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微课实施方案

2、课题所属主题及班级

篇一：《微课堂》研究开发及实施方案

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《微课堂》研究开发及实施方案

一、微课堂的定义

微课堂，是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，使用多媒体技术，根据中小学生的认知特点和学习规律“教师围绕某个专题、某个片段、某个知识点（重点、难点、疑点）或者教学环节而开展的精彩教与学活动的一段音频或视频。视频时长5～10分钟。

二、“微课”的主要特点

1.教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5～8分钟左右，最长不宜超过10分钟。

2.教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要。

3.资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式必须是支持网络的流媒体格式，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源。

4.资源组成、结构、构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。

三、微课的分类

1.按照课堂教学方法来分类，笔者初步将微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。

2.按课堂教学主要环节来分类

微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其他与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。

四、上好课的基本要求

2.讲授线索要清晰。

3.教师语言要得体。

五、微课制作录制形式

微课可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频等。

微课堂录制方法：

微课视频录制方法一：数码录像机+白板。

微课视频录制方法二：此法类似于方法一，只是硬件由较大的白板和较专业的DV，变成了白纸和手机，相对来说准备起来更容易些。

微课视频录制方法三：录屏软件+PPT，需要事先精心设计好PPT，边讲解边演示PPT。 微课视频录制方法四：录屏软件+电子白板+手写板

1.微课要求录制时调整电脑分辨率为1024×768，颜色位数为16位。

PPT尽量做到简洁、美观大方。

2.时间须严格控制在5-8分钟左右。

3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈。

5.微课在内容、文字等上必须正确。

6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。

7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感。

9.建议能看到教师头像。

10.要有片头片尾，显示标题、作者等信息。

（二）课件制作要求

1.动静结合

充分利用PPT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。

2.图文并茂

图版率在50%～90%；插图表现出的亲和力要比照片好，照片表现出的专业性要比插图好。

3.合适

表现力最强的：脸部。

表现力最弱的：云海。

5.字号搭配

PPT字体标配：标题字号是44号，一级文本32号，二级文本28号。

6.颜色搭配

一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。

7.错落有致

行距1.3-1.5倍，段间距大于行间距；

8.使用的文字尽量少

六、区域微课资源的开发

1.内容规划

区域教育行政部门必须首先做好微课建设内容的整体规划，确定建设方案和进程，形成建设规范和体系，避免重复和无序开发。

2.平台建设

平台功能要在满足微课资源日常“建设、管理”的基础上增加便于用户“应用、研究”的功能模块。

3.微课开发

区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄等环节，才能确保其质量。

七、实施办法

1.各教研组以备课组为单位，根据每位老师在教学中存在教学难点、疑点、重点，做出微课的开发的课题，提交备课组。

2.备课组根据教师提供的课题进行整理，确定出备课组的系列微课题。

3.教师根据备课组课题制作微课。每个教师必须参与。

4.备课组利用相对集中的时间组织老师对同一个课题的微课进行观摩，确定出的微课方案。

5.教师将制作好的微课课件提供给学生让学生学习，根据学生的学习效果确定课件。

6.备课组将制作好的课件，在教研活动时在教研组展示。

7.教研组根据各备课组提供的为课件，进行分类，形成系列微课件，上传到学校校园网上。

上饶中学关于开展微课题活动的实施方案

“问题即课题、教学即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特点。立足于“观察一个问题、研究一个问题、解决一个问题”，为提高课堂教学效率，提高学生的学习能力和学习成绩，推进我校课程改革，本学期我校将展开微课题活动研究。

“微课题”研究是教师在教学活动(备课、上课、课后反馈、作业批改、辅导等)中所发现问题而设计成课题而开展的一种教研活动，是对课堂教学不足的补充。教师要从课堂教学中发现问题，从学生学习中发现问题，然后把问题当做一个个小课题来立项研究。秉承问题即课堂、行动，即研究的策略，把一个个小问题做深做透 。

“微课题”的内容可以是“点状”，也可以是“碎片状”。课题内容可以是教材解读，题型精解解法归类，考点归纳等，也可以是方法传授、教学模式探究，知识点的讲授和展示，优生培养，生治拐等。

“微课题”的类型：

1、教材处理型：“说课”、“微课”比赛，“同课异构”，“必修”与“选修”等

2、教学模式探究型：反思性教学模式，交流——自否模式，“四学”自主学习模式(自学、合学、展学、测学)等

3、教法探究型：“新课导入法”、“审题法”作文教学，学案讨论反馈法等

4、课堂教学型：“优质课”比赛，汇报课，课，边讲边实验，听评课等

5、试题解法归类型：淘汰法解选择题，有机推断题解法探究，试卷讲评课等

7、实验设计型：实验改进，实验设计，创新实验，自制教具等

8、实践型：军训、研究性学习，志愿者服务等

“微课题”研究的流程：选题→填写“上饶中学微课题申报表” →校学术委员会审查立项→教学处批准立项→课题实施阶段→填写结题报告→校学术委员会审核结题→教学处批准颁发结题证书和教研经费。每个学期有两次课题申报的时间，每学期一个月为结题时间。

具体方案如下：

一、学习阶段：8月28日——8月30日

组织全校教师学习《开展微课题活动研究》，让全体教师了解微课题研究的相关理论，制定微课题研究方案。

二、申报课题 ：

本学期课题申报分为两个阶段。

阶段为9月1日——9月15日

9月12日前各位教师撰写好《上饶中学微课题研究申请表》，上交教研组长处。

9月13日：各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。

9月14日：各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。

9月15日：教研处邀请学术委员会委员进行审核

第二阶段为11月2日——11月5日。

11月2日前各位教师撰写好《上饶中学微课题研究申请表》，上交教研组长处。

11月3日：各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。

11月4日：各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。

教师根据自己的教育教学情况，合理选择课题，填写《上饶中学微课题申报表》。积极倡导教师从自身工作实践中自主发现问题，自主确立课题，课题尽量做到：小、新、型、实。

1、选题要基于教师的实践，切入口要小，针对某个疑点、难点、热点问题，适合教师开展实践性研究。

3、选题要有针对性，针对当前遇到的、需要解决的又有能力解决的问题进行研究。无法驾驭的、不能解决的、对目前的教育教学没有帮助的问题尽量回避。

4、选题要能够将理论和实际相结合。一味强调理论，就会脱离现实，也难以获得源头活水；片面强调实践，就走不出经验的束缚，不利于课题品质的提高。

三、研究方式：

1、个人微课题研究。（1人）有教师个体自己实施，强师个体认识的深入和发展。

2、小组微课题研究。（2-3人）强调小组间的合作和交流。

要求每位教师必须参与到微课题中，并将此研究活动纳入教师教学教研业绩考核与教研组评比。

1、行动研究法：以、教学教研案例、反思为形式，不断提高研究的能力和水平。

2、经验总结法：将微课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰写课题小结报告。

五、研究过程：11月15日——12月13日

微课题的研究周期为1-3个月，课题组每学期至少开展一次有针对性的校级研究活动，并填写好微课题研究报告表。

六、 结题阶段

12月14日：各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。

12月16日：各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。

12月17日——12月20日：教研处组织学术委员会委员进行评比，选出微课题若干参加学校的评比展示。

研究者通过课题研究报告、论文、案例等形式提交课题研究成果。校教学科研处于12月底组织举行课题成果鉴定评比活动，微课题在学术报告厅进行展示。

七、填表说明

《上饶中学结题申报表》“问题描述”即遇到什么问题，“课题界定”即将研究什么问题，“研究思路”即将要具体研究哪些问题，“研究过程”即将用什么研究方法、策略，采取什么研究行动，“预期成果”即将达到怎样的预期效果：学生变化、教师变化、研究过程中呈现的文字影音效果等。

