今冬麦盖三层被 今冬麦盖三层被下一句谚语是什么

“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的意思

b、朗读训练，读出雪“大”的语气。

农村的人一般都会希望冬天的时候多下一点雪，因为雪中含有着丰富的氮化物。所以一旦下了大雪就可以省下很多买肥料的钱的。而且当雪化了以后就相当于给田地灌输水了呢，多么方便啊2．那么写雪景的是哪几段？写人物的又是哪几段？。

今冬麦盖三层被 今冬麦盖三层被下一句谚语是什么

今冬麦盖三层被 今冬麦盖三层被下一句谚语是什么

春分麦起身

小学三年级语文《瑞雪》教案

2．理解课文第1自然段按时间顺序写的写和方法。

1.小学三年级语文《瑞雪》教案

一、教学目标：

1．学习6个生字及部分新词，理解课文的内2、《瑞雪》是一篇写得很美的课文，从中我们领略了北国风光的壮丽雄伟，感受了瑞雪丰年的喜人气氛。文中有很多的好词佳句，你可以把它摘录在练习纸上。有兴趣的同学还可在课余搜集一些关于瑞雪的诗歌、文章、歌曲及图画。容。

3．初步体会北国风光的雄伟，培养学生热爱祖国的思想感情。

重点：学习课文第1自然段按时间顺序写的写作方法。

难点：理解部分新词。

三、教学准备：

小黑板、幻灯片、找表示时间的词。

（一）揭题

1．（出示课题）齐读，注意“瑞”的翘舌音。

通过课前预习，我们知道“瑞”的意思是。那么瑞雪呢？

2．过渡：课文是怎样描写下雪的？

（二）初读课文

1．听录音，课文主要写了哪些内容？

请你带着这个问题自由读文，读完后完成作业本第7题。（请一生做在

投影片上，校对、改正）看作业本连说课的主要内容。

3．检查生字新词读音。

（三）回忆本单元学习提示，说说默读的要求是什么？（出示投影片）

（四）学习第1段

同桌讨论怎么整理，是按什么顺序整理出来的？（指名整理回答）

（“霎时间”表示时间很短，它是表示时间的词，但它跟其他四个词又有

别冬雪能（），能（），还能（），的以被人们称为瑞雪。。齐读“昨天中午、下午、傍晚、整整一夜”，我们都能说出它们具体指的是什么时候，并有先后顺序，而“霎时间”只表示“一会儿、一瞬间”，你能说出它指的是什么时候吧？它没有先后顺序，因此不能划上）

