蜘蛛在房前结网是为了干什么_蜘蛛在房前结网是为了干什么呢

大蜘蛛进屋十大预兆

我生气的走开了，坐着马路边，本来以为他们回来找我，可是我等来的却是一阵阵刺耳的`笑声。为什么每次都是我去体会他们的心情，难道他们就不回体会一下我的心情吗？

大蜘蛛进屋十大预兆：财神到、主人犯桃花、家道破落、易破财、遇喜事、事业运出问题、通风不畅、各方发展受阻、预示健康出问题、没有什么征兆。

蜘蛛在房前结网是为了干什么_蜘蛛在房前结网是为了干什么呢

蜘蛛在房前结网是为了干什么_蜘蛛在房前结网是为了干什么呢

1、财神到

俗话说的好，蜘蛛掉，财神到，在坊间蜘蛛又被成为是“喜子”，是喜庆、钱财的好兆头。蜘蛛的外型很象汉字“喜”，因此被人们赋予好运气的征兆。蜘蛛是一种预报喜事的动物，它盘蛛网上顺着一根蜘蛛丝往下降，表示“天降好运气”。表明你即将走财运。

2、主人犯桃花

卧室有蜘蛛网得话就可以表明家里的卫生做的不好，住在这样的卧室里自然而然就会感觉不舒服，并且蜘蛛网通常都是结在一些特殊的地方，例如墙角，这样在看来预示家里有人正犯桃花运。

3、家道破落

卧室有蜘蛛网除去预示着桃花运以外还预示着家道中落。因为蜘蛛结网，举步维艰，受困其中，但是那是只结很多网，并且长时间并没有清除，加上要结在很明显的地方，通常小角落并没有这么多，但是不是经常出现得话，则不必担心，表明屋主太懒了，该打扫卫生了。

4、易破财

对单身的男性而言，蜘蛛进卧室，卧室结网且难清扫预示着当下的事业会遇到较大的难题，面对的客户很是难缠，逼得自己喘不过气，是破财的情形。可根据自己的属相和当年的运势在卧室放些吉祥物来避灾旺运。

5、遇喜事

蜘蛛在古代有种说法叫“喜子”，若是在家人门边或是房梁边出现蜘蛛是望喜的意思，预示着近期家里会有喜事发生，或是有姻缘之喜，或是家中学子进学之喜，总之这是一种好的征兆。

6、事业运出问题

若是家里出现多只蜘蛛，说明自己或家人身体出问题的象征。蜘蛛在阴暗，乱的环境下产出，在中为阴象，预示着家人整体运势走低，会出现一些不好的现象，注意家中有人病倒，另外它还代表着年轻上班的人事业运低迷，遭小人挑拨可能会面临辞退的风险。

7、通风不畅

蜘蛛结网，从科学来解释，可能是个卫生问题。其实，也是一个问题，可能是通风不畅、光照不足的问题；也意味着，家居，生气不足，面临消退、萧条、衰败的风险。一来说明你的家人，可能容易生病；二来家里气场护会不对，有秽气不出。

8、蜘蛛网难以清理，各方发展受阻

家里出现了蜘蛛且结了很多网的，若是难以清理，像是扒在墙上的那种，预示着这家人最近发展会比较艰难。做事业的最近忌做投资和跳槽等风险大的事情，学子们学业受阻难进步。这种一般是家里不久就会有倒霉的事情发生，不会给家人生活带来太大的变化，但会有很多难缠的小事发生。

9、多只蜘蛛预示健康出问题

若是家里平白多了几只蜘蛛，那是自己或家人身体出问题的象征。蜘蛛在阴暗，乱的环境下产出，在中为阴象，预示着家人整体运势走低，会出现一些不好的现象。

10、没有什么征兆

大蜘蛛进屋没有征兆。蜘蛛在家里一般来觅食，它们益虫专吃蚊子、苍蝇等害虫。如果家居环境有更多的蜘蛛，就会非常吸引它们。而且，蜘蛛在人类居住场所反复连读，指导背诵没有天敌，所以它们个头可以长到很大。因此，大蜘蛛出现在家里是自然现象，没有什么征兆。