《上饶中学微课题研究结题报告》“研究成果”需附研究论文。

上饶中学微课题研究申请表

课题名称：

主持人：

年级组别：

课题编号：

上饶中学微课题研究申报表

篇三：微课程实施方案

“微课程、一师一课”活动实施方案

为了进一步深化浩饶山学校教育教学改革,促进教师的专业发展，提升中小学任课教师的教学能力，促进信息技术与学科的融合，提高教育教学的.质量，现定于2017年11月—12月举办浩饶山学校首届中小学任课教师微课和一师一课教学活动。具体活动安排如下：

浩饶山学校在职在岗的全体任课教师。

二、活动目的

学校本着全面提高教师的教育教学素质，打造高效课堂为目的，以创新性课堂教学为载体，全体任课教师都参与的新的课堂教学形式。

三、活动的内容

“微视频”、“微课程”和教学观摩相融合的教学形式（须附相关教学设计和课件）。

四、活动要求

小学、初中分别进行活动。活动的微视频和微课程的内容应以现行教材为依据，准确把握课标的前提下用课堂教学的方式进行。突出基础教育课程改革的新理念、新思想，以及教学的新思路、新方法。

五、视频录制要求：

1、教学观摩课堂全程录制，根据不同的要求，进行剪辑选材，录像采用DVD格式录制，或转化成可的视频媒体格式。

2、相关材料要求（在学校具体活动方案中有，不详细介绍）

（一）活动组织

1.以程为组长，教学副为副组长、校委会成员为组员，全体任课教师参加全与的全校性的大型活动。

2.本次活动实施阶段：2017年11月至12月，各教研组组织微视频及微课程作品观摩研讨活动。

3.活动教师的具体活动安排：

（1）四月份制定方案、宣传阶段;

（2）五月份中小学文科组；

（3）六月份中小学理科组；

（4）七月份中小学英语组；

（5）八月份中小学综合科组；

（6）九月份，组织参加市局举办的评选活动。

（二）活动要求

1.活动程序。以教研组为单位参加微视频和微课程的教研观摩活动，必须按照学8、相关统计（参考书目及资料清单、浏览相关网页）这不用的校制定方案的具体时间将活动完成。

2.活动评比。各个教研组最少参加3节微课视频和微教学案例，学校选出两节的参加市局举办的微课活动。

秋季学期中学科研处工作总结

课题类型：

20xx年秋学期，承蒙各位的关心和指导，承蒙全体老师的支持和配合，承蒙各位教研组长、备课组长、年级组长的认真和努力，科研处工作得以正常有序的开展。下面对科研处本学期的主要工作进行回顾和反思，敬请批评指正。

一、备课组活动

本学期，我们继续采取备课组长主持、蹲点和年级组长考勤制度。开学初，大部分备课组交了既详尽，又有创新的教研活动，在整个学期里也都得到了落实，组内老师都感觉到了组长的能力和心，因此组内老师的凝聚力和研讨愿望也越来越强。如七年级备课组虽然人数不多，但每次活动非常积极，讨论非常热烈（组长：宣守西）；七年级英语备课组长认真要求，一丝不苟（组长：吴萍萍）；七年级数学备课组长姚强老师每次活动提前一天短信通知所有老师活动内容，要求大家提前准备，李延勇老师主动要求给全组老师上白板展示课，谢启祥老师主动把自己准备的一个单元的课件拷给组内每位老师；八年级和九年级数学组的老师积极参加市、区教研活动等等。教研活动既认真又有实效的备课组很多，因为时间关系，不一一列举了。还有少数组的教研活动仍停留在叙闲话甚至发牢骚占多数的状态，相信在组长和老师们的共同努力下，下学期这种状况会改变。

二、“学科氧吧”活动

本学期，我们共开展了两轮以教研组为单位的“学科氧吧”活动，次活动的专题是“研课标”，第二次活动的专题是“研高效课堂”。每个教研组每次都请几位老师做了专题讲座，并制作了PPT，分发了学习资料。这里感谢几位教研组长能够提前谋划，积极组织，主动承担专题主讲任务：朱瑞丰、许静、朱以鸿、吴绪佳、盛永军、陶礼敬、朱仁举。在这些活动中，每次徐和陈都亲自到场，并作专题发言，同时我们还邀请了肥东杨塘中学的十几位老师参加了英语组的活动。这一活动我们会继续把它做实、做细、做出特色，我们也将邀请省市的专家走进这一活动，提高活动的效益。

三、校本培训

八月十六号开始，我校针对白板的使用进行了两轮共四天半的培训，并指派部分老师参加了区里的两轮共两天半的培训；我们邀请了全国教育专家陶继新老师、昌乐二中的何主任、袁乃玉，以及我校的刘魁梧和张仕春老师给我们做了精彩的讲座；陈、许静等老师到肥东杨塘中学进行了送教交流活动，我们还组织了教研组长和备课组长到山东昌乐二中进行了参观学习，目前，七年级（16）班（班主任：程晋玉）已经率先进行了高效课堂实验，并带着学生进行了跑活动。希望下学期开始老师们都能在高效课堂和生态教育上作积极的尝试和探索，解放学生，也解放自己，提高成绩。同时，我们也渴望着下学期开始学校能多组织老师到全国名校参观学习，增长见识，提升教育理念。

四、校本教材

开学初，我们编印了校本教材《和风》，并发给了七年级所有的学生。由光善慧主任负责组织七年级所有班级开展了学法研讨主题班会，并组织了《和风》学生读书心得评选和家长读书心得评选活动，由八年级李秀丽、余玉泉等老师负责，共评选出组织奖六个班级，一、二、三等奖近百篇。

这学期，我们精选老师编写了七、八年级的期中试卷和九年级三次段考的试卷。我们力求每次都能有一份高质量的.符合我校学生实际的试卷展现给大家，当然，众口难调，我们会逐渐克服不足，尽力完善。

另外，为了克服上学期单元试卷的问题，这学期我们还精选了一部分老师编写了单元试卷，这项工作主要由备课组长负责。

这学期，我们继续编印了教育教学成果册。刘海燕老师负责封面设计，科研处的李震弘老师负责排版和编辑。考虑到节省费用和加强老师写作的力度和广度，我们节省了以往的一些版面，主要在老师的教育成果上进行宣传。

五、白板使用

这学期，学校给每个教室都安装了白板，给每个办公室都配备了电脑，每个教室和办公室都疏通了网络，真正实现了教学和办公的现代化与数字化。对于白板的维护主要由科研处的马俊老师负责。马老师经常利用中午和周末的时间，一间间教室排查，遇到问题，即时联系维修人员，真的非常辛苦。另请各班级在使用中能主动做好维护工作。

六、读书活动

开学初，我们给老师每人发了《做教学能手》，期中考试后又发了《论语注释》。部分教研组购买了学科《课标》。12月13日：各位教师撰写好《上饶中学微课题研究结题报告》以及教研论文，上交教研组长处。我们的出发点是通过全体老师共读一本理论书籍，全组老师共读一本学科书籍，提升大家的教育理念和教学策略。寒里，我们将开展《论语》诵读活动，让经典伴随我们每一天。

七、评选教师

本学期，我们举行了第二届“恒盛奖教助教教师”评选，召开了颁奖大会。同时，协助办公室对评选出的部分教师在《合肥晚报》上进行了专题宣传，提高我校老师的知名度。

八、课堂教学评比

九至十月份，我们在两个校区安排了新进二十多位老师的公开课活动，并对这一活动进行了总结。朱仁举、孙长石、李晶三位老师本学期在全国课题大赛上均获一等奖，他们又在全体老师面前进行了展示和汇报。从十月份开始，我校各学科老师陆续参加了省、市、区的课堂教学评比，均取得了很好的成绩，其中王慧获得了安徽省优质课比赛和实验技能比赛两项一等奖，代诗东、彭纯钢、陈思舞、张家云四位老师参加合肥市优质课评比，取得很好的成绩，宣守西、沈意、黄菲、陈博雅等在区优质课比赛中获一等奖。（花絮：黄菲在比赛中需要一盆很名贵的绿色植物，合肥买不到，姜小凤老师专门请人从外地空运来，组内老师的团结互助精神多么感人！）

期末，我们进行了白板评比，以此活动推进白板教学，提高课堂效率。

下学期，我们将加大对年轻教师的考核力度，我们将采用多种形式，增加年轻教师锻炼的机会，让年轻教师能很快成长成熟起来，让年轻教师能走出学校，走出瑶海区，甚至走出合肥市和安徽省。

九、完成上级任务、检查

这学期，科研处主要完成了区里的“十一五”课题结题检查、汇报和校本教研检查、汇报，以及今年教育教学成果和近十年教育成果评比上报工作。我校作为“十一五”课题学校代表在全区大会上作了展示。这里，感谢申定宝、马俊和李震弘三位老师分别做了大量的工作，付出了真诚的辛苦。目前这几项检查的结果还没有消息。不管结果怎样，我们会继续努力。

泉州广电网络云课堂课件点播回看渠道

6、班级建制型：小班制、零班、实验班、特长班，文科女生班等

回放渠道：

泉州广电网络——高清互动云平台

点击“泉州云课堂”版块

定向直播收看渠道：

1.福建广电网络导视频道【标清频道号:0，高清频道号:200】

每日播放时间段

上午：9:00—11：00

下午：15:00—17：00

本周上课老师：

1.卢雪文，泉州市实验小学科学教师，泉州科学何美惠名师工作室成员，泉州市青少年科学影像作品辅导员。曾获全国中小学实验教学说课比赛二等奖、福建省中小学实验教学说课比赛一（一）微课内容要求等奖;泉州市小学科学优质课比赛一等奖;泉州市中小学教师教学技能竞赛三等奖等。执教的课例多次参加福建省乡村教师素质提升工程培训班、广西“名师大课堂”、泉州师范学院小学科学教学研讨、泉州电视台“刺桐花”栏目等活动，参与多项省市级课题的研究。

2.刘姗姗，泉州市实验小学专职心理教师，心理咨询师，市领航团队第二批成员，市小学心理学科带头人培养对象，毕业于福建师范大学研究生院教育心理系。主持两次市级课题并顺利结题，所执教的心理健康课获评省级优质课和省级优课。撰写多篇论文发表于《中小学心理健康教育》、《中小学德育》、《海峡教育报》等报刊杂志。

3.李次暖，泉州第五中学初一年地理备课组组长，中学一级教师，总务主任助理。任教12年，熟悉初高中地理教学，注重教学方法的探索、教育方式的研究。曾主持过县级立项课题，并参与多个、省级、市级课题研究;《泉州海洋》书籍的核心编委，在CN刊物上发表教育教学论文10余篇;教育教学论文、微课、录像课、课件等多次获得、省级一等奖。教学格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

4.洪清华，泉州第五中学德育保卫处主任、中学高级教师、泉州市学科带头人、教育硕士研究生。曾获第七届全国青年教师大赛福建赛区二等奖、课件《振动一波》获省一等奖、《光的全反射》教学设计比赛获泉州市一等奖、泉州市“教坛新秀”、泉州市“骨干教师”、泉州市“五四青年”奖章、全国团干部等，参与多项课题研究并有多项成果获奖。主持研究《探究式教学方式的研究》等六个省级课题，在CN刊物上发表《高中物理教学模式探究》等12篇论文。

5.李瑞芳，泉州市通政中心小学体育教研组长，兼任市小学体育教研员，市中小学体育柳惠斌名师工作室成员。荣获福建省“最美教师”提名奖、泉州市名优教师、最美教师、名师培养对象、骨干教师、体育卫生教育工作先进个人。参加全国、省、市各级教学比赛获一等奖20余次，连续2届获全国体育教师技能大赛一等奖、2届全国体育优质课评选一等奖、第二届活力校园课内创新奖，并出国交流访问;发表CN刊物10余篇，20多篇论文、案例获省、市一等奖;主持省、市课题10余项。

下列哪些方法对预防近视眼的发生

4. 2010.02 拍摄照片 同上

1. 预防近视眼小知识ppt

预防近视眼小知识ppt 1.预防近视小常识

1、站在某处，找一个比较远的树和一棵近一点的树，然后观察近处的树一会儿，再观察远处的树一会儿。这个方法有调节眼睛肌肉，放松的作用。观察的时候要尽量多看树的细节。

2、手掌搓热，捂在眼睛上，反复做，这样也是放松眼睛，而且很舒服，这个动作随时随地都可以做。

4、晚上，天上有星星的时候，就数星星，用眼睛去找星星，但不能老盯着一颗星星，这样眼睛会产生疲劳。

5、坐着或者站着，眼睛先平视前方，然后眼睛做上下左右运动，让眼珠尽力朝着每个方向拉伸，每个方向停留几秒就可以。我们近视后会发现眼睛都变形了，这个方法可以把我们的眼睛在调节回正常的形状，也有助于恢复眼睛的聚焦能力。

