十六年前的回忆ppt_十六年前的回忆ppt课件

饿了教案

作为一位的教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的饿了教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

十六年前的回忆ppt_十六年前的回忆ppt课件

十六年前的回忆ppt_十六年前的回忆ppt课件

饿了教案1

活动目标：

1、会使用勺子。

2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

3、体验成长的快乐。

活动准备：

1、材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种可乐宝宝（要求：嘴巴有大有小）。另外准备各种大小的勺子、各种豆子（、红色、蓝色、绿色）。

2、知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。

3、环境准备：场景设置如下。

活动过程：

1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的可乐宝宝产生兴趣。教师简单介绍蛙娃家和。

教师：瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈；去当老师，给宝宝们喂豆子吃。

2、请1～2名幼儿探索喂可乐宝宝的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。

3、教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。

4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏给宝宝吃豆子，提供分层教学材料：能力弱：喂饼干、糖果能力中等：大勺、小勺能力强：筷子（极个别）

5、比一比谁的宝宝吃饱了。

活动延伸：

1、幼儿作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

2、给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。

饿了教案2

教案目标：

1。在进行游戏的时候学会歌曲的大概唱法和歌词。

2。理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

3。能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。

教案重点：

能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。

教案难点：

理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

教案准备：

歌曲：《谁饿了》 ，大猫头饰一个。

谁饿了歌词：

一只大狗出来了，肚子饿得咕咕叫，看见肉骨头，卡巴卡巴吃掉了。 一只大猫出来了，肚子饿得咕咕叫，看见小老鼠，阿呜阿呜吃掉了

教案过程：

一、在游戏中激发兴趣

1，师：小老鼠，今天啊老鼠妈妈要带着你们一起出去玩玩，你们愿意吗？

那，现在我们出发吧！（教师弹奏两遍欢快的）

2，配班老师做大猫边唱边找一遍师：看，谁来了？（教师弹奏沉重的）教师带领幼儿赶快躲起来。

二、幼儿律动学习。

1，幼儿回忆，用动作表现律动。

师：刚才谁来了？（大猫）肚子怎么样？（饿得咕咕叫）大猫是怎么出来的？（小心翼翼）看见小老鼠呢？（很开心）

2，师幼共同听音乐用动作表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

师：现在我们来做大猫了，去抓小老鼠，一定要轻轻地哦。

三、结束，创编，大猫饿了找老鼠吃，听听看，谁也饿了呢，她在找什么吃？（小兔饿了，找萝卜吃）

饿了教案3

【活动目标】

1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲。

2、在游戏过程中尝试大胆交往，创编简单的歌词并进行演唱，体验互动的乐趣。

【活动准备】

1、PPT若干（小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等）。歌曲伴奏带，幼儿半圆形围坐。

2、幼儿已有小动物爱吃什么的知识经验和“过大桥”游戏经验。

【活动过程】

一、导入活动：倾听乐曲熟悉旋律，练习十六分音符节奏。

1、师：今天有很多小动物来我们班做客，看看我是怎么欢迎客人的（配合肢体动作学习十六分音符的节奏︱︱欢迎欢迎欢迎︱︱你—︱︱），让我们一起欢迎小动物吧

2、看PPT，师：谁出来玩了？（大猫）我们都来学大猫出来玩一玩。

3、在歌曲音乐中，师生一起模仿猫动作。（熟悉旋律）

二、学习歌曲。

1、欣赏遍。

师：（PPT音效）咕噜咕噜什么声音？大猫的肚子为什么会叫？（大猫饿了）

突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？（教师对幼儿不置可否）让我们来听一听它看见了什么好吃的。（倾听歌曲遍）

2、欣赏第二遍，熟悉歌词。

（1）理解记忆歌词。

师：大猫肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得咕咕叫）

大猫看见什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼儿学念：看见了小老鼠，啊呜啊呜吃掉了）

（2）教师清唱歌曲幼儿小声跟唱。

3、幼儿跟着音乐伴奏演唱，鼓励幼儿用自然的声音演唱。

三、在游戏中巩固歌曲。

师：我这只大猫刚才也肚子饿得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教师清唱歌曲并表演，唱到到歌曲一句时教师张开双臂“吃”（拥抱）小老鼠（幼儿））请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了，并由被吃掉的幼儿来扮演大猫继续游戏。师：大猫的肚子还没有吃饱呢！我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧！

“过大桥”游戏：两名幼儿两手相连搭高，其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过，唱到一小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠，大家数一数大猫捉住了几只老鼠（游戏反复几遍）

四、集体仿编歌曲。

1、仿编小狗饿了的歌词。

师：大猫吃饱了，可是还有小动物也饿了，看看谁饿了？（小狗）一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，小狗会看见什么？（肉骨头）小狗吃肉骨头会发出什么声音呢？

2、幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲，体验仿编的快乐。

师：还有许多动物也饿了，它们会找到什么食物呢？（出示动物）

教师和幼儿一起看看说说，为幼儿的仿编做下铺垫。

3、播放音乐，幼儿分组玩“过大桥”游戏

师：那请你们就变成小动物，来编编唱唱小动物饿了的歌。

教师给幼儿戴上头饰，鼓励幼儿分组创编并游戏表演。

饿了教案4

活动目标：

1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。

2、学习10以内数的点数。

3、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

活动准备：

绘本故事书；卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶各一张；音乐；头饰（毛毛虫和蝴蝶）若干。

活动过程：

1、游戏《去郊游》。通过此活动调动幼儿开展活动的兴趣。

2、集体欣赏故事《好饿的毛毛虫》，幼儿观察每一幅图画所表达的意思，并提出相应的问题：

（1）树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）

（2）毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）

（3）毛毛虫都吃了哪些食物，它们的数量分别是多少？（随着不同数量食物的出现进行10以内数的点数）

（4）星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了？星期天，毛毛虫吃完树叶后又怎么了？（对比前后毛毛虫的表情，让幼儿学会比较）

（5）毛毛虫吃饱后又是什么样子的？它的房子叫什么名字？（重点让幼儿认识“茧”）

（6）从茧里出来的是什么动物？（适当制悬念，提高幼儿阅读的兴趣）

3、完整地欣赏绘本故事。

4、利用演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律。（的摆放教师应有意识地摆成一个圆形，代表这是一个不断循环的过程）