家里有蜘蛛代表什么 家里出现蜘蛛是福是祸

【导读】：蜘蛛是大多数女生都比较害怕的东西，一般家里出“功”与“成”成正比，“功”多则“成”大。小蜘蛛不停地结网，不断地加固它，终有一天，风也不能把它吹破。我们如果也能像蜘蛛那样在风口浪尖锤炼自己，那么总有一天会成功的。现蜘蛛之类的应该就是房子没打扫干净。不过从上来说，这还有另外的解释，一起来看看！

家里有蜘蛛代表什么

这一说法是早在古代的时候就有的，虽然说时间过去了这么久但是依然有很多人相信，在生活上的很多方面都会讲究，通常来说卧室有小蜘蛛的话应该是卫生做的不好，但是上面也有一定的解释。

1、蜘蛛吊 财神到

俗话数落的好，蜘蛛掉，财神到，在民间蜘蛛又被成为是“喜子”，是喜庆、财富的好兆头。蜘蛛的外形很象汉字“喜卧室有蜘蛛网除了预示着桃花运之外还预示着家道中落。因为蜘蛛结网，寸步难行，受困其中，但是那是只结很多网，而且长时间没有清理，加上要结在很明显的地方，一般小角落没有这么多，但是不是经常出现的话，则不必担心，说明屋主太懒了，该打扫打扫了。”，所以被人们赋予好运的征兆。蜘蛛是一种预报喜事的动物，它盘蛛网上沿着一根蜘蛛丝往下滑，表示“天降好运”。说明你即将走财运。

2、卧室蜘蛛结网，男主人可能会有外遇

卧室有蜘蛛网的话就能够说明家里的卫生做的不好，住在这样的卧室里自然而然就会觉得不舒服，而且蜘蛛网一般都是结在一些特定的地方，比如墙角，这样在看来预示家中有人正犯桃花运，“这套卧室布局厨房在北方子位上，已带桃花，大门位于主男性的东北方，两者的搭配必定会让家中男性犯桃花，这也是为什么结网之处都是男性活动的地方，说明男主人已犯桃花，影响到了家庭和睦。”故建议主人尽快将卧室的打扫，及时除去蜘蛛网。之后要定期打扫。还需摆放一些吉祥物在厨房，以化解桃花煞。

3、卧室蜘蛛结网，家道破落

从科学一点的角度来说蜘蛛结网的话可能是个人卫生的问题，当然其实也是一个问题，可能是通风不畅、光照不足的问题;也意味着，家居，生气不足，面临消退、萧条、衰败的风险。一来说明你的家人，可能容易生病;二来家里气场护会不对，有秽气不出。

我家房墙上蜘蛛建了几张蜘蛛网是什么寓意

蜘蛛结网方法：

房墙上蜘蛛建蜘蛛网是习以为常，蜘蛛在抓蚊子、找食物。我家是在山区，房前屋后蜘蛛到处有，而且织网而极大，大的直径有一米多。到是我们这里人以不结蜘蛛网为觉异常，要是那家不结蛛，那家极为小心。你那里结网，表示你家无异常，一切太平平安无事。

3、说一说还认识那些带有虫字旁的词。

蜘蛛是如何织网的，其中蕴含了哪些科学道理？

一、蜘蛛结网的过程。

蜘蛛结网是一个复杂的过程，可以分为5个步骤，而且基本上所有的蜘蛛都是分着5个步骤。第1个步骤是先架起跟斯当一个蜘蛛开始交往的时候，会先在树上或者说在其他的能够附着。上的物体上选定一个位置，然后腹部就会翘起来，蜘蛛有一个腺体，通过这个腺体随着气流飘叶在空中。然后蜘蛛的丝就会越拉越长，知道拉到了说的另一段或者说到另外一个附着物上，那么这个是第1根线就已经做好了，有点像是天桥的意思。

