指尖相接的喜欢 指尖相接的喜欢观看

怎么用两个手指吹口哨

保护她

①指法

指尖相接的喜欢 指尖相接的喜欢观看

指尖相接的喜欢 指尖相接的喜欢观看

3. 手指轮接

A.单指法：左右任意手指关节弯曲成“7”字形即可。（拇指较难）（共10种）

B.双指法：分同手手指搭配和左右手手指搭配:

a.同手手指搭配：拇指、食指、中指、无名指、小指任两指指尖相接，（左右手共18种）。

b.左右手手指搭配：左右手手指拇指、食指、中指、无名指、小指任意搭配指尖相接（共25种）。

据统计指哨指法共53种，其中单指吹奏音质比较饱满，双指相对单薄，这是因为单指弯曲，平放在舌头上，而双指指尖对接有一定的三角缝隙，声音从这缝隙出来就相对尖锐了，从观赏角度来说，单指吹法简单、随意，左右手手指搭配美观、大方，同手手指搭配外观相对不雅。

③吹奏

吹气是要一点一点的加力，不能一下用足力气，吹出的气要均匀平缓，吹气时不能鼓起两腮。连续略微改变你手指的位置、舌头1、嘴先揪揪起来，使劲。呈“O”状。基本上完成大部分工作。的形状、连续的吹气，当手指位置对了，只要轻轻一吹就会出哨声，开始用轻柔力气吹出来的只是一些短促而又微弱的低音，等你能够将这样微弱的声音保持住就可以加大运气量，这时嘴唇应该比刚才收拢的更紧一些。通过练习，转换音调熟练掌握气息控制就可以吹出悠扬悦耳的指啸了，再学习吹简单的曲子，逐步提高。

关于手上的礼仪

不同的手势，表达不同的含意。那么我们在运用手势的时候要注意什么呢?

一是注意区域性异。

在不同、不同地区、不同民族，由于文化习俗的不同，手势的含意也有很多别，甚至同一手势表达的涵义也不相同。所以，手势的运用只有合乎规范，才不至于无事生非。

掌心向下的招手动3、气息的运用作，在主要是招呼别人过来，在美国是叫狗过来。

翘起大拇指，一般都表示顺利或夸奖别人。但也有很多例外，在美国和欧洲部分地区，表示要搭车，在德国表示数字“1”，在日本表示“5”，在澳大利亚就表示“他”。与别人谈话时将拇指翘起来反向指向第三者，即以拇指指腹的反面指向除交谈对象外的另一人，是对第三者的嘲讽。

ok手势。拇指、食指相接成环形，其余三指伸直，掌心向外。ok手势源于美国，在美国表示“同意”、“顺利”、“很好”的意思;而法国表示“零”或“毫无价值”;在日本是表示“钱”;在泰国它表示“没问题”，在巴西是表示粗俗下流。

v形手势。这种手势是二战时的英国首相丘吉尔首先使用的，现在已传遍世界，是表示“胜利”。如果掌心向内，就变成的手势了。

举手致意。它也叫挥手致意。用来向他人表示问候、致敬、感谢。当你看见熟悉的人，又无暇分身的时候，就举中指明显的比其余手指长很多的人，意味着他们在中年时事业发达，财运比较亨通，身体也比较健康。手致意，可以立即消除对方的被冷落感。要掌心向外，面对对方，指尖朝向上方。千万不要忘记伸开手掌。

与人握手。在见面之初、告别之际、慰问他人、表示感激、略表歉意等时候，往往会以手和他人相握。一是要注意先后顺序。握手时，双方伸出手来的标准的'先后顺序应为“尊者在先”。即地位高者先伸手，地位低者后伸手。如果是通常不要主动伸手和服务对1. 一枪打四个。象相握。和人握手时，一般握上3到5秒钟就行了。通常，应该用右手和人相握。左手不宜使用，双手相握也不必常用。

双手抱头。很多人喜欢用单手或双手抱在脑后，这一体态的本意，也是放松。在别人面前特别是给人服务的时候这么做的话，就给人一种目中无人的感觉。

摆弄手指。反复摆弄自己的手指，要么活动关节，要么捻响，要么攥着拳头，或是手指动来动去，往往会给人一种无聊的感觉，让人难以接受。

手插口袋。在工作中，通常不允许把一只手或双手插在口袋里的。这种表现，会让人觉得你在工作上不尽力，忙里偷闲。

关于六年级下册第十一课《指尖的世界》

能吹出声后，舌位的轻微升降可改变声音的高低。

教学目标

该剧讲述了一群游戏高手因为游戏中的一个bug而被卷入到虚拟与现实交叠的危机之中的故事。

1.会认2个字，会写6个字。

(3)未敷莲合掌∶又称未敷莲华合掌。略如虚心合掌，而掌内之空间更大，稍成穹隆状。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。

4.理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。

教学重点

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。

教学难点

理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。

教学准备

教学时数

2课时

教学过程

课时

一、创设情境，导入新课

1.师：有一群孩子，他们因为先天的或后天的某些原因，永远告别了光明与色彩，一生笼罩在黑暗中。（教师一边叙述一边播放有关盲童的录像资料）

他们原本以为自己的生活永远也不再有希望，但是善良的人们为他们营造了一个美好的环境，带他们在“指尖的世界”里重新找到希望。

板书课题：指尖的世界

2.齐读课题，生质疑。

二、初读课文，感知内容

1.生自由读课文。

提示：（1）读准确，读通顺。

（2）初读了课文，你知道了什么？

2.检测初读情况。学习会认字。

提示：（1）读流利，知内容。

（2）说说课文是按什么样的顺序叙述的？

生再读课文，把课文分为三个部分，理清脉络。

三、品读课文，走近“指尖的世界”

出示阅读提示：找到文中打动你的段落，做上记号，读一读，在脑中想象出画面。

1.学生默读课文。教师巡视，了解学情。

2.全班交流。（学情预设，重点指导朗读及体会）

（1）“虽然孩子们看不见阳光，看不见绿树，看不见日日进出的朱红色校门和里面一片多彩的天地……但是，他们体会到了，身上那的感觉是太阳给的；走近那些小树，能闻到叶子的清香；靠近花园，能闻见花的香甜；他们知道，场的尽头有一个音乐喷泉，那里有美妙的音乐和欢快的水珠一起舞蹈。”

这段话用一系列的排比，用看不见与能闻、能听的对比，表现出盲孩子们在学校生活的快乐。学生对这种快乐可能较难理解，在指导朗读时，教师可联系课前他们查找的资料及之前观看的录像，两相对比，让学生明白在盲人学校里的孩子也是快乐的。

练习用“虽然孩子们看不见……但是，他们……”说话。想象盲孩子们在学校的其他生活情形，再指名朗读。

（2）“学校里有琴房，琴声悦耳，一个孩子正陶醉在音乐里。他的指尖轻快地在黑白琴键上移动，演奏心中已十分熟悉的曲谱。对喜欢音乐的盲孩子而言，音乐是另一个世界，一个自己创造的完美世界。”

提示：他可能在想什么？如果此刻你在他旁边，你有什么问题想问问他吗？

有感情地读读这段话。

（3）“有时，孩子们还玩儿足球。足球是特制的，里面装着铃铛，滚动时发出清脆的声音。孩子们跑几步，停下来听听，再跑几步，咿咿呀呀地交换意见。比赛时，他们在球门上挂铃，叮叮当当的声音，指引着他们投入地奔跑。”

联系学生踢足球的经验理解：正常人踢足球不难，可是对于盲童来说，奔跑就很困难了，更何况去踢球。但是他们克服了这些困难，而且玩得非常开心。让学生体会盲孩子因为自己也能踢球而产生的自豪感、快乐感，想象画面，地朗读。

四、布置作业

画出文中含义深刻的句子，试着自己理解。

第二课时

一、质疑导入

1.文中哪些地方你读不懂？

2.生质疑。

3.教师梳理，能够由学生互相解答的不必讲解，难懂的准备讨论。

二、深入理解，走进“指尖的世界”

1.“所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境；他们相信，无法驱走黑暗的时候，美好的心灵更是可贵的明灯。”

“善良的人们”指的是那些关爱盲人的人，为盲人教育工作奔走奉献的人。“美好的心灵”指对生活充满自信、乐观、积极向上的心。

（课件：补充盲人学校德籍女的资料以及这篇课文的创作背景，再让学生结合生活实际谈谈，感受他们善良美好的品质，受到思想的熏陶。）

师：带着对他们的崇敬赞美之情再读一读这句话吧！

2.“厚厚的盲文课本，由许许多多凹凸的小点组成。孩子们静静地读着，指尖灵巧地移动，仿佛走在通向光明世界的长廊里。”

“长廊”指什么？学校。板书：学校

为什么把学校比作一条长廊？

理解：学校就是教育孩子认识世界，走向生活的长廊。

课题为“指尖的世界”，现在你如何理解？

盲孩子失去眼睛，他们看不见，他们直接地感知事物、生活的方式就是触摸。通过双手读书学习，弹琴画画。对于常人来说，世界在我们的眼里，而对于他们来说，世界在他们的指尖上。

3.“但若是每一日，他们的快乐与信心都多一点儿，那么，他们便会在都市的转角、在树梢送来的微风中、在生命的一站与另一站之间，看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。”

“都市的转角”“树梢送来的微风”“生命的一站与另一站”指什么？

指的是生活的每一个角落，每一个细节。

他们“曾经想过”什么呢？而他们“未曾想过的世界与光影”又指什么呢？

学生自由发言。盲孩子虽然看不见这个多彩世界，但在他们生活的每一个角落，或许是路人的帮助，或许是清晨凉爽的微风，依然能让他们感知到这个世界的美。体会这句话告诉我们：对生活要充满信心，要有乐观的心态。

板书：自信、乐观

幸福的生活

三、扩展延伸

1.思考：读了这篇课文你想到了什么？有什么想说的？

可以谈向盲孩子学习乐观、自信地面对学习与生活；可以谈盲人成功的事迹……

2.总结：只要对生活充满信心，并为之努力，每个人都能实现自己的梦想。

四、布置作业

1.复习会写字。听写。

2.写下你读后的感想。

3.积累课文中的好词好句。

4.写一条公益广告，人们加入到关爱残障人的行动中来。

我正在追一个女孩!她说她需要承诺我该怎么说?

背景资料、、配乐等。

承诺算什么，两个人在一起开心才是重要的

爱的承诺是建立在两个人相爱的基础上的。

是你们之间的爱来维持这个承诺

一旦爱消失了，承诺就消逝了，留下的只有一句对不起。

承诺只是两人感情的味精，仅此而已

自己都不确定的事如何去承诺

很简单啊

你可以对她说

“那我可以为了你去寻找你所要的一切”

“就算现在还不能满足你的一些要求”

“可为了你，我会努力”

“因为，我爱的人就是我的动力~·！”

爱一个人或许就是看着她幸福

看着她的笑

甚至可以忘了自己任意选择以上指法，手指放入舌中间距舌尖2公分处（双指需指尖平行），自然收紧上下嘴唇、收拢两腮包住牙齿。手指固定以牙齿轻轻咬住，试用每种指法，直到感觉合适为止。舌头自然向下卷曲着，舌尖轻轻顶住下牙床。舌尖放松，舌头和手指紧贴。允许舌头后边缘碰到下面的后牙槽。的疼

她爱你

所以才1、口哨的口型不会像和别的男生那样“玩玩而已”

才会对你有所要求

你要学会怎样去爱她

也祝你成功~！

呵呵

怎样增加手指的灵敏度

(8)反叉合掌∶两掌掌背相合，右手在左手之上，十指头相绞，右手手指在左手之上。

左手伸展拇指与食指，拟“枪”，右手伸展四指(收拇指)，比“四个”。口中同念“一枪打四个”，念完之后两手动作到位。

食指明显地偏向中指的话亦显示这个人一生比较。

换手。

速度越来越快。

2. 摸鼻子摸耳朵

双手击掌一次。

左手摸右耳，右手摸鼻子，摸耳朵的手在外面。

再击掌一次

右手摸左耳，左手摸鼻子，右手(摸耳朵的那只手)在外面。

左右手轮流替换，速度越快越好。

左手食指与右手拇指指尖相接，手腕轻转，换左手拇指与右手食指相接。如此循环越快越好。

可换手指， 手指长短看相分析左右手对应。

4. 扣指击掌心

双手指尖聚起，对扣一下，左手伸展，右手击左手掌心。

双手指尖聚起，对扣，换右手伸展，左手击右手掌心

如此循环，越快越好。

5. 伸手指

掌心向着自已，双手握拳。

一， 左手拇指，右手小指，同时向左伸出。

二， 手指同时收回，恢复握拳。

三， 左手小指，右手拇指，同时向右伸出。

四， 手指收回，恢复握拳

四八拍，越快越好。

6. 旋臂

左臂弯典，在胸前端平，以肘关节为基点，小臂向内旋，右臂加入，姿势相同，以右肘关节为轴，向外旋。

7. 击拳与搓手

左手握拳，轻捶左腿，右手伸展，在右腿上来回滑动，动作协调后，换手，左手为掌在左腿上来回滑动，右手握拳轻捶右腿。

8. 编手指：

左手四指并紧，右手拇指始终在左手拇指下，右手各指与左手编织在一起。先使右手的第三第五指在上，二和四在下，然后迅速换至二四在上，三五指在下。熟练后可换手。

9. 计数法：

如何吹口哨

练习口哨从哪里入手

1、步：要练习发声。开始练习时吹不出声音，只吹出气流的声音很正常。这时，你不要及急噪，慢满来。口哨的基本要素有“三要素”：一是口唇（双唇）、二是气流（包括从人体内存的气体外吹和将体外的气体吸入）、三是舌头的调节作用。 （1）口唇：口唇是口哨基本的要素之一。其口型是：嘬拢双唇，中间留一个大约能将小手指伸进的小孔。口缝越小则声音越高；口缝越大则声音越低。 （2）气流：气流从人体内存的气体向外吹叫外吹，将体外的气体向体内吸入叫内吸，二者混合运用叫吹吸结合。作为初学者，一般是运用外吹的方法来练习。气流越大、越急，声音越高；气流越慢则声音越低。开始练习输送气流不要将气流吹的过猛、过急。否则，一口气吹出就没有内存气体了，接着吸气又吹完了。开始练习送气一定要平稳、缓和，控制气息。 （3）舌头：舌头不仅能调节口哨声音的高低，更是发音和音色的关键要素。舌头越靠后并悬在口腔内，口哨声音越低；舌头越靠前并使舌尖顶到下齿则声音越高。 以上是口哨“三要素”，三者要密切配合、步调一致。否则，只注重一个要素而忽视另一个要素，都不会取得良好的效果。只要多练习，多体会、多研究，就会找到规律。 2、第二步：要吹出不同的调子。在吹出声音的基础上，要多变换口型的大小与双唇的松紧、多变换气流的快慢与缓急、多变换舌头的靠前与靠后。反复去练习，口唇、舌头和气流都要灵活运用。在能够吹出不同声音的同时，再进行音节的练习，也就是音乐中的1-2-3-4-5-6-7，如果能吹出由低到高三个不同的音域段，那就更好了。这样，就为下一步的曲子练习奠定了基础。 3、第三步：要找自己熟悉的伴奏曲子来练习。 4、第四步：要循序渐进、勇于探索、大胆实践。在掌握和巩固简单曲子的基础上，逐步加大难度。适当找一些难度较大的曲子来练习，并达到逐步熟悉和掌握。 随着口哨爱好者的不断增加，我相信，今后会涌现出许多吹奏水平高、深受大家喜爱的哨友！

口哨练习问题答疑

我们在练习口哨中，往往会遇到一些困难和问题，并且会有一些暂时克服不了的难点问题。下面就在日常在现实生活中和网络上许多哨友提出的问题做一解答，以期能够找到这些问题解决的方法。 1、在练习口哨时，嘴唇干燥、麻木怎么办？ 答：一是要及时补充水分，多喝水，不断用舌头来湿润嘴唇；二是可以用润唇膏涂抹在双唇上；三是用口中的气流吹动几次双唇，使之颤动，有的地方把吹动嘴唇出现的声音叫“打嘟噜”，这样嘴唇就会灵活一些。 2、开始吹不出哨声，只有气的声音怎么办？ 答：这是每个开始练习口哨的人都经常遇到过的问题。前面提到了口哨的基本要素有“三要素”：一是口唇（双唇）、二是气流（包括从人体内存的气体外吹和将体外的气体吸入）、三是舌头的调节作用。当你在练习的时候，要先尝试着用小声吹，气流要均匀，双唇要保持湿润，舌头要保持自然状态。这样反复练习就会吹出口哨的声音来。 3、吹出口哨来总是一个音，人家说我吹的是直音口哨，只能吹出节奏而吹不出调子怎么办？ 答：吹出口哨声音来，这已经是一大进步了。开始音节把握的不够也很正常，希望你有自信。接着，你需要按着口哨“三要素”各自的作用去进行各个音节的练习。一是嘴唇：口缝越小则声音越高；口缝越大则声音越低。二是气流：气流越大、越急，声音越高；气流越慢则声音越低。三是舌头：舌头越靠后并悬在口腔内，口哨声音越低；舌头越靠前并使舌尖顶到下齿则声音越高。按着这个规律，你要反复练习。达到三者协调，运用自如。 4、在口哨演奏过程中，总觉得气不够用，换气困难，怎么处理？ 答：人的一口气能吹多久、多长，总是有限的，谁都免不了换气的过程。练习的方法：一是深呼吸，多吸气；二是用气均匀，节约用气；三是可以在轻声处适当链接；四是练习吹吸结合的方法。 5、中低音能吹过去，高音上不去怎么办？ 答：因为每个人的特点不同，有的开始喜欢吹高音，有的喜欢吹中音，有的喜欢吹低音。我建议：高中低三个音域都要练习。高音的练习方法：一是缩紧、缩小口缝；二是舌尖顶紧下牙齿；三是气流要充足。通过多次摸索和寻找，就会找到高音部，一旦找到高音就要反复的加强练习，使之稳定掌握并运用自如。 6、中高音能上去，但低音吹不出声音怎么办？ 答：练习的方法：一是双唇伸长、口缝扩大；二是舌头悬空往后缩；三是送气要缓慢。低音的难度并不比高音小，所以要多多练习。 7、遇到节奏快的曲子总吹不出快节奏，用什么方法来解决呢？ 答：这是口哨练习同遇到的一个难点问题。你不免尝试一下几种练习方法：一是喉咙快断法。犹如咳嗽的同时吹出口哨，并逐步加快咳嗽的速度，再想加快就犹如大笑的同时吹出口哨，经过反复练习后，逐步祛除喉咙声；二是上膛快断法。犹如你发出“酷”的声音同时吹出口哨，利用舌头的后部在口的上膛将气流快速断开；三是“吐苦”结合法。犹如运用口哨吹“吐+苦”二字来反复练习；四是舌尖搏动法。舌头的中后部夹在上下齿之间不动，利用舌尖在上膛和上下齿之间，来上下搏动气流；五是舌中波动法。舌尖顶住下齿，利用舌头的中部抖动，来搏动气流；六是手指敲唇法。吹奏口哨时，用三个手指像弹琴一样敲打上唇。以上几种方法是目前常用的几种方法，以后希望并期待大家还要探索出其他的演奏方法。 8、我吹的口哨吐字不清，只有起伏没有停顿，怎么改进？ 答：口哨与唱歌以及其他的艺术，道理是一样的。作为口哨对于每一个音节都要交代清楚，不能为吹口哨而吹口哨，那样就失去了演绎的意义。任何艺术，都要用心去演绎、去创作。练习的方法：多听原唱、多看歌词，像唱歌一样去演奏、去表达，力求吐字清晰、情感投入。 9、唱歌不跑调，怎么一吹口哨曲子就跑掉呢？ 答：有的音准把握不好，调子不合节拍或不合音调，这也是在口哨练习中常见的问题。常言道“熟能生巧”，熟悉曲子，是演奏好这个曲子的基础。演奏好一个曲子，很大程度取决于对这个曲子的熟悉程度。只有对曲子熟悉了。才能理解曲子的内涵，同时也将会把你的情感融入进来。练习的方法：一是多听原唱和伴奏。二是多跟原唱来反复练习，掌握好以后再大胆的吹奏。 10、口哨的音域和音节把握都不错，但为什么感动不了听众？ 答：口哨的音域和音节把握的好，这是基本功底。说明你的口哨演奏水平已经达到了一定的高度，应该说你是一位难得的口哨演绎人才。但感动不了听众，应该是情感的投入不够。前面对口哨的作用和意义以及对口哨作品的基本要求已经提到，口哨既是一种语言表达方式，是一种特殊的音乐演奏形式。通过它，可以抒发一个人的感情，充分表达喜、怒、哀、乐。 一个的艺术作品，必须用心来创作、来表达。一支完美的口哨曲，首先要求你对作品中所反映的生活及人物的思想感情、神态和事物的内涵有观察、分析、理解，并运用口哨的技能技巧，把所理解的内容、感受的情感表现出来。虽然你有好哨音，但演奏出来的口哨曲却千篇一律，就达不到口哨艺术的目的和要求。因此，情感投入一定要到位。

