宝宝自己乖乖坐上来好不好_宝宝坐上去自己日高甜

孩子被老人追着喂饭怎么办？如何让孩子乖乖吃饭

有不少老年人帮着儿女照顾孩子的时候，会对孩子过于溺爱，不会刻意的培养孩子的自立能力，且一切事情都随着孩子的心意进行，就算是孩子吃顿饭，也要老人在孩子身后追着喂饭，这样不但对孩子的健康无益，也会让孩子缺乏自立能力，且还会娇惯出孩子一些坏毛病。那么，当老人总是追着孩子喂饭的时候该怎么办呢？又该如何让孩子学会自己乖乖吃饭呢？来吧各位， 这篇指南会给大家一个非常好的建议，赶紧看过来吧！

宝宝自己乖乖坐上来好不好_宝宝坐上去自己日高甜

宝宝自己乖乖坐上来好不好_宝宝坐上去自己日高甜

改变老人追着给孩给孩子一个温馨的吃饭氛围子喂饭的方法： 表达这样做老人太辛苦

尤其是做儿媳妇的，看到自己的婆婆追在孩子身后喂饭，大多数都会觉得婆婆过于溺爱孩子，会把孩子给惯坏的，于是会对老人说教，这对于帮助儿媳妇辛苦照顾孩子的老人来说，是非常委屈的，且不会改变问题的根本。你一定要先让老人知道，这样给孩子喂饭会很辛苦的，你们做儿女的会很心疼老人，如此一来，老人势必不会觉得你是在教育自己，也会适当配合你对孩子的教育方法了。

告诉老人孩子胃肠不舒服

如果白天老人帮你照顾孩子的话，那么你不要说孩子在白天的时候胃肠出现不舒服的情况，这样老人也不相信啊对吧？你可以告诉老人，孩子在晚上睡觉的时候肚子疼，且出现腹胀的情况，然后用询问的语气请教老人，出现这种情况的原因是什么，然后往孩子吃饭的问题上，老人就应该能想到是因为追着喂饭引起的。

装询问医生后当妈妈们历经辛苦哄睡宝宝、抱着这个几个月大的小天使轻手轻脚走到床边，准备把他放床上睡的时候，总会在一刻听到宝宝的扯嗓大哭。几乎每次都是以宝宝的嚎叫和妈沮丧开始下一轮新的哄睡。和老人分享经验

你要去安慰老人，或者孩子只是因为一些别的原因引起胃肠不舒服的，然后过一小会儿你告诉老人，说你刚刚请教了医生，比如说是你网上认识的医生朋友，然后告诉老人孩子一边玩一边走或者一边跑一边吃饭的话，会造成孩子胃肠消化不好、吸收不好的情况，然后把问题说得一些。老人心疼孩子，自然会改变自己的做法。

请老人帮助你教育孩子乖乖吃饭

与其你当着老人的面，教育孩子必须乖乖坐着吃饭，倒不如你请老人帮助你教育孩子，这样对老人来说，会觉得自己很受尊敬，且有一种骄傲感，那么老人就会配合你的说法，帮助你教育孩子乖乖坐着吃饭的。同时你也告诉孩子，不许让老人追着喂饭，老人会很辛苦的。如此一来，既不会影响和老人的关系，还能让老人真正意识到追着给孩子喂饭的错误。

让孩子乖乖坐着吃饭的方法： 给孩子买他喜欢的座椅

一定要给孩子买一把很漂亮的座椅，放在餐桌前，让孩子每次吃饭的时候坐在上面，然后当着孩子的面夸赞孩子坐在这把椅子上的样子有多么漂亮，或者是非常的男子汉。孩子是很喜欢被爸妈夸赞的，如此一来，孩子自然会喜欢坐在自己专属的椅子上吃饭的。同时你也要记住，平日里尽可能不让孩子坐那把椅子，尽量让那把椅子给孩子一个神秘感与新鲜感。

让孩子有饥饿感再吃饭

千万不要刚刚给孩子吃了一些零食之后，马上招呼孩子乖乖坐下吃饭，孩子的小肚肚都被零食塞满了，他不可能乖乖坐下吃饭的。所以说，你要让孩子感觉到饥饿感，比如在吃饭之前的两个小时内，可以喝水，但不能吃别的东西，这样等到吃饭的时候，孩子自然会感觉到饥饿，那么就会“迫不及待”的乖乖吃饭了。

让孩子用喜欢的方式吃饭

有些家庭，会严格要求孩子和大人一样使用筷子吃饭，并且拿筷子的手法一定要有模有样。可是孩子的年纪比较小，对于那两根筷子几乎没有多大的掌控能力，当吃饭成为孩子的负累，孩子自然厌恶了自己吃饭。所以说，你要给孩子准备他这个年龄段适合的餐具，并且根据孩子自己的喜好，选择吃饭的方式，比如喜欢用勺子的孩子，绝不要勉强他使用筷子。

如果你的家庭关系很复杂，在一家人坐在一起吃饭的时候气氛是严肃的、尴尬的，总之很别扭的时候，请给孩子换一个吃饭环境，比如妈妈和孩子单独在一起吃饭。如果吃饭环境不够温馨的话，孩子势必会反感坐着吃饭的方式。所以说，一定要给孩子创造一个温馨的吃饭环境，比如吃饭的时候，屋子里有很轻的轻音乐，不但会让孩子感觉到心情好，还能起到帮助孩子胃口大开呢。

请孩子帮着你布置餐桌

在吃饭的时候，请孩子帮着你拿筷子、拿把勺子之类，让孩子帮助你想一想哪种颜色的桌布更漂亮，或者是应该选择怎样的盘子和碗筷。这样一来，孩子不会再吃饭的时候乱跑，只要孩子乖乖坐在餐桌前，就有自己吃饭的行为，然后你夸奖孩子的聪明和能干，孩子势必会喜欢和你坐在一起吃饭的感觉了。