二、后面的步骤。

三、蜘蛛织个人看到后，叹了一口气，自言自语的说：“哎，我的一生不正如这只蜘蛛吗？我们的境况就是这样，虽然一直都在忙忙碌碌可结果却一无所得。看来我的命运和这只蜘蛛一样也是无法改变的。”于是，他继续沉迷于颓废之中，日渐消沉。网有什么样的科学道理？

其实我们从蜘蛛织网的过程中就能够看到蜘蛛，虽然不是人，它不知道三角形是最稳定的结构，但。自然界是很奇妙的，所有的蜘蛛都会(2)加入动作朗读，体会“展翅飞，捉迷藏”的不同含义。按这样的方法来进行织网。同时蜘蛛织网的过程也是一个勤奋与努力的过程，好比是我们的人生，要脚踏实地一步一步的去做我们的网，这样才能够让我们走得更远。

人教版一年级下册语文识字5《动物儿歌》教案

蜘蛛初一作文2

了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。 整理了人教版一年级下册语文识字5《动物儿歌》教案，欢迎阅读参考。

【1】一年级下册语文识字5《动物儿歌》教案

活动目标

1，幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。

2，训练幼儿说话能力，语言表达能力。

3，激发幼儿爱护动物的情感。 准备活动

青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的，有色和无色各一张;可爱动物的若干;青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。

一.导入

师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位，是谁呢?

教师依次出现无色的动物给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物。

二.编儿歌

教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌

师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他们，好不好。

1，先给青蛙编。老师孩子：“什么动物绿绿的”，让幼儿说出：“青蛙青蛙绿绿的”。然后鼓励孩子将“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的”串成一串。

2，教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。

教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的;什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的”。

3，下面来编兔子。

4，教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们赶紧给狐狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。

6，拍着小手，集体将儿歌再唱一遍

三.做游戏

教师将头饰发给小朋友，并告诉小朋友玩游戏的规则：当老师说到什么动物

绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。

四.教师出示几幅可爱的动物的，激发幼儿保护动物的情感

五.活动延伸

让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈爱护动物，不要吃他们。

【2】动物儿歌 教案

教学目标

1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

教学准备

课件、生字卡片。

教学过程

一、激趣引入

现在正是夏天，你们喜欢夏天吗?能说说你为什么喜欢夏天吗?(指名说)是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧!(出示夏天的图画)

还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧!

(一)教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。

师：多可爱的夏天呀，(点击)咦，小动物呢，怎么都不见了?哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。

(二)点击出示相关儿歌。

(点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣)

(三)教师有感情地范读儿歌。

二、学习字词

(一)师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。

(二)课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。请学生认字。

1.借助拼音认读词语。

2.去掉拼音认读词语。

3.(点击)调换词语位置认读。

(三)观察生字特点，找认字规律。

1.这些字都有一个虫字旁。

2.这些字都是写动物的。

3.“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。

小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢!想不想用这种办法来认识其他的字?让我们走进“识字加油站”吧!

4.出示：蜘蛛 藏 迷 网(先让学生猜字的读音，然后逐个点击出现拼音，让学生感受成功的喜悦)

(四)检查识字效果。

(五)指导书写。

找规律，说写法，教师，学生书写。(播放古筝乐曲)

三、学习儿歌，感受快乐

师：看你们写得这么认真，小动物多开心呀，在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢?

