感统训练课程_感统训练课程表

感统训练一周几次

但当人体由于先天不足或受到外界的不良干扰时，大脑对感觉信息的统合就会出现问题，即感觉 信息不能在人脑的中枢神经系统中进行有效的整合，从而使整个机体不能和谐地运作，这时人体就会表现为感觉统合失调。

一般来说感统训练一周做2到3次,长期坚持,效果就比较好。

感统训练课程_感统训练课程表

感统训练课程_感统训练课程表

感统训练根据孩子的脑神经需求，有针对性地设置了相应地感知系统的感统课程；如触觉、视听觉、前庭觉、本体觉等。

感统也叫感觉统合，是指人大脑与身体相互学习协调，并作出自适应反应的过程。

这一过程，就像道路交通一样，人的感知系统就像一条条的道路，前庭觉就像是放行的红绿灯；如一个人感统能力弱，那么通过感知系统收集的来自外部的信息，到达前庭觉时会出现筛选鉴别混乱，导致无常传递给大脑，进而无法及时做出相应的行为。

这也是很多家长，触觉训练里的感统课程有，俯卧大笼球、沙土游戏、压觉训练、热觉训练等在孩子进入学龄期后，发现最多的是注意力不集中、语言发育迟缓、社交能力、无常接收指令等表现，导致孩子学习成绩的重要原因。

感统训练课程设置：

前庭觉训练常见的感统课程内容会有：俯冲滑梯、俯卧大龙球、人体大陀螺、旋转木马、横抱筒等；

视听觉训练通常感统课程内容里有，数字复读机、找不同、纸上迷宫、七巧板拼图、涂色游戏等；

本体觉训练感统课程有，弹跳羊角球、对墙抛球、爬地推球、袋鼠跳、独木桥运球等。

感统训练有什么用？

建议您带孩子来就诊，需要明确问题的原因。我的门诊时间是每周四全天。

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3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强；

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二十世纪七十年代，，日本等城市化发展较早的，问题儿童日益，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres )首先提出感觉统合理论。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。

感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。

一、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。

感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。

感觉统合训练对儿童运动平衡能力及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力的儿童，训练后能得到显著改善。

三、感觉统合训练可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。

感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高。

孩子做感统训练能够起什么作用

感统训练的作用是什么？#星知#

感统课训练项目有哪些

这样的训练能够训练孩子的感知能力，对孩子的成长发育还有智力开发各方面都是非常有好处的，所以一定要引起注意。

主要从前庭觉、触觉和本体感三个方面对儿童进行训练，让儿童通过接受各种感觉信息并进行统合处理，在大脑中形成适当的反应图式，形成感知觉统合能力。

1 、前庭平衡课程：针对肌肉张力及动态平衡不足，促进视听动的调节和语言发展；

训练项目 ： ①溜滑板；②小滑板爬、牵引、蹲壁；③独脚凳、平衡拣物；④平衡台摇摆、传球；⑤旋转浴盆、摇晃、旋转；⑥吊缆上的圆滚帽、木马、网缆、四足位游戏；⑦平衡木、平衡浪木游戏。

2、触觉训练课程：提升事物分辨能力、调节情绪、抑制多动行为；

训练大脑的学习有赖于身体感觉的输入，学习后的大脑则发挥其指挥身体及感官的能力。由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的，所以需要统合，如果这一能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学习混乱，产生感觉统合失常的现象。这种学习在婴幼儿期几乎已经打下了80%的基础。项目： ①跳袋直线、S型进退；②阳光隧道、爬行、滚动；③滚筒穿越、滚动；④平衡步道上走、爬；⑤毛毯、三明治滚压、挤压；⑥卵石垫上运动；⑦球池翻滚、拣物；⑧触觉球挤压;

3、发育运动训练课程：平衡情绪、增强自信、提升探索性的学习能力；

训练项目： ①大笼球滚压、弹趴；②花生球坐卧、挤压；③羊角球跳跃；④跳床弹蹦、传物；⑤跳跳乐弹跳；⑥踩踏石、行走、；⑦万象组钻、爬、跳、走。

感统训练项目 大运动项目: 前庭觉 回旋运动 走直线、曲线, 身体倾斜(单脚站立) ; 滑梯、滑板

每个人训练需要的强度不同，我所介绍的是初次接触的孩子

感统训练中各个教具都起到了什么作用？

早教主要是培养父母与孩子之间的亲子关系，教家长如何更好的给予孩子良好的亲子陪伴。

链妈妈趴在宝宝的对面，把球推给他，鼓励宝宝再把球传递回去；一个家长提起宝宝，使其双脚离地，让宝宝尝试去踢球，重复若干次。接:

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名师感统训练课程（0-12岁）

这里有免费的名师感统训练课程 希望能帮助到您

感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。

感统训练各个教具的作用如下：

1）羊角球：让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。

2）平衡台：双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的平衡。强化前庭，加强身体平衡能力。

3）圆筒吊缆： 孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。

4）阳光隧道：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。可加强肌肤的各项接触，并调节前庭感觉。

5）独脚椅： 孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作中，强化前庭，抑制过敏的讯息。

6）滑梯：俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。强烈前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。

7）滑板：在进行滑板活动时，视觉将情报大量送往中枢神经体系，固有感觉会使小脑更为苏醒，指挥着肌肉紧张的变化。大脑小脑间的动作可以有强有力的正确整合作用，使孩子的整体感统运作有积极性的发展。

8）平衡翘翘板：对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。

9）晶莹球：加强眼球集中注视能力，改善眼球跳跃不稳，是治疗注视障碍的良好活动。

10）花生球：由于花生球的形态构造比大龙球稳定，所以，可以让孩子坐在中间，手握住前方凸起的球现，上下弹动，调整身体以保持平衡协调，带动前庭中枢神经及脊髓中枢神经发展。

11）88轨道：训练动作的灵活反应、手眼协调、注视能力。

12）万象组合：多种组件，分开使用可促进基本动作发展，混合使用，高层次运动能力训练。

孩子做感统训练能够起什么作用

感统训练课上的每一个教具有着不同的作用，这就要看众艾感统训练课的老师给孩子定制是什么样的课程了，做游戏的教具是不一样的。

训练前庭的感统训练有哪些

发音不佳，语言发展缓慢

训练前庭的感统训练如下：

Ⅳ 感统课的好处

1、前庭平衡觉训练。

前庭平衡觉训练包括摇晃、旋转的活动。例如，荡秋千、晃平衡板、玩大陀螺、转大龙球等；滑板活动，例如冲滑板、爬滑板、滑板推球等；还有跳跳床、走平衡木等。

常用的教具有平衡脚踏车、大龙球、滑梯、各种滑车、平衡木、独木桥等。

2、本体觉训练。

本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳球、拉单杠、翻跟斗、压大龙球、双人转大龙球等。

3、触觉训练。

常用的教具有球、海洋球池、平衡触觉板等。

4、听觉统合训练。

听动统合训练活动包括寻找声源、配对声音等。

5、视觉训练。

通过训练追视能力、注意力的稳定性等，视觉功能发展。

市面上各个感统训练机构的课程设置各有不同，有的机构每节感统课30~45分钟，一天2到3节课，训练总时长达一个小时以上。还有的机构课时长较长，一节课持续60~90分钟。

感统训练

改善脑神经生理抑制

有的家长发现孩子虽然脑子挺聪明，胆子却特别小，上课不敢发言，不会和小朋友玩，考试爱紧张，爱发脾气，情绪不稳定等。家长的教育方式和早期心理训练很重要。这对孩子粗暴、简单、爱发脾气、给孩子过多压力、情绪焦虑，或者溺爱、过度保护等都会影响孩子的情绪。另外，心理学家研究发现，孩子早期其感统触觉学习不足也会造成孩子敏感、胆小、紧张等问题。

关于孩子胆小的问题，相关的感觉统合训练项目：

触觉训练：

触觉对于儿童神经系统整体感觉的统合以及感觉认知、感觉运动起作用。触觉可选用干毛巾、丝绸、软毛刷、治疗师的手等，轻擦儿童的背部、腹部、腕部、颜面部、手脚等部位依次进行。具体而言，手背和手臂对的防御最少，这些部位接触周围环境次数最多，可以维持正常的触觉功能的平衡；而胸腹部、脸和脚底等部位则不宜接受。当然，部位的选择主要依赖于儿童的具体反应。

