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1、(二)观看动画片《山羊过桥1》在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

2、那么的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的大班语言教案：《小熊过桥》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

3、大班语言教案：《小熊过桥》1设计思路：我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小熊过桥的心理活动。

4、有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。

5、小熊不敢过桥的时候在想谁？乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的？小熊能过桥吗？这些问题都会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。

6、浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面，都非常适合幼儿的阅读水平。

7、这是一个通过小熊从不敢过桥，到通过自己的努力敢于过桥，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿坚强、勇敢的个性。

8、结合幼儿在阅读学习方面的实际情况，不但提高幼儿的口语表达能力，而且还为幼儿积累了一定听故事和阅读图书的经验，我在设计中并从技能，能力和态度等方面，提出了本次活动的目标，遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官，激发幼儿的阅读兴趣。

9、活动目标：1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读。

10、2、让幼儿感受小熊过桥的心情，懂得要勇敢、自信地克服困难。

11、3、知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助，而不讥笑。

12、活动准备：经验准备：幼儿走过独木桥的经验。

13、物质准备：课件《小熊过桥》、小熊一个。

14、活动过程;1、谈话，引起幼儿兴趣。

15、教师：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称）2、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。

16、教师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？（2）头上乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？（3）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？3、教师教幼儿学习儿歌《小熊过桥》4、讨论：你们喜欢儿歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？幼儿回答，教师总结。

17、5、游戏：走独木桥。

18、活动延伸：在活动区投放小熊、小鲤鱼等动物头饰，让幼儿分角色表演儿歌内容。

19、活动反思：《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。

20、根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的课件，让孩子进行理解。

21、而且在学习的`过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发，观察讨论，体验的过程来快乐学习。

22、从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。

23、活动目标:2.知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。

24、活动准备: ppt课件：小熊过桥活动过程:一、导入交流：小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）二、展开课件演示1.了解小竹桥的特点（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？（让幼儿议一议）2.理解诗歌内容，并幼儿思考和回答（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）（2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小）立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。

25、（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。

26、）（4）小熊遇到困难是怎么想的？妈妈特伟，主要作品：《骄傲的将军》 《小蝌蚪找妈妈》《牧笛》《金色的大雁》《金猴降妖》 《山水情》 ；、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。