(一)读读儿歌，看谁能把儿歌读得又正确又好听。(自由读、指名读、齐读)(读中纠正字音)

(二)学生质疑。(随机解决)

1.出示：蚯蚓土里造宫殿。

师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀!瞧，句子写得多有趣，我们一起来读一读。

2.出示：蜘蛛房前结网忙。(出示：蜘蛛忙着织网的活动) 师：蜘蛛忙着织网，要干什么呀? 生：捕捉飞来的小虫。

3.学习“网”字。 师：谁能从句子中找出“网”这个字?(学生上台找字)你是怎么知道的?(点击：“网”字放大飞到蜘蛛网的旁)你还知道哪些“网”?(上网、网吧、渔网、电网??)

(三)合作学习，多种形式读儿歌。

1.指名说方法：有感情地朗读、同桌分句读、表演读??

2.学生合作学习。

3.学生汇报合作成果。

师：听了你们的朗读，看了你们的表演，老师仿佛看到了一群快乐的小动物。老师也想和大家一起来读一读，好吗?谁能建议一下，我们怎么配合比较好?

4.师生合作读。

5.配上《闪闪的星星》伴奏带。

(点评：教师放手给学生提供读的空间，学生用不同形式读出儿歌的趣味，感受读儿歌的快乐，培养合作意识)

四、小结

师：在我们的自然界里，还有很多小动物快乐地生活着，快走到大自然中去找找吧!

五、作业

到公园里、小河边、田野上去观察小动物的生活。找找自己喜欢的动物或资料，明天带来一起交流。

板书设计

识字 5

蜻蜓 半空 展翅飞 蝴蝶 花间 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宫殿 蚂蚁 地上 运食粮 蝌蚪 池中 游得欢 蜘蛛 房前 结网忙

教学反思

本课设计气氛轻松、活跃，“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律，用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。通过质疑问难、合作学习、以不同形式读儿歌，让学生感悟语言，这样的教学符合新课程理念，教学效果显而易见。

【3】部编本一年级下册识字5《动物儿歌》教学设计

识字5、动物儿歌

课时

学习目标：

1、认识12个生字;正确书写7个生字。

2、认识“蜻蜓、蜘蛛初一作文5蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。

学习重点：正确书写7个字;朗读课文。

学习难点：正确识读12个生字。 教学准备：课件、课本、卡片

学习过程：

一、揭示课题

同学们，今天我们一起来学习《5动物儿歌》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：

二、比赛读文(次“先学后教”)

场比赛：比谁字音读得准

1、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。

2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。

全部会读的请举手。下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

4、指名轮读。

(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。)

5、课文读得字音真准!老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都在了一起，你们能叫出他们的名字吗?给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

生练读--同桌互相检测，指名读词语。

6、再指名读，并扩词练习。

间 迷 造 运 池 欢 网

有错及时纠正，师适时板书、。(充分发挥兵教兵)，再齐读两遍。

7、去掉音节找刚读错的人再次读。

字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗读课文。

先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。

三、流利读文(第二次“先学后教”)

请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

1、生自由练读(2分钟)

2、男、女赛读

男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会更好的。来齐读一遍。

3、齐读课文

课文读得真是既正确又流利。我们进行第三场比赛，比会写字写得正确、规范。

1、师出示会写字，学生观察。

请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。

2、生说笔顺--齐书空。

3、生说提醒的地方。

4、生描红并练写。

①写最不好的两名学生上台临摹。

②指名上台纠正。

③师适时总结。

④生再练写。

五、课堂练习

1、抄写生字。

2、辨字组词。

间( ) 迷( ) 造( )

运( ) 池( ) 欢( )

网( )

六、板书设计

识字5、动物儿歌

间 迷 造 运 池 欢 网

第二课时

学习目标：

1、了解虫字旁的字的特点，培养归类学习方法。

2、朗读课文，背诵课文。

学习重点：背诵课文。

学习难点：了解虫字旁，知道形声字的特点.

学习准备：课件、课本

学习过程：

一、揭示课题

同学们，这节课我们继续来学习《5 动物儿歌》，请跟老师口述学习目标，了解学习任务。

二、归类识字(次“先学后教”)

1、出示词语“蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 ” ，自己读一读。

2、思考：说说这些字有什么相同特点?