在生活中，家长怎样训练自己的孩子上厕所

你需要带宝贝到儿科做检查，然后再对症治疗，以免耽误病情，会影响以后正常的生活和学习，多带他去外面跟别的小朋友玩耍沟通。

对于新手爸妈来说，什么是最伟大的发明？纸尿裤是其中一样！纸尿裤的发明让新手爸爸妈妈们免去了不断清洗尿布的烦恼，也更加卫生。要知道小孩子没办法控制好自己的如厕时间，纸尿裤简直是父母带娃的一大利器。

不过他们不能高兴得太久，因为很快他们就要面临着教孩子如厕这个问题了。正常来说，只要宝宝的排便间隔能达到两个小时以上，家每个孩子都是家里的宝贝，每个家长都会认为自己的孩子是最棒的，想要给孩子争取的。班级座位对于孩子来说并不是最重要的，如何学会提升自己、处理好人际关系、掌握学习的方法等等才是关键。如果家长仅仅只是想给自己的孩子争取好处和利益，那么所有的家长都会是一样的心情。老师也不可能有那么多的好座位安排给每一位孩子。长就可以着手教他练习怎么正确的如厕了，纸尿裤这个东西的作用也到这里停止了。

如何进行如厕训练，其实男娃和女娃的训练是需要分开的。

一、男宝宝的如厕训练

1、先坐式，后分站、坐

男宝宝和女宝宝的生理构造不同。因此，男娃的如厕让爸爸来教。在教会他站立之前，要先让他学会坐着进行。让他通过坐便的方式，同时大。

这一步骤主要是让宝宝熟悉如厕的这个过程，让他养成这样一个意识，知道想上厕所了不应该尿裤子里，而是应该去专门的地方如厕。一旦他习惯了使用便盆，等到下次上厕所的时候就会自觉过去了。

在他学会如何坐着上厕所的时候，再去教他站着上。让孩子爸爸亲自，可以在便盆中放入颜色比较鲜艳的彩纸，让宝宝可以瞄准。

2、采用游戏的方式他使用便盆的欲望

小孩子刚开始的时候肯定是不愿意乖乖坐在便盆上如厕的，这个时候爸爸就可以通过玩游戏的方式来让他产生兴趣。比如说“水龙头”、“灭火”这样一类的游戏都可以让他把注意力放在便盆上面。

3、适应便盆之后，再用马桶

随着孩子身高渐长，儿童便桶就不太适合让他如厕了。这个时候，就是家长可以教他用马桶的时候。同样的，可以用游戏的方式吸引他的兴趣，然后再通过爸爸的言传身教让他学会怎么正确使用马桶。同时，担心孩子够不到马桶的可以买个结实的小墩子，让他可以摆着它上厕所。

二、女宝宝的如厕训练

1、可以使用可爱形状的便盆

女孩子喜欢可可爱爱的东西，妈妈就可以买一个非常好看的便盆来吸引她上厕所的欲望。比如说长颈鹿形状、兔子形状，都是女孩子比较喜欢的。不过女孩子只需要教她坐便就可以了。

2、教她正确的擦拭方向

由于女性的生理结构比较特殊，在上完厕所的时候擦拭应当由前往后，否则会有尿路感染的风险。因此，宝妈们一定要教会宝宝怎么正确擦拭哦。

3、不要穿太复杂的衣服

现在小女生的衣服款式新奇，什么样的都有。但是有些款式可别不好解开，像背带裤、连体衣等等。宝宝刚学会上厕所还不怎么熟练，如果她着急上厕所但是爸爸妈妈却不在身边，而她又解不开衣服的话就很容易尿裤子了。

学习如厕知识是每个宝宝都要经历的事情，在这个过程中家长要切忌焦躁，不要因为孩子或者学不好就发脾气，大吼大叫，这会让他们对如厕产生抵触。同时也会影响他们的心理，让他们感到紧张，增加尿裤子的频率。

想让宝宝乖乖睡床上，可以试试这些方法！

提前与孩子商量好，我们要去上：家长需要向孩子传递的信息只有两条。一是生活是开心快乐的，里面有各种各样的玩具，还有很多戏新朋友可以一起玩。二是爸爸妈妈下午四点一定会准时出现在校门口接你放学，不会留你一个人在，晚上还是可以回家睡觉的。孩子得到肯定的保证，才能安心去上。

此时，妈妈们的内心几乎是崩溃的：宝贝，你是身上长雷达了还是根本没有睡？为什么我每次打算放你下来你都会知道呢？

宝宝为什么一沾床就醒？

胎儿在中是蜷缩着身子的，出生后会保持这种惯性，蜷起胳膊腿睡觉，也是宝宝身体紧张的表现 ，一般随着宝宝的发育，满3个月后会放松很多，但是如果我们总是抱着宝宝或包裹着他们，缺乏充足的俯趴、运动、和抚触，他们的身体可能就很难放松。

建议：从出生开始，每天给宝宝进行充足的、做肢体和各类运动，帮助宝宝放松身体、控制身体的能力，便于他们保持身体的平衡和调整睡觉时的姿势。

另外，相比起我们平时睡的大床，婴儿床的空间更加狭小，这种感觉类似被包围的感觉，因此有些宝宝在婴儿床、甚至婴儿车里反而会睡得更好些，妈妈也可以尝试让宝宝睡在婴儿床上。