5、伴随音乐，幼儿尝试用肢体语言表现毛毛虫在不同阶段的形态和动作，加深对故事的印象。

6、结束活动，幼儿做蝴蝶飞的动作，离场。

活动反思：

这本绘本通过简单易懂的`图画向幼儿讲述了毛毛虫演变成蝴蝶的自然生长规律。在阅读的过程中，作者还溶合了其它适合不同年龄阶段低幼学习的知识要点，如星期的概念和顺序、10以内数的点数、蝴蝶的生长和告诉幼儿吃东西要适量等等。

在设计这堂阅读活动时，我根据本班幼儿的年龄特点选择了10以内数的点数和蝴蝶的生长这两个知识点进行。活动分为三部分进行：部分与幼儿一起欣赏故事绘本，在欣赏的过程中巩固幼儿对5以内数的点数能力和学习10以内数的点数；第二部分是通过让幼儿理解毛毛虫演变为蝴蝶这一自然生长现象。在摆放时，我有意把摆成一个圆形，这样更有利于幼儿发现毛毛虫的演变过程是：卵—毛毛虫—蛹—蝴蝶—卵这样一个周而复始、为断循环的过程。第三部分为模仿，让幼儿在模仿过程中体验活动的快乐，加深对故事的认识。

饿了教案5

游戏目标：

1、能有兴趣地跟着歌曲学做动作。

2、知道不同动物相匹配的食物，激发幼儿喜爱动物的情感。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

游戏准备：

动物头饰及相应食物

游戏过程：

老师边表演边唱。"小狗肚子饿得厉害吗？"（幼儿学念：肚子饿得︱咕咕︱叫-︱），重点指导这一句。

幼儿扮演不同的小动物，找到相应的食物。幼儿把小动物找食物的故事唱出来。开始时提供的食物是一一眼对应的，之后可以逐步增加难度。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小百科：饿(è)，基本字义是 肚子饥饿，想吃东西，与"饱"相对，是长时间没吃饭自然发生的身体需求。如:我不饿，你吃吧!饥饿。饿殍(饿的人)。有使受饿的意思:注意别饿坏了。

饿了教案6

设计意图：

游戏是小班幼儿最喜欢的，在游戏中学习歌曲，易于被幼儿掌握。选择幼儿熟悉与喜欢模仿的小动物来进行歌曲创编的尝试，应该会让幼儿更快掌握歌曲创编的小秘密，体验到歌曲创编的乐趣。并且依托游戏的方式进行歌表演，既能巩固幼儿创编的成果，又能有一种激发幼儿创编的兴趣。

活动目标：

1、在学习歌曲的基础上创编新的歌曲，体验成功的乐趣。

2、在游戏情境中学习歌表演，激发幼儿兴趣。

活动准备：

1、各种动物的头饰；动物卡片、食物卡片。

2、学会歌曲《谁饿了》。

活动过程：

活动环节活动内容教学设想

复习歌曲《谁饿了》幼儿边唱边做动作，表演段歌词。以复习歌曲的形式引入活动，引起幼儿的兴趣，同时也起到练声的作用。

幼儿创编新的歌词1、师：（咕噜噜）“小狗吃饱了，还有谁饿了？”（教师出示小猪、小猴）它喜欢吃什么呢？会发出怎样的声音？

2、在给予提升后，带领幼儿边唱新歌词，边进行表演。

3、请幼儿说说，还有谁饿了？创编新的歌词，并进行歌表演。创编歌词对孩子们来说是一个新的尝试，也是这次活动的难点，在孩子们已有的经验基础，教师加以，创编出新的歌词，对孩子们来说也是一种成功的体验。

歌表演

1、提供各种动物头饰，让幼儿根据自己扮演的角色进行表演。

2、表演熟练时，教师突然唱“一只老虎出来了……”，让幼儿了解老虎会吃小动物的特点，激发幼儿参加游戏的兴趣。增加老虎的唱词，使游戏更加具有趣味性，提高幼儿参与游戏的兴趣。

游戏

1、交代游戏规则，幼儿扮演小动物，教师扮演老虎、狮子、狼，幼儿玩音乐游戏“谁饿了”。

2、幼儿更换头饰继续游戏2—3遍，可以尝试让能力强的幼儿扮演老虎进行游戏。在游戏一次后讲解游戏规则，更能让幼儿理解。

给予幼儿练习各种动物角色的机会，巩固对新的歌词的掌握。

5、小结教师对活动做小结，鼓励幼儿继续创编。活动自然结束。通过鼓励幼儿继续创编歌词，让幼儿保持学习的兴趣。

发现这个内容时，我就觉得欣喜，这个活动幼儿肯定喜欢。原因有两点：一是内容是有关小动物的，小班幼儿最喜欢模拟、扮演各种小动物了；二是创编活动富有挑战性，幼儿又是首次尝试，肯定会在其中体验到乐趣。在这样的背景下，我设计了活动方案。活动有两教时，教时着重在学唱歌曲，第二教时着重在创编歌曲。两次活动下来，我针对活动进行了反思，让我觉得值得在今后课堂教学中注意的有以下几个方面。

一、生动有趣的教具

小班幼儿喜欢动态的、真实的教具，是可以直接触摸的。在本次活动中，我选择了手偶作为引入的教具，一只有着会张开合拢大嘴巴的狗，还有一根逼真的肉骨头。在教时时，幼儿就被这只小狗深深地吸引了。很快就学会了歌曲，并且印象深刻，为第二教时的创编做好了铺垫。第二教时时，这只狗的引入，让幼儿的创编欲望一下子被激发。

饿了教案7

活动目标

了解几种常见动物的习性，能根据他们所吃的食物将动物进行简单的分类。

萌发对动物的兴趣，初步了解大自然奇妙的生物链。

活动准备

《小朋友的书，动物王国》，师幼事先收集各种动物的。

活动过程

1、分享交流幼儿关于动物食性的资料。教师根据幼儿的讲述，将动物按照是肉食草分类贴在黑板上。

2、 经验，按照动物的食性对动物进行比较。

幼儿对比发现食肉动物和食草动物的身体构造的共同点：如：食草动物的脚多有蹄，食肉动物的脚多有爪;食草动物的门牙发达，食肉动物的犬牙发达;在习性上食草动物多群居，食肉动物多单独行动。

根据新获得的经验再次对动物进行分类。

3、 辨析讨论，了解杂食动物动物以及特殊食物喜好的动物的相关知识。

举例提问：熊是食肉动物还是食草动物?