用手吹的那种....（看见美女时用的）

★ 我提供我会滴两只指头滴吧!!

步骤1:就是把食指跟大拇指比OK滴手势

步骤2:然候舌头就发"ㄖ"滴音(这样舌头就会往上顶)

步骤3:之后再把食指跟大拇指交接处

步骤5:用力往前吹气

这样应该可以了吧~~~因为我是用这个办法自己心里总归有个想法吧，别人告诉你怎么承诺那还是你自己想的吗？大胆的走向她牵起她的手告诉她你是真的爱她，然后把自己一股脑的想法都告诉她，让她明白你的心，让她想想你的好，平时多体贴一下她，她爱玩你就陪她去一些热闹的地方，想法让她开心，如果经济条件允许的话可以带她去K歌了，看电影什么。如果条件不允许，你就带她去闹市啊，公园啊划划船什么的，也听浪漫的。谢谢低!!

你try try 看罗!!

★ 来个简单的，不是口哨，但是有相近的效果：

两手手心向上，手指并拢，在手指部分十字交叠，握起，使两个大拇指并拢，其中一手的大拇指和手掌夹着另外一手的四个指头（如果六指的话可能是5个），手掌根部贴近，看到两个拇指中间那个缝了吗？开始吹吧！

★ 1。卷起舌头；

2。两手食指、中指并拢，并排塞进嘴里，顶住舌头背面；

3。牙齿咬住手指；

4。嘴四、凡夫不遇佛法，被象所惑，心时时向外攀缘，不能反归自性。手有向外抓握器物的功用，代表“攀缘”。杀、盗、、酒皆赖于手。凡夫什么都想抓，抓名抓利抓权，越多越好，这是“贪”。又，手要伤人坏物，这是“嗔”。还有，手会胡乱地伤人坏物，这是“痴”。现在，双手相合，而且是掌心相合，非掌背相合(抓东西用掌心)，代表止住双手的妄动，收敛放逸的身心，就是息灭“贪、嗔、痴”也。又掌背为外，代表外境六尘；掌心为内，代表觉心菩提，合掌则代表背尘合觉，为修行解脱之路。而成就佛果，则改合为开，所以佛像掌心向前时，表示放光接引，普渡众生。唇收缩；

5。吹气；

6。调整各项参数，尤其是两手食指之间的间隙，使得吹气有一定阻力。

反复联系，直至吹响为止。 需要说明的是：声音很大，不要在别人耳朵附近吹！

熟练以后，一只手食指与拇指组成环状也可以吹响，但是由于虎口阻挡，声音略小一些。

★ 1.手指作"OK'手势(大拇指和食指轻轻接触呈O型),放入口中.

2.舌尖的"非工作面"(即没有味蕾的一面)轻抵两指头接触点的上方(即两指头接触点放在舌尖下方).

3.收缩嘴唇后轻轻收缩咬肌(注意:口腔侧向剖面自上而下是牙齿-上嘴唇-手指-下嘴唇-牙齿).

4.收缩腹肌利用中气吹气(这一点很重要).

先进学员标准:在以上基础训练掌握得比较熟练的基础上,能灵活运用不同手指的组合且也能熟练吹响.

★ 大拇指和中指（或食指）轻轻接触呈O型，放入嘴中，舌尖轻抵两指头接触点的下方，吹气。这得经常练才可以吹响。大人称之为“匪哨”

★ 手指头放到舌尖底下，慢慢试吧！

★ 怎样用手指吹口哨（野外实用）

步骤如下：

很简单，按以下步骤稍加练习即可，不过想要吹的很响，还是有难度的

2、用双手十指的任意两个指尖（依个人习惯选择自己方便的两个）靠近，留有一厘米左右的距离（因人而已）；

3；口微微张开，舌尖抵住下牙内侧靠里；

4、将并拢的双指伸进口中，放在舌头前面，上在野外，联络同伴，或者遇到危险时都可以用哦。呵呵下嘴唇轻轻挤住双指；

5、气流从腹腔直接发到喉咙，从两指间隙吹出，即可出声。

上述步骤并非一定照做，因人而已，只要能发出声了，就成功了一半了

以上是网上各路朋友的指哨方法~~~ 有的意见相左。仅供参考。

练习的时候要理性一点，别把头吹大了

1、指法 ：分单指和双指

单指：左右任意手指关节弯曲成“7”字形即可。（拇指较难）（共10种）

双指：分同手手指搭配和左右手手指搭配，

同手手指搭配：拇指、食指、中指、无名指、小指任两指指尖相接，（左右手共18种）。

左右手手指搭配：左右手手指拇指、食指、中指、无名指、小指任意搭配指尖相接（共25种）。

指哨指法共53种，其中单指吹奏音质比较饱满，双指相对单薄，这是因为单指弯曲，平放在舌头上，而双指指尖对接有一定的三角缝隙，声音从这缝隙出来就相对尖锐了，从观赏角度来说，单指吹法简单、随意，左右手手指搭配美观、大方，同手手指搭配外观相对不雅。

2、嘴部：唇、腮、齿、舌

3、吹奏：吹气 、气息、音调

吹气是要一点一点的加力，不能一下用足力气，吹出的气要均匀平缓，吹气时不能鼓起两腮。连续略微改变你手指的位置、舌头的形状、连续的吹气，当手指位置对了，只要轻轻一吹就会出哨声，开始用轻柔力气吹出来的只是一些短促而又微弱的低音，等你能够将这样微弱的声音保持住就可以加大运气量，这时嘴唇应该比刚才收拢的更紧一些。通过练习，转换音调熟练掌握气息控制就可以吹出悠扬悦耳的指啸了，再学习吹简单的曲子，逐步提高。

吹口哨时,嘴呈O型,舌头尖抵着口皮,由O型嘴中间空的地方吹气使劲向外吹.你自己多试试,掌握那一个分寸就可以了.重要的是练习!!

还有一种方法，不用手指就能吹的同样响。舌尖顶住下牙内侧，舌头尽量向上拱起，两腮用力，双唇收拢。气发丹田，短促有力。有些人吹的比用手指辅助的还响，德甲球赛上有的教练就是这个吹法。

基本动作就是如此，但如果还想声音大一点就要在加两个手指头了，伸进去成O型，顶住你的后翘微微，的舌尖！向外呼气就可以了，但还有其它的方法这就不一一说明，只要多试几下就可以了

一、口哨的发声

将口哨吹出声音是学习口哨艺术要进行的“万里长征”的步。

口哨入门者首先面临的是口型和舌位问题。

嘬拢嘴唇，留一个大约能将小指肚伸进的小孔。

注：正确的口哨口型既是口哨发声的前提，更是经长期的练习后口哨音量增大的基础之一。

2、舌的位置

舌应贴着下牙齿内侧。

注：舌位至关重要。即使口型对，如舌位不对，也吹不出声来。

在仔细、反复体会口型和舌位后，深吸一口气，控制好口型和舌位，将气慢慢吹出。

一旦能吹出了口哨声，找到了如何吹口哨的精细的感觉，就要乘热打铁，加强练习，直到吹出稳定的口哨音乐。此时你就可自称是一位口哨吹奏者了，你的一只脚已迈进了口哨艺术的大门。

对不同的人来说，这一步有的一分钟就可达到，而有的需要多日甚至多年。该说的已说了，就看你的悟性和勤奋了。

两个手指相对（不一定要拇指或食指哦），放在舌下，让气流穿过手指与口腔的缝隙，注意不要用蛮力，而是要照准发生共鸣的位置，如一时吹不响，可以试着调整手指与口腔的夹角和手指进入口腔的深浅度，多尝试一下，你一定能够打出响亮的呼哨。

★ 我提供我会滴两只指头滴吧!!

步骤1:就是把食指跟大拇指比OK滴手势

步骤2:然候舌头就发"ㄖ"滴音(这样舌头就会往上顶)

步骤3:之后再把食指跟大拇指交接处

步骤5:用力往前吹气

这样应该可以了吧~~~因为我是用这个办法低!!

你try try 看罗!!

★ 来个简单的，不是口哨，但是有相近的效果：

两手手心向上，手指并拢，在手指部分十字交叠，握起，使两个大拇指并拢，其中一手的大拇指和手掌夹着另外一手的四个指头（如果六指的话可能是5个），手掌根部贴近，看到两个拇指中间那个缝了吗？开始吹吧！

★ 1。卷起舌头；

2。两手食指、中指并拢，并排塞进嘴里，顶住舌头背面；

3。牙齿咬住手指；

4。嘴唇收缩；

5。吹气；

6。调整各项参数，尤其是两手食指之间的间隙，使得吹气有一定阻力。

反复联系，直至吹响为止。 需要说明的是：声音很大，不要在别人耳朵附近吹！

熟练以后，一只手食指与拇指组成环状也可以吹响，但是由于虎口阻挡，声音略小一些。

★ 1.手指作"OK'手势(大拇指和食指轻轻接触呈O型),放入口中.

2.舌尖的"非工作面"(即没有味蕾的一面)轻抵两指头接触点的上方(即两指头接触点放在舌尖下方).

3.收缩嘴唇后轻轻收缩咬肌(注意:口腔侧向剖面自上而下是牙齿-上嘴唇-手指-下嘴唇-牙齿).

4.收缩腹肌利用中气吹气(这一点很重要).

先进学员标准:在以上基础训练掌握得比较熟练的基础上,能灵活运用不同手指的组合且也能熟练吹响.

★ 大拇指和中指（或食指）轻轻接触呈O型，放入嘴中，舌尖轻抵两指头接触点的下方，吹气。这得经常练才可以吹响。大人称之为“匪哨”

★ 手指头放到舌尖底下，慢慢试吧！

★ 怎样用手指吹口哨（野外实用）

步骤如下：

很简单，按以下步骤稍加练习即可，不过想要吹的很响，还是有难度的

2、用双手十指的任意两个指尖（依个人习惯选择自己方便的两个）靠近，留有一厘米左右的距离（因人而已）；

3；口微微张开，舌尖抵住下牙内侧靠里；

4、将并拢的双指伸进口中，放在舌头前面，上下嘴唇轻轻挤住双指；

5、气流从腹腔直接发到喉咙，从两指间隙吹出，即可出声。

上述步骤并非一定照做，因人而已，只要能发出声了，就成功了一半了

以上是网上各路朋友的指哨方法~~~ 有的意见相左。仅供参考。

练习吹口哨 还可以模仿其他乐器的手法进行练习和演奏。 如管乐的长音练习，吐音练习，颤音练习，大音程的跳跃练习，音准的练习等等。 又如弦乐器的模仿练习有，颤弓、跳弓的练习密集节奏的快速练习，弱长音的轻柔练习等等。 这些练习的基础练习首先是长音的练习，其次是吐音的练习，练习时要学会欣赏自己所吹出来的旋律，也就是说要知道自己吹的是什么，应当听到自己的音色和音准以及气息的支撑，声音的圆润。

练习吹口哨还要了解乐曲作品的表现手法、内容，如：急速、舒缓、抒情超吹、渐强渐弱、顿音颤音等技巧，作品的表现主题等。

练习口哨的技巧有 1.长音、吐音的练习。2.音阶、琶音、音程跳音的练习。 以上的练习都是建立在音准的基础上这就要求乐手提高听力的练习，其次是固定节奏的练习、变速节奏的练习，通过长时间的练习要提高乐手嘴的耐力。

没嫩么复杂。

2、吹气，很简单吧。虽然不一定有哨响，你先吹一会，感受一下。使劲

3、要想吹出哨音，关键问题在于，你完成上两步的同时，舌头要向口唇方向前进。对着镜子，伸长舌头，看看，舌头是不是，变得尖尖的了。当这个尖尖的 舌头趋近“O”型的口唇的时候，你吹出的气流必须经过唇与舌之间的狭缝，气流经过这道狭缝就会发出声音-----哨音。尝试一下吧

4、由于口型的细微变化和舌头相对位置的变化，声音发生改变，就有了调。慢慢整吧，看你能整出歌来不？

要吹口哨，首先要把舌头的中后部左右两侧轻轻贴在大牙（几个臼齿）上，舌尖抵住下牙龈。注意，舌头无需太过弯曲，自然就好，不知不觉中你对镜子看时，会发现舌头弯成一个弦月状（反过来的 ⌒ 状）。记住，上下两排牙齿要分看0.5cm左右。这时，把嘴唇收拢成你常看到的别人的样子o,就可以吹了！：）

可能次有些困难，微调舌头在口中的位置就可以了。

下面讲如何吹出调子。 很简单，就是让舌尖前后摆动就行了。注意时舌尖，不是舌头的中后部，中后部是不能动的！ 舌尖靠前，吹出的调就高;反之调就低

将嘴闭上，两牙齿间的距离约为自己的舌头厚度的距离。然后嘴唇稍微开一点点，舌头抵在下边牙齿上，用力吹气就行了。

用你的大拇指和食指摆成9的样子，再将舌头往上顶，用丹田吹气！

多练几下。

手指长短看相分析大全

步骤4:顶住 "步骤3:" 所说滴位置(PS:请发 "ㄖ" 滴音.再把手指顶在舌尖处)

每个人都拥有一双勤劳的双手，手掌伸出每根手指都有长短。那么对于手指的长短每个手指有代表着什么寓意呢?手指长短看相信息分别又有哪些呢?下面我就给大家整理了一些关于手指长短看相的资料，希望能帮助到大家!

一、大拇指

大拇指比较长的朋友，意味着年少时运势上相对来讲比较顺利，进步比较快，学习比较，身体比较强壮，同时，多长辈爱护和关心。大拇指长的人，在事业上比较自信，爱情上比较自信主动，向往高质量的爱情生活。

大拇指比较短的朋友，年少时，要靠自己努力，事业上追求务实，喜欢一些实实的事业，会白手起家，不喜炫耀自己的财富。

二、食指

食指较长的朋友，人生目标比较高，比较事业化，对权力的欲望比较强，在交际中擅于表现自己，人际关系较好，喜欢别人服从自己，有很强的管理能力，在爱情上舍得为自己喜欢的人花钱。

食指较短的朋友，他们有很强的妒忌心，看到身边的人超过自己，内心总是不服气，一定要超过对方，事业上有时比较辛苦，爱情上表现的比较平易近人。

三、中指

中指如果比较短，和其他手指有点齐，意味着在事业上有时缺乏耐心，干工作时，感觉没有希望，就坚持不下来，易见异思迁。他们的财运还是比较稳定的，在爱情上他们常常为情所困，因为他们爱的比较深，感情上有点风吹草动，就会比较在意。

四、无名指

无名指比较长的朋友，在事业上有独特的眼光，在工作中有自己的，一步一步的实施，不大受外界的干扰，在爱情上他们有很强的审美观，比较浪漫的爱情感觉。

无名指比较短的朋友，比较有个性，在工作上不喜好高骛远，踏踏实实，比较沉稳，不喜欢投机冒险，在爱情选择上考虑现实中的生活较多，他们的爱情一般比较稳定，财运也不容易出现大起大落。

五、小指

小指相对来讲比较长，代表着有极强的观察力，语言口才较佳，事业上比较进取，爱情上占有欲比较强，小指相对较长的人也代表老年时期运势顺利，身体健康。

小指短的人，喜欢直来直去，在事业上不喜欢拐弯抹角，比较讲究信誉，他们的财运也比较稳定，在爱情上虽然爱的比较深，但不大擅于语言表达，对另一半比较体贴。

手指长短看相信息

手指以丰满、圆润、伸直有力、指端红润、中指与手掌基本相等长度、食指与无名指亦相等长度，并要达到中指节，之中间点为佳。拇指粗壮圆长，小指挺长，能达到或超过无名指的节横纹为准。

四指中以表面中指为长，食指与无名指达到中指的节中间，而小指则至无名指的关节，这是正常人的手指标准长度，但在观察时，需注意以下几点：就是指基位(即指与掌的交界处)的高低，也能影响各指的长度，同时在审定各指的长短时，不能尽靠视觉来观察，因为视觉可能错误。

例如：当你从掌背去观察，一个人的食指与无名指时，有可能发现食指与无名指的长度相等，但如果你将手反过来1、漱口、洗手；，即从掌内去观察，你会发现食指与无名指的长度并不一样，用间尺，从每只手指的指基处，量度至指尖尽头处的中点。

手指的长短是因人而异，一般用来审定指的长度的方法是，请被相者摺合四指伸至第手颈线，若指尖距离手颈线较近者为长，如果指尖只到掌的中部下或稍过时为短。

手指是表示性情和个性倾向：

手指长：主好沉思，注意小节，工作缓慢;如特别过长时，主度量狭窄，专权，独断。

手指短：表示性急，判断力灵敏，工作迅速，但易于冲动，缺乏忍耐力;短而粗者，主思想伶俐，但多虚伪;肥满者懒惰;瘦弱者，好思想研究，有吝啬倾向。

总之，手指以雄壮而直，长短适当为好;如丑陋而弯曲者，有犯罪倾向，若因生理或健康问题所影响者例外。

手指长短看相预示事业和婚姻

手掌较大的人做事较直接，所以在追求过程中适宜比较直接了当。

手掌较小的是一个深思熟虑的人，所以在追求这一类的人，则适宜保留一些空间给对方。

大拇指较长的人是比较追求于精神上的满足。追求期间适宜及早找出共同兴趣。

大拇指较短的人则较喜欢追求物质上的满足。追求期间不可过于重于精神交往，一些实质的礼物是必要的。

大拇指短而又纤细的人不懂得为自己作决定，而且保守。追求期间你虽要多些表现出你的决断能力。

食指较长的人对自己的成就抱有很大希望。作为伴侣你需要给予体谅及协助，追求期间要表现得有主见。

食指的长度比中指更长这代表其人是有权力欲。

食指较短的人较懂得理解他人感受的。但自己却容易感到孤单，需要伴侣的保护。

中指显示得比其它手指特别突出而粗此人是善于计算的，你给对象的印象非常重要。

中指较短的人做事是较为冲动的，而且凡事喜欢以直觉作判断。

修长的无名指是聪明而感性的一群。

平均长3.再读课文。复习会认字，学习会写字。度的无名指象征感情上的心理极之平衡。

尾指有轻微弯曲代表这人做事时容易偏心。

龚俊老剧指尖少年，讲述了怎样的剧情？

1.掌握难认、难写字。

主要讲的是一群大学生中指是较为修长较为自我，不容易接受新的事物，追求者要以时间去冲破其内心。因为一个游戏而被卷入了危险当中，他们经历了虚幻与现实的结合。

这是一部比较玄幻的电视剧，而且还带着一定的游戏改变，但仍然受到了人们的喜欢和追捧。

讲述的剧情②嘴部就是少年的成长和少年的感情。这部电视剧非常的经典，我特别期待。

各国的见面打招呼方式是怎样的？

印度80%的人都信仰印度教，这与印度人的信仰与宗教文化有着很渊源的关系。“合十”是佛家常用的礼节，合十亦称“合掌”。其形状是两手当胸、十指相合，合十为礼，以示敬意。

“合十”对而言，是熟悉不过的招呼方式，合十的动作，不仅可以达到收摄内心的作用，也给人一种谦和的印象，因此成为我们日常生活中常用的礼节之一。那年闹“萨斯”，“合十”一度成为部分市民见面打招呼的方式，因为避免了手的相互接触。

“合十”并非所创，它是古印度的一种礼法，是沿用这种礼法，后来逐渐成为的专用礼节。印度人认为右手为神圣之手，左手为不净之手，故有分别使用两手之习惯；然若两手合而为一，则为人类神圣面与不净面的合一，故藉合掌来表现人毫无掩饰，为真实的本来面目。

“合十”礼佛的来源，广见于诸经论中，《观音义疏》卷上载，我国以拱手为恭，印度以合掌为敬。合掌除表她把你想成自己一辈子依靠的男人示衷心敬意外，亦表示返本还源，入于非权非实，事理契合之意。又《大唐西域记》卷二载，印度之礼法共有九等，合掌为其中之第四位。

除了遇到人可以合十表示问候、打招呼之外，我们经过法师身旁、或穿越大殿佛前，也可以“合十”的姿态，稍稍欠身经过，表示自己的礼貌与尊重。此外，在写信时，用「某某人『合十』」作为信末署名，也是一种表达谦逊、恭谨心意的方法。还有，当我们聆听长者大德说话时，也可以双手合十表示恭敬。如果谈话的时间较长。则可以把手放在腹前。改成手(放掌)姿势，这样也能让人摄心，不会散漫没精神。

一些心理学家注意到，当人们感到紧张、焦虑或心浮气躁时，合十可以让人马上平和、安定并且集中注意力。这个把双手合掌放在胸前的动作，看似简单，但是对平稳情绪却很有效。

“合十”或“问讯”，虽然是常用的生活礼仪，但是透过肢体的动作，终是可以让我们达到端正仪容的目的，也是为了让心沉稳、安定，达到向内收心的效果。让自在、宁静的身心状态，与的思想融合在一起。

我们除了在大殿向佛菩萨顶礼，可以用问讯或礼佛的姿势表达心意之外，平日在正式场合见到师父或长者大德，也可以五体投地行跪拜礼；但如果师父正在行走，或在吃饭、讲话、演说时，则可以用合十的方式代替，同样能表达虔诚的心意。

合掌看似简单，实表深广的佛法。正如佛经之语深，一句话乃至一个字，可能有无量的含义和境界。宇宙一大天地，人体一小天地，人是宇宙的缩影，一切佛菩萨皆从人身修成。所以，合掌也含藏宇宙万法。我们不能浅看合掌之礼。

一、合者，和也，代表和平、友好、团结合作。手握拳或手拿武器，表示争斗。双手抬起，示赤手空掌，即无争斗之意。又因一只手也可伤人，现两掌相合，则全无伤他之意。十指合于一处。表示十方力量的凝聚、团结。又，十指合于心口，表示诚心诚意，所谓“十指连心”。再者，平时十指散乱，代表散乱的妄心，现合于一处，代表一心。佛说：“制心一处，无事不办。”又说：“一心不乱”、“一心皈依”。