一般来说，触觉对神经系统产生影响的时间约在30秒后，时间越长，效果越好，但要根据孩子的耐受程度加以确定。

触觉具有长期效应，因此可以采取一般性教育措施之前，首先对儿童进行触觉训练。一般而言，儿童会对触觉的类型、时间长短及频率做出不同反应，治疗师根据儿童不同类型的灵敏程度采取灵活的策略。儿童的偏好反应是选择触觉类型的灵敏指标。当物较为适宜、恰当时，则可能具有促进感觉统合的作用；否则，当物过于强烈、异常时，可能会对儿童感觉统合起到破坏的作用。如果儿童喜欢或寻求某种触觉且未曾引起过度兴奋时，表明这种具有改善感觉统合的作用；但是，如果引起网状系统过度活跃时，便可能导致分心和睡眠不安。这种过度引起的不良反应并不意味着儿童不需要触觉，而是无法将这些来抑制和平衡脑干部网状结构的激活。

多让孩子在地板上爬行、打滚、翻跟头，多和其他小朋友接触。让孩子玩土、泥巴、沙子、石子、水。孩子洗澡后，用粗糙的毛巾擦身体，用毛刷、羽毛刷身体。用冰袋、热水袋慢慢接触孩子，用电吹风由家长仰面平躺，向上伸出胳臂，双手顶住孩子的前肩，并弯曲双腿用脚托住孩子的腹部，孩子则颈部抬高，双臂张开，双腿并拢伸平，做成飞机模样。这时，可做前后左右的摇动。向孩子身体吹热风或冷风，让孩子感觉温度。用大毛巾被把孩子卷起来，或把孩子放在两个棉垫之间，轻轻压，让孩子感觉身体压力。大一些的孩子可以进行羊角球、袋鼠跳、游泳等活动。这些触觉训练活动可以训练到12岁。

感统训练包括哪些呢？

有语言训练、口肌训练、认知理解、社交、专注力、大运动触觉训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、固有平衡训练、本体感训练等，不同的感统训练所用的感统训练器材也不一样，训练方式也有所不同。

1）可以检测出医生发现不了的却又常出现在身边的幼儿感统问题；

2）不用吃不用，从基础的物理训练开始解决感统问题。

3）课前专业的课程顾问的咨询服务。

4）专业的感觉统合测评。

5）针对性的课前规划。

6）强大的教师队伍及专业的授课品质。

7）专业的阶段性评估及规划。

8）专业的家庭教育指导。

对于轻度失常的孩子，在有意识的活动中训练宝宝的肢体协调能力、手眼脑的协调能力、身体的灵敏性以及促进大脑中枢神经的发育和完善，启发宝宝的智能。

帮助感觉统合重度失常的孩子解决问题，让孩子在游戏中能得到良好的改善，用专业和爱去改变每个孩子。

孩子上,可以得到改善,但是通过感统训练改善地会更明显,建议可以带可以去参加感统训练,我有一个朋友的孩子现在就在金四季儿童感统训练馆参加,对宝宝的帮助挺大的.你可以去咨询一下.

我的孩子以前也是，不过上后就好多了，只要多鼓励，而且在他喜欢的环境中，就好了，不要担心。

感统训练是什么意思

(二)促使儿童注意力集中

问题一：早教学校经常说感统训练到底是什么意思？ 感觉训练，就是，视觉，触觉，听觉，嗅觉等！都要训练的！

这忙对孩子好，我也正在训练，我家的才一个多月。望采纳！谢谢！

问题二：什么是儿童感统训练？ 子注意力不集中，爱发脾气，做事拖拖拉拉丢三拉四，可能有“感觉统合失调”，可通过训练改善。

什么是感觉统合？

感觉是人类认识事物和认识世界的基础。对于感觉，人们一般比较关注视觉、听觉和嗅觉，但实际上人类自下而上需要的最基本而且最重要的感觉是触觉、前庭平衡觉和运动觉。

触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等方面的感觉。

前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石来探索地心引力并控制头部在活动中的方位及身体的平衡。

运动觉（又称深感觉）是来自我们身体内部的肌肉、关节、韧带的感觉。它是了解肢体的位置与运动的感觉。

感觉统合是指人脑将身体各种感觉器官传来的信息进行分析、加工、整合，进而指挥人体作出适当反应，使整个机体和谐有效地运作的过程和机能。人类的各种感觉是大脑和身体相互协调的学习过程，几乎有80％的学习是在婴幼儿时期进行的。

