今天小天来给大家分享一些关于王崧舟草船借箭课件方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

特级教师王崧舟：《草船借箭》一课时，对朗读训练的设计别开生面特级教师王崧舟：《草船借箭》一课时，对朗读训练的设计别开生面


特级教师王崧舟：《草船借箭》一课时，对朗读训练的设计别开生面


特级教师王崧舟：《草船借箭》一课时，对朗读训练的设计别开生面


1、特级教师王崧舟在教学《草船借箭》一课时，对朗读训练的设计别开生面，现将其中一教学片断摘录如下：1、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出能体现诸葛亮神机妙算的句子，再用心体会诸葛亮神在哪儿，妙在哪儿。

2、2、学生交流汇报，朗读体会诸葛亮“知天时”。

3、师：你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算？生：三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。

4、师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大。

5、生：（读）“这时候，大雾漫天，江上连面对面都看不清楚。

6、”师：这雾大吗？小雾！（众笑）（生第二次读。

7、）师：雾大吗？中雾！（众笑）（生第三次读。

8、）师：还不够大，你们听王老师读。

9、（教师范读）来，像王老师这样读一读！（生自由感情朗读。

10、）师：你们的表情告诉我，雾很大，很浓。

11、注意，这是一场大雾，一场浓雾！让我们再来读一读。

12、（生齐读）师：这场大雾，鲁肃看到了，诸葛亮也看到了。

13、鲁肃心里会怎么样？生：害怕。

14、师：你来当鲁肃读读这句话，读出让人害怕的'语气。

15、生A：（读）“这时候，大雾漫天，江上连面对面都看不清楚。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。