4、巩固形声字的特点，拓展识字。

三、背诵课文(第二次“先学后教”)

1、听读表演，整体回顾：课文主要讲了什么?

2、熟读课文，连说学写

(1)说说平时看到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同。

(3)观察蚂蚁运粮食的方便，用“小蚂蚁，你们真--呀”的句式练习说话。

(4)带着对蚂蚁敬佩之情自由连读，这名朗读。

(5)指导朗读“蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙”。

(6)加入动作，自由轻声背诵课文。

1、背诵课文。

2、完成课后的《读一读，记一记》。

蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜

五、拓展延伸

六、板书设计

识字5、动物儿歌

池中 房前 半空 花间 土里 地上

蜘蛛为什么能把网结在空中?

启示：善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质就蕴藏在人的心内，总想着成功的人，在什么地方都能得到启发。

因为镜头三蜘蛛的体内会制造一种黏性液体,液体通过蜘蛛足端的“吐丝器”分泌出来,一碰到空气就会变成了一根根的细丝。

有些蜘蛛喜欢在树木间织网，但是风雨一来，他的网就会破损，而不得不重新组织。有些蜘蛛喜欢在屋檐下张网，由于屋檐得遮蔽，除非有大的风暴，那网是不易破损的。更有蜘蛛爱在室内组织网，他们选择人们不太注意的角落，织起小小的网，尽管外面暴风暴雨，他总是无忧无虑。

蜘蛛结网的行为

蜘蛛结网是一种先天，可能是因为蜘蛛结网是一个复杂的过程，从而让你产生错觉，以为它是通过后天学习得到的。其实它是动物的本能，是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的。

蜘蛛是一类很神奇的节肢动物，所有的蜘蛛都有丝腺，丝在蜘蛛的生活中用处很广。张网捕虫是蜘蛛用丝的功能之一。游猎型蜘蛛无固定栖所，到处游猎，不织蛛网，只有定居型蜘蛛才织网。

蜘蛛为什么会织网？

教师不说了，请幼儿来编。教师请一个小朋友来编句：“什么动物白白的”，请另外一位小朋友说出“兔子兔子白白的的'。

生而知之者，上也。对于自然界中的很多蜘蛛来讲，生而就知之，确实是其物种能够生存和发展的重要基础和前提之一。因此，孔子的“生而知之者上也”的哲言，确实包含着朴素的真理。例如，某些蜘蛛能够吐丝、织网，就是先天生而知之的一种本领，而非后天学而知之的技能。那么，蜘蛛又是怎样一生下来就掌握了吐丝、织网这项生存本领的呢？

老子曰：天下万物生于有，有生于无。毋庸置疑，老子所说的“天下万物”，自然也包括蜘蛛织网的本能。从表面上看，蜘蛛织网是其本身固有的一种能力，是天生的。但对于蜘蛛来讲，织网可以称得上是一项非常复杂的脑力加体力劳动，从织网的设计，地点的选择，再到现场施工作业，等闲之辈决难胜任。因此，有许多种蜘蛛比如狼蛛、跳蛛、蟹蛛等至今都不会结网，它们通常是采取游猎捕食。但如果追溯到蜘蛛起源的远古时代就不难发现，那些会结网的蜘蛛如园蛛等的祖先也应该是不会结网的，蜘蛛织网的本能应该是其先祖们通过漫长岁月的生存实践创造产生的，即蜘蛛的本能只能是从为适应自然而进行的生存竞争、物种竞争和后代这三项生存实践中来。

