艾青诗作什么被选入中学教材

秋季

艾青诗作什么被选入中学教材如下：

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我爱这土地写作背景 我爱这土地写作背景50个字


秋天

《我爱这土地》

，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂，赞扬光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。

艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表译:一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。尽管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在这美妙的秋色中，依然向往长留.现出艾青对旧的黑暗和的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。

艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。

这里既反映了作者的艺术才能，又铭记下他严肃的、艰苦的艺术实践。在他的诗歌中，饱满的进取精神和丰富的生活经验带来鲜明。艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象，随着诗歌结束，形象也就完成。形象，不仅指人，也包括物，以及思想等的形象化。

作者：

写作背景：

1932年在上海加入左翼美术家联盟。1933年次用艾青的笔名发表长诗《大堰河 ——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河——我的保姆》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和的情感。

艾青的我爱这土地和李瑛的黄河落日的写作方向,意向,情感方式分别是什么？

扩展资料

艾青的竹林传出归家洗衣女的谈笑声，莲蓬移动了，渔舟正下水撒网。秋天雨后的夜晚任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋色中，自可留连徜徉。《我爱这土地》是一首颂扬祖国大好河山、表达对家乡深厚感情的诗歌。他通过描绘自然风光和生活，表现了对祖国的热爱与赞美之情。

李瑛的《黄河落日》则是一篇抒发离愁别绪、怀念故乡之情的散文。她以黄河为背景，借助夕阳余晖来表达自己对家乡及亲人朋友思念之情。

两者写作方向不同，但都体现出作者对祖国和家乡深切的感情。艾青更注重描绘祖国壮丽山水和生活；而李瑛则更加关注个人内心感受，并将其融入到自然景色中去。

“山居秋暝”解诗

的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。

幅“空山新雨后，天气晚来秋”——初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。

明月松间照，清泉石上流。

第二幅“明月松间照”——暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。第三幅“清泉石上流”——清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！

第四幅“竹喧归浣女”。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。

第五幅“莲动下渔舟”——密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。画面总合空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景。

唐·王维·山居秋暝

山居秋暝（王维）

空山新雨后，天气晚来秋。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王艾青（10年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。孙自可留。

一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌。