如何上好高中数学课_怎么上好高中数学课

如何上好高中数学

如下：

如何上好高中数学课_怎么上好高中数学课

如何上好高中数学课_怎么上好高中数学课

，提前预习。

在老师讲新课时提前预习就可以保证自己在听老师讲新课时做到重点明确、有的放矢。也可以减少听新课时的思维任务量，从而保证自己更好地跟着老师的思路学习，呀让自己有更多的精力去克服新课中的重难点。

第二，课后复习。

为了在每天大容量的新知识学习中巩固好所学的重难点知识，高一新生一定要在课下抽出一定的时间来对当天甚至近几天所学的重难点知识进行有效的复习和巩固。课后复习的具体方式主要包括：复习课本、复习笔记、复习自己积累的典型例题的解题方法和解题技巧。

第三，查漏补缺。

每当在高一数学课上遇到初中数学的知识而自己又恰恰没掌握住的时候，就要及时的复习、理解并掌握好。通过这样纵向地、有针对性地对数学知识的查漏补缺，就能快速补足学好高中数学所必需的重点知识。

学好高一数学的建议

1、内容提纲。老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上。同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。

2、疑难问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握。

如何上好高中数学课？

抓住八个字“前提、关键、基础、保证”。 前提：老师要更新观念，以科学的教育思想为指导是上好一节课的前提，作为教师应具备以下几个思想： 1、新世纪民族素质对人才的要求为指导，以“三个面向”为高度，从新认识教材，要教着学生的今天想着学生的明天。 2、在学习数学知识的同时，要渗透教学思想、教学方法。过程比结果更重要，把数学思想、数学方法直观形象的呈现在学生面前。 3、在知识交流的同时注意情感交流。要下决心改变那种老师讲，学生听；老师演示，学生看的方式。把学习的主动权交给学生，不要怕学生乱。 把握准教学目标是上好一堂课的关键。 教学目标的确定做到：培德、益智、增知、提能，四方面要摆在同等位置，教师要深入钻研教材，创造性的使用教材。用教材教，把教材用活，对教材进行二度创造。创造性的处理教材，依纲合本对教材进行整合。 创设愉悦和和谐的课堂环境是上好一堂课的基础。 现代化教学论认为：课堂教学除知识交流外，还有情感交流。教学活动是在知识、情感这两方面互相作用、互相制约下完成的。只注重知识的讲解而忽视情感交流是不能取得理想教学效果的。师生这种情感的交流、平等的师生关系是形成愉悦和谐的课堂环境的基础。 1、 把微笑带进课堂。 良好的心理素养、高尚的职业道德、微笑的面容、关怀的目光、落落大方的仪表。 从会教提高到乐教，使学生由愉快氛围中由会学提高到“乐学”的层次，达到“乐中学知”的目的。 2、 让每个学生都抬起头来学。 这其中要处理好面向全体与因材施教的关系。因材施教等于分槽送养，让不同的人在教学上得到不同的发展。 要把学习的主动权真正还给学生。 在课堂中主动学生自己积极的探索，不要总认为学生想不出，讲不出，探索不了。要求学生是聪明的，是会解决问题的。 要认真设计教学环节。 导入，时间上要“短、平、快”！知识和情感上要“疑、趣、情”！用教学语言的魅力激励学生积极主动地探求新知。练习设计要有艺术性，要有梯度，体现发展。 不求平淡的完满，但求遗憾的突破！

