您好,今天乐乐来为大家解答以上的问题。长方形周长三年级上册课相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

【三年级上册】长方形周长的计算方法【三年级上册】长方形周长的计算方法


【三年级上册】长方形周长的计算方法


【三年级上册】长方形周长的计算方法


1、教学要求：1、使学生在掌握长方形特征的基础上，理解周长的意义。

2、2、通过抽象长方形周长的计算方法，培养学生观察、作、概括的能力，发展学生的思维能力。

3、3、掌握长方形周长的计算方法，能够正确地计算长方形的周长。

4、4、通过实际作，激发学生学习的兴趣，培养学生观察和思考的习惯。

5、教学重点：教学长方形周长的计算方法。

6、教学难点：长方形周长计算方法的推导。

7、教学方法：观察法、归纳法。

8、教具准备：钉子板、绳子、尺子。

9、教学过程：一、复习准备1．让学生拿出准备好的图形，平放桌上，把长方形挑出、放在一边。

10、（观察）2．提问：（1）长方形的四条边有什么特点？（相对的两条边相等）（2）相邻的两条边有什么不同？（一条边长，一条边较短）二、探索新知1．谈话：同学们对长方形的特征掌握得很好，这节课，我们继续学习有关长方形的知识。

11、（板书课题：长方形周长的计算）2．理解长方形的长和宽。

12、请同学们摸一摸长方形的一组长边，再摸一摸长方形的一组短边。

13、归纳出：长方形较长的一组对边叫做长方形的长，较短的一组对边叫做长方形的宽。

14、请同学们在自己的长方形纸片上标出长和宽。

15、3．学生动手作，理解长方形的周长。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。