幼儿阐述

活动评析

一、物质准备与经验准备

活动的预设部分除了目标、过程，准备也是相当重要的，准备的内容需要考虑周全，要密切地为幼儿活动服务，为教师教学服务。这个活动中教师做了较为充分以及贴近活动目标及实施需要的物质准备，但是却忽略了孩子们的经验准备，这个主题都是关于动物的很多知识，可以在主题开展前让孩子了解一些的有关科学知识，既能激起孩子们的学习兴趣又能做经验的准备，这个活动前也可以有针对性的一些经验准备。

二、教师的传授与幼儿的学习

活动中教师更多的给予的是直接的知识传授，和个别幼儿的作参与，而缺少幼儿的自主探索，对于科学活动来说这是活动的关键，让孩子自主探索、发现，这样获得的知识才扎实、有效，年轻教师在这方面的考虑比较不够，可能对作活动的把控能力不够，不太敢放手让孩子去作，怕收不回来，影响接下来的环节，这需要更完善的预设和逐渐的锻炼，才能较好地把握整个教学。

三、学习重点与难点的把握

一个教学活动中，教学的重点、难点都只有一个，教学的内容不能过多，也不能主次颠倒。这里的动物的食性是本次活动的重点，而难点是生物链的初步了解，教师在活动中过多的把重心放在难点上，而重点的内容学习的比较肤浅，其实两者可以结合进行，在重点学习的基础上逐渐突破难点，而不是将两个内容孤立开来。

饿了教案8

活动目标：

1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。

2、初步学习创编歌词，巩固小动物爱吃食物的知识。

3、以愉快的情绪参加活动。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、能跟着节奏打节拍。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

一)、韵律活动：小小鼓乐队

二)、、学习新歌曲《谁饿了》

1、教师根据歌词内容表演哑剧。

提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?

辅助提问：谁来了?它怎么了?后来它看见了什么，又是怎么做的?

2、教师小结：有节奏地朗诵歌词一遍。

3、幼儿学习朗诵歌词一遍，教师配以动作。

4、引出歌曲名称，教师清唱一遍，完整范唱一遍。

5、玩游戏“点大猫”

1)、教师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，被点到的幼儿就是“大猫”，该幼儿就学两声猫叫。(4次)

2)、师幼唱，教师点。(2次)

3)、一个幼儿点，其余幼儿唱。(2次)

三)、学习歌曲的创编。

1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，现在又来了谁?(教师表演小狗的动作)

2、讨论歌曲的创编方法在“大猫”处改成“大狗”，在“小老鼠”处改成“肉骨头”。

3、集体演唱新的歌词，然后表演。

4、以同样的方法创编“兔子”的歌词。

四)、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。

师：小动物门都吃饱了，请小朋友扮演自己喜欢的小动物，听着音乐走到外面去玩吧!

工作自述材料怎么写

问题一：个人工作陈述怎么写? 首先，从入职日开始，把你期间的工作岗位、主要工作内容、或者人事变动写清楚

其次，把你工作中遇到的几天印象深刻的事情写出来，并说说你丹感想

再者，说说你的人际关系，以及同事对你的帮助

，说说你今后的工作规划等

问题二：自述材料怎么写 最近在2012年，总写婆媳关系的文章。这种评估活动之际，现在，我通常做才能理清思绪剧情总结，以促进自我激励，启发和鼓舞他人，也算是为创建和谐做一些贡献，吧！

我毕业于2092漯河教师2094工作在新年结婚的丈夫认为已十六年公公婆婆都在农民的郊区，现在已经年过七旬的年龄。十六年来，我一直生活与她的母亲和父亲。十几年生活在一起，使本已婆婆也不知过了深厚的感情，不适合彼此的次结婚，发展，依靠对方的耐心与我和我妈，我的丈夫和我都不多开始从无到有，结婚，孩子，没有能力盖房子的丈夫管，看到别人买房子给我的丈夫和我也有心理不平衡过，但自然善良我看到老人年龄的身体，温暖的笑容，做没有心要什么，当我的儿子出生于2000年，老人的孙子500美元抱怨，我让他们拿四百，剩下的一个作为婴儿礼物，我在想：我们是不是丰富的物质生活中，我们可以有一个宝贵的精神生命，生活，和睦相处，同时也超越了神可以住。此外，我的丈夫和我有一份工资，虽然支持不着也饿了。当9年我的月薪四五百元，总是20，50的给她妈钱，让她串亲戚，逛庙会。有人说：世界上最婆媳关系的困难，是一对天生的矛盾无法得到解决。我绝不会这么认为，但我的努力相处的公婆，并得到很多很多的温暖。事实上，法律是对我特别好，她是农村妇女的人，思想很容易理解一些事情在外面，只知道在田里的工作，每天骑着三轮车回家做家务。当然，我也尝试着做她的好女儿。在日常的生活开支，我试图合理化，克勤克俭，一定花的花，花不应该被浪费掉。消耗尽可能的程度，以及两个老人保持一条水平线。偶尔从街上买品，他们提供的是要大打折扣。当老人头痛脑热，我会抽时间带他们到医院检查，治疗。我觉得我与公婆的关系特别好，有时我和丈夫有一个小麻烦的父亲也直言批评我们。但据我所知，不是说好听的话，但他不关心我们。

我特别注意老年人在日常生活中的心理需求，休闲回忆回忆陪他们之前谈的事情，并给他们讲解了电视，并买了一些古装剧和现代戏剧的CD通过看电视，聊天沟通，关于基本的和现代的现实事物的认识水平老人充实自己的生活。当我骑着电的老人和孩子外出探亲，逛庙会，逛漯河食品节，邻居们羡慕，让两位老人充满了自豪。

关于阿姨，我要特别注意两姐妹的态度。他们告诉我这个兄弟的妻子是非常密切的，我总是在期吃取悦他们的家庭大人小孩，都希望自己的孙子，但一顿饭下来，累得我腰酸背痛脖子疼，但我觉得我的付出换来的家庭的幸福，这是值得的。