人的感觉统合是一个不断反复的过程，正是籍着这种不断统合的过程，大脑的分工愈来愈细，功能愈来愈好，个人的学习能力和适应能力也愈来愈强。

感觉统合失调个案

6岁女童安安就读于广州某小学一年级，一到早上去学校前，她就哭闹不停，从开学至今一连三个月都这样，父母为此愁眉不展。经过医院儿童心理训练基地的医生测试，安安患有“感觉统合失调症”。她的触觉防御性很强，不喜欢别人碰她，更不要说搂抱了。医生与安安的父母沟通后，了解到安安对家人非常依赖，一步都不肯离开，这与父母从小对她过度保护有关。

9岁男童家煌就读小学二年级，已停学半年。原来，他在课堂上没办法专心上课，经常出怪腔，旁若无人地跑进跑出，还骚扰其他同学……不得已父母只好为他办理了休学手续。经过测试后，医生诊断家煌也是患有“感觉统合失调症”，由于没有得到及时治疗，引起了一定程度的心理障碍，对老师和同学充满了敌意。

感觉统合失调有哪些表现？

“感觉统合失调症”的孩子的注意力特别不易集中、记忆力、做事丢三拉四、学习成绩、做作业拖拉、调皮多动任性、行为冲动、冒险，但精细动作如系鞋带扣纽扣困难、讲话结巴不流畅、词不达意；有的又易紧张、胆小、退缩、偏执、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食。

在过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃、等，但收效甚微，而且还可能造成儿童发育不良；还有的家长认为孩子是性格问题，有意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。

人的不同的感觉器官形成不同的感觉统合系统，而不同的统合系统失调其表现亦有所不同。一般而言，感觉统合失调主要表现为如下几种情况：

① 前庭觉不良：身体活动笨手笨脚，不听指挥，视听神经系统扭曲，左右脑思考陷入混乱，者会有语言障碍。

② 平衡统合失调：没有距离感，做事协调能力，站无站相，坐无坐相，容易跌倒，拿东西不稳，走路撞墙，心烦气燥，好动不安，注意不集中，人际关系不良，有攻击性。

③ 触觉统合失调：对别人的触摸过分敏感，在家和在外判若两人，黏人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲、爱玩弄器等。这类孩子通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ很低。

④ 本体统合......>>

问题三：早教中感统训练有什么作用？ 我们先看看什么是‘感统’。感统的正式名称是‘感觉统合（sensory integration）’，这一观点是由美国南加利佛尼亚大学的爱尔丝博士（Jean Ayres）于1969年提出的。感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉 信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。

理论上讲，所有孩子出生后都会或多或少地出现一些‘感统失调’问题，所谓‘优育’的站便是应该注意从小对孩子进行‘感统训练’。若您的孩子出现上述某种‘感统失调’症状时，说明孩子的‘感统失调’问题趋于明显，更应重视对其进行系统的感统锻炼。

‘感统失调’通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，力是无效的，必须通过训练才能纠正。也就是说，感统失调并不是一种病症，感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明好动，但长大后却很一般了。

（一）触觉问题：

1.躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物；

2.讨厌被触摸讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业；

3.爱打架爱发脾气动手，对非恶意的身体接触反应激烈；

（二）前庭感觉功能问题：

1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；

2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定；

4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微别；

5.逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作；

（三）本体感觉功能问题：

1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲；

2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识；

4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木；

5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向；

蹦床运动是儿童感统训练的重要手段！在众多感统失调的孩子中，平衡感、协调和前庭感觉的失调是最基础、最重要的问题。而针对这几点的训练方法中蹦床是最常见，效果明显的一种方法。跳跃运动有助于 孩子的感觉系统，改善本体感觉和前庭感觉的统合，培养平衡感，还可以训练孩子的手眼协调，对孩子的自力运动和运动企划的成熟帮助很大。跳蹦床还有助于孩子的情绪稳定及克服困难的进取精神。正规的感统训练并不是一般玩玩那么简单，若发觉孩子有这方面的训练需要，建议进行正规系统的蹦床感统训练，这样才能达到事半功倍的效果。由于孩子的平衡性和协调性都在发育中，动作的突发性和不确定性很大，非常容易失去平衡，摔倒。为此选择安全的蹦床在感统训练中至关重要。蹦床的安全性需要考虑几个重要因素：

2. 保护垫不足：保护垫在被撞击数次后便会开始磨损，变形，撕裂，并会丧失其对撞击的吸收能力。

3.弹簧：弹簧会......>>

问题四：感统训练里速度感是什么意思 速度感就是前庭功能，重心快速的移动的本体感觉。

问题五：孩子做感统训练有什么好处啊？真的能改善吗？ 感统失调会影响儿童的健康成长，主要体现在影响儿童心理素质的提高、对儿童智力开发和综合能力的培养不利、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质等方面，其具体表现如下：

前庭平衡功能失常:表现为多动不安，走摔倒，原地打圈晕眩，上课不专心，爱做小动作，任性，兴奋好 动，粘人，自控能力，情绪不稳定，爱挑剔，语言发展迟缓等。

视觉感不良：表现为尽管能长时间的看动画片，玩电动玩具，却无法顺利的阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，常把数或字写颠倒。

听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，经常忘记老师说的话和留的作业等。

触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄器等，过分依赖父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、过分碰触各种东西；有性的行为（一再的重复某个动作）,个人表现缺乏自信、消极退缩。

痛觉过分敏感或过分吃顿：冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训；或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心，缺少探索。

本体感失调：方向感不强，容易迷路，容易走失，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐像，容易驼背、近视，过分怕黑。

动作协调不良：走路容易摔倒，不会系鞋带、扣钮扣、用筷子，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等精细动作

◆充分爬行

要训练宝宝爬行，出生后28天内宝宝就具有爬行反射，每天让宝宝俯卧几秒钟，先锻炼颈部肌肉，使他慢慢能抬头，用手抵住他的双脚，宝宝可趁势向前爬，会爬后再充分爬行3个月以上，尽量不使用学步车。可以专门准备一块地毯铺在地上，让孩子在上面爬，既保证了安全又使孩子有足够大的活动区域。爬行不足的孩子走路容易摔跤、磕磕碰碰。

◆平衡游戏

婴儿期家长要多摇抱，也可以让宝宝多坐摇篮，强化孩子对自身重力感 的输入。大一点的孩子要让他们玩荡秋千、走平衡木等游戏。

◆飞机游戏

◆摇摆毛巾游戏

用毛巾将孩子包在其中，由父母各拉一头，左右或上下摇动，也可在摆动时指示孩子向固定目标投球。

触觉过分敏感

问题主要表现：偏食、挑食，不爱吃菜；吃手或咬指甲；情绪不稳定，爱发脾气；陌生环境胆小、怕黑、粘人或紧张、退缩，不敢表现；对小伤小痛特别敏感；不合群或不会和别人玩，爱惹人。

游戏方法

◆洗澡游戏

1.冷热水 ：在安全范围内，让孩子感受不同的水温带来的 ，可以主要由手来感受，家长也可先做，并观察孩子的表现。

2.梳头游戏：用梳子的尖端 孩子的头皮，并顺其势梳头，也可以让孩子自己来，对手指的精细运动和了解自身形象都有帮助。

3.麻布刷身游戏：用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部，可以边讲故事或唱歌，保持轻松氛围，以免孩子紧张。也可用毛巾、海绵、软刷子等替代。

◆抓痒游戏

让孩子躺在床或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，依孩子的反应来控制用力的大小和 的强度。如果连一些常需接触他人的部位也有强烈的反应，则需加强此游戏。

◆毛巾卷游戏

找一条略微粗糙的大毛巾，将孩子整个卷起来，再轻轻滚动或下压，也可用双手轻轻抱紧孩子身体的各部位，强化各......>>

问题六：什么叫感统训练？ 大脑对所接收到外界的感官 如体觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉讯息加以整合做出综合的反应的能力为之感觉统合

问题七：感统课程都做什么训练啊？ 什么是感统训练？能起什么作用？

这个问题分几1. 的蹦床框架：坚硬的金属框架是跳跃者面临的危险之一，可导致骨折，划伤，和颅骨伤害！个方面来回答：

1、儿童成长中经常出现的问题及原因

2、感觉统合的概念

4、感觉统合失常的生理基础

5、感觉统合不足的危害

6、感觉统合不足的对策

2感统训练-现象及原因编辑感统训练师认为，下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题，不是病症，这是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症，也是世界性的问题，感觉统合可以提供您解决及预防方法。

好动不安，注意力不集中

毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多

看似聪明，却胆小不敢

自言自语，无法和人沟通

容易跌倒或撞墙

咬手指或无法戒除奶嘴

笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信

写字无法在框内，笔画经常颠倒

固执，脾气暴躁

粘人、爱哭、性情孤僻慢

坐立不安，姿态不良，无法安静

挑食、偏食、餐饮习惯不佳静

怕别人碰触身体，容易吵架

爱旋转游戏，过久而不会晕眩

眼睛容易酸，讨厌阅读

1970年、日本先进，问题儿童日趋，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士提出感觉统合失常学，认为是小家庭结构造成婴幼儿感觉学习不足。