如何上好一堂高中数学课？

如何上数学课，对于每一位中学数学老师来说，都有自己的经验和办法。但是，如何上好每堂数学课，使学生在课堂上限度地掌握知识，提高数学成绩，这就不仅需要我们备课精心设计，而且在教学过程中也要精益求精，下面我就中学数学备课和教学谈几点意见：x0dx0a（一）备课x0dx0a一、准备阶段x0dx0a1、了解学生，分析学生。教师要分析学生的生活习惯，家庭自然状况，学习态度、学习能力，性格、朋友关系和爱好，身体状况等，这样才能全面客观地了解学生、认识学生。并通过观察和了解，认真的加以分析、比较，归纳出学生的性格特点、学习特点、行为习惯的特点。这是创造适合学生发展教育的出发点。x0dx0a2、发现问题，掌握问题。教师通过对学生的了解和分析，从中发现问题，掌握学生阶段性的和暂时性的生理和心理的变化，从而能够把握学生某一阶段和某一时期、甚至某一时刻的兴奋中心和兴奋点。经常与学生交流，从学生中掌握手材料。做到勤学、勤问、勤走、勤看、勤想，这样才能设计出的合适的教育方法。这是创造适合学生发展教育的基础。x0dx0a（二）备课阶段x0dx0a1、要备起点。所谓起点，就是新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，采有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。x0dx0a2、要备重点。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识讲练，启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。x0dx0a3、要备难点。所谓难点，即数学中大多数学生不易理解和掌握的知识点。难点和重点有时是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，一定要注重分析，认真研究，抓住关键，突破难点。x0dx0a4、要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。x0dx0a5、要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。x0dx0a（二）教学x0dx0a1、教学要为学生创设学习情境，让学生在具体的情境中学习数学。数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，要求创设生活情境，使生活问题数学化，数学问题生活化，以唤起学生已有的生活积淀，产生对数学的亲切感，从而激发学生学习数学的兴趣。情境的创设，使数学问题生活化，与学生的现实生活联系起来，这样可使学生在数学活动的情境中借助已有的生活经验，去感受、去经历，自己发现问题、提出问题，从而解决问题。x0dx0a2、教师在课堂上要提出富有挑战性的、可引发思维的问题，学生是知识的主动建构者,通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜力得以开发，情感、态度、价值观得到陶冶，个性得以张扬。学生对知识的建构，必须要与学生原有的认识有较高水平，引起思维的碰撞。让学生在学习新知识时会想，这些内容与前面学习的内容有何联系？这样能够促使学生紧张、内在的智力活动，去思考、去联想，也就是用数学知识本身的魅力去吸引学生、影响学生、感染学生，学生的探索欲望才能有效的生成。x0dx0a3、教学要以学生为中心学生是课堂的主体，老师是数学学习活动的组织者、者和合作者，数学新课程提倡在课堂上，生与生师与生之间交往互动、共同发展。老师的教学活动过程大致是：①精心设计教学过程，完善课程设计，积累教育素材，提高教育水平；②、布置探索内容，参与讨论；③协调学生之间的交流；④完善评价体系和实施评价。在这过程中，数学教育从“文本教学”回归到“人本教育”，老师不再是真理的化身、的权威，而是学生的朋友和伙伴。老师主动走进学生的心灵，一方面要“尊重”、“保护”、“关爱”学生，另一方面又要“激励”、“发展”学生。老师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵x0dx0a4、课堂上应多讨论、合作、交流讨论、合作是学生商讨、分工完成学习任务的手段，而交流则促进学生智慧（成果）共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬；其次，有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种形式；有利于学生培养与人交往、合作的能力。x0dx0a5、让课堂教学充满活力，使学生真正得到发展。《课标》指出：学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程，如何让课堂充满活力，使学生得到发展。但有些课表面上进行得很顺，有问有答、有说有笑，学生的积极性很高，整节课也让人找不出多少毛病，但总让人觉得缺乏交流，缺乏实质性的碰撞，没有鲜活的生命感受。富有个性的过程是不断生成新的问题。教师要让学生脑子里有问题，再去思考，这就是培养了学生解决问题的能力。也就是说，有些时候，教师不应唱独角戏，把学生的时间和空间都占去了，学生没有探索、思考及合作交流的时间和空间，因而提不出问题，更不能产生思维的碰撞。

怎样上好高中数学课？

二、提高听课的效率是关键。

学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：

1、课前预习能提高听课的针对性。

预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课过程中的科学。

首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。

其次就是听课要全神贯注。

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。

心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。

口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。

手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。

若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

3、特别注意老师讲课的开头和结尾。

老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

此外还要特别注意老师讲课中的提示。

老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。

一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。

三、做好复习和总结工作。

1、做好及时的复习。

课完课的当天，必须做好当天的复习。

复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

2、做好单元复习。

学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。

3、做好单元小结。

单元小结内容应包括以下部分。

（1）本单元（章）的知识网络；

（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；

（3）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确，应记录下来本章你觉得有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

四、关于做练习题量的问题

有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的。

另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在位，通法放在位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。

想说的是：“兴趣”和信心是学好数学的的老师。这里说的“兴趣”没有将来去研究数学，做数学家的意思，而主要指的是不烦感，不要当做负担。“伟大的动力产生于伟大的理想”。只要明白学习数学的重要，你就会有无穷的力量，并逐步对数学感到兴趣。有了一定的兴趣，随之信心就会增强，也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气，在不断总结经验和教训的过程中，你的信心就会不断地增强，你也就会越来越认识到“兴趣”和信心是你学习中的的老师。

QQ312405007

深有同感...

思考的时间是太短了,所以我想只有多锻炼自己的思维速度,跟上步伐(比如随时拿几个数来乘着玩,但要快速!)

你可以去问问同学,看是你一个人的现象还是普遍现象,如果是普遍现象,你可以和同学去向老师提建议,让他降低速度,如果是你一个人的现象,你就加强自己的思考速度的锻炼.至于没时间记下题目,这好办呀,课上赶不上,课下补起来(当然是在课上解决),下课了去向老师要题目来抄吧(我想没有哪个老师会拒绝一个爱学习的学生的合理要求的),并多和老师沟通,向老师寻求帮助,没事的时候也可以老师聊聊学习以外的事,这样可以增进感情,老师会更乐意帮助你的!

怎样上好高中数学课

高中数学课其实也是和初中不多的啊！

要想上好数学课，关键在平常上好每堂课。如果每星期认真准备一堂课，日积月累，你的课会越上越好。金奖、银奖不如学生的夸奖，金杯、银杯不如家长的，带着自己的思想去看，上出带有个性的课。

上好数学课做好八件事“继承、发扬、借鉴、创新”

数学教学在不同时期有着不同标准。过去是精讲多练、精讲精练，启发式教学，现在是创造性的学习，开放性的课堂，学生自主探究知识。

怎样上好一堂数学课，抓住八个字“前提、关键、基础、保证”。

前提：老师要更新观念，以科学的教育思想为指导是上好一节课的前提，作为教师应具备以下几个思想：

1、新世纪民族素质对人才的要求为指导，以“三个面向”为高度，从新认识教材，要教着学生的今天想着学生的明天。

2、在学习数学知识的同时，要渗透教学思想、教学方法。过程比结果更重要，把数学思想、数学方法直观形象的呈现在学生面前。

3、在知识交流的同时注意情感交流。要下决心改变那种老师讲，学生听；老师演示，学生看的方式。把学习的主动权交给学生，不要怕学生乱。

把握准教学目标是上好一堂课的关键。

教学目标的确定做到：培德、益智、增知、提能，四方面要摆在同等位置，教师要深入钻研教材，创造性的使用教材。用教材教，把教材用活，对教材进行二度创造。创造性的处理教材，依纲合本对教材进行整合。

创设愉悦和和谐的课堂环境是上好一堂课的基础。

现代化教学论认为：课堂教学除知识交流外，还有情感交流。教学活动是在知识、情感这两方面互相作用、互相制约下完成的。只注重知识的讲解而忽视情感交流是不能取得理想教学效果的。师生这种情感的交流、平等的师生关系是形成愉悦和谐的课堂环境的基础。