2、睡眠环境的变化

妈妈怀抱的温度、气味，能给宝宝带来很大的安全感，尤其是一些高需求的宝宝，对妈依恋更大，相比起冷冰冰的床，宝宝自然会更喜欢在妈怀抱里睡觉了。

建议：如果宝宝一沾到床就哭，妈妈不要马上抱起来，可以试着轻轻拍拍宝宝的背部，轻声在宝宝耳边呢喃，给宝宝安慰。一般来说，妈妈越能保持淡定，越有利于宝宝安静入睡。反之，妈妈越是焦虑，宝宝也越难适应睡在床上；

也可以把妈睡衣放在宝宝旁边，宝宝闻到妈气味了，也会睡得更加香甜（注意等宝宝熟睡后要拿开睡衣，以免发生窒息等意外）；

如果天气非常冷，不能单靠盖很多被子，可以使用暖风扇等所以你看，是不是又好笑又有气呢。取暖器，使整个房间暖和起来。

3、半岁前孩子的肠胃系统发育未完善

生过娃的妈妈都知道，半岁前的宝宝常常会出现溢奶、胀气、肠绞痛等问题，这是因为半岁前孩子的肠胃系统发育未完善，很容易出现肠胃不适等问题。当肠胃有不适感时，孩子在妈怀里半蜷着睡，要比平躺在床上更舒服，因此宝宝会喜欢睡在妈怀抱里。

建议：妈妈可以在睡前半小时给宝宝喂奶奶，喝完奶之后尽量竖着抱宝宝，让宝宝的头部靠在妈肩上，用空心掌轻拍宝宝后上背部位，大概半个小时后，再哄宝宝入睡；

肠绞痛是这个阶段的宝宝常出现的问题，关于这一点，儿科医生崔玉涛认为，平时可以适当让孩子趴在床上，宝宝的肚子受到压迫，可以缓解肠道的不适。如果肠绞痛的问题比较，已经影响到睡觉和吃奶了，也可以在医生的指导下给宝宝服用西甲硅油，这种物能帮助孩子消气，肠道胀气少了，肠道绞痛的几率也会相应地减少。

4、处于浅睡眠阶段

大人的睡眠又分浅睡眠和深睡眠阶段，放到宝宝身上也一样，如果在宝宝还没有进入深度睡眠阶段就把他睡，难怪宝宝会被惊醒了！

想宝宝乖乖睡床上，可试试这些办法

下面这几点也能帮助妈妈“解放”双手，让宝宝拥有好睡眠~

1、将宝宝后，大人不要迅速离开，轻轻拍拍宝宝的背部，或坐在宝宝的身边，保持肌肤的接触，能让宝宝更有安全感。

2、如果妈安抚不起作用，宝宝越哭越凶，这时要把宝宝抱起来，看看宝宝是否是饿了、冷了、热了，还是因为其他问题。不要宝宝继续睡，这样反而会让宝宝更惧怕睡在床上。

3、提前给宝宝换好纸尿裤，干爽的感觉能让宝宝有更好的睡眠质量。

4、白天宝宝小睡时，不要刻意遮掉全部的光线或降低音量，这样宝宝更能分清白天和夜晚，在夜间会睡得更好。

宝宝上之前需要做些什么准备

情绪篇：如何帮助孩子击败分离焦虑？

首先是让孩子有心理上的准备：培养孩子对、老师和小朋友的熟悉感与认同感。父母提前给孩子打打“预防针”，全家模仿的游戏、上课情景，将有趣的方面描述给孩子听，使孩子从内心向往。 适应环境的准备：爸爸妈妈可以抽时间带宝宝到附近或进园参观，让宝宝了解周围的环境，有什么游戏活动，认识老师和小朋友，看看里大型户外运动游戏的玩具，同时爸爸妈妈也要多让宝宝到家庭附近的社区或是公园玩。 自身能力培养的准备：让宝宝学会简单的生活技能，做力所能及的小事，是适应集体生活的重要基础（孩子可能不会回答，因为说不买，他不甘心；说买，心里明白今天肯定买不了了。所以他可能会看着妈妈，等着妈回应。）。如自己用勺子吃饭、拿杯子喝水、洗手擦嘴、穿脱鞋袜及穿简单的衣服等，让孩子学会自己照顾自己一点小能力。 制定良好的作息时间的准备：要帮助宝宝了解什么作息制度，熟悉的一日生活常规。爸爸妈妈可以在报名前后了解的生活制度的内容，然后告诉宝宝每个时间段要做什么。在家中，爸爸妈妈可为宝宝制定一个科学的作息时间表。 必要的物质准备：提前准备入园的用品，与宝宝一同准备并告诉宝宝，这些用品的名称和作用。选择一些穿脱方便又不妨碍活动的运动衣服、软底鞋、准备一个宝宝喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等物品。 希望我的回答能够帮助到您

宝宝上前的准备？

学习进餐：家里有奶奶、外婆、阿姨、妈妈轮着喂饭，甚至孩子玩到哪喂到哪，但可就只能自己乖乖坐在桌子前面吃。而且吃饭速度慢，饭菜会变凉，孩子也容易生病。

分离焦虑，性格内向不与小朋友交流，不敢跟老师说要上洗手间，上课走神玩手指……这些都是刚上的宝宝会面临的、常见的问题，处理不好，刚入园的孩子会孩子容易生病，因为新环境使幼儿情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，会出现代谢紊乱从而生病；而白天情绪波动大，孩子容易做噩梦，惊醒了会哭闹，整夜都睡不好觉。

生活篇：在家是宝贝，在可要自己动手了！

养成午睡的习惯：午睡是孩子健康成长的需要，还能保证下午活动的效率。尽量按照的作息时间来安排孩子的午睡时间，这样会减轻孩子对的不适应。

学会自己如厕：自己学会如厕是孩子成长过程中一个必不可少的环节。家长在帮孩子进行如厕练习的时候，要有耐心。在孩子练习的过程中要多鼓励和赞扬孩子，让孩子更有信心坚持练习下去。

学会表达需求：当事情自己无法完成时，要学会表达自己的需求。首先，不能害怕表达，有的孩子在上课时有便意，但人多且老师在忙，就会自己忍着导致尿裤子。家长可以告诉孩子，有困难一定要找老师，他们会非常乐意帮助你的。其次，不能苦恼，要好好说话，不然会影响到其他同学，老师也没法听清你的需求。比如里面的衣服湿了，如果只是哭的话，老师无法及时发现并帮孩子更换衣服。

陪孩子阅读绘本，了解生活的有趣，有助于：这样孩子就可以对生活有一个想象的画面，有熟悉感之后，才能更好地适应的生活。的绘本读物有《我爱》，《魔法亲亲》，《我好担心》，《一口袋的吻》，《汤姆上》等等。

提前适应分离：比如可以让孩子在家中的某个房间玩耍一段时间，逐渐延长分离的时间，减轻孩子入园可能会出现的分离焦虑。

建立日常规律的作息：为孩子制定一个日常时间表，包括固定的睡眠时间、饮食时间、学习时间和娱乐时间。这有助于孩子在中更好地适应规律的日程。

学习篇：窝里横呗。在家熟门熟路，啥都摸的透透的，因为太熟，因为太了解你的爱，所以无所畏惧。出去了就不行了，一来陌生，二来，孩子也知道外人不会惯着他学会聆听，培养专注力！

培养孩子耐心倾听的习惯：首先，家长在日常生活中需要改变随意打断孩子说话的习惯，要耐心听孩子说完。接着，我们再来教育孩子要学习耐心聆听别人的发言，不能在别人讲话时离开或是玩玩具。

提前思维启蒙：家长可以通过绘本、故事书等学习资源帮助孩子进行思维启蒙。【数感星球】适合4-10岁孩子进行数学思维启蒙，其将数学知识点融入游戏中，让各种数学原理，在孩子熟悉的生活场景或新奇的虚拟世界具象化呈现，打造出50多款数学学习游戏超过1300个游戏关卡，涵盖了数与代数、空间几何、逻辑思维等方面的专题，生动有趣，帮助孩子提升专注力的同时又能轻松get数学知识。

孩子在班里坐的位置是否重要？对此你怎么看？

还有一种孩子，确实是因为老师严厉的教育，导致孩子在里面乖乖听话。其实我觉得只要老师用的方法得当，那么家长都可以不必担心，既然老师能把孩子教育得这么听话，家长也能把孩子教育得同样听话。

家长关心孩子在班里坐的位置，老师心里也明白，早已有了应对的方法。

1、身体紧张

我家儿子上一年级，天去的时候就是随便坐的，结果坐到了一排，而我儿子的个人是相对比较低的。

老师看孩子比较低，还特意跟我说，这周先这样坐着，等下周就会换坐位，排换到第二排，第二排换到第三排，一排换到排。

并且整个小组，也就整个竖排互换，这周这个靠墙的竖排，下周会换到中间竖排，反正就是每个学生都有机会坐中间前排的位置，也有机会坐排最角落的位置。

在我看来，这个方法算是最公平的了，我们也不用担心孩子坐的位置不好怎么怎么的，当然孩子个子矮的话有可能坐到后面看不见，对特别高或者特别矮的孩子老师会有一个适当的调整。

我们这个学校从一年级到六年级都是如此安排的，所以我是完全不心孩子在班里坐的位置的，就这样轮换着坐感觉挺好的。

有点影响，坐在前排的，在上课的时候，听老师上课，听的更清楚一些，看黑板，会更清楚一些，这对那些学习理解能力弱的孩子更有用。如果你的孩子个头偏高，她他就不适合坐在前面，只能坐在班级座位后面。当然，你的孩子，眼睛 没问题，如果近视的很厉害，那就不行了，看不清黑板，会影响学习成绩的。你可以和老师说明情况，让他她着手解决。这些前提都是在老师能公平对待学生的前提下。如果老师做不到为人师表。那就不好说了。

作为一个在一线上奋战了24年的中年教师，我认为学生学习的好坏与座位完全无关！在班里的的座位不一定能学好，在班里不好的位置不一定学不好！学习成绩的好坏与座位无关，与学生的学习态度，学习能力和学习习惯有关！

一.学习态度，学习能力和学习习惯直接关系着学习成绩的好坏！

一个学生能否取得优异的成绩，主要与四个方面有关，是学习态度，心理学上叫“学习内驱力”，态度端正，表现为能积极主动地学习，反之则厌学，这是学习的要素；第二是学习能力，也就是智力距，智力高，学习能力强，学的快，智力，学习能力弱，成绩也不可能理想；第三是学习习惯，俗话说：习惯是成功的一半，一个学生学习习惯好会让学习事半功倍，反之则会使学生焦头烂额；第四是老师，不同的学生适合不同的老师，智力高，习惯好的学生适合名师，适合能力强水平高的老师，智力一般，态度不好的学生适合严师，适合处罚严厉的老师，智力，态度端正的学生适合有爱心和有耐心的老师！一般情况下，与成绩有最直接关系的是智力，其次是态度！智力好态度端正，成绩就不会太！