设远古时代的某种始祖蜘蛛也象狼蛛、跳蛛、蟹蛛等那样，是一种不会织网的蜘蛛，它们仅仅掌握了吐丝的本领，并知道将其包裹在自己产的卵上，以便保护自己的后代。不难想象，始祖蜘蛛在产卵前后活动的过程中，会无意之间在草丛中或地面上留下一些杂乱无章的蛛丝，这样一来，始祖蜘蛛无意中就在草丛中编织了一个杂乱而简单的蜘蛛网。由于始祖蜘蛛的活动范围通常不是很大，当有小昆虫撞到始祖蜘蛛无意中编织的蜘蛛网上并被粘住时，就会被在附近活动的始祖蜘蛛发现，并成为始祖蜘蛛的一顿美餐。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一次认识上的飞跃，变成了蜘蛛头脑中的经验认识。蜘蛛头脑中的经验认识是整个认识过程的个阶段，即由感性到经验的阶段。

当始祖蜘蛛察觉到蜘蛛网能够帮助自己获得食物后，又有了认识过程的第二个阶段，即由经验到感性的阶段，也就是把个认识阶段得到的经验放到生存实践中去，看这些经验是否具有实用性。于是，某些始祖蜘蛛会趋于守在自己编织的蜘蛛网附近，开始借助于自己留在草丛中或地面上的杂乱无章的蜘蛛网帮助自己获得食物，并将其作为一种具有实用性的生存知识加以利用。

在已有的成功经验的基础之上，某些掌握了借助于蜘蛛网获得食物知识的始祖蜘蛛又逐渐地开始编织出一些较复杂的蜘蛛网，以便获得更多的食物，并通过漫长岁月的生存实践对其编织蜘蛛网的经验不断加以完善。这些经验经过漫长岁月的无数次生存实践的考验，会产生一次又一次的飞跃。后来，经过漫长岁月的生存实践磨炼与自然选择，始祖蜘蛛的部分后代终于通过顺应自然的生存实践而将粗细不均的蛛丝改进的粗细均匀、非常纤细的蛛丝，将毫无头绪的蜘后面的时候这周会拉一个Y型的结构，让这个桥。的结构更加稳定，然后就会到第3个点，形成一个类似于三角形的稳定的结构。在此之后蜘蛛网的稳定性就已经完成了，随后蜘蛛就会从里面向外放出螺旋状的，也就是说类似于圆形的线来进行加固。在加固的过程中，也就是蜘蛛网做成的一个过程，是不是觉得很有意思？蛛网改进成为具有精美的几何图案的蜘蛛网，还掌握了长时间守在网上捕获猎物的生存本领，并通过生存实践而具有了更加先进的吐丝器官和织网工具，以及在高处落向低处时，掌握了先在高处设一根丝线，然后才一边放线一边下落的生存本领，并一代代的将吐丝、织网这项生存本领传承了下来。事实上，一个有助于蜘蛛适应自然的经验认识，往往需要经过由实践到认识，由认识到实践，即由感性到经验，由经验到感性的多次反复才能够完成，并最终转化成蜘蛛织网的本能。而代表适应自然的本能，一旦被蜘蛛掌握，就会变成蜘蛛适应自然的物质力量，并使得今天的某些种类的蜘蛛做到了一生下来就掌握了吐丝、织网的生存本领。

从狼蛛、跳蛛、蟹蛛等至今都不会织网可以看出，远古时代那些没有利用蜘蛛网获得食物的蜘蛛也没有因此而被淘汰掉。事实上，一个物种基于其特有的生存方式，只要有部分器官的功能至于至善，令其综合生存力能够满足基本的生存需要，该物种就有可能生存下去。例如，狼蛛、跳蛛、蟹蛛是不会织网的，但由于其综合生存力能够满足自己基本的生存需要，其生存力依然在生存所需的阈值之上，所以它们同样也生存了下来。

生而知之者，上也。对于自然界中的很多蜘蛛来讲，生而就知之，确实是其物种能够生存和发展的重要基础和前提之一。因此，孔子的“生而知之者上也”的哲言，确实包含着朴素的真理。例如，某些蜘蛛能够吐丝、织网，就是先天生而知之的一种本领，而非后天学而知之的技能。那么，蜘蛛又是怎样一生下来就掌握了吐丝、织网这项生存本领的呢？