6、多眨眼睛，眨眼睛可以缓解眼睛疲劳，这个是随时都要做的。

2.保护眼睛.的小常识 超短的

1远方凝视：

找一处10米以外的草地或绿树：绿色由于波长较短，成像在视网膜之前，促使眼部调节放松、眼睫状肌松弛，减轻眼疲劳。不要眯眼，也不要总眨眼，排除杂念、集中精力、全神贯注的凝视25秒，辨认草叶或树叶的轮廓。接着把左手掌略高于眼睛前方30厘米处，逐一从头到尾看清掌纹，大约5秒。看完掌纹后再凝视远方的草地或树叶25秒，然后再看掌纹。10分钟时间反复20次，一天做三回，视力下降厉害的要增加训练次数。

2、晶体：

转眼：双手托腮，让眼球按上、下、左、右的顺序转动10次，接着再逆时针、顺时针各转动10次。

找一幅3米外的景物（如：墙上的字画等），同时举起自己的左手距眼睛略高处伸直（约30厘米），看清手掌手纹后，再看清远物，尽量快速的在二者间移动目光，往返20次。

3、推拿：

采取坐式或仰卧式均可，将两眼自然闭合，然后依次 眼睛周围的穴位。要求取穴准确、手法轻缓，以局部有酸胀感为度。

揉天应穴：用双手大拇指轻轻揉按天应穴（眉头下面、眼眶外上角处。 ）

挤按睛明穴：用一只手的大拇指轻轻揉按睛明穴（鼻根部紧挨两眼内眦处）先向下按，然后又向上挤

揉四白穴：用食指揉按面颊部的四白穴（眼眶下缘正中直下一横指）。

按太阳穴、轮刮眼眶：用拇指按压太阳穴（眉梢和外眼角的中间向后一横指处），然后用弯屈的食指第二节内侧面轻刮眼眶一圈，由内上->外上->外下->内下，使眼眶周围的攒竹鱼腰、丝竹空、瞳子寥、球后、承泣等穴位受到 。对于性近视、或预防近视眼度数的加深有好处。

保护视力的4种锻炼方法

一、转眼法

选一安静场所，或坐或站，全身放松，清除杂念，二目睁开，头颈不动，独转眼球。先将眼睛凝视正下方，缓慢转至左方，再转至凝视正上方，至右方，回到凝视正下方，这样，先顺时针转9圈。再让眼睛由凝视下方，转至右方，至上方，至左方，再回到下方，这样，再逆时针方向转6圈。总共做4次。每次转动，眼球都应尽可能地达到极限。这种转眼法可以锻炼眼肌，改善营养，使眼灵活自如，炯炯有神。

二、眼呼吸凝神法

选空气清新处，或坐或立，全身放松，二目平视前方，徐徐将气吸足，眼睛随之睁大，稍停片刻，然后将气徐徐呼出，眼睛也随之慢慢微闭，连续做9次。

三、熨眼法

此法坐着做，全身放松，闭上双眼，然后快速相互摩擦两掌，使之生热，趁热用双手捂住双眼，热散后两手猛然拿开，两眼也同时用劲一睁，如此3~5次，能促进眼睛血液循环，增进新陈代谢。

四、洗眼法

先将脸盆消毒后，倒入温水，调节好水温，把脸放入水里，在水中睁开眼睛，使眼球上下左右各移动9次，然后再顺时针、逆时针旋转9次。刚开始，水进入眼里，眼睛难受无比，但随着眼球的转动，眼睛会慢慢觉得非常舒服。在做这一动作时，若感到呼吸困难，不妨从脸盆中抬起脸来，在外深呼吸一下。此法，能洗去眼中的有害物质和灰尘，还对轻度白内障有效，并能改善散光、远视、近视的屈光不正程度。

3.关于对近视眼的研究性学习课题ppt

关于高中生患近视眼的调查班级：高一（24）班指导老师：叶国池老师（数学）组长：刘冰瑶组员：金璐璐 钟娴婷 张瑜 郭欢歌课题研究涉及主导科目：生物 语文课题研究涉及非主导科目：数学 其他目的：为了让更多的同学认识到近视眼的成因及危害，让大家培养好健康的用眼习惯，让大家的生活更加美好.目标：为了让同学们认识近视眼的危害。

意义：现在，学习的繁忙以及许多不正常的用眼习惯，借这次调查让大家懂得保护眼睛的重要性。设：如果我们都培养好用眼习惯，学习生活会更加美好。

内容：要了解学生中近视眼的分布状况及成因，然后了解学生中对近视眼的认识及想法，我们再研究近视眼对生活的影响及防患近视眼的生活小常识，并向大家介绍、宣传有关近视眼的问题。方法：资料调查法：我们可以到图书馆查阅相关知识，还可以利用网络来查询访谈法：我们将对学校校医进行一次访谈，请他们向我们介绍近视眼的成因及如何预防近视眼。

请他们为我们提一些好的建议。问卷调查法：我们可以列出一些问题，发放给同学，让他们填写。

统计法：将学生们对我们提出的问题进行分析、归纳、总结。郭欢歌——调查问卷设计时间安排和活动步骤：2—3周 ：完成开体报告。

（刘冰瑶）4—5周：进行开体论证。（金璐璐）6—7周：查找资料。

（张瑜）8—9周：调查问卷。（郭欢歌）10—11周：统计，访谈。

（钟娴婷）12—13周：结题。可行性分析1. 人员条件：我们周围的同学有很多患近视眼，收集情况较为方便，且组员对课题较为感兴趣，可以更热情的投入到课题研究中，更好的完成任务。

2. 物质条件：学校有资料齐全的图书馆与电脑室。我们每人的家中都有电脑，查资料较为方便3. 时间条件：学校一周中有两节研究性学习课，且周一、周三、周五都有一节自修课，时间充裕，可以让我们完成研究，午后，夜自修时间也可以利用。

预期结果1. 采访一些近视眼的同学，了解近视眼给同学们带来的不利影响2. 调查本班同学患近视眼的比例开题体会：钟娴婷： 从调查结果中可以看出，大多数有近视眼的同学因用眼不卫生和用眼不健康造成的。当然，也有一小部分是因为遗传和其他原因造成的。

所以我们认为正确用眼和保持用眼卫生是十分重要的。只有正确用眼和保持用眼才能让我们的双眼更家健康张瑜：通过这次调查，我清楚的认识到了近视眼的危害，以后要帮助大家培养好用眼习惯。

郭欢歌：经过一番讨论之后，我们终于确定了研究主题——近视眼。通过研究，我认识到了近视眼的危害，希望每个人都能够从此培养好 用眼习惯。

刘冰瑶：作为组长，一开始无法组织好同学进行研究，可是后来经过老师的指导我们 出色的完成了研究。通过这次研究，我认识到了近视眼的危害，也希望同学们能从这次调查中获益。