完成作业本第5题的1—3格（出示小黑板）指名写，校对改正。

4．结合小黑板上的表格看看书，说说这一段先写什么，再写什么？男、女

生分读刮风、下雪的句子，理清刮风和下雪的关系。

（1）自由读，用“”划出描写风大的词句。

（2）理解“凛冽”，“呼呼地刮了一个下午”说明风不停地刮，刮的时间。

（3）指导朗读：语速稍慢，“凛冽”读重音。

（4）小结学习第1句的方法：读、划→理解→朗读

6．自学2、3、4句（分组）

7．检查、反馈。

（1）看板面理解“大片大片”、“纷纷扬扬”、“白蒙蒙”、“笼罩”（什么把什么罩住了）。

（2）朗读指导

8．齐读第1段，小结

这段话先写昨天中午刮风，刮了一个下午，再写傍晚下雪，下了整整一夜，是按时间顺序写的。

9．看板书说话

请你按时间顺序说说从刮风到下雪的过程。

五、课堂总结

2.小学三年级语文《瑞雪》教案

教学要点

默读课文，了解课文按时间顺序写下雪的经过；学习第1——3自然段及生字。

教学过程

一、揭题释题

1、板书：雪。你看到“雪”字会想到什么？

2、在“雪”前板书“瑞”，（完整课题）“瑞”读音（），意思（）。（查字典：吉祥，好。）字形比较：瑞（）端（）

3、说说题目的意思。师：这是字面上的意思，学了课文我们会更明白。

4、认真抄写“瑞雪”2遍。齐读课题。

二、了解课文大意

1、听老师朗读课文。想想这是什么地方的一场雪？为什么把这场雪叫做“瑞雪”？

2、交流：读读学生自己找出来的语句和段落。同时，利用语言环境教学部分生字。

字音：凛冽（）霎（）时间笼罩（）分（）外巍巍（）三层（）被枕（）掷（）追逐（）（在括号里注上读音）

字形：凛冽、霎、巍、罩、掷、眉（各写一个）

字意：霎时间、分外、巍巍群山、眉开眼笑

3、认读生字词语。

三、自读课文

1、字词学得不错，课文能读正确吗？请大家自己大声读课文。

2、指名分节读课文。评评哪个同学读得好。

四、学习第1——3自然段

1、默读课文第1——3段，边读边想课文是按什么顺序写的。

2、指名读，并框出表示时间顺序的词。

昨天中午傍晚夜里今天清早

3、齐读这些词语。

4、细学第1自然段。

（1）默读第1段。这段共有几句话？请标上句序。

用“——”划出描写雪前情景的句子，用“~~~”划出描写下雪时情景的句子。读读划出的句子。

（2）第1段除了写下雪的经过，还写出了这场雪的一个特点——雪下得很大。请同学们再次默读这一段，用“O”圈出写雪大的词。

（3）品味佳句：大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

a、点击课件：下雪时的景象，理解“大片大片、纷纷扬扬、霎时间、全都笼罩”。

理解：山川、田野、村庄一片白蒙蒙的景象。

c、试背这一段。

5、指名读读1——3段课文。

（1）哪几句是具体描写雪后美景的？

（2）边听老师读边想象。说说你眼前仿佛看到什么。

6、默读第3段。把第2句话改成“被字句”说说。（雪后的大地被一轮红日照得分外耀眼。）

你知道“好一幅”“好一派”的意思吗？用赞叹的语气读第4句话。

巍巍群山（）好一幅（）的喜人图画

五、作业练习

1、填空：

2、抄写生字词语。

3、辨字组词

瑞（）冽（）馒（）分fen（）

端（）列（）慢（）分fen（）

第2课时

教学要点

学习第4、5自然段，知道课文之所以说这是场瑞雪的原因。总结全文学习，背诵课文。

教学过程

一、复习检查

1、读生字词语。

2、背诵课文第1——3自然段。

3、听写第3节的第3、4句话（作业本第6题）

二、学习第4、5段

1、默读课文第4、5段。思考：为什么老农笑了？

2、点击课件，欣赏雪景，理解“瑞雪”的含义。

板书：供水“雪”杀菌保暖

3、哪个词写出了老农喜悦的心情？理解“眉开眼笑”。

4、朗读训练。

5、出示农谚：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

6、齐读第5段。面对大雪，孩子们又是怎样的呢？用“O”圈出动作的词。

7、朗读训练。

三、总结全文

1、课文按下雪前、下雪时、下雪后的顺序，描写了一幅瑞雪丰年的喜人画面。这场雪不仅景美，而且对庄稼和人也有很多益处，所以我们叫它“瑞雪”。

2、引读课文，背诵课文。

四、课堂练习

1、填空：一（）红日一（）雪白一（）喜人图画一（）风光

3.小学三年级语文《瑞雪》教案

教学目标：

1、复习字词，积累词语；理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。

2、有感情地朗读课文第2自然段，有能力的同学达到朗诵。

3、感受北国风光的壮丽雄伟，体会雪后人们的喜悦心情。

教学重点：领略雪后北国风光的壮丽雄伟；有感情地朗读课文。

教学难点：理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的含义。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、复习回顾

1、听写词语

同学们，上节课我们已初步学习了第26课，想和老师一起来回顾一下所学的知识吗？好，我们先来进行听写。

（1）刮起的风冷得刺骨，课文中哪个词正好表示这个意思？（凛冽）

（2）雪花飘落时又多又密，请用一个四字词语来形容（纷纷扬扬）

（3）注意看老师做一个动作，这又是哪个词（笼罩）

（4）请给“白茫茫”找个近义词（白蒙蒙）

2、核对纠正

3、谁能用上这些词，按时间顺序说说课文中下雪前和下雪时的景象呢？

二、学文2、3、4段

1、初读2、3、4段

（1）是啊，这一场纷纷扬扬的大雪，会把大地妆扮成怎样的世界呢？又会给人们带来什么呢？请用自己喜欢的方式读读2、3、4自然段。读完了得做到话要说，说代的发现，说你的感受。

（2）指名说，鼓励学生大胆说。

（3）同学们真会读课文，才读一遍，就读懂了这么多东西，了不起！那么，你是否能用一个字来说说雪后人们的心情呢？（板书：喜）

说到喜，课文中的老农和孩子们“喜”的原在相同吗？先别忙着回答，请细细地读读课文，可思考也可小组研究，从书中找出能说明自己看法的理由。

2、研读2、3、4自然段

学生汇报研究成果，教师随机指导。（“喜”的相同点和不同点）

（a、研究老农和孩子们喜的不同点）

研读第3段

①哪一小组先展示研究成果？你们认为老农“喜”的是什么？（课件出示老农赞雪图及俗语：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”）

②你真的读懂这句话了吗？好，咱们来开展一个“小博士摆擂台”的活动。（对其他同学说：）同学们，你们对这句话还有什么不明白的，尽和管向这位小博士发问，一个字、一个词都可以，看看谁能问倒他？（“被”指什么？“三层被”说明什么？“枕着馒头睡”呢？……）

你们真的读懂这句话了，这是你们合作学习的结果，不愧为小博士。

③瑞雪兆丰年，难怪老农心头喜滋滋的，谁上台当回老农夸夸这雪？

研读第4段

①孩子们“喜”的又是什么？（显示课件）

②是呀，雪给孩子们带来了无穷无尽的乐趣，让我们带着这种喜悦和兴奋读读这一段，跟图中的孩子们一起来感受玩雪的快乐吧！

（b、研究老农和孩子们喜的相同点）

（1）同学们，这雪不仅给老农带来了丰收的喜悦，给孩子带来玩雪的快意，还给人们带来了美的享受。请找第二自然段中写得最美的句子，同桌议一议，细细品一品。

（2）指名说，随机品读。

一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。（课件出示）

①指名读后，并说说美在哪儿？从这句话中，你还有什么美的发现吗？（板书：红日）

②（显示课件）谁能带着这种赞美的语气来读读这句话？（指名读——挑战读——“小老师”领读——赛读）

茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装。（课件出示）

①指名读，说说美在哪儿？谁还想说说自己的看法？（板书：田野群山）

②（显示课件）同学们体会得真好，请看，田野、村庄、群山……目之所及，都是雪白的一片，万里江山变成了粉妆玉砌的世界，这是何等的壮美啊！谁能把这句话读美了、读活了？（自由读——评议读——赏读——与师赛读——齐读）

好一派壮丽的雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。

①面对如此壮美的景象，难怪作者发出了由衷的赞叹——（出示课件）他为雪美而赞，为人欢而叹，（引读）好一派……，好一幅……——谁想站起来读读这句话？想读的都请站起来。

③师生合作读，看板书引背这一段。

三、总结全文，布置作业

1、课件出示填空题，请学生根据自己的能力完成填空，全班交流。

3、在这儿，老师有一首小诗送给大家，请大家合着音乐轻轻地吟诵。（课件出示）

忽然寒风冽，雪静山村夜。

三年级农谚三句

早麦五 晚麦十

雨打清明节，干到夏至节。

清明早，小满迟，谷雨种棉正适时。

清明要晴，谷雨5．学习第1句。要淋。谷雨无雨，后来哭雨。

清明晴，六畜兴；清明雨，损百果。

谷雨有雨兆雨多，谷雨无雨水在极短的时间内，山上白了，树上白了，屋子顶上白了，田野上也白了，一切都被白蒙蒙的大雪覆盖住了，这真是一场大雪啊！（读）这场雪不公大，而且下得时间也很长，从哪看出？应该怎样读？来迟。

今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。瑞雪兆丰年。

关于小麦生长的农谚

1．把下面的句子整理成一段通顺的话。（出示活动投影片）

寸麦不怕尺水，尺麦但怕寸水。

二、教学重点及难点：

今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

五谷麦为首

白露早 寒露迟 秋分种麦正当时

白露五升 寒露一斗

麦种八月土 不种九月墒

麦喜胎里富

麦出七日正当时

春雨贵如油 连下三场麦减收

小麦正月怕暖 二月怕寒 三月怕霜

四月怕风 五月怕雨

麦收隔年(三在这里是虚词,被字是把被比作了雪)所以冬天麦盖三层被就是说冬天下了许多场雪,就好像在麦子上盖了很多层被子一样.(一来由于雪的特殊功能，可以在地面上形成一层保温层，可以给麦苗保温；二来当春天天气暖和的时候，化了的雪渗入土壤，可以增加麦苗的水分供应)这样一来,来年就可以大丰收了.(枕着馒头睡用了夸张的手法,为的是体现雪给人们带来的丰收喜悦.)墒

