小怡给大家谈谈教学反思怎么写，以及送教上门教学反思怎么写应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

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1、二要反思教学活动是否能“沟通”和“合作”；时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的历史教学，几年的教学生涯，让我深感历史教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。

2、同时也让我深深体会到历史教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。

3、下面我对初中历史教学作以下反思，与大家共勉。

4、教学反思的“七要”：一要反思教学行为是否达到教学目标；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否存在着“内伤”；五要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”；六要反思教学过程是否适应学生的个性异；七要反思教学过程是否存在“伪探究”。

5、教学反思就是研究自己如何教，学生如何学：1、写成功之处。

6、将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等，详细得当地记录下来，供以后教学上参考使用，并可以在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

7、2、写不足之处。

8、教学上的疏漏失误之处写下来。

9、3、写教学机智。

10、一些偶发而产生的瞬间灵感，及时写下来。

11、4、写学生创新。

12、教师充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，将其记录下来，可以补充今后的教学。

13、5、写“再教设计”。

14、一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等及时记下来，写出“再教设计”。

15、教学反思怎么写2教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

16、学生是被教的主体。

17、因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教英语学习的情况，我作了以下反思。

18、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

19、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。

20、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学，或者学习和复习没有个性化特点，导致学习效果不明显。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。