金璐璐： 经一番开题准备之后，一切正常进行。我们主题是研究中学生对近视眼的了解程度。

研究性学习 欢迎转载。

4.关于对近视眼的研究性学习课题ppt

关于高中生患近视眼的调查班级：高一（24）班指导老师：叶国池老师（数学）组长：刘冰瑶组员：金璐璐 钟娴婷 张瑜 郭欢歌课题研究涉及主导科目：生物 语文课题研究涉及非主导科目：数学 其他目的：为了让更多的同学认识到近视眼的成因及危害，让大家培养好健康的用眼习惯，让大家的生活更加美好.目标：为了让同学们认识近视眼的危害。

意义：现在，学习的繁忙以及许多不正常的用眼习惯，借这次调查让大家懂得保护眼睛的重要性。设：如果我们都培养好用眼习惯，学习生活会更加美好。

内容：要了解学生中近视眼的分布状况及成因，然后了解学生中对近视眼的认识及想法，我们再研究近视眼对生活的影响及防患近视眼的生活小常识，并向大家介绍、宣传有关近视眼的问题。方法：资料调查法：我们可以到图书馆查阅相关知识，还可以利用网络来查询访谈法：我们将对学校校医进行一次访谈，请他们向我们介绍近视眼的成因及如何预防近视眼。

请他们为我们提一些好的建议。问卷调查法：我们可以列出一些问题，发放给同学，让他们填写。

统计法：将学生们对我们提出的问题进行分析、归纳、总结。郭欢歌——调查问卷设计时间安排和活动步骤：2—3周 ：完成开体报告。

（刘冰瑶）4—5周：进行开体论证。（金璐璐）6—7周：查找资料。

（张瑜）8—9周：调查问卷。（郭欢歌）10—11周：统计，访谈。

（钟娴婷）12—13周：结题。可行性分析1. 人员条件：我们周围的同学有很多患近视眼，收集情况较为方便，且组员对课题较为感兴趣，可以更热情的投入到课题研究中，更好的完成任务。

2. 物质条件：学校有资料齐全的图书馆与电脑室。我们每人的家中都有电脑，查资料较为方便3. 时间条件：学校一周中有两节研究性学习课，且周一、周三、周五都有一节自修课，时间充裕，可以让我们完成研究，午后，夜自修时间也可以利用。

预期结果1. 采访一些近视眼的同学，了解近视眼给同学们带来的不利影响2. 调查本班同学患近视眼的比例开题体会：钟娴婷： 从调查结果中可以看出，大多数有近视眼的同学因用眼不卫生和用眼不健康造成的。当然，也有一小部分是因为遗传和其他原因造成的。

所以我们认为正确用眼和保持用眼卫生是十分重要的。只有正确用眼和保持用眼才能让我们的双眼更家健康张瑜：通过这次调查，我清楚的认识到了近视眼的危害，以后要帮助大家培养好用眼习惯。

郭欢歌：经过一番讨论之后，我们终于确定了研究主题——近视眼。通过研究，我认识到了近视眼的危害，希望每个人都能够从此培养好 用眼习惯。

刘冰瑶：作为组长，一开始无法组织好同学进行研究，可是后来经过老师的指导我们 出色的完成了研究。通过这次研究，我认识到了近视眼的危害，也希望同学们能从这次调查中获益。

金璐璐： 经一番开题准备之后，一切正常进行。我们主题是研究中学生对近视眼的了解程度。

研究性学习 欢迎转载。

5.保护视力小常识不少于50条

可以参考下面的方法保护眼睛，控制近视度数增长：

一、近距离用眼时间不宜过长，每隔40--50分钟就应该稍微休息3一5分钟，向远处眺望一会减缓视力疲劳。

二、读书写字，玩电脑，保持正确姿势，桌椅高低要合适，眼与读物之间应保持在33厘米左右的距离。

三、五谷杂粮、荤素搭配，多吃青菜水果，不要偏食。食物中缺乏维生素容易发生夜盲症和干眼病，食物中缺乏微量元素铬和钙，容易患近视。

四、看书写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，光线应从左前方射来，以免手的阴影防碍视线。光线要柔和，如为白炽灯，应在25~40W之间，不建议在太阳光下看书。因为光线强弱对瞳孔扩张有直接影响，过强的光线会增加眼睛调节强度，加重眼睛劳动强度，时间长了反而容易造成近视。一般桌面台灯以40瓦以下为宜。

五、避免边走路边看书或在行走的车厢里看书。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，的负担就会加重。经常如此就很可能得近视眼。

六、积极参加体育锻炼，增强体质。当眼球追随目标时，睫状肌不断地放松与收缩，以及眼外肌的协同作用，可以提高眼的血液灌注量，促进眼部新陈代谢，从而减轻眼疲劳。而且身体素质的好坏与儿童近视眼的发生也有密切关联。营养不良，体质虚弱的孩子容易得近视眼。

七、坚持做正确的眼保健。通过 眼睛四周的穴位以增强眼眶的血液循环，改善神经营养，消除眼内的过渡充血，达到解除眼疲劳的目的，有利于青少年性近视的防治，是青少年眼部自我保健的好方法。

八、少吃糖果和高糖食品。食糖过多，会使血液中产生大量酸性物质，酸与肌体内的食盐，特别是钙相结合，造成了血钙减少，这就会影响眼球壁的坚韧性，使眼轴易于伸长，助长了近视发生和发展。

九、定期到眼科医院检查视力，发现减退应及时矫正，防止近视加深。

十、少吃甜食。因为糖在体内代谢时需要大量维生素B1，如果糖分摄取过多，维生素B1就显得不足了。维生素B1缺乏会使视神经生长发育受影响，而导致视力的减退。过多地摄取糖分也会降低体内钙质，使眼球弹力减弱，助长近视眼的发生发展。

6.保护眼睛小知识

保护眼睛小科普：

一、养成良好的用眼习惯，一定要少看电视、手机、电脑等电子产品。

二、多看一些绿色的东西，也可以做一做眼保健。

三、要保持看书的距离，不要长时间用眼，多注意休息，避免熬夜。

四、室内的灯光亮度不要太高。

五、多吃一些保护眼睛的食物：

为了保护眼睛的视力，可吃富含维生素a的食物，如鱼类、动物肝、海产品、奶油、鸡蛋及胡萝卜预防夜盲症，眼干燥症及小儿角膜软化症。

多吃对眼睛好的水果：蓝莓（含维生素，氨基酸，矿物质，花青素多，提高夜间视力）。

圣女果（含va 、VC 、VP，抗氧化能力强）、猕猴桃（VC，预防白内障）、苹果（明目果，含va和微量元素硒）。

多吃含维生素a的水果：枇杷，樱桃，香蕉，桂圆，杏子，荔枝等。

多吃富含叶黄素的食物有：玉米、、甘蓝菜、绿花椰菜、蛋黄、南瓜、胡萝卜等，水果有芒果、猕猴桃、葡萄、橙子和西红柿等。

7.预防近视眼手抄报内容

如何预防近视手抄报内容： 1、保持健康的身体：注重均衡的营养、适度的运动及休息。

2、防止眼睛疲劳：避免长时间近距离的工作。除了眼睛要有充分的休息外，充足的睡眠可以减少眼睛疲劳。

3、良好的阅读环境：包括：适当的照明、良好的纸质、清晰的印刷、大小适当的字体、合适的桌椅高度。4、良好的阅读习惯：减少精细的近距离阅读，用眼距离保持三十五公分左右，每阅读四十分钟至一小时要休息五至十分钟。