二.座位与成绩有关吗？

作为一个中年教师，我认为座位的好坏与成绩的好坏几乎没有关系！现在班主任安排座位，一般把最最扰乱课堂秩序的安排在讲桌左右，把上课睡觉看闲书的安排在教室后面或者两边，剩余的学生（与成绩无关），再按照高矮个，男女搭配，成绩，课堂活跃等因素安排，一般两周左右循环一次！这样安排，一方面有利于老师的授课，老师讲课针对性比较强，一方面有利于学生的学习，愿意学的紧跟老师的节奏，不愿意学的，师生互不干扰，一方面有利于班级的管理！愿意学习的在哪里都能学好，不愿意学习的在哪里都学不好！

比较 搞笑 的座次表！

三.班级座位最合理的安排！

一个班安排座位最合理的宗旨就是：互不干涉！想学的学生努力学，不想学的学生玩好！如果让学生自己选位置，那些不学习的学生都会找好自己的玩伴自己走到一排的角落里，而那些愿意学习的学生则会自己坐在前排！学习好坏真的与座位无关！

这样安排座位绝不是对学生的，也不是违背教育公平原则，而是让学生们能够各得其所，愿意学的学生能够认真学习，不愿意学的学生能够玩好睡好！

我在当班主任时，有时候，我按照考试成绩，让学生们挑座位，不过我是反过来挑，班级的一名先选，一般自己乖乖的走到后面的角落，我问他为什么，他说在前面老师讲课容易吵着他，然后倒数第二名，倒数第三名......，留出来的位子还是最前面的那些座位！

学生与学生之间的智力距是非常非常大的，不是所有的学生都适合学习这条路，有的学生学习不好，但是课上不捣乱，能够睡觉或者看看闲书，课下能够帮助老师干点活，这也是很好的学生，在课堂上，老师不反感那些睡觉看闲书的，最怕那些不睡觉不看闲书的，故意弄出声响，故意接老师话茬，故意扰乱课堂秩序，这些才是老师们不喜欢的学生！

看似不公平实则是最利于老师学生的分层教学

一个学生的学习最最主要的是学生自身的原因，与他的学习态度，学习能力和学习习惯有关，其次与授课老师有关，但是与在班里的座位几乎没有关系！即使把班里的座位给一个学困生，他仍然是学困生，即使是把班里最次的位置给生，他还是生！因此，在不影响视线的情况下，不要太在意学生的座位，端正态度才是学习最重要的因素！

座位其实很重要的，老师的眼神会经常落在前排，而老师的眼神对于学生来说除了警示和鞭策的作用外还可以起到激励的作用，让孩子对学习更有兴趣和用心

对于孩子在班里坐的位置，这个真是让人又好笑又有气。

为什么这么说呢？

我女儿像我，个子在同龄人中是高高大大的，现在7周半，身高1米35，这样的个头，在她们班里同学列队出来时，就很显眼，因为前面好多相比矮小的同学，她显得比别人高了10CM都不止。在身高体重方面，我女儿是有优势的。

在安排座位上，那就显得吃亏了， 因为她个子高，所以只能被老师安排在后面坐 ，而且还是一排的座位，这就带来一个很大的问题，离讲台太远，老师讲课板书，上课时说的话，她有可能会听不够清楚。影响到了学习的效果。前面位置的同学有吵闹扰动的，对她也颇有影响。

还有一点， 老师会从横向上做调整 ，因为教室的布局，有一组靠墙的学生，在夏天总是会晒到，就算有窗帘，总是会有比较大的影响。于是每隔二个星期，就会做些调换，原来靠墙的一组向里挪，换另一组上，循环进行。

再说一点，女儿上学期坐一起的两个同桌，被老师调到前面排座位去坐了。为什么呢？ 因为他们调皮上课不认真，于是老师把他们安排在自己眼皮底下，随时盯着。我女儿调不了，因为上课表现很好。

当然了，总的来说，对于坐位这样的事情，不用太过在意，从我的角度来说，我最看重的是女儿学习是否受影响，以及身边同学会否有干扰，其它方面，真的都不是最重要的。

你对这个问题怎么看的呢？

，跟谁同座。 好学生跟好学生坐一起，会互相鼓励，共同进步，利大于弊；学生和好学生坐一起，好学生鼓励同桌学生或学生影响同桌好学生，利弊各半；生和生坐一起，可能互为影响，成绩下滑，弊大于利。俗话说，物以类聚，人以群分。跟谁同座很重要。

第三，怎样做到孩子坐座位公平公正呢？最理想的办法是每周前后左右调换。 每周轮换一次座位，这样作较公平。前后左右每周轮换，每个孩子都有坐好座位的机会，同时也有坐不理想的座位机会。有家长提出疑问，我孩子个子矮或高度近视即使戴坐在后面看不见怎么办？这个很简单，把最前面一两排抽出来专门解决这些孩子的困难，他们每周只左右轮投换。

在教室里的座位，对于99%的孩子而言，不重要。剩下那1%后面解释。

特别纠结这样的事情的家长，请自省。

首先，学校里的座位，正常情况下都会轮换。换排，换组，还有换同桌。

为什么家长纠结这个问题？

1. 害怕孩子得到不公平的待遇；

2. 害怕孩子听不清，看不清；

3. 孩子小动作多，不专心，希望靠前；

4. 孩子有生理问题，必须做特定位置（例如耳背要靠前）；

在一个教室里，就有三个类型的位置：靠前，中间，靠后，无论哪个位置，看黑板都是十分清晰的（近视眼请戴，听力不好除外）。

试想一下去电影院，除了心理上的作用外，位置真的影响到你听、你看电影了么？反而越是靠前，越是看得辛苦吧？毕竟要仰视。

站在讲台上，班级所有的情况都是一目了然的，孩子耍什么花招，老师是一清二楚的，即便你坐在最最最角落的位置。就像孩子要在你面前撒谎那样，摇摇尾巴，你就能知道他想干啥。从业多年的教师，经验不会比咱初为人父母的少！

