杨绛老王原文_杨绛老王原文欣赏

杨绛的<老王>一文

《老王》主要记述了杨绛一家与三轮车夫老王的交往，杨绛夫妇在期间被认为是“成分不好”，失去了女婿。但这些歪风邪气对老王都没有丝毫影响，老王才在行将就木之际，拿着自己舍不得吃的鸡蛋和香油来送给杨绛。作者回忆起老王，心中感受到了幸运者对一个不幸者的愧怍。

这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样组织的？ 研究这个问题，可以先列提纲，再探究为什么这样安排。可以看出，作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段先写老王的三点基本情况。这三点是按逻辑顺序安排的。一是职业，这是老王的谋生手段，二是生理缺陷，这是老王谋生的困难，三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。下面三段，按时间顺序，回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好，一个片断写“”时期，他的生计越来越艰难。一个片断，是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。 除段落安排有序之外，还应该探究贯穿全文的线索。可以看出，作者是以与老王的交往为线索的。坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。写老王眼疾，说到女儿给他大瓶鱼肝油，可见一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在上双方总是非常客气。三轮改平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命的日子也要表示感谢。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。 是一个善良的人.老王的善良也有许多表现 ⑴ 送冰：送的冰比前任大一倍冰价相等，愿意车费半价，始终没有看透或者想到要去算计好欺负的主顾。 ⑵ 送钱先生看病不要钱，体谅他们的困难。 ⑶ 为一个愿意坐他车的主顾装半寸高的边缘。 ⑷ 满怀诀别意味地去送鸡蛋和香油，却不会表达。 通过这些细节的捕捉，我们可以肯定他一定不是像有些人说的那样"因为不老实害了什么恶病而瞎的"。 小结：老王是一个忠厚而不幸的底层劳动者。

杨绛老王原文_杨绛老王原文欣赏

杨绛老王原文_杨绛老王原文欣赏

《老王》开篇就交代了作者和老王的关系。作者是坐车的，老王是拉车的，“坐”和“蹬”是不平等的，我们是主雇关系。一个“常”字交代了作者照顾老王的生意，这也是老王对作者感激不尽的原因之一。不同阶层的人认识基点存在异，情感交流必然存在隔阂的状态，所以作者和老王之间的《老王》的文章赏析。交流仅限于无话找话的“说着闲话”。老王也以自己的方式来表达这样的一种“珍惜”。

老王的作者是谁？

《老王》的主题作者对老王“钱”的回报与老王对自己“心”的付出相比较，是那样的微不足道。全文传达了作者杨绛反思生活的一种精神的自省，是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。思想

《老王》的作者是杨绛。杨绛原籍江苏无锡，11年7月17日生于，原名杨季作品评价：康。作家、翻译家、评论家、学者。1932年毕业于苏州东吴大学系。

《老王》杨绛精读8~16段分析对老王用了哪些描写方法？有什么作用？

第五段原文：

对比描写：在第9段，作者将老王和她自己作对比，写道：“我穿件短袖，他穿件长袖。我脸上挂着汗珠，他擦着汗，手上的毛巾早已是湿透的了。”这种对比描写通过突出老王的穿着和动作，让读者对老王有了更深入的认识。

动态描写：在第11段，作者用了一系列动态描写来表现老王饱满的精神状态和敏捷的身手，如“一跃而过”，“急起直追”，“纵身一跃，又夺得一只”。这些动态描写让读者感受到老王的灵活和敏捷，也让老王的形象更加生动。

《老王》是杨绛的一篇小品文，通过对老王这个人物的描写来反映生活的真实面貌。在8~16段中，作者主要采用了以下几种描写方法：

细节描写：作者通过对老王生活琐事的细节描写，如洗衣服、铺被子等，来展现老王勤劳朴实、生活清贫的一面。同时，这些细节描写也为读者形象地展现了老王家的环境和状态。

情景描写：作者通过对老王在街头的表现，如与邻居聊天、照顾街边的花草等，来展现老王为人友善、关心周围环境的一面。

在《老王》这篇杨绛的作品中，作者用了多种描写方法来描述老王这个人物形象。

物品描写：作者通过对老王的家具、餐具、衣物等物品的描写，把老王的生活琐碎的一面展现在了读者面前，也让读者感受到了老王的朴素和简朴的生活态度。空间描写：作者通过对老王居住的房子，菜园和院子的描写，让读者对老王生活的环境有了更直观的感受，同时也让读者更加深入地了解到老王的生活状态。

动作描写：作者通过对老王日常的吃饭、喝茶、抽烟等动作的描写，让读者感受到了老王悠闲自得的生活方式，也表现出了老王淡泊名利的性格特点。

心理描写：作者通过对老王对家人、邻居、等人与事的态度和看法的描写，让读者了解到了老王坦然对待生活和的态度，同时也表现出了老王深厚的人文情怀。

这些描写方法共同构建了老王丰富的人物形象，达到了让读者更加深入地了解和感受这个人物的作用。同时，这些描写方法也让《老王》的创作背景读者更加贴近生活，更加容易产生共鸣和认同。

