。发现儿出现性格、行为等异常应该立即就医，早期进行临床干预能够改善预后。

abc量表的评定要求

abc量表适用于18个月-35岁孤独症患者的筛查、辅助诊断。用于评估儿童时，此量表主要由了解儿童情况的主要抚养人填写。

abc量表要求评定者与儿童至少共同生活3-6 周，填写者与儿童生活至少半年以上的教师。评分时，对每一项作“是”与 “否”的判断。“是”评记“∨”符号，“否”不打号。

把“是”的项目合计累 分，总分≥31 分为自闭症筛查界限分；总分>53 分作为自闭症诊断界限分原作者提出该量表的筛查界限分为57分，而诊断分为67分。

自闭症评估量表有哪些

广泛使用的是儿童自闭症ABC量表。

该量表共列出自闭症儿童的行为症状表现57项，包括感觉能力（S）、交往能力（R）、运动能力（B）、语言能力（L）和自我照顾能力（S）五个方面。

每项选择回答为是或否两种。“是”得题目对应分数，“否”得0分，例如题：喜欢长时间的自身旋转（4分），如答“是”得4分，如答“否”得0分，余类推。总分53分为筛查界限分，67分为诊断分。本表由家长或抚养人使用。使用人至少要在填表近期与孩子共同生活3～6周。值得注意的是，量表只是给我们提供了一些方向和路径，家长并没有诊断能力，不能仅凭ABC量表来诊断自己的孩子是否患有自闭症。一旦通过量表测量，发现孩子有自闭症方面的倾向，家长应该尽早带孩子去当地的儿童医院或者综合医院儿科或精神专科去做诊断。为孩子争取佳的康复干预时机。

精神科c类量表测查到底是测什么

一般都是问卷式调查，比如通过一些提问，患者提供真实内心想法，来进行评分，通过具体分值，来判断是否有异常。

精神科的量表分为自评量表和他评量表。自评量表是指患者自己通过量表的提示来对自己的精神状态进行评估。他评量表要由专业的精神科医生或者是经过培训的相关人员对患者进行量表评估。量表分为abc类。

这种分类是为了在临床上收费有所区别。对于临床诊疗没有多大的意义。C类量表的评估，相较于其他两类量表更复杂，要求更高。

扩展资料：精神科的医事人员包含精神科医师、精神科护士、临床心理师以及职能治疗师，另外尚有以精神科为专长之工作师或工作员等之专业人员。

精神科医师要求能够使用包括物与心理治疗等方式来协助精神疾患。从业之前要经过生物精神医学、心理治疗、动力取向心理治疗、认知行为治疗、团体心理治疗等训练，并使用于他们的临床服务中。精神科医师所受的生物医学及精神理训练是他们和临床心理师及其他治疗师有所区别之处。

临床心理师在医院主要工作是提供高品质的心理衡鉴，协助医疗评估。

精神科护士精神科中具有重要的角色。精神科护士可以实施许多精神科护理与照护，但在处方物以其其他医疗行为上受法律的限制。

儿童自闭症测试量表

儿童自闭症测试量表，又称自闭症行为量表（ABC量表），是用于医生检测儿童是否患有自闭症的一个简单的方法，只能做为一个参考诊断依据，并不能单一地做为判定诊断结果的依据。

自闭症行为量表是又一具有诊断价值的量表，由Krug于1978年所编制。（回答为 是 或 不是 2种。是 得题后分数，不是 得0分，例如题如答 是 得4分，如答 不是 得0分，余类推。把所有分加起来得总分。总分57分为筛查分、67分为诊断分。）

1、喜欢长时间自身旋转 4

2、学会做一件简单的事，但很快就忘记 2

3、经常没有接触环境或进行交往的要求 4

4、往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等） 1

5、不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等） 2

6、视觉辨别能力（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力） 2

7、无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑） 2

8、代词运用颠倒或混乱（你、我分不清） 3

9、长时间总拿着某种东西。 3

10、似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题 3

11、说话不合音调、无节奏 4

12、长时间摇摆身体 4

13、要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方(即对自身与物体的距离估计不足。 2

14、对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应 3

15、当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应 2

16、经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作 4

17、对其他人的面部表情没有反应 3

18、说话时很少用“是”或“我”等词 2

19、有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合 4

20、不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里） 1

21、有时对很大的声音不产生吃惊反应（可能让人想到他是聋子） 3

22、经常拍打手 4

23、大发脾气或经常发点脾气 3

24、主动回避与别人的眼光接触 4

25、拒绝别人的接触或拥抱 4

26、有时对很痛苦的如摔伤、割破或注射不引起反应 3

27、身体表现很僵硬、很难抱住 3

28、当抱看他时，感到他的肌肉松驰（即使他不紧贴抱他的人） 2

29、以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于语言表示） 2

30、常用脚尖走路 2

31、用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人 2

32、不断地重复短句 3

33、游戏时不模仿其他儿童 3

34、当强光直接照射眼睛时常常不眨眼 1

35、以撞头、咬手等行为自伤 2

36、想要什么东西不能等待（一想要什么，就马上要得到） 2

37、不能指出5个以上物体的名称 1

38、不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友） 4

39、有许多声音的时候，常常捂着耳朵 4

40、经常旋转碰撞物体 4

41、在训练大方面有困难（不会控制大） 1

42、一天只能提出5个以内的要求 2

43、经常受到惊吓或非常焦虑不安 3

44、在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉 3

45、不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣 1

46、一遍遍重复一些声音或词 3

47、瞪着眼看人，好像要看穿似的 4

48、重复别人的问话或回答 4

49、经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意 2

50、特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等（回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲） 4

51、对周围东西喜欢嗅、摸或尝 3

52、对生人常无视觉反应（对来人不看） 3

53、纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里(如走路要走一定的路线，饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡不吃。 4

54、经常毁坏东西(如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了) 2

55、在2岁以前就发现孩子发育延迟 1

56、在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往（不到15句也打“∨”） 3

57、长时间疑视一个地方（呆呆地看一处）4

注：按每道题后面的分数给分，例如 题如回答 是 则给4分，如不是 给0分，余类推。把所有分加起来得总分。

筛查分57分，诊断分67分，即总分57分为筛查分、67分为诊断分。

每项的评分是根据它在量表中的负荷大小分别给予1、2、3、4级评分。每项都归属于特定的因子，而在量表中每项都标明了相应的因子和相应的得分。如第24题属于交往因子，分值为4分。将各分项得分相加即为量表总分。（根据原作者提出该量表的筛查界限分为57分，而诊断分为67分。）

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自闭症评定量表（ABC）评定31-53之间怎么办

1、小孩子才2岁3个月，有些东西还不能准确的表达，分数不一定准确，等大一些在做测试更准确一些的！

自闭症行为评定量表(ABC量表)的57个问题，很多时候小孩自己不能准确回答，是父母帮忙回答，不具备准确性的！

2、分数在31-53之间的是有自闭症的倾向，只要日常生活中多注意与人交流可以逐渐改善的！