有限公司这些年来，我所做的事情有两件事情最两位老人的满意度。次是在2006年，我发起并参与旧房改造，新房建设历时一年多，在2007年的夏天，我丈夫和我走的老建筑河沙之际优势，买很多经济实用的建筑材料，只用了两栋楼建成超过30000美元。同时，虽然我们有力量流的汗水，晒黑的脸，手粗糙。但换来的是全家人住在新房子与幸福，她的母亲表达我的父亲在朋友和家人的信贷面前，很多人说：“我的儿子之后，如果你能找到一个老师的妻子，这是我的高烧香à。“这让我感到有知识，这是它有利于真理的认识，同时也感受到生活的乐趣。第二件事是要推进生病的母亲去医院。有时她的母亲认为很固执，尤其是因为他们害怕看医生，不说什么，当你有一个小病，不要等到拼命坚决不就医，春天在2008年，她说，左手臂疼痛，家里还以为是时间来建立累了一套房子，又过了几天，她说腿疼，我问她，如果她的左腿，当她说是的，我意识到的肢体疼痛的同一侧可是脑血管疾病，让她去医院检查，她说什么也不去，说这没什么大不了的病，我让老公做思想工作。，她被她的丈夫被迫同意去检查。检查结果，医生的脑梗塞的小......>>

问题三：工作个人自述怎么写 10分 如果是工作的个人自述

1.年月日

2.从事了什么工作(总体、总体中的局部，一定要来龙去脉弄清楚，然后把自己的作用弄得和个大秘书一样，无事不晓.....这样你就显得很重要了)

3.工作的意义（吹.....吹......只是别吹破，一定要沾边靠谱，这也能看出你的眼界和创造力、战略眼光---所谓身在江湖心在庙堂也）

4.在此工作中你和同事们协同情况（协同越好，团队精神越好，你在新的要去的单位上升空间越大-----能和不同性格脾气诉求的人协调，那你不当管理者还谁当呢？嘿嘿）

总则：

要说你做得多么出色，要说出色是因为同事们帮助、和前辈们提携

要说“俺穿在工作中是会为周围人带来好处的......

5.如果是细节工作都能把握好就更厉害了

那你得成功概率会大很多的^_^

问题四：个人自述书怎么写 范文哦 LL要自己动手改咯~~ 李恩江 承蒙大家厚爱，获得2008年度“员工”，能够给予我这份殊荣，我感到很荣幸。心中除了喜悦，但更多的是感动。为这种认可与接纳，觉得自己融入到德勤这个大家庭。自己的付出与表现已经被的认可,我会更加努力！

虽然我来的工作时间不长，但这是我发自肺腑的语言，回想刚来的那几日，种种感觉和情景，仍历历在目。正是一种家的温暖和同事的帮助与包容让我有机会踏入并留在了德勤。

无论是在生活上还是工作中，都得到了们的关心，让我觉得这里像个家，温暖而亲切。因为新近接触这个行业，总难免出错，在不犯原则性错误的时候，总能够得到的宽容，也从的眼神里可以读到：知错就改就是好孩子！在不责备的同时，让人没有下次再犯同类错误的理由。自2007年进工作至今，我并没有为公司做出了不起的大贡献，也没取得特别值得炫耀可喜的业绩，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己的努力尽力尽快的去完成每一次任务，总结自己的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做得更快更好，尽可能的提高工作效率，与同事相处和睦，合作愉快。虽然如此，但我的付出得到了公司的认可，我深感无比的荣幸，我想公司这次评优活动也再次向每位员工传达与说明了只要有付出，只要做好了属于你的那份工作，就会有回报的务实文化和平凡道理。因此，我认为，在德勤，无论你是脚踏实地的做好了自己的工作，还是以扎实的综合素质能力成为公司技术骨干，都是的。虽然被评为员工，我深知，我做得不够的地方太多太多，尤其是刚刚接处航运这个行业，有很多的东西，还需要我去学习。我会在延续自己踏实肯干的优点同时，加快脚步，虚心向老员工们学习各种工作技巧，做好每一项工作。这个荣誉会鞭策我不断进步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收获，从点点滴滴的工作中，我会细心积累经验，使工作技能不断的提高，为以后的工作奠定坚实的基础。让我们携手为德勤的未来共同努力，使之成为、最强的运输企业。我们一起努力奋斗！，祝大家工作顺心如意,身体健康！ 夏 华 这次，能被评为公司08年度员工荣誉称号，我感到非常高兴与荣幸，感谢公司对我的厚爱与信任，感谢对我的关爱，感谢同事们对我的认可。

自进公司工作至今，我并没有为公司做出了不起的大贡献，也没取得特别值得炫耀可喜的业绩，在财务工作中，我只是尽量做好自己在财务的工作，尽自己的努力尽力尽快的去完成每一次任务，尽量将自己的工作争取一次比一次做得更快更好。在这一年多的工作中，我经常出在外，虽然有时候会觉得有点累，但是只要能顺利完成交给我的任务，也就觉得值得了。我想公司这次评优活动也再次向每位员工传达与说明了只要有付出，只要做好了属于你的那份工作，就会有回报的平凡道理。这次能被评为员工，我想这既是公司对我工作的肯定，也是对今后工作做得更好的一种鼓励。我也坚信，今后的工作一定会做得更好。德勤的发展让我们成长，我们的共同努力让德勤更加辉煌。过去的荣誉已成为过去，2009年才是我们奋发图强的一年，我们面临的新的形势既充满挑战，更催人奋进，我将不断加强个人修养，自学加强学习，努力提高工作业务水平，扬长避短，发奋工作，力求把工作做好的更好、更扎实，树立德勤人的良好形象。 潘 静 “新年伊始,万象更新”,在新春佳节之际,请允许我向一年来关心、支持帮助我的各位和全体同事们致以新春的祝福和诚挚的谢意! 过去的一年,是我们德勤不断发展壮大的一年,也是公司各项事业蒸......>>

问题五：自述材料是什么格式啊 自述材料，多用于学校和工作单位申请入职、出国求学、工作等，是申请者的自我包装。格式方面要咨询你申请的对象。如果没有标准格式，就跟申请、报告不多。（网上有范文）

请被录取或经济资助等就是要把自己推销给评审者。要让这一文件反映你的个性和才智。写自述是为了表现和包装自己，你必须抓住机会，充分而且恰如其分地表现你的人格力量、智慧和已取得的成就。在此文件的创作中要花大量的精力，要借此机会严肃、认真和全面审视自己的才能、潜能、目的等。这种对自己的能力、向往和追求的透彻的了解是写好自述的基础。