关于杨绛的《老王》这一课

有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

例如：“据老王自己讲：，蹬三轮的都组织起来，那时候他‘脑袋慢’‘没绕过来’‘晚了一步’，就‘进不去了’，他感叹自己‘人老了，没用了’。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。”学生会奇怪“蹬三轮的都组织起来”干嘛啊。就此可以因势利导，让学生思考：当时受什么思想支配，连蹬三轮的都要组织起来？这种政策好不好？

靠一辆破2.第二部分（5~16）我和老王相处的几件事。轮三轮维持生命，打了一辈子光棍，孤苦伶仃，眼睛残疾，受人非议，生意受影响，宽荒僻的小胡同，塌败的小屋。

动荡1941年杨绛开始了较多的文学创作。1942年冬，杨绛完成了其部剧作《称心如意》在上海公演。杨绛的代表作品有《回忆我的父亲》《回忆我的姑母》等。不安

《老王》课文第五段体现了老王怎么样的性格特征？

部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作第三部分（第17段到结尾）：写老王悲惨的结局引发的性问题。者杨绛。

第2、文字质朴，语淡意浓。文章运用了大量的饱含感情的语言来刻画老王的语言、动作、神情，描写细腻而真实，感情真挚。作者在看似不经意的叙述中让人物的形象显得越来越清晰，如书上春雨润物一般影响着读者，感染着读者。五段主要写了老王给作者家带送冰块的事情，体现了老王老实厚道，淳朴善良，忠厚，不贪钱的特点。

初二上学期语文课文《老王》怎么分段

第七段：老王生病很。

可分成三部分：

环境描写：在第13段，作者用了环境描写来衬托老王的形象。她写道：“到这时，夕阳已经落山了，大地一片幽暗，只有蝉声嘶鸣不止。”这种环境描写让老王的形象更加突出，也营造了一种宁静而祥和的氛围。

部分（第1段到4段）：介绍老王的职业、生理缺陷和居住条件，突出老王的“苦”。

划分结构层次

1.部分（1~4）老王身世，生活状况，身体状况，住宿情况

第二部分划分层次：

第五段这些描写方法共同刻画了老王的形象，展现了他的智慧、灵活和勤奋等特点，也让他的形象更加立体、真实。：老王给我们家送冰。

第六段：老王送默存看病。

第八段到十六段：临终老王给我送鸡蛋和香油。

杨绛的老王的主要内容是什么

希望我的回答能够帮到你，谢谢！

主要内容：

又如：“我们从干校回来，载客三轮都取缔了。”可让学生查一查“取缔”是什么意思（明令取消或禁止），想想当时为什么要取缔。这样可以使学生了解当年极“左”思潮的荒唐。再读作者所写的改装后的平板三轮怎样送客，可以体会作者对极“左”思潮的深恶痛绝，可以了解老王悲惨结局的根源。

文章以作者与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。作者也提出了一个引人深思的问题：应不应该以人道主义精神来关心不幸者。

对话描写：作者通过老王和他的邻居之间的对话来揭示老王的性格和生活态度，比如老王对邻居的幽默回应，展现出他处事从容、豁达幽默的一面。

科学院研究生院学术委员李存光：“这篇文章主要在于它是一个受害者的严肃的反思，一个正直心灵的痛苦自审，一个最无者对自己的拷问。”

杨绛老王主要内容概括

3.第三部分：（17~22）老王离世，我心中对老王的愧怍。

《老王》的一文创作于1984《老王》是杨绛的一篇散文，讲述了作者与一位老人——老王的相遇与交往。在8~16段中，作者用了多种描写方法来刻画老王，包括：年。全文记叙了“文化大革.命”时期，作者同老王交往中的几个生活片段。当时杨绛夫妇在那个荒唐的年代里被认为“成分不好”，失去了女婿。但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。

老王是一个生活在因为他没有亲人层的普通劳动者，本真而质朴的天性使他对有知识的人，总怀有一种别样的敬仰之情。于是，老王才在行将就木之际，拿着自己舍不得吃的鸡蛋和香油来送给杨绛。

求《老王》这篇文章的概括，要详细

人心惶惶

《老王》是当代文学家杨绛于98年创作的一篇回忆性散文。这篇散文，作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸现了孤苦、寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达了作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以及对命运的慨叹。

作者写这篇文章的时候，已经度过了动乱年代，她在追忆动乱年代遇到的这些善良的人们时更容易忽略苦难，而是突出苦难年代里人性的光辉。

扩展第二部分（第5段到16段）：按时间顺序记叙“我们”与老王交往的几件事，突出老王的“善”。资料：

这篇文章的语言主要有两个特点：

1、以小见大，寓意深刻。文章能通过对一些小事的的瓶颈叙说，描摹出一个人风采的性格特点，立起一个“人”的形象。有意无意之间“带”出了一个时代的影对话描写：在第15段，作者用对话描写展现了老王的性格特点和智慧。她写道：“‘为什么喜欢蝴蝶？’我问他。‘蝴蝶是花儿的影子，飞着的花’，他说。”这种对话描写通过老王的回答，展现了他深刻的见解和感性的思考，也让老王的形象更加丰满。子，反映出了当时的情况，同时也含蓄的提出了“关怀步行者”之一问题。