二、合掌时，要掌背微躬，掌心略弯，这样，两掌之间形成空洞，表示真空之理，意即我们要悟入空性。合掌也是法印的一种，若紧闭掌心而不留空隙，伸出一手，拇指代表1，食指2，中指4，无名指8，小指16。弯曲手指相应的数字。大拇指弯曲表示1，拇指与食指一起弯曲表示3，以此类推，从1数到三十。承诺这东西可以朝令夕改的，有什么用，除非订个合约什么的，还有点法律效力则沦为外道，来生则生于无佛之地，不闻三宝之名。

三、合掌于心口处，两掌竖直，表示竖穷三际，指时间；而掌背略鼓，向横向发展，表示横遍十方，指空间。这样，宇宙融为一体，万法归于一心。佛菩萨能于念顷住无量亿劫，又能于念顷游步三界及遍游一切佛土，正说明佛菩萨于时空能运用自如，随心所欲。

五、一切众生皆有智慧德相，唯以妄想执著而不能证得。妄想即是分别，以左右手代表。执著即是坚持分别，有我执与法执，也用左右手代表。左右之相是名，是虚妄。合而为一，无有左右，却亦左亦右，于相离相，平等一如。妄想执著既除，德相便显现。

六、合掌又称合十。十指相合，手心相对，且合于心口，表示十法界归于一心，下至地狱法界，上至佛法界，皆唯心所造，从心而显。

七、十指代表十方，合十于心口，既表众生平等，又表摄取十方众生归于佛道，施以“无缘大慈、同体大悲”的普渡，又十方也代表十方佛国，合十于心口，表示以恭敬心供养十方佛菩萨，并摄取十方佛国的功德，庄严自心，成就善根。

八、佛子见面，合掌称一声“”，即是归于弥陀一乘愿海（合二为一），不退成佛。又表十方佛国，同赞，同宣净土法门（合十方为一）。

九、合十于心口，表示我们的心要修十波罗蜜才可成佛，即修布施、持戒、忍辱、精进、禅定、智慧、方便、愿、力、智波罗蜜等十种。又华严十玄门、十愿王，都表之义。所以，双手合十，即表示能圆成佛果。

十、本师释尊，左面有目键连，神通。神通显示智慧善巧，通达无碍。只有解了世出世法，才能自在，故表“解”。右边有舍利弗，智慧，智慧由戒、定而生，有智慧又能择善而行，故表“行”。左右相合，即表“解行合一”。又，、是释迎之二胁士，是诸佛之师，表“信、解”，居左；是一切长子，以十大愿王表“行”，居右。此亦表示解行合一，福慧双修。同样，左胁持为观音，三十二应，普门示现，表智慧善巧、通达无碍，属“解”；右为大势至，“都摄六根，净念相继，得三摩地”，属“行”。左右相合，还是“解行合一”。左手多静，主“解”，右手多动，主“行”。所以，合掌即表示解行合一。这样，才能成就无上菩提。行而不解，易盲修瞎练，增长邪见。解而不行，增长无明，如纸上画饼。《金刚经》谓：“以无我、无人、无众生、无寿者修一切善法，即得阿褥多罗三藐三菩提。”“无相”是解，“修一切善法”是行，证“阿褥多罗三藐三菩提”是佛果。

十一、左手多静，代表“自觉”。右手多动，代表“觉他”。自觉而不觉他，只证小乘极果。要觉他而不自觉，恐无能为力，引人入邪路。合二为一，方是菩萨行者，才能趣于觉行，成就无上菩提。

十二、左右手分别代表愿和行。有大愿而无大行，便成空愿、虚愿。无大愿而行，则行恐不真而盲目，不得大果。二者相合，以愿启行，以行证愿，才能圆成大愿。

十三、合二为一，代表“法法平等，无有高下”。所以，禅净不二，净密不二，方法不同，本质相同，目的相同。贵在一门深入，一修一切修。

十四、左右合为一体，代表不二之理。烦恼与菩提不二，自行与化他不二，自佛与他佛不二，性与相不二，

十五，左右相合位于中位（胸口），代表从容中道，不落两边，不住断常，不著空有。

十六、一切物品供养佛像，主要都是用来启示我们如何修持的。诸供养中，法供养。菩萨在十大愿王中，说了七种真正的法供养。在圣像前诚心地合掌，仰慕佛德，依佛知见而行，才是上等供养。所谓“合掌以为华，身为供养具。善心真实香，赞叹香云布”。身体就像一个盘子，而双手合掌就是盘子里的一朵花。由此而知，合掌又代表“含苞待放”，指因地修行。花开结果，即是菩提。

合十的〖动作解说〗：

1.轻轻合起双掌，手指并拢，手肘自然弯曲，置于胸前约呈四十五度。

2.合双掌时，双眼下垂目光注视合掌的指尖，能够凝聚心神，排除妄念。

3.尽量放松，让气息往下沉，以达到逐渐安定的作用。

对于金刚乘而言，则赋予“合十”更多的内涵。如我们可以观想将左右两手看作是金刚界与胎藏界，或者代表智慧与方便、或者代表禅定与智慧等，或将十指观想为十波罗蜜等。

此外，《大日经疏》卷十三，举出十二合掌与四种拳之说，共为各种印契（手印）之印母；十二合掌即：

(1)坚实心合掌∶两手掌相合，十指齐等合在一起，指端自然稍离。

(2)虚心合掌∶又称空心合掌，略如坚实心合掌，惟两掌内稍成虚圆状。

(4)初割莲合掌∶两手相合，食指、中指、无名指略为散开。

(5)显露合掌∶两手相并向上，掌侧面相着。

(6)持水合掌∶两掌同时上仰，十指指端稍曲相合，如掬水状。

(7)归命合掌∶即‘金刚合掌’，此亦为通常所说之合掌。即两掌相合，十指指头相叉，右手手指在左手之上。

(9)反背互相着合掌∶仰右手，覆左手，右手叠在左手上。

(10)横拄指合掌∶二手掌相仰，二中指指头相接仰，余指散仰。

(11)覆手向下合掌∶二手掌并覆，二中指指头相接，二拇指相合。

(12)覆手合掌∶两手掌双覆，二拇指相并，十指头皆向外。

严格说来，十二合掌中的显露合掌、反叉合掌实非合掌。然或因两掌相接，故亦名之为合掌。又，其中常用的是归命合掌、虚心合掌、未敷莲合掌。

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