爱尔丝认为最主要原因有：

胎位不正所产生固有平衡失常；

活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常；

父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉 不足；

早产或剖腹生产，造成触觉学习不足；

祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；

洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉 缺乏及活动不足；

要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折；

保护过度或骄纵溺爱，造成身体作能力欠缺；

过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；

延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化；

经过多年的课程实践和理论研究，聪明树感统训练专家得出如下结论：小家庭和都市化生活，大人对幼儿过度保护要求太多，加上剧烈竞争的教育方式亲子关系僵化和紧张而引起的感觉统合不足，由于感觉统合不足引发的学习、生活、活动障碍的问题愈来愈多。

问题八：感统课是什么 感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，力是无效的，必须通过训练才能纠正。

也就是说，感统失调并不是一种病症。

感统课程介绍

听觉感统训练方法：经典的听觉训练游戏有：“拍拍手”，家长说数字，孩子按相应数量拍手回应；“辨动物”，先让孩子了解并模仿各种动物的叫声，再通过听声音分辨是哪种动物的叫声；“悄悄话”，找几个小孩子一起做游戏，按顺序排排坐，家长先告诉个小朋友，然后一个传一个，可以比较哪个小朋友说的最准确，可以适当给一些奖励和表扬。

Ⅰ 感统老师都教什么啊

感统抄训练师是一项非常专业的袭工作，以扬州爱汇泉儿童感觉统合训练感统训练师要求为例，要求老师的专业是心理学专业、儿童学习障碍、儿童康复、学前教育、体育教育这五个专业大专以上学历，并系统选修或专修过感觉统合课程。具体工作职责包括：1.负责对机构2-12岁儿童进行专业感统指导训练； 2. 做好教学工作，制定孩子的季度、半年度和年度感统训练； 3.做好家长工作，掌握儿童家庭情况，指导家长进行家庭延伸感统训练； 4.定期向感统部负责人汇报工作，接受其检查和指导。

Ⅱ 感统训练课程能给孩子带来什么

感觉统合训练能给小朋友带来哪些影响?

1、感觉统合训练能够开发儿童的智商。

2、感觉整合训练可以将感觉整合障碍儿童和特殊儿童纳入一切正常的教育。

5、感觉统合训练可培育儿童英勇坚强不屈、战胜困难、超越自己的意志力。

6、培育儿童竞争能力、团结一心、协作的知觉，培育小朋友优良的发展适应力。

7.提高儿童的语言技能。

Ⅲ 感统课是什么，前庭觉又是什么

感统课是感觉统合课程，是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

前庭觉是影响婴幼儿成长，和学习发展最重要的一种能力。前庭是脸的正前方，传达视听嗅味等讯息，这些讯息的处理中心在后颈部脑干（大脑中枢神经）前方的前庭神经核。

由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官，身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤，加上又要处理前庭讯息，所以是大脑功能最为重要的守护神，通常称为前庭体系。

(3)感统课程介绍扩展阅读：

①0—3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。

②2-6岁,儿童感觉统合训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。

③6—13岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。

Ⅳ 感统课是干嘛的

感觉统合，简称来感统，即当源人体的感觉器官（如眼、耳、体肤等）得到信息并向中枢神经系统输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确，且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整，这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

感统训练的作用

，感觉统合训练有利于增强儿童的体质。

工具/原料

第二，感觉统合训练可以发展儿童的智力。

第三，感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。

第四，感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。

(一)有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验。

(三)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信

第五，提高幼儿的语言能力。

第六，感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。

方法/步骤

感觉统合误区

游戏也要有限制——有的父母会因为沙子、泥巴太而制止宝宝的游戏，其实每一个游戏都有其可贵之处，只要在保证安全的前提下，不要阻碍宝宝的兴趣延伸。

学步车有利于早走路——有的父母为了让宝宝快点学会走路，用学步车来进行“辅正”，其实这恰恰违背了成长的正常要求，宝宝的3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强；爬行期是不可逾越的，要尽可能让宝宝爬行，这样才有利于四肢肌肉的发育，为今后的成长里程奠定坚实的基础。