材料内容主要写你学习（或工作）期间的主要业绩，内容不一定要多，但要有含金量，文字简洁明快，尽量使用专业词汇，突出中心思想，推销自己。尽力展现自己的能力。

问题六：劳模自述材料怎么写 公司xx车间成立于1999年，从那时起，xxx就挑起了这个车间的大梁。在担任车间主任的6年时间里，他兢兢业业、尽心尽力，把勤奋工作当作自己的乐趣，把建设一个文明向上的车间作为自己的追求。从安全运行“零”起点到如今安全运行2668天；从一个新生的车间成长为现在湖北“五一劳动奖状”获得者……成功与荣誉的背后凝聚着他辛勤的汗水和无私的奉献！身为车间主任，他始终用自己特有的“坚韧不拔”精神感染着身边的每一位职工，带领着他们一步一个脚印的向前迈进。 以身作则树榜样 俗话说“没有落后的群众，只有落后的干部”。为了充实自我，将自己锻炼成为德才兼备的好干部，树立自己在群众中的良好威信，xxx视学习为自己的“第二工作”。在工作学习之余，他耐心向其他员学习，努力改造自己的人生观、价值观，让自己不偏不倚的和群众紧密结合在一起，做群众的“带头人”。为了使车间全体员工的思想素质得到提高，他积极支持并配合政定期组织员工和班子进行理论联系实际的面对面交流，竭力协调政关系，全方位地在车间内部组织开展多种形式的思想教育活动。 工作中，他的严于律己也让车间的同事敬佩不已。今年，车间发生了一起违章作，尽管此次作因及时采取了有效措施未造成，可他却毅然向上级部门递交了报告，并主动承担了。回到车间，他除了在公告栏上张贴启示予以，严厉处理当事人外，还对自己及其他几位主要人进行了经济处罚。 与工作不同，生活中的他却是职工的“贴心人”。每逢车间员工和家属的婚丧嫁娶，他总是头一个站出来，热心为其张罗周旋，甚至不惜牺牲自己的休息时间。去年春节期间，车间一位职工在去外地接父亲的途中遭遇车祸，其父不幸，而这位员工也身受重伤。接到电话的他迅速与公司联系车子，连夜赶往出事地为其送上“慰问金”并帮助处理善后事宜。 榜样的力量是无穷的，在xxx的下，xx车间逐渐形成了“班子齐心，职工队伍团结”的良好局面。 精专业务保安全 xx车间是电解的“心”。保障平稳供电，安全供电，他深感重大。为了更好的了解设备的性能，搞好车间的生产管理，他刻苦攻读了“三万吨”设备的产品说明书，查阅安装施工图纸，从完善微机保护系统到6KV供电系统、110KV开关站的检修试验。从辅助设备的维护保养到秋季预防性检修试验，一点一滴他都亲自指挥，身先士卒，从实践中发掘经验、总结教训。2001年，他大胆创新，在车间组建了技改小组，就在三万吨投产的年，他便带领技术人员利用业余时间先后完成了电抗器遮阳蓬和循环水溢流口的改造。 2003年9月份二万吨工程正式提上日程。与三万吨设备不同，两万吨设备是引进美国GE公司的产品，其PLC模块采用了更为先进的技术，一时难以掌握，作为设备管理者，这块“硬骨头”一定要“啃”下来。在设备厂家的调试现场，xxx认真听取讲解，并拿起英语词典熟悉英文标识；为了能使二万吨早投产，早见效，他亲上一线，和技术工人们一道奋战在二万吨工地，在现场参与安装及试验工作。 为了保证现有五万吨设备安全运行，树立员工爱岗敬业的主人翁意识和感，他和车间班子不定期地组织职工学习安全法律、法规及铝业公司的各项规章制度，让职工们都能充分认识到“安全重于泰山”。据统计，动力车间已处理风、水、电系统存在大小隐患300余次，其大隐患一起；准确无误完成了大型倒闸作百余次；完成“五小”成果共计七项，小改小革60余项，为公司节约资金近百万。 文明管理求创新 为了配合公司的增收节支、目标成本管理和......>>

问题七：要如何学习好英语 20分 我在书上看到一个学习方法，放听力磁带，把听到的内容写下来，再看看有没有什么单词、语法方面的错误，把它翻译一遍，这样就练了听力、单词、语法、改错、翻译等方面。

多听英语磁带，培养语感，我凭语感蒙对过好多道题呢，多看英语电影，多听英语歌，是BSB的：）

问题八：写工作的时候，里边的自述和求职意向怎么写才好？ 看看我这个可否参考一下 ：： 有没问题？？

自我评价

事业心上进心很强，掌握了很多的理论知识和实用技能，工作学习态度谦虚认真，能深切体会到团队精神的重要性，能有独特的设计思想和方法，有一丝不苟的工作态度，形成了一套很好的设计程序，具有很强的可塑性

职业技能和特长

-- 非常熟练多种设计软件,包括AutoCAD、Adobe Photoshop、Sketch Up、

湘源控规、天正建筑、Autodesk revit以及Word、PPT等

-- 能解决设计中的很多细节问题,如软件应用、图纸处理技巧、图纸内容的标准等

-- 熟悉城市设计项目的方案构思

-- 很熟悉总体规划,控制性详细规划的项目进程,包括前期调查、绘图方法、大量图纸的管理程序等

-- 非常精通最新版设计软件以及电脑系统的安装应用,业余很乐意担任公司电脑的维护工作

求职意向

现任职业：规划设计师

目前薪资：

工作经验：应届毕业生

到岗时间：面谈

期望工作性质：不限

期望从事职业： 规划设计师

期望工作地区： 上海

期望工资：面谈

职业目标：希望在单位长期稳定，通过一段时间的学习，能够熟悉各项工程的进程、做好方案的表现与最终的贯彻实施以及负责项目的全过程，立志成为业界真正的中高层人员

工作经历

2007年08月― 2007年11月 ： 同济院九域城市形态研究中心

【单位性质】：私营企业 ( 1 - 49人)

【公司】：同济大学副自有公司,设计项目按照同济规划院程序进行,城市控规 总规 城市设计项目很多

【所任职位】： /规划设计师

【工作地点】： 上海

【职责描述】：河北省邢台市控制性详细规划 黑龙江省逊克县城市总体规划 在前期做了大部分的工作 月薪 月2000元 第二月0元

一份适合我、发展前景比较好的工作,但因为学校开学,以及学校需要单位承担安全等原因而离开岗位

【离职原因】：实习结束,学校开学

2007年07月― 2007年08月 ： 美国RHM设计(深圳)