麦收八、十、三场雨

小麦不怕草 就怕坷垃咬

“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”指的是小雪a.错b.对

④可一个人看着画面朗诵，也可以找伙伴合作朗诵。

冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡指的是小雪。

俗话清明刮了坟头土，沥沥拉拉四十五。说：“小雪雪满天，来年必丰年”，这是每到小雪节气，村里上了年纪的老人时常念叨的一句话。对应了人们常说的：瑞雪兆丰年；麦盖三层被，来年枕着馒头睡的意思，说的是小雪节气有降雪，有利于来年的农业丰收。

冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡，这是一个比喻和形容句，比喻冬天的大雪下的越厚，就像给麦子盖了三层被子一样，小麦得到温暖会在雪里安全过冬，这层棉被即能防止土壤中的热量向外散，又可阻止外界冷空气冻伤小麦。

而且，雪融化之后是能够缓解小麦的旱情的，对土壤也有很好的改善，在小麦不缺水的情况下就能很好的缓解气温低对小麦造成的伤害，这对小麦的返青是十分有利的。

节气物候：

小雪是二十四节气中的第20个。起点于每年公历11月22日或23日，太阳位于赤纬-20°16＇，到达黄经240°。

我国古代将小雪分为三候：“一候虹藏不见；二候天气上升地气下降；三候闭塞而成冬。”由于天空中江山粉玉积，丰年及时雪。的阳气上升，地中的阴气下降，导致天地不通，阴阳不交，所以万物失去生机，天地闭塞而转入严寒的冬天。

小雪节气，我国东部会出现大范围大风降温天气。小雪节气是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。强冷空气影响时，常伴有入冬次降雪。

我要几句小学谚语如：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

（）的寒风刮起来了，（）地刮了一个下午。（）的雪花从天空中（）地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都（）在（）的大雪之中。

广发股份好地方嘎吱的噶发达的发挥更大

你写对了吗？如果全对，请在边上自豪地打上一个自己喜欢的奖励符号；如果有些小错误，请你赶快改正，并且记住它，老师也算你对。

少小不努力，老大徒伤悲

冬练三九天 身体好一半，坚持练三伏，全身都舒服

还能输入 999四、教学过程：9 字

ok

“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”是什么意

7、书面冬天下了很大的雪，麦子上的雪就像盖了三层被一样，明年丰收的麦子就可以做馒头当枕头了。练习填空：

农村的人一般都会希望冬天的时候多下一点雪，因为雪中含有着丰富的氮化物。所以一旦下了大雪就可以省下很多买肥料的钱的。而且当雪化了以后就相当于给田地灌输水了呢，多么方便啊。

8、感情朗读课文。

指的是下雪

冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡.这句话的意思是什么？

3．引读：昨天中午，天气有什么变化？傍晚，天气又发生了变化，开始，大雪下了。

冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。从学生主动质疑。再说说这句话的意思。农业来说是非常有利的，尤其是对冬小麦是非常有利的,有很好的防寒作用

茫茫田野（）好一派（）的北国风光

雪还可以起着保暖的作用。俗话说:冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。这并不是子虚乌有的，而是有着充分的科学根据。同学们一定都见过睡雪窝的人。雪本身给人的感觉是很凉，但雪的内部却十分暖和。冬天雪下的越厚，地下的庄稼就会越暖和。

冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。从农业来说是非常有利的，尤其是对冬小麦是非常有利的,有很好的防寒作用

雪还可以起着保暖的作用。俗话说:冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。这并不是子虚乌有的，而是有着充分的科学根据。同学们一定都见过睡雪窝的人。雪本身给人的感觉是很凉，但雪的内部却十分暖和。冬天雪下的越厚，地下的庄稼就会越暖和。

意思就是冬天能下上三场雪，来年就会丰收

三年级农谚三句

②让我们捧起课本，美美地读犁出好麦 锄出好秋读第2段，边读边赏，到广阔的雪野上尽情地邀游一番吧！

雨打清明节，干到夏至节。

清明早，小满迟，谷雨种棉正适时。

清明要晴，谷雨要淋。谷雨无雨，后来哭雨。

清明晴，六畜兴；清明雨，损2．默读第1段，用“”划出表示时间先后的词。百果。

谷雨有雨兆雨多，谷雨无雨水来迟。

今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。瑞雪兆丰年。