感统训练交给老师就行了——有的父母重视到了感统训练，却认为有专业老师带着宝宝就可以了，无需家长费心。其实训练过程中的亲子交流才是感统发展的重要基础，在日常护理中有了你的鼓励与赞扬，宝宝才会更加努力地去训练，而且有助于宝宝身心的健康发展。

Ⅵ 早教班感统课是指什么的

Ⅶ 感统课程适合多大的孩子

我们先看看什么是‘感统’。感统的正式名称是‘感觉统合（sensory integration）’，这一观点是由美国南加利佛尼亚大学的爱尔丝博士（Jean Ayres）于1969年提出的。感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉 信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。

理论上讲，所有孩子出生后都会或多或少地出现一些‘感统失调’问题，所谓‘优育’的站便是应该注意从小对孩子进行‘感统训练’。所以从孩子开始接触玩具，爬行就可以开始有意识的进行不同阶段的感统训练了。

‘感统失调’通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，力是无效的，必须通过训练才能纠正。也就是说，感统失调并不是一种病症，感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明好动，但长大后却很一般了。

（一）触觉问题：

1.躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物；

2.讨厌被触摸讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业；

3.爱打架爱发脾气动手，对非恶意的身体接触反应激烈；

（二）前庭感觉功能问题：

1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；

2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定；

4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微别；

5.逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作；

（三）本体感觉功能问题：

1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲；

2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识；

4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木；

5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向；

蹦床运动是儿童感统训练的重要手段！在众多感统失调的孩子中，平衡感、协调和前庭感觉的失调是最基础、最重要的问题。而针对这几点的训练方法中蹦床是最常见，效果明显的一种方法。跳跃运动有助于 孩子的感觉系统，改善本体感觉和前庭感觉的统合，培养平衡感，还可以训练孩子的手眼协调，对孩子的自力运动和运动企划的成熟帮助很大。跳蹦床还有助于孩子的情绪稳定及克服困难的进取精神。正规的感统训练并不是一般玩玩那么简单，若发觉孩子有这方面的训练需要，建议进行正规系统的蹦床感统训练，这样才能达到事半功倍的效果。

由于孩子的平衡性和协调性都在发育中，动作的突发性和不确定性很大，非常容易失去平衡，摔倒。为此选择安全的蹦床在感统训练中至关重要。蹦床的安全性需要考虑几个重要因素：

2. 保护垫不足：保护垫在被撞击数次后便会开始磨损，变形，撕裂，并会丧失其对撞击的吸收能力。

3.弹簧：弹簧会产生颠簸弹性，即使在保护垫的保护下有时也会伤害跳跃者。

4. 刚性护网支撑杆：刚性金属杆即使缠有保护垫也无法保护跳跃者快速撞击金属杆导致伤害。

为此，要选择带有软脊护网（护网支撑杆不能是刚性材料例如金属），孩子可以接触到的蹦床空间内不能有任何坚硬物体。不要使用带有弹簧的蹦床，因为即使安有海绵保护垫，也无法达到幼儿使用的安全级别。

Ⅷ 宝宝感统课主要有什么训练项目

提高学习能力

通过感统训练,可以同时给予孩子触觉、关节、肌肉、前庭内等多种 。与游戏运动容相结合,经过一段时间的训练后,孩子动作变协调,注意力改善,从而提高学习能力。

提高协调能力

针对平衡能力的器械运动,可以改善孩子身体的运动协调能力。对于运动平街能力及动作不协调的孩子来说,训练后能得到有效改善。

提高自控能力

感统训练不仅是对生理功能的训练,实际上也是大脑、身体、心理的综合互动。 孩子在训练项目中取得成功,可以增加自信,情绪变得稳定,增强自我控制能力。

通过感统训练可改善孩子的手眼协调能力,使运动速度和稳定性得到提高。对提高孩子的精细作能力、视觉辩别能力和反应能力均有明显作用。

塑造良好的性格

多与小伙伴相处,个性会变得开朗,学会合作,也会变得更。经常受到鼓励和称赞，可以改变孩子胆小、爱哭、暴燥和冷漠的状态,有助于孩子的身心健康。

Ⅸ 感觉统合训练课程有哪些优势去哪里学习好呢

优势就是会让你自己综合水平更加高，更。

4-5岁孩子的感统训练游戏

链接:

感统失调’的常见问题包括：提取码: 37us

名师感统训练课程（感统课课程阶段：0-12岁）

这里有免费的名师感统训练课程 希望能帮助到您和您的宝宝。

感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。