【单位性质】：合资/合作（企业） ( 100 - 499人)

【公司】：公司，2001年在英国建筑杂志举行的全球设计公司50强评选活动中排名第二,此为1994年在深圳设立的全资附属公司,但里面实际情况稍

【所任职位】： /规划设计师

【工作地点】： 深圳市

【职责描述】：参与峡旅游规划与洛阳市火车站城市设计，完成合肥市中心区城市概念设计方案 月薪1000元

【离职原因】：拖欠员工工资

2006年12月― 2007年02月 ： 商丘市规划勘测建筑设计研究院

【单位性质】：国营企业 ( 50 - 99人)

【公司】：商丘市规划建筑勘测设计单位，直属于商丘市规划局，规划资质乙级、建筑资质甲级

【所任职位】： 规划科/规划设计师

【工作地点】： 商丘市

【职责描述】：完成新农村建设规划，完成商丘市阏伯路城市设计中难度较大的工作 月薪900元

【离职原因】：实习结束,学校开学

项目经验

2007年09月― 2007年11月 ： 黑龙江省逊克县总体规划

【项目描述】：边疆地区的一个县城的总体规划

【描述】：在负责人的带领下，半个月内组织小组（前后共2人）完成基础资料部分的成果绘制，确定城市发展规模、性质和方向

2007年08月― 2007年11月 ： 河北省邢台市控......>>

问题九：投找工作要求写个人自述，个人自述怎么写 在找工作的时候整份履历表的重点与灵魂所在，正是工作经验这个部分。而对求职者来说，是否能够得到面试的召唤，端靠这个项目的填写技巧和方式了。 对于职场老手来说，「工作经验」是表达能力和自我程度的重点，也是整份履历表成功的主要关键条件，透过这些工作内容和服务过的公司资料，以及职务名称或是负责的项目，企业主可以藉此评估求职者的能力、过往薪资结构、经验、和曾经负责的项目内容。 但凸显工作经验和能耐的方式，对于刚从学校毕业的新鲜人就显得作用不大了。年轻的毕业生在工作经验上普遍都是钟点或是工读的资历较多，负责的工作项目多半也因为其年轻和能力有限，属于帮忙、服务、劳力…等性质为多数，因此，该项工读经验做到什么程度或成果，就是你在填写工作经验时的重点了。比方说，你在某某电器行打工三个月，成功卖出一百台电风扇等业绩型写法，都比你单纯写上“XX电器行工读三个月”要有看头的多。 多半职场老手由于了解企业主阅读履历的习惯和方式，所以会自行设计履历表的排序方式，而以经验导向型的求职者，还会将工作经验做仔细的分析和整理之后，直接排放在履历表前两项的顺位，利用直接导入主题的方式彰显特殊与的资历，也是一种创新的履历呈现方式。 学校生活中的“团队经验”，对于职场老手比较不太重要，但对于新鲜人或是工作经验不足的人来说，就是一种辅助的工具了。 比方说，在团队中曾经担任过团长有时就代表着能力，或经由团队合作安排跨校联谊、建教合作等活动，可能代表着协调力、谈判力、团队重视程度、或是开发市场的能力，利用团队经验的填写方式，可以有效帮助主管猜测你的个人特质与个性，也是另类彰显能力与评估发展性的指针。 不过，在这里要注意的是，并不是每项团队经历对求职者都有帮助，也不是每一次的校内活动都有正面的意义，我会建议毕业生们在处理这个部分的时候要稍微做一番整理和选择，无关这份工作可以帮到忙的项目或资历，干脆把他放到自传的部分去说明，免得引发负面的想象。 比方说，我自己就曾经看过一份履历表的团队经验让人有冷汗直流的感觉。 这个年轻男孩子其实是不用见面都知道个性异常叛逆和活泼的人，他用条例式的方法，说明这几年的学生生活中，成功主导了多少次 、和联名陈情的案例，甚至还连名带姓的写出被赶走的老师或是行政人员名字与罪行，或是索赔成功的厂商付出的金额，让我佩服，但不敢面试，更别说录用了。

2009年义务教育课程标准试验教科书 六年级下册（语文出版社）课文目录

目录

1.文言文两则..............2

学弈

两小儿辩日

2.匆匆....................4

3.桃花心木................7

4.顶碗少年..............11

5.手指..................14

口语交际·习作一.........18

回顾·拓展一.............20

------------------------------------

6.的春节.............24

7.藏戏..................30

8.各具特色的民居........33

9.和田的尔..........37

口语交际·习作二.........41

回顾·拓展二............42

------------------------------------

10.十六年前的回忆........46

11.灯光.................52

12.为服务............55

13.一夜的工作...........59

口语交际·习作三.........63

回顾·拓展三.............64

-----------------------------------

14.卖火柴的小女孩........67

15.凡卡..................73

16.《鲁宾逊漂流记》

梗概.....................79

精彩片段.................81

17.《汤姆·索亚历险记》

梗概.....................86

精彩片段.................89

口语交际·习作四.........95

回顾·拓展四.............96

-------------------------------------

18.跨越百年的美丽........100

19.千年圆梦在今朝.......105

20.真理诞生于一百个问号之后.