老子曰：天下万物生于有，有生于无。毋庸置疑，老子所说的“天下万物”，自然也包括蜘蛛织网的本能。从表面上看，蜘蛛织网是其本身固有的一种能力，是天生的。但对于蜘蛛来讲，织网可以称得上是一项非常复杂的脑力加体力劳动，从织网的设计，地点的选择，再到现场施工作业，等闲之辈决难胜任。因此，有许多种蜘蛛比如狼蛛、跳蛛、蟹蛛等至今都不会结网，它们通常是采取游猎捕食。但如果追溯到蜘蛛起源的远古时代就不难发现，那些会结网的蜘蛛如园蛛等的祖先也应该是不会结网的，蜘蛛织网的本能应该是其先祖们通过漫长岁月的生存实践创造产生的，即蜘蛛的本能只能是从为适应自然而进行的生存竞争、物种竞争和后代这三项生存实践中来。

设远古时代的某种始祖蜘蛛也象狼蛛、跳蛛、蟹蛛等那样，是一种不会织网的蜘蛛，它们仅仅掌握了吐丝的本领，并知道将其包裹在自己产的卵上，以便保护自己的后代。不难想象，始祖蜘蛛在产卵前后活动的过程中，会无意之间在草丛中或地面上留下一些杂乱无章的蛛丝，这样一来，始祖蜘蛛无意中就在草丛中编织了一个杂乱而简单的蜘蛛网。由于始祖蜘蛛的活动范围通常不是很大，当有小昆虫撞到始祖蜘蛛无意中编织的蜘蛛网上并被粘住时，就会被在附近活动的始祖蜘蛛发现，并成为始祖蜘蛛的一顿美餐。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一次认识上的飞跃，变成了蜘蛛头脑中的经验认识。蜘蛛头脑中的经验认识是整个认识过程的个阶段，即由感性到经验的阶段。

当始祖蜘蛛察觉到蜘蛛网能够帮助自己获得食物后，又有了认识过程的第二个阶段，即由经验到感性的阶段，也就是把个认识阶段得到的经验放到生存实践中去，看这些经验是否具有实用性。于是，某些始祖蜘蛛会趋于守在自己编织的蜘蛛网附近，开始借助于自己留在草丛中或地面上的杂乱无章的蜘蛛网帮助自己获得食物，并将其作为一种具有实用性的生存知识加以利用。

在已有的成功经验的基础之上，某些掌握了借助于蜘蛛网获得食物知识的始祖蜘蛛又逐渐地开始编织出一些较复杂的蜘蛛网，以便获得更多的食物，并通过漫长岁月的生存实践对其编织蜘蛛网的经验不断加以完善。这些经验经过漫长岁月的无数次生存实践的考验，会产生一次又一次的飞跃。后来，经过漫长岁月的生存实践磨炼与自然选择，始祖蜘蛛的部分后代终于通过顺应自然的生存实践而将粗细不均的蛛丝改进的粗细均匀、非常纤细的蛛丝，将毫无头绪的蜘蛛网改进成为具有精美的几何图案的蜘蛛网，还掌握了长时间守在网上捕获猎物的生存本领，并通过生存实践而具有了更加先进的吐丝器官和织网工具，以及在高处落向低处时，掌握了先在高处设一根丝线，然后才一边放线一边下落的生存本领，并一代代的将吐丝、织网这项生存本领传承了下来。事实上，一个有助于蜘蛛适应自然的经验认识，往往需要经过由实践到认识，由认识到实践，即由感性到经验，由经验到感性的多次反复才能够完成，并最终转化成蜘蛛织网的本能。而代表适应自然的本能，一旦被蜘蛛掌握，就会变成蜘蛛适应自然的物质力量，并使得今天的某些种类的蜘蛛做到了一生下来就掌握了吐丝、织网的生存本领。