休息时不妨出去走走，看看远方，帮助肌肉放松。5、减少近视的环境：多看远处，尤其现在实施周休二日，更可利用日到郊外踏青。

6、看电视讲求「原则」：电视机放置在眼睛视线稍下方；眼睛与电视机的距离为电视机画面对角线的五至七倍；室内灯不可全关掉；电视银幕影像需清晰；每看三十分钟要休息五分钟，可利用广告时段闭目休息或起来走走。7、正确配戴：要让眼科医师检查后再配；镜片的度数、散光轴的角度、瞳孔之距离都要要求正确。

8、定期眼部检查：每三到六个月定期检查，寒暑尤佳。9、睫状肌松弛剂治疗：对于睫状肌过度紧绷所引起的性近视，可利用此类物放松睫状肌来达到降低度数的目的。

至于真正的近11月5日：教研处邀请学术委员会委员进行审核视并无法降低其度数。不过却可减缓度数之加深。

研究发现若不点与适当配镜，往往近视会以每年增加一百度以上的速度加深。所以适当的配镜加上点治疗可以控制让近视度数不要增加太快。

8.请问：预防近视的小知识有哪些

近视的形成主要源于物理病变。由于近距离用眼和高强度用眼（用电脑就是典型的这种状态），致使眼睛出现视疲劳。如果长时间处于疲劳状态，得不到缓解和调整，就容易导致近视。面对近视的选择不是治疗而是预防，闭目养神、或看看远方景物，做眼保健，做做室外运动，这些方法无疑可以让电脑使用者达到美目与休息的功效，也可以减轻眼睛的不适，加强眼睛的抗疲劳能力。

近视要从根源抓起

环境因素：学生近视率居高不下，学业课业负担过重，近距离用眼时间过长。随着机盛行，计算机普及与网络信息的发展，中小学生长时间玩、上网、看电视等也是导致近视发生的重要因素。

个人因素：读书写字时姿势不端正，眼与书面的距离没有保持在30-40厘米以上，每看书写字30-40分钟，没有外出活动或远眺10分钟，长时间近距离用眼；在走路或坐车时看书；在光线太弱或者太强的地方看书写字。

针对这些因素，家长要孩子上网及看电视的时间，还要让孩子养成一个良好的学习习惯，最近朋友送给我一个益视宝护眼架，帮助孩子养成正确的读书学习习惯很有帮助，你可以网上搜搜相关资料，希望可以帮助到你！

微课实施方案

3、日光浴，天气晴朗时，闭着眼睛，对着太阳，让光线透过眼睑， 眼细胞。我们近视的人都对光线很敏感，一遇到强光就会眯眼睛或者斜眼。这样做是可以提高我们眼睛对光线的接受能力。

篇一：《微课堂》研究开发及实施方案

《微课堂》研究开发及实施方案

一、微课堂的定义

微课堂，是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，使用多媒体技术，根据中小学生的认知特点和学习规律“教师围绕某个专题、某个片段、某个知识点（重点、难点、疑点）或者教学环节而开展的精彩教与学活动的一段音频或视频。视频时长5～10分钟。

二、“微课”的主要特点

1.教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5～8分钟左右，最长不宜超过10分钟。

2.教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要。

3.资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式必须是支持网络的流媒体格式，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源。

4.资源组成、结构、构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。

三、微课的分类

1.按照课堂教学方法来分类，笔者初步将微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。

2.按课堂教学主要环节来分类

微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其他与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。

四、上好课的基本要求

2.讲授线索要清晰。

3.教师语言要得体。

五、微课制作录制形式

微课可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频等。

微课堂录制方法：

微课视频录制方法一：数码录像机+白板。

微课视频录制方法二：此法类似于方法一，只是硬件由较大的白板和较专业的DV，变成了白纸和手机，相对来说准备起来更容易些。

微课视频录制方法三：录屏软件+PPT，需要事先精心设计好PPT，边讲解边演示PPT。 微课视频录制方法四：录屏软件+电子白板+手写板

1.微课要求录制时调整电脑分辨率为1024×768，颜色位数为16位。

PPT尽量做到简洁、美观大方。

2.时间须严格控制在5-8分钟左右。

3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈。

5.微课在内容、文字等上必须正确。

6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。

7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感。

9.建议能看到教师头像。

10.要有片头片尾，显示标题、作者等信息。

（二）课件制作要求

1.动静结合

充分利用PPT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。

2.图文并茂

图版率在50%～90%；插图表现出的亲和力要比照片好，照片表现出的专业性要比插图好。

3.合适

表现力最强的：脸部。

表现力最弱的：云海。

5.字号搭配

PPT字体标配：标题字号是44号，一级文本32号，二级文本28号。

6.颜色搭配

一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。

7.错落有致

行距1.3-1.5倍，段间距大于行间距；

8.使用的文字尽量少

六、区域微课资源的开发

1.内容规划

区域教育行政部门必须首先做好微课建设内容的整体规划，确定建设方案和进程，形成建设规范和体系，避免重复和无序开发。

2.平台建设

平台功能要在满足微课资源日常“建设、管理”的基础上增加便于用户“应用、研究”的功能模块。

3.微课开发

区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄等环节，才能确保其质量。

七、实施办法

1.各教研组以备课组为单位，根据每位老师在教学中存在教学难点、疑点、重点，做出微课的开发的课题，提交备课组。

2.备课组根据教师提供的课题进行整理，确定出备课组的系列微课题。

3.教师根据备课组课题制作微课。每个教师必须参与。

4.备课组利用相对集中的时间组织老师对同一个课题的微课进行观摩，确定出的微课方案。

5.教师将制作好的微课课件提供给学生让学生学习，根据学生的学习效果确定课件。

6.备课组将制作好的课件，在教研活动时在教研组展示。

7.教研组根据各备课组提供的为课件，进行分类，形成系列微课件，上传到学校校园网上。

上饶中学关于开展微课题活动的实施方案

“问题即课题、教学即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特点。立足于“观察一个问题、研究一个问题、解决一个问题”，为提高课堂教学效率，提高学生的学习能力和学习成绩，推进我校课程改革，本学期我校将展开微课题活动研究。

“微课题”研究是教师在教学活动(备课、上课、课后反馈、作业批改、辅导等)中所发现问题而设计成课题而开展的一种教研活动，是对课堂教学不足的补充。教师要从课堂教学中发现问题，从学生学习中发现问题，然后把问题当做一个个小课题来立项研究。秉承问题即课堂、行动，即研究的策略，把一个个小问题做深做透 。

“微课题”的内容可以是“点状”，也可以是“碎片状”。课题内容可以是教材解读，题型精解解法归类，考点归纳等，也可以是方法传授、教学模式探究，知识点的讲授和展示，优生培养，生治拐等。

“微课题”的类型：

1、教材处理型：“说课”、“微课”比赛，“同课异构”，“必修”与“选修”等

2、教学模式探究型：反思性教学模式，交流——自否模式，“四学”自主学习模式(自学、合学、展学、测学)等

3、教法探究型：“新课导入法”、“审题法”作文教学，学案讨论反馈法等

4、课堂教学型：“优质课”比赛，汇报课，课，边讲边实验，听评课等

5、试题解法归类型：淘汰法解选择题，有机推断题解法探究，试卷讲评课等

7、实验设计型：实验改进，实验设计，创新实验，自制教具等

8、实践型：军训、研究性学习，志愿者服务等

“微课题”研究的流程：选题→填写“上饶中学微课题申报表” →校学术委员会审查立项→教学处批准立项→课题实施阶段→填写结题报告→校学术委员会审核结题→教学处批准颁发结题证书和教研经费。每个学期有两次课题申报的时间，每学期一个月为结题时间。

具体方案如下：

一、学习阶段：8月28日——8月30日

组织全校教师学习《开展微课题活动研究》，让全体教师了解微课题研究的相关理论，制定微课题研究方案。

二、申报课题 ：

本学期课题申报分为两个阶段。

阶段为9月1日——9月15日

9月12日前各位教师撰写好《上饶中学微课题研究申请表》，上交教研组长处。

9月13日：各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。

9月14日：各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。

9月15日：教研处邀请学术委员会委员进行审核

第二阶段为11月2日——11月5日。

11月2日前各位教师撰写好《上饶中学微课题研究申请表》，上交教研组长处。

11月3日：各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。

11月4日：各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。

教师根据自己的教育教学情况，合理选择课题，填写《上饶中学微课题申报表》。积极倡导教师从自身工作实践中自主发现问题，自主确立课题，课题尽量做到：小、新、型、实。

1、选题要基于教师的实践，切入口要小，针对某个疑点、难点、热点问题，适合教师开展实践性研究。

3、选题要有针对性，针对当前遇到的、需要解决的又有能力解决的问题进行研究。无法驾驭的、不能解决的、对目前的教育教学没有帮助的问题尽量回避。

4、选题要能够将理论和实际相结合。一味强调理论，就会脱离现实，也难以获得源头活水；片面强调实践，就走不出经验的束缚，不利于课题品质的提高。

三、研究方式：

1、个人微课题研究。（1人）有教师个体自己实施，强师个体认识的深入和发展。

2、小组微课题研究。（2-3人）强调小组间的合作和交流。

要求每位教师必须参与到微课题中，并将此研究活动纳入教师教学教研业绩考核与教研组评比。

1、行动研究法：以、教学教研案例、反思为形式，不断提高研究的能力和水平。

2、经验总结法：将微课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰写课题小结报告。

五、研究过程：11月15日——12月13日

微课题的研究周期为1-3个月，课题组每学期至少开展一次有针对性的校级研究活动，并填写好微课题研究报告表。

六、 结题阶段

12月14日：各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。

12月16日：各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。

12月17日——12月20日：教研处组织学术委员会委员进行评比，选出微课题若干参加学校的评比展示。

研究者通过课题研究报告、论文、案例等形式提交课题研究成果。校教学科研处于12月底组织举行课题成果鉴定评比活动，微课题在学术报告厅进行展示。

七、填表说明

《上饶中学结题申报表》“问题描述”即遇到什么问题，“课题界定”即将研究什么问题，“研究思路”即将要具体研究哪些问题，“研究过程”即将用什么研究方法、策略，采取什么研究行动，“预期成果”即将达到怎样的预期效果：学生变化、教师变化、研究过程中呈现的文字影音效果等。

《上饶中学微课题研究结题报告》“研究成果”需附研究论文。

上饶中学微课题研究申请表

课题名称：

主持人：

年级组别：

课题编号：

上饶中学微课题研究申报表

篇三：微课程实施方案

“微课程、一师一课”活动实施方案

为了进一步深化浩饶山学校教育教学改革,促进教师的专业发展，提升中小学任课教师的教学能力，促进信息技术与学科的融合，提高教育教学的.质量，现定于2017年11月—12月举办浩饶山学校首届中小学任课教师微课和一师一课教学活动。具体活动安排如下：

浩饶山学校在职在岗的全体任课教师。

二、活动目的

学校本着全面提高教师的教育教学素质，打造高效课堂为目的，以创新性课堂教学为载体，全体任课教师都参与的新的课堂教学形式。

三、活动的内容

“微视频”、“微课程”和教学观摩相融合的教学形式（须附相关教学设计和课件）。

四、活动要求

小学、初中分别进行活动。活动的微视频和微课程的内容应以现行教材为依据，准确把握课标的前提下用课堂教学的方式进行。突出基础教育课程改革的新理念、新思想，以及教学的新思路、新方法。

五以后我们会更加努力，将这次研究做得出色！ 我们之所以对该问题进行研究是因为：近视眼对我们的影响非常大，对眼睛的保护非常重要，我们想了解中学生对保护眼睛有什么看法。希望通过这次研究可以让中学生了解更多关于近视眼的问题。、视频录制要求：

1、教学观摩课堂全程录制，根据不同的要求，进行剪辑选材，录像采用DVD格式录制，或转化成可的视频媒体格式。

2、相关材料要求（在学校具体活动方案中有，不详细介绍）

（一）活动组织

1.以程为组长，教学副为副组长、校委会成员为组员，全体任课教师参加全与的全校性的大型活动。

2.本次活动实施阶段：2017年11月至12月，各教研组组织微视频及微课程作品观摩研讨活动。

3.活动教师的具体活动安排：

（1）四月份制定方案、宣传阶段;

（2）五月份中小学文科组；

（3）六月份中小学理科组；

（4）七月份中小学英语组；

（5）八月份中小学综合科组；

（6）九月份，组织参加市局举办的评选活动。

（二）活动要求

1.活动程序。以教研组为单位参加微视频和微课程的教研观摩活动，必须按照学校制定方案的具体时间将活动完成。

2.活动评比。各个教研组最少参加3节微课视频和微教学案例，学校选出两节的参加市局举办的微课活动。

高中研究性课题开题报告

4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地启惑解惑。

高中研究性课题开题报告

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。下面我为大家搜索整理了高中研究性课题开题报告，希望对大家有所帮助。

班级： 高一(14)班 指导老师: XX 课题组长: XX

课题成员 : XX XX

课题的提出:

学校学生早中午排队买饭时间过长,久而久之学生产生了排队长,吃饭难的观念。一些同学由于因为种种原因(主要原因是排队过于浪费时间)，以吃方便面，面包甚至不吃来度日。影响了学生身体健康和学习效率。为此，我们提出了此课题。