所以125点，解决，纯属杞人忧天。

基于这点，个人认为家长要自省，同是九年义务教育出来的，为何人家的孩子秀？

指望着一个座位的调整就可以改变孩子这个问题的话，讲真，太推卸。

到底就是过去自己的教育方式不对，诸如把孩子推给电视妈妈，平板爸爸，还有不注意孩子的饮食，让孩子摄入过量的锌或者铅，还有就是当孩子在专心做事的时候各种“关心”引起的打断（渴了吗？累了吗？困了吗？饿了吗？...）

专注力，不是一时半刻就可以修复的，多多学习 育儿 书籍，坚持训练孩子的专注力才是正解，强行压制，放老师眼皮底下，亡羊补牢也，杯水车薪也。

在我成长的历程中，小学时候有个同学特别调皮，在老师眼皮底下就闹（他坐在讲台前面的位置），骂他他也没反应，到底就是家长惯成大王了，无法无天啥都不怂。老师只能把他单独调配到讲台旁边，自己坐，老师上课就站他旁边。然后没几天就哭着闹着不去上学了，丢人呐！

提供一个自己在用的专注力训练方法，孩子很喜欢，效果很明显：

讲故事，事前约定听到某个字的时候，举手。举对有积分奖励，积分换他喜欢的东西。

对于第四点，有生理问题的孩子，这才是真正需要特别调配，在一个位置上固定的孩子。

生理问题，诸如弱视，诸如耳聋，这不是孩子自己或者其父母所愿意的，天灾。

对这类孩子，不管是老师、同学，还是同班的家长，都应该尽力的去帮助他。人性，本善。

我认为孩子在班里坐得位置并不重要。

俗话说“世上无难事，只怕有心人”。一直以来我觉得孩子的成绩高低不在于课堂环境等外在因素，而在于个人是否用心的主观因素。

孩子在任何时候坐的位置其实都是自己决定的。以我读书经历为例，学生的座位排列无非这几种情况：

一，以身高高矮排位。身高矮的同学坐前面，个子高的坐后面，每个月从左到右依次调换位置。 这样经常换位置可以保护眼睛，缓解视觉疲劳。第二，避免同桌太过于熟络导致上课开小。第三，高的同学档不了矮同学的视线。

二，位置根据同学成绩高低自由选择位置，想坐哪坐哪，每隔一个月位置向后移一排 。这样对每个学生就比较公平，但是班容看起来就参不齐。

综上所述孩子在学校座位是经常变换的，每个人都可能坐到好位置或者不好的位置，学生的成绩好坏长远看来并不会发生太大变化，成绩好的同学无论在什么时候成绩都好，因此可以看出学生所坐位置对于成绩好坏关系不大。

我们小的时候上学都是完全按照身高来排定位置的。矮个子的都会被安排在前排位置，像我这样的高个子都会被自动排到。说位置不重要肯定是不对，因为从我自己的感受就会觉得班级里面的座位还是很重要的，坐在后排的基本上不大听得清老师的说辞。要是遇到旁边坐着一个调皮捣蛋的拿几乎是一点都听不见老师的上课内容，非常的影响学习。

班级座位为什么重要？

1、影响学生听课效率。

2、影响身心 健康

孩子长期坐在一个位置，身体尤其是眼睛长时间斜视，非常的影响身心 健康 。例如坐在左边的孩子视线一直往右，不能很好的进行左右眼调节，造成眼中的双眼视力度数不一致的现象。

如何调整座位？

1、前后左右轮换定期调整。

可以与老师建议，对孩子的座位进行定期（例如1个月）进行轮换调整。前后左右的孩子定期参与轮换，保证每个孩子都能够有机会坐到比较好的位置，增加学习的公平性。

2、座位只是其次，关键还是孩子学习的态度

正所谓有志者事竟成，想要学习好的孩子就算条件再艰苦、困难都会想办法克服，也能一鸣惊人。调换座位只是其次，关键还是要看孩子自己学习的主观能动性，让孩子意识到学习这件事是很重要的，自己应该时刻努力去把握才是关键。

3、家长不必太过在意座位

看到这个问题，我首先想到的是“学习内驱力”这个词，位置是否重要与学习的内驱力息息相关。内驱力是指在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动已达到满足需要的内部动力。简单说就是，就是你学习的动力是什么？首先，应该从不同的年龄段来看。

阶段。

小学阶段。

初高中阶段。

这个阶段的孩子，很多都已经明了学习的概念与目的，也都有了自己的学习习惯与学习方法。如果有良好的学习习惯，并且也有自己明确的学习目标，他们就会对学习时刻充满热情，上课注意力集中，坐在哪个位置都不会影响他的成绩。相反，如果养成的学习习惯，注意力集中程度，学习效率低，坐在靠前的位置也不容易改善，还有可能影响别人。

位置是客观存在那里的，并没有好与坏之分，这些都是人为来定义的概念。教育中最重要的是人的主观能动性，每个人的学习动机与学习内驱力不一样，他的行为就会不一样。动机决定你的想法，想法就会影响你的行为，行为就会直接决定你的结果。所以，在不同的阶段，座位的重要性也不同，作为家长要及早让孩子明确自己的学习目标，帮助孩子尽早养成良好的学习习惯；作为老师，要尽可能的做到教育公平，做到因材施教；作为学生，要不断锻炼自己的心性，做到自觉，提升自己正确的学习内驱力。

孩子吃饭必须靠哄、追、骂？哪几招不用妥协，孩子也能乖乖吃饭？

首先你可以使用不当孩子吃饭的办法，之前每到饭点家长总是会3催4，请让孩子乖乖坐到餐桌上，现在可以换一种方式，就是家长只通知孩子一次，开饭了赶紧过来吃饭，然后要忍住不要继续再催，如果孩子（孩子想想，这样的方式似乎很合算，于是答应妈妈去努力。7天后孩子完成约定的任务，最终孩子获得想要的奥特曼。）一直不过来，家长就自己吃自己的，吃完之后收拾碗筷不要留饭。一次两次当孩子发现到了饭点不吃饭就没有饭吃了，以后为了不再饿肚子，下次吃饭一定会乖乖做好。

当然不是了，就不能让孩子养成这样的习惯。可以对孩子进行奖励，而且也可以对孩子进行批评，并且可以不给孩子吃饭，也可以教育孩学会穿脱衣服：一个老师无法同时照顾到每个孩子，要教导孩子如果衣服湿了或者了，要自己更换，应该在家多多练习穿、脱衣服的技能，这样就能在照顾好自己。子，自己要让孩子认识到自己的错误。

边看电视边吃饭，边玩 游戏 边吃饭，这是很多人还在吃饭的现状。要知道宝宝好奇心重，自我控制能力也比较，很容易被其他事情所吸引，吃饭干扰因素太多，自然也就不能专心吃饭。

宝宝现在快七个月了还不会坐，坐起来老是趴在腿上啃脚？要不东倒西歪的，我这个当妈每天愁的一点胃口

三，老师安排。成绩的和成绩好的坐一起，喜欢说话的和不喜欢说话的坐一起 。但是每个月座位也会像前面两种情况一样变换。

你好，不要太着急，可以给宝宝查个微量元素，看看是不是缺钙铁锌等，如果宝宝没事，那就可以教教他，一般五个月可以坐妈妈身上能捉住玩具，扶着两个前臂可以站的很直，6个月试着自己独坐。7个月熟练翻身，没事的，有早有晚的。提升专注力：比如，孩子专心拼玩具或研究时，家长不用急于打扰、提供帮助，让孩子自己沉浸于当下进行的工作当中，有助于提升专注力。再者，可以在讲话间隙，让孩子重复刚刚讲过的内容，提升专注力的适合也能培养表达能力。

为什么孩子在家谁都不怕，但在却乖乖的呢？

孩子小动作多，不专心，希望靠前：

很多情况下我们可以看到孩子在家里的时候明明比谁都横，但是到了里面却非常乖。有时候家长向老师询问孩子在里面表现，老师就会说孩子在里面表现非常好，非常听话，家长就会觉得老师是不是说错了别人家的孩子，自己家的孩子明明在家里调皮的不得了，谁都不害怕，为什么在里面就那么乖呢？

无容置疑，孩子在教室里的座位很重要。

那么还会有一部分家长就会觉得孩子在里面乖是一种不正常的现象，是不是因为的老师虐待了孩子或者是严厉教育了孩子，导致孩子在里面害怕老师，所以孩子在里面才会那么听话？

其实家长这么想，我们都是可以理解的，本身孩子变化太大了，就相当于是两个极端，那么孩子为什么会出现这样的情况呢？其实每个孩子都是有两面性的。很多孩子在家里面特别厉害，谁都不怕，大多数孩子的这种情况都是因为家长惯的。

特别是奶奶照看的孩子，孩子过得简直就是衣来伸手饭来张口的小生活，家长无条件的满足孩子的任何要求，不管是合理的或者是不合理的，所以这种情况下造就了孩子任性，谁都不怕的坏习惯，那么等孩子到了之后，他就不敢这么做了，因为的老师不是他的亲人，不是他的爸爸妈妈，奶奶，老师不会惯着他的这种坏毛病。

所以如果他在里面出现任性的坏毛病的时候，老师肯定会制止他的这种习惯，那么老师在教育的孩子几次之后，孩子在里面就会乖乖听话，就不敢特别任性了，其实我觉得这样的情况，家长应该非常感谢老师，孩子的任性，谁都不怕的性格，在 上他非常容易吃亏，所以家长这种情况下应该配和老师在家里的时候尽量也要把孩子教育成这样听话的性格。

还有一种孩子就是窝里横，就是在家里面谁都不怕，想干什么就干什么，命令家长干任何事情，但是等他出去之后他就蔫了，不等老师教育他，他就什么也不干了，就特别老实了，所以这样的情况就真的属于在熟悉的地方厉害的不得了，但是到了不熟悉的地方，自然而然的就不敢动了，就乖乖听话了。

那么如果老师用了不正当的手段来教育孩子的话。这种情况下导致孩子在里面乖乖听话，不是因为他心里确实认识到自己的错误想听话了，而是因为他在老师的威逼利诱下，才听话的。所以这样的情况下，如果老师出现体罚孩子或者变相体罚孩子的情况，家长一定要找到的及时反映情况。

不然受到伤害的是自己的孩子，会给孩子造成一定的心理阴影。归根结底每个孩子在家里和在都是两个样的，大部分的孩子都是在家里任性，谁的话都不听，但是到了就会非常听话。还有一部分孩子是属于在家里特别听话，到了之后就特别调皮了，当然这样的情况非常少。

所以说每个孩子其实都是有两面性的，他到了什么样的环境下，就会把自己适应这个环境的那一面拿出来。孩子也是非常聪明的，所以我觉得这样的情况作为家长都不必过于心。孩子在家里面横总比他在外面横要好很多，不然家长就会跟着孩子很多的心。当然如果因为家长溺爱孩子的原因造成孩子天不怕地不怕任性的坏习惯，建议家长尽量也要改正孩子的这种坏习惯，平时尽量不要再出现继续惯着孩子的现象了，避免孩子长大了之后家长不好管理孩子。