..........110

21.我的老师.........114

口语交际·习作五.........118

回顾·拓展五.............120

-------------------------------------

综合性学习：难忘小学生活...122

成长足迹...................123

依依惜别...................135

-------------------------------------

1.七步诗.................144

2.鸟鸣涧.................145

3.芙蓉楼送辛渐...........146

4.江畔独步寻花...........147

5.石灰吟.................148

6.竹石...................149

7.闻官军收河南河北.......150

8.已亥杂诗...............151

9.浣溪沙.................152

10.卜算子·送鲍浩然之浙东..153

--------------------------------------

1.养花...................154

2.生活事多么广阔.........156

3.中华龙.............157

4.狱中联欢...............159

5.名碑荟萃...............164

6.琥珀...................165

7.智慧之花...............168

8.看说明书做玩具小台灯...171

9.给外地亲友写信.........172

------------------------------------

这是我们语文书上的。

O(∩_∩)O哈哈哈~

芳芳公主一法法说错了，不正确。

1 少年闰土

2 我的老师

选读一 小橘灯

3 黄果树听瀑

4 古诗二首

竹枝词

江南春

选读二 凡尔赛宫

5 迷人的青海湖

6 这个奇妙的世界

7 养花

8 春蚕

选读三 童年的发现

9 张潇洒

10 词二首

渔歌子

如梦令

11 指尖的世界

选读四 暑

12 赣南游击队

13 女投江

选读五 鸡毛信（一）

选读六 鸡毛信（二）

14. 秋天的怀念

15. 永生的眼睛

选读七 我不再是小孩子了（一）

选读八 我不再是小孩子了（二）

16. 学奕

17. 景阳冈

18 将相和

少年闰土

2 我的老师

选读一 小橘灯

3 黄果树听瀑

4 古诗二首

竹枝词

江南春

选读二 凡尔赛宫

5 迷人的青海湖

6 这个奇妙的世界

7 养花

8 春蚕

选读三 童年的发现

9 张潇洒

10 词二首

渔歌子

如梦令

11 指尖的世界

选读四 暑

12 赣南游击队

13 女投江

选读五 鸡毛信（一）

选读六 鸡毛信（二）

14. 秋天的怀念

15. 永生的眼睛

选读七 我不再是小孩子了（一）

选读八 我不再是小孩子了（二）

16. 学奕

17. 景阳冈

18 将相和

选读九 黛玉初进荣府

鲁迅 filetype:ppt

鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家，思想家，革命家，现代文学的开拓者和奠基人，著有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，其中《狂人日记》是现代文学的篇白话，《阿Q正传》是鲁迅中最的一篇，另外著有散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》……

鲁迅，原名：周树人。字：豫才。浙江绍兴人，伟大的文学家、革命家、思想家。18年发表了篇白话《狂人日记》。的散文集有：《朝花夕拾》·····你可以去百度查！！！

学生给母校的感谢信精选5篇范文

在学生生活期间，母校不仅给予我们安全的学习范围，更给予我们自由行动的地方，以及能够参加活动的器材场所，所以学生感谢母校。下面是我给大家带来的给母校的感谢信，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

学生给母校的感谢信范文五篇(一)

亲爱的母校，各位、老师、朋友们：

大家好，我是机械工程学院20级材料本1班的杜亚飞，曾任全国学联二大代表、校学生会第六届一任执行。值此毕业之际，回到母校来参加论文答辩，在紧张的答辩工作顺利结束后，一切都平静了下来。

这个时候，我告诉自己必须要完成一件事，就是回顾我在大学里所走过的路，感恩四年给予我帮助的人。于是我来到了最能让人感到心里平静的地方——图书馆。今天在这里，我没有去翻阅一本书，而是打开电脑，掏出手机，查看着我在这四年里发的每一条说说、朋友圈以及微博!因为在这里记录了从我们次步入江科到如今踏入的所有故事。

感恩母校!在这四年的时间，我看着您不断积极进取并取得一次次了不起的成就。纵使这四年我在心中说过您千万遍的不好，但是当要离开您的时候，我不得不承认依然是爱您的。四年里，您不断地努力为我们创造着更好的学习环境，引进了各类人才，缩减了招生数量，保证优质生源，让我们的校风和学风有了质的飞跃。同时在生活环境上为学生安装了空调、球场配备了灯光、改善了食堂环境、提高了维修效率等，让我们的后勤保障水平无人超越。除此之外，近年来对学生的职业发展规划，以及创新创业工作也越来越重视。值得一提的是前段时间学校迎来了首批留学生。四年，看着您方方面面的变化，真的不得不让我们为您点赞叫好!

感恩学校以及学院、特别是我的团委老师和学生会的战友们，是你们一路带我高飞，教育我、点拨我，让我从懵懂到成熟，从自卑到自信。一路走来，我频频回顾与你们一起经历学校20庆，第六次学生以及团干班、大骨班、辩论赛、篮球赛、歌手大赛等等的大大小小活动和会议时的场景。会议室、报告厅、蓝海剧场、运动场的每一个角落都留下了我们身着正装的身影。这既胜作，也是我们友情的见证，感谢你们在我人生最有的四年里给了我尽情绽放的机会和平台，没有你们则不会有我今天的成长。

感恩学长学姐、学弟学妹以及每一位朋友，你们是我前进的动力，也是我学习的榜样。大学四年，因为你们的陪伴让我的大学时光丰富多彩，因为你们的包容和理解，让我的大学生活得以顺风顺水。

，在这里祝我的母校越办越好!祝各位、老师身体健康，工作顺利!祝各位同学、朋友学业有成，梦想成真!

此致

敬礼!

学生给母校的感谢信范文五篇(二)

尊敬的高玉峰：

您好!又是一年教师节即将到来的时候，想必您和母校的老师们，在节日与开学的双重氛围下十分忙碌吧。

十四年前的金秋，我走进丛台校区的林荫大道，作为“五年一贯制”少年班的首批新生，成为最年轻的“一中人”;十年前的这个时候，我开始了紧张而又短暂的高三生活，通过母校给予的省级学生的荣誉和自主招生，高三半年我就被保送进入大学;十年后的今天，即将博士毕业开始创业的我，回首在一中的五年青春成长，回首离开一中后的十年人生新篇，希望借教师节之际，向您，向母校，向母校的老师们致以我最衷心的感谢和诚挚的节日祝福!

感谢您和母校!把邯郸市质的教育资源给予了我们，给了我们靠努力改变命运的机会。刚到一中的天，班主任闫老师就告诉我们：我们是邯郸市秀的孩子，现在的我们有多努力，未来我们就能和多精彩的人在一起。这句话，是一中给我最宝贵的礼物。我出生在峰峰矿区农村的一个普通的家庭，电脑、咖啡、旅游这些词对十二岁之前的我来说都是另一个世界。而现在的我，已经能和这个世界上秀的学者一起坐在赫尔辛基市中心的星巴克里讨论编程数据。这一切都是因为，十二岁的我，来到了一中，一个教会我做人，教会我做学问的地方。在一中“一切为了生命的幸福成长”的氛围下，自然体育课、游学、室外作文课开阔了我的视野增长了我的见识。一中，不仅建立了我全面的学科能力，还培养了我的演讲能力和组织能力，极大地提升了我的综合素质，进而帮助十六岁的我在北大自主招生面试中脱颖而出。