目的与意义:

一个健康的身体是革命的本钱，作为21世纪的高中生，饮食是我们培养良好的身体素质的基础。一日三餐对于我们来说尤为重要。因此我们想研究我们学校的食堂。

通过这次研究，增加我们的观察能力和收集资料能力，也培养我们的合作精神，用样让同学们注重自己的'饮食习惯，加强他们的纪律意识，做一个身心全面发展的学生。

研究内容：

1、不吃饭或以零食代替主食对身体的危害

2、学校食堂的设计方案、色彩对饮食的影响和卫生情况

主导学科: 管理 相关学科: 美学 医学

具体研究

任务分工

任 务

人

任 务

人

开题报告的提出

XX 、 XX

完成报告(输入电脑)

我不是很在行，因此我们的进程不是很快，但是我相信我们会完成得很好。真的，这次紧张，应该很快会适应的。娄智超

资料的查阅

XX 、 XX

资料的整理

XX 、 XX

结题报告

XX

研究方法： √□ 文献法√□ 调查法 □ 实验法 □制作法 √□观察法 □其他

每一阶段的主要任务和目标:

阶段 时间(周) 主要任务 阶段目标

一 XX 年3月中旬 选题 选出合适的课题

二 XX 年3月下旬 开题报告 进行答辩

三 XX 年4月初至5月上旬 实地调查，收集资料 进一步熟悉课题

四 XX 年5月中旬 分析资料 初步形成见解

五 XX 年5月下旬 结题报告 答辩、展示、评比

访问的校内、外专家: 1、 沈飞 2、校总务主任：李志成

活动所需条件(如设备、器材、活动场地、经费及来源等)：

需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等

预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,资料,摄像资料,模型等)：

调研报告，PPT课件，学生小论文，照片等

指导老师意见： 该组同学从课题的确定，资料的收集以及对开题报告的撰写都很认真细致，各位成员也都能够尽的努力完成任务，他们在不同的程度上体会到了收集文献工作的意义，也掌握了收集文献的方法和调查研究的方法。

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怎么写高中美术社团活动情况?

4.课堂板书要简约。

高中美术社团活动情况

四、研究方法：

一、特色活动

本学期我们社团开展了素描基础训练、POP、画板涂鸦等社团特色活动。并且，我们社团本学期承办了xx中第九届艺术节系列活动——美术、剪纸比赛和xx中校服设计大赛，为同学提供了艺术实践的舞台，严谨有序的活动现场和沉浸于艺术气息的比赛为我校20xx年的艺术节添加了一道亮丽的风景线

二、课题活动

上一学期，针对我们提出的课题“教室总动员”，我们做了深入的研究，激烈的讨论，并展开了查阅资料、问卷调查、实地考察等活动项目。并在这个学期进行统计调查问卷、动手制作、成果展示等，最终在规定日期前完成了结题报告并按时上交。我们课题的预期成果有结题报告、小论文、心得感受、资料、PPT、模型展览、展示等。我们的课题涉及的相关学科有室内设计学、审美学、心理健康学、美术。开展这个课题能开拓我们的思维，培养我们的合作精神与工作能力，对于今后在中工作有一定程度上的帮助。

三、社团成果

本学期我们在xx月份如期完成了研究性学习课题的结题报告，在这里为我们的`课题组成员说声辛苦了，xx等在县现场书画比赛中获得一等奖。

四、社团交流

本学期中旬，xx中学的同学来我校参观社团以及了解我校开展的社团活动。非常荣幸地，xx中学美术社的同学来我社交流参观。社长及社团成员都积极向xx中学的同学介绍涂画视界的教室布置和社团活动的内容和活动目的。另外，我们还向xx中学美术社的同学，展示了我们制作的POP作品展。让外校同学更好的了解我社，而我们也从他们那里了解到了他们的社团活动是如何开展的，双方都获益良多，这次两校开展的社团交流还是相当成功的。

企业科技项目全生命周期管理研究

以前的企业是想尽办法尽量少的交税来减少企业的负担，现在随着ZF对科技六、微课活动程序创新的越来越重视，一大批科技政策对创新型企业的支持，能从根本上给企业提质增效一、活动对象。科技政策的关注和研究也越来越受到企业的重视，那么科技项目怎么的获取和执行，也是企业要研究的一个课题。

研究性学习课题活动表及课题活动情况记录表、课题研究成果汇报表、课题研究题报告、、悬赏！！！！！

就以我们自己做的研究性学习来说吧

一、课题活动表

1、主题名称 桐乡近几十年来住房的变迁结题报告

2、课题名称（这个和上面的不多，就可以免了）

3、小组成员及组长A B这个不用说了吧

4、研究背景（课题立论依据） 这次研究主要是关于桐乡旧时代和新时代房子的变迁，来比较桐乡因改革开放带来的改变。本次研究主要是为了让大家了解到桐乡近百年来房子在进步，时代在进步。（还有一些我就不说了）

5、研究目标（课题研究的目的与意义）那么就让我们510调查小组来向你一一介绍，让您在改革开放以来重温过去生活年代的经典古朴式房屋，在现代化建设急促的脚步声中揭屋变化的神秘面纱！

6、研究内容、拟解决的关键问题及创新之处（这没写，如果你有的话就写）

7、研究方法、条件及可能遇到的问题与对策（这也没写，如果你有的话就写）

8、研究小组成员分工分工

PPT制作

调查访问

拍摄照4.字体搭配片

设计方案的撰写结题报告

拍摄照片

查找资料

9、研究成果的呈现方式（论文、研究报告、实验报告、制作模型、、网页、视频资料等）ppt （主要的）

二、课题活动情况记录表

1、本组课题名称及记录者

3、活动形式及活动时间及活动地点

4、活动成员及指导教师

5、活动内容（1、目的2、过程记录3、问题及办法4、收获及感受）这些自己写，我们当时花2、选题要有自己的特色，尽可能选择自己熟悉的、关注的、有思考的问题进行研究。了很久都是自己写的，有些不是网上摘摘就行的

三、课题研究成果汇报表

1、编号及课题名称

2、组长及成员及导师

3、结题报告及报告执笔

4、附录材料

5、成果概述

6、成果体现的依据

7、实物材料（编号、名称、制作者、内容与功能、数量）

9、课题展示方式及相关说明

四、课题研究结题报告

1、编号及课题名称

2、组长及成员及导师

3、报告内容实施 时间 主要任务 阶段目标

1. 2009.11 讨论研究的主题 确实研究主题

2. 2009.12 寻找指导老师 落实指导老师

3. 2010.01 拍摄照片 拍摄到近代桐乡旧.新房子的照片

5. 2010.03 搜集.撰写信息资料 查阅关于近代桐乡旧.新房子的资料

6. 2010.04 信息.资料整理 完成课题，撰写课题报告

主要是ppt做好

其实我们但是做没这么麻烦，你不觉得你上面的很多重复吗