家有同款孩子，每次接孩子的时候，老师都表扬孩子多么乖多么听话，我都很惊讶，怀疑老师说的不是我家孩子，这说的跟我平时见的是无全是两个人。之前看了一篇文章是跟这个问题相关的。说是孩子在家里比较有安全感，孩子清楚的知道不管自己怎么作，爸爸妈妈都能容忍自己，爱自己，但是在学校里，孩子有一些不安全感，他不知道自己做错了什么事老师或是其他人会对他怎么样。孩子在外面的过份乖巧也不是好事，因为孩子不敢在外人面前表现自己最真实的一面。大人要好好及给到孩子足够的安全感，平时不能过于强调外面的都是坏人，或者吓唬孩子不听话就让坏人把他带走

孩子在家对自己的家长不产生畏惧感的有很多，一直处于不怕的状态也是占少数，大多数孩子对父母还是很听话的，因此要了解孩子对父母的一个心理特征，了解这些以后有助于我们更好地去教育孩子。在此我想提一下“奖励法”，所谓奖励法就是，如果您的孩子不听话，你动手打了您的孩子，那么会有2种可能产生；

其一、孩子从此便会很听话，那么这个方式就是奖励了家长您，以后便会一直用这个方式

其二、孩子不但没有听话，反而还变本加厉的来反戗你同时表现出呆傻状，那么从此你也不会在大孩子了，这个方式就是奖励了孩子。

言归正传：孩子在家谁都不怕，甚至有的时候还会对家人进行吼叫，在外或是比较乖巧的原因有以下几点：

1、孩子在家受到父母的溺爱，父母舍不得打骂，知识顺从孩子的意思，长此以往便养成了哈气自在家别自我的性格，只要父母不满足自己，对于劝说根本不在意

2、俗话说“棍棒底下出孝子”，所以孩子不能长期以往的惯着，时而也要让他去摔摔跤，也有助于他的成长

3、毕竟是个新得环境，孩子初来乍到，对新环境及新朋友不熟悉，会表现出乖巧模样

4、老师的权威性，老师在上课之前必须要让孩子们服众，所以会制定一系列规矩和奖励，孩子想要得到奖励必定会乖乖听话；

5、家长的，本人一直很重视家长的和成长环境，所以在上之前，在家里家长一定做过相关的工作，孩子在大脑中自然就会形成相应的意识。

孩子的性格多方面是原生家庭造成的，因此对孩子的教育万不可随意，好的性格总能闯出一片天。因此，孩子在家也不能娇惯着，沟通是必然的。

以上卓见，希望对您有帮助

首先，在家是熟悉和安全的环境，还有一直特别疼爱自己的家人亲人。在爱自己的家人，尤其是爸爸妈妈面前，孩子可以毫无保留去释放自己所有本真和任性。他知道无论自己如何赖皮行为，父母都会无条件爱自己…

而在外面环境，比如和托儿所等，那是规则界限比较明显的社交场合。离开父母家人身边，需要孩子自己面对，这点已然让人对环境心存戒备。不是我的地盘我做不了主…况且，每个小朋友都要听老师的话，要遵守规则，不遵守会被批评，同伴的力量，教师的威严，让孩子在这个环境下不自觉就保持警惕要遵守规则，要听话要配合…

如果是自由的随心的环境，还有孩子熟悉的亲人家人看护，孩子表现也会跟平时相无几了。

如果家庭养育者是保持爱和自由的养育观念，跟孩子之间亲子关系良好，能在规则和自由之间把握度灵活变通，关心孩子成长，善于倾听和孩子如何学习成长。让孩子知道每个地方都有不同的规则，去学着适应环境，那么，孩子会更容易适应外部环境。

所以，养育环境的宽松和严格，家庭养育者的风格和提供的教育环境都会对孩子有所影响。但是，最重要的还是养育者要不断学习成长， 育儿 先育己。

孩子回到家里大都会成为家庭的中心，即使家长对孩子进行某种品质的教育，也是不系统并且随意的，甚至是不疼不痒、不咸不淡的。孩子对父母的依赖心理导致孩子对父母的教育往往是不理睬的，而家长往往会在孩子不听话的时候，就会放弃，从而使孩子在家里养成了不听话、不怕人的习惯。

孩子到了，老师的教育方法和家长的方法是完全不同的，老师会耐心地给孩子讲故事、讲道理，并对孩子提出统一的要求，并运用孩子在群体中相互攀比的心理，表扬听话的孩子，这样一来，就会使在的集体教育中不仅能够听老师的话，而且会努力表现自己，以求获得老师的表扬和肯定。

所以，幼儿在里身心会 健康 向上的发展，这也是在里长大的孩子，比在家里长大的孩子纪律性强、与其他小朋友团结友爱，积极向上，且智商、情商发展都好的重要原因。

孩子很聪明，知道家是什么意思，身边有爸爸妈妈，干了坏事，有爸爸妈妈在啥都不怕。就因为如此，孩子们知道爸爸妈妈是爱自己的，所以愿意撒娇，愿意被宠爱，另外爸爸妈妈包办太多，养成了孩子不愿自己动手的习惯。

孩子十分聪明，知道一旦脱离爸爸妈妈身边，没有家的港湾作为庇护，于是不敢太“放肆”。另外，自古以来，老师在孩子们的印象里都是一个高大，神圣的形象。

这种情况还是非常多的 经常可以遇到家长说在家不听话但是里却很乖的情况 首先环境不一样，大家对于孩子的态度也不一样 双重标准下孩子也慢慢摸索出了应对不同环境的不同态度，这也是很正常的，但家长老师还是要多沟通，尽量减少孩子在家和在不同态度的异，不然对小孩子的性格养成会造成影响，成为所谓的“窝里横”。

在孩子眼中老师是威严的。

陌生 害怕