感谢您和母校!在一中读书的我们是幸运的。这里有真正用心和我们相处的老师们。我记得，数学张老师每节课都有一整叠字迹工整的备课笔记，语文马老师总誓励我们课前演讲让我们充分展现自我，历史路老师会为了ppt上的一个音效而较真只为让我们体会到秦王扫六合究竟是如何豪迈，高中班主任张老师总是穿着一件点缀粉笔灰的黑色外套奔波在班级和竞赛小组之间。从他们的眼中，我看到了他们对于教书育人的热爱，学到了做人应该踏实而真诚，悟到了学习知识其实是一个单纯而幸福的过程。

感谢您和母校!在一中读书的我们是幸运的。这里有热爱教育，百年树人的校风。我们首届“五年一贯制”少年班开启了邯郸英才教育的先河，年幼的我们无法体会当年您顶着多少来自外界的质疑和压力。因为您的坚持和努力，改变了我们那一代人的命运。从您的身上我学到了坚持、正直和执着。

现在即便离开了一中，我们也是幸运的，因为我们身上拥有一中人的标签。在北大的近20年时间，我得到了很多校友的帮助和提携，我们一起讨论大学选课，一起组织实践活动，一起出去旅游，即便背井离乡，我作为一个一中人，也从未孤独。未来进入，“一中人”注定会成为令我自豪一生的标签。

感慨与回忆绵延无尽，此刻我只想再次跟您说：感谢、母校以及老师们对我的精心培养，我希望未来可以用自己更出色的事业回馈母校，也祝愿母校的学弟学妹们懂得珍惜在一中的学习机会，感恩老师们的培养和教育，取得更优异的成绩日后为母校增光添彩!，再次祝老师们教师节快乐!祝母校越来越辉煌!

此致

敬礼!

学生给母校的感谢信范文五篇(三)

母校的生活绚丽多彩，她像雨后的天空，充满七色彩虹。那里有老师的热情关怀;那里有无忧无虑的生活;那里有同学温馨的友爱;那里充满了成长的喜悦;那里有许多感恩往事。母校是我们生活的乐园，成长的摇篮。

当我次走入校门是老师用温暖的手将我牵入宽敞的教室。我从一个不懂事的娃娃成长为一名三年级的小学生。课堂上，老师总是启发鼓励我们积极发言，遇到难题老师总是不厌其烦的启发开导我们，她用期待的眼光看着我们，鼓励我们认真思考。当我回答好问题时，老师赞扬我答得对，答得好叫全班同学为我鼓掌，我心里乐滋滋的。在老师的关心教育写我的成绩不断提高，我从内心感激老师，我想对老师说：“老师您辛苦了，我永远不会忘记您!”

有一次，我的数学作业错了几道题，梅老师来到我桌前严肃而温和的对我说：“这几题怎么做错了?”我看到老师那带着责备的目光不敢抬头，这时老师用手抚摸着我的头，用和蔼的语气看着我说：“以后要认真写作业，不能粗心大意呀!”从那以后我每次写完作业总是认真检查一遍。

早晨，当我走进校园的时候看到我们的数学老师已经坐在在办公桌前备课批改作业了，由于老师教法得当，因材施教我们数学成绩提高很快。我很自豪有这样的好老师。

学生给母校的感谢信范文五篇(四)

如果你要问我世上最难忘的是什么?我会毫不犹豫地说：母校!如果你要问我世上最伟大的是什么?我会自豪地说：母校!如果你要问我世上最令人怀念的是什么?我还是会说：母校!

我的母校创建年代久远，距今已有百年历史，今年10月28日就将迎来我校的百年华诞。望着眼前一幢幢拔地而起的教学楼，窗明几净的教室和办公室楼，拥有千余册书籍的图书馆，崭新宽敞的塑胶跑道，巍然耸立的体育馆，你很难想象以前的学校：一排低矮的小平房，几张破旧的桌椅，杂草横生的场……这优美的环境，这巨大的变化缘于几代人的努力!

羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情，我们，作为万物的灵者——人类，拥有细腻丰富的感情，更应该怀着一颗赤热的感恩之心来看待周围的一切。世上感恩的事太多，我们要感谢伟大的祖国，我们要感谢父母的养育之恩，但我们最该感谢的是亲爱的母校——儿童时代健康成长的快乐摇篮，给我们无限关爱和启蒙的妈妈!时光飞逝，日月如梭，一转眼，我已从一年级的“小朋友”变成了五年级的大姐姐。这五年来，我的母校不知道为我付出了多少。想起在母校的五年，我的眼睛不禁湿润了，我曾在这里留下了无数欢声笑语。刚进小学时，我承认我非常内向、胆小。上课时，别的同学积极举手发言，我却用手撑着头闷声不语;下课了，同学们一起做游戏，可我就呆呆地座在书桌前或蹲在角落里看他们玩儿。是老师和同学们的关心改变了我，让我不再那么默默不语，成功的喜悦常常挂在我的脸上。

学生给母校的感谢信范文五篇(五)

郴州市苏仙区金海学校：

菡萏一载，今朝吐蕊;贵校放榜，声震湘南。

你们抒写了高考文化成绩的华章，一本上线87人，二本以上上线349人，二本以上上线率达64.63%;你们着意了艺术专业的发展，肖叶瑶同学清华大学文化、专业双上线，美院文化、专业总分计算排名全国第三名;你们创造了民航保苗工作奇迹：张睿、梁文钊同学体测和文化双过关;你们让298位同学提高了60—130分。整体实现了二本以上上线、艺术、航空招飞和有效提分群比率倍增，完成了家长和的既定要求，特向你们表示感谢和祝贺!

你们的辉煌成绩彰显了你们“中等入口、优质出口，优质入口、高端出口”的办学业绩 。这是郴州金海全体师生推进课堂改革、精心管理、细化研究、拼搏进取的结果，更是办有情怀的学校，做有温度的教育的真正践行!

传道拓新，育人育心。没有终点，梦想仍在杨帆。希望贵校乘风奋进，再续新的辉煌!在此，再次感谢郴州金海学校全体教职员工，特别向用辛勤的汗水赢得辉煌成绩的预科全体师生表示热烈的祝贺，向支持学校工作的家长同仁及各界人士表示诚挚的谢意!

郴州金海20届预科家长委员会

20年6月26日