从狼蛛、跳蛛、蟹蛛等至今都不会织网可以看出，远古时代那些没有利用蜘蛛网获得食物的蜘蛛也没有因此而被淘汰掉。事实上，一个物种基于其特有的生存方式，只要有部分器官的功能至于至善，令其综合生存力能够满足基本的生存需要，该物种就有可能生存下去。例如，狼蛛、跳蛛、蟹蛛是不会织网的，但由于其综合生存力能够满足自己基本的生存需要，其生存力依然在生存所需的阈值之上，所以它们同样也生存了下来。

因为蜘蛛的腹部里有一个像纺织器一样的东西，可以喷出丝来。蜘蛛纺织的时候，丝从后面出来的.蜘蛛织网的时候，丝是从后面出来的。蜘蛛织网是先在树叉的中间四至五条丝线，然后，在树叉里，从外面织到里面，织成一张六角形的网，或八角形的网。 在蜘蛛进化的过程中,生存环境的变化导致了蜘蛛习性的变化,生存环境逐渐变的适合于那些会结网来捕捉小虫的蜘蛛(当时的蜘蛛有很多微小的变异,有的会结网,有的不会),那些不会结网的蜘蛛因为得不到足够的食物而在进化中逐渐退化消失,而那些会结网的蜘蛛则在进化中得到了加强,于是现在的蜘蛛就结网而居了.至于蜘蛛的网为什么是现在的形状,也可用上边的理论来解释望采纳！

大多数蜘蛛都是通过织网来捕捉猎物的。那蜘蛛到底是如何织网的呢？蜘蛛的腹部有一个凸起的器官，叫做纺绩器。它可以分泌一种黏液。这种黏液遇到空气就会凝结。这是蜘蛛网的主要材料。

有关蜘蛛结网的寓意

每当想起这件事时，妹妹和我都会忍不住哈哈大笑，如果现在我给爸爸说这件事，他会原谅我吗？

1、喜从天降

以上内容需结合实际情况，仅供参考。

一些较古老的庙宇，庙中画了蜘蛛网，吊着一只拉着蛛丝下垂的蜘蛛，这叫做“喜从天降”。蜘蛛是益虫，古人认为它是可以预兆吉祥的虫，老人叫它“喜虫”。

2、专注沉稳

3、心灵手巧

古人把蜘蛛网拿来缝在衣领内，可以治头脑善忘的毛病，把思想好好编织。古时的妇女们在七月七日崇拜蜘蛛，把织造高手蜘蛛看成吉祥的象徵和羡慕的对象。

4、财运亨通

古人给蜘蛛起了各种如意吉祥的好听名字，如蟢子、喜田、亲客之类，而庙宇时代它最通用的名称叫“壁钱”，意思是会在墙壁上走动的钱。

在西方，人们同样认为蜘蛛能带来好运，找到蜘蛛开始结网时的起点，你就会永远幸运。

蜘蛛会飞吗蜘蛛是怎样结网的

四、比赛写字(第三次“先学后教”)

蜘蛛是不会飞的。

从一棵树上找到立脚点，引出许多根长度足以到达对面的长丝，丝会顺着风飘，蜘蛛用脚去触蛛丝的固着点。如果有哪一根丝拉不动了，那么这根丝就已经缠在对面的树上，“天索”架成了。像房子的栋梁一样，它在这条定作为蜘蛛网的支撑线上，来来再粘几条丝，把它弄成一条粗“缆”。在这条故事：粗“缆”下方，平行地架设第二条“缆索”。蜘蛛爬来爬去，网就在这两条“缆索”上架起来了。

蜘蛛是节肢动物，所有的蜘蛛都有丝腺，丝在蜘蛛的生活中用处很广。张网捕虫是蜘蛛用丝的功能之一。游猎型蜘蛛无固定栖所，到处游猎，不织蛛网，只有定居型蜘蛛才织网。结网为了保护自己，更是为了生存。