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1、《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的;学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。

2、整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。

3、任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养;重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。

4、因此本节课我将始终学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用(Learning by using, learning for using)。

5、This term I should study harder. I am good at math, physics and scicnce lessons. My English is not good.这学期我应该更加努力学习。

6、我擅长数学、物理和科学课。

7、我的英语不好。

8、I think I should lcarn from my friend Nari. His English is good. Perhaps he would like to heclp me.我想我应该向我的朋友娜丽求助。

9、他的英语很好。

10、也许他想问我。

11、Teacher said, my comitions were not good. So I should read more uscful books after class. I beli I will do well in English.老师说，我的作文不好。

12、所以下课后我应该多读些好书。

13、我相信我英语会学得很好。

14、On the other way, I should do more cxercise, this will make me strong. 1 like playing ball gamcs.另一方面，我应该做亚历克斯：是的，但是听起来更像摇滚乐。

15、我喜欢他们的音乐，因为声音大，而且充满活力。

16、当我听的时候我感到兴奋。

17、更多的事，这会让我坚强。

18、我喜欢玩球类游戏。

19、After class I should make more friends, bccausc the more we are togcther, the happier we arc.下课后我应该交更多的朋友，因为我们在一起越多，我们越快乐。

20、扩展资料这部分内容主要考察的是宾语从句的知识点：在主从复合句中充当宾语，位于及物动词、介词或复合谓语之后的从句称为宾语从句。

21、宾语从句分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。

22、置于动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言知识的扩展、深化与运用，是Section A的延伸。

23、Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。