那么，怎样创设愉悦和谐的课堂环境呢？

1、 把微笑带进课堂。

良好的心理素养、高尚的职业道德、微笑的面容、关怀的目光、落落大方的仪表。

从会教提高到乐教，使学生由愉快氛围中由会学提高到“乐学”的层次，达到“乐中学知”的目的。

2、 让每个学生都抬起头来学。

这其中要处理好面向全体与因材施教的关系。因材施教等于分槽送养，让不同的人在教学上得到不同的发展。

要把学习的主动权真正还给学生。

在课堂中主动学生自己积极的探索，不要总认为学生想不出，讲不出，探索不了。要求学生是聪明的，是会解决问题的。

要认真设计教学环节。

导入，时间上要“短、平、快”！知识和情感上要“疑、趣、情”！用教学语言的魅力激励学生积极主动地探求新知。练习设计要有艺术性，要有梯度，体现发展。

不求平淡的完满，但求遗憾的突破！

题目和知识点是相连的，知识点是有限的，题目再多，那也只是同类型的多次出现，要擅于抓住老师的解题思路，归纳并加以总结，多实践。从问题中找条件，从条件中出问题。

抓住八

字前提、关键、基础、保证

前提：

师要更新观念

科教育思想

指导

节课

前提

作教师应具备

几思想：

1、新世纪民族素质

才要求

指导

三面向

高度

新认识教材

要教着

今想着

明2、

习数

知识

同要渗透教

思想、教

程比结

更重要

数思想、数

直观形象

呈现

面前

3、

知识交流

同注意情

交流

要决

改变

种师讲

听；

师演示

看式

习主

权交给

要怕

乱握准教

目标

堂课

关键

教目标

确定做

：培德、益智、增知、提能

四面要摆

同等位置

教师要深入钻研教材

创造性

使用教材

用教材教

教材用

教材进行二度创造

创造性

处理教材

依纲合本

教材进行整合

创设愉悦

谐课堂环境

堂课

基础

现代化教

论认

：课堂教

除知识交流外

情交流

教知识、情

两面互相作用、互相制约

完注重知识

讲解

忽视情

交流

能取

理想教

效师

种情

交流、平等

师关系

形愉悦

谐课堂环境

基础

1、

微笑带进课堂

良理素养、高尚

职业道德、微笑

面容、关怀

目光、落落

仪表

教提高

乐教

使由愉快氛围

由提高

乐层

达乐

知目

2、

让每

都抬起

其要处理

面向全体与

材施教

关系

材施教等于

槽送养

让同

教同

发展

要习

真

给课堂

主

自积极

探索

要总认

想讲

探索

要求

聪明

解决问题

要认真设计教

环节

导入

间要

短、平、快

知识

情要

疑、趣、情

用教

语言

魅力激励

积极主

探求新知

练习设计要

艺术性

要梯度

体现发展

求平淡

完满

求遗憾

突破

多做题,把相互关联的公式 定义记住.要理解.

如何学好高中数学？

、在做题的时候，一定要形成一种规范的思考方式，先认真阅读题目、客观理解题目信息。找出所给已知条件，再找出题目隐含的暗示信息，暗示信息就是我们解数学题时候的思维起点。

找对思维起点，才能让题目做的又快又对，为了精准找对思维起点，可以通常采用“用客观必要性思维找前提条件”的方式来确定思维起点。

第二、数学考试开始后先做选择填空等题目，这些题在草稿纸上计算，可以迅速解答，不用在乎卷面，且这些题目考的都是简单的知识点运用。

第三、每道题，除了数学基础知识和公式外，其实还有一种解体思路在，出题变化一般也是要你变化解题思路，这也是靠积累的，比如做一道三角函数的题，如果一直做的题目都是大概那种思路，但是突然做到一种不一样问法的，这时就需要把这道题记下来，这些步骤都是急不来的，慢慢积累，坚持下去。

第四、在提升数学成绩的过程中，暂时看不到进步是很正常的事情。这个时候一定不要泄气，要相信在高考之前，只要努力就不会晚，对于试卷中出现的问题要科学分析，也可以找老师或同学帮自己分析，快速解决，不要把时间浪费在“丧失信心的没状态中”。

第五、想要学好高中数学的学生，一定要在做题和学习的过程中不断的总结，只要积累了一定量的知识，才能从量变的过程蜕变到质变，这样对于学生来说，才能更的提高自己的成绩。

怎样学好高中数学的方法

想要了解高中数学怎么学的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“怎样学好高中数学的方法”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

怎样学好高中数学的方法

一、先看笔记后做作业

有的高中学生感到。老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与学生的区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

二、做题之后加强反思

学生一定要明确，现在正坐着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

三、主动复习总结提高

进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。

四、积累资料随时整理

要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，单元测试，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。

拓展阅读：高三数学备考复习方法有哪些

一、端正态度，切忌浮躁，忌急于求成

在轮复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，但是到了考试时就是拿不了高分！这主要是因为：

（1）对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构。轮复习着重对基础知识点的挖掘，数学老师一定都会反复强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型例题的思维方法。

（2）复习的时候心不静。心不静就会导致思维不清晰，而思维不清晰就会促使复习没。建议大家在开始一个学科的复习之前，先静下心来认真想一想接下来需要复习哪一块儿，需要做多少事情，然后认真去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。

（3）在轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。

因此，建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出成效。

二、注重教材、注重基础，忌盲目做题

要把书本中的常规题型做好，所谓做好就是要用少的时间把题目做对。部分同学在轮复习时对基础题不予以足够的重视，认为题目看上去会做就可以不加训练，结果常在一些“不该错的地方错了”，终把原因简单的归结为粗心，从而忽视了对基本概念的掌握，对基本结论和公式的记忆及基本计算的训练和常规方法的积累，造成了实际成绩与心理感觉的偏。

可见，数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是轮复习的重中之重。不妨以既是重点也是难点的函数部分为例，就必须掌握函数的概念，建立函数关系式，掌握定义域、值域与值、奇偶性、单调性、周期性、对称性等性质，学会利用图像即数形结合。

三、抓薄弱环节，做好复习的针对性，忌无

每个同学在数学学习上遇到的问题有共同点，更有不同点。在复习课上，老师只能针对性去解决共同点，而同学们自己的个别问题则需要通过自己的思考，与同学们的讨论，并向老师提问来解决问题，我们提倡同学多问老师，要敢于问。每个同学必须了解自己掌握了什么，还有哪些问题没有解决，要明确只有把漏洞一一补上才能提高。复习的过程，实质就是解决问题的过程，问题解决了，复习的效果就实现了。同时，也请同学们注意：在你问问题之前先经过自己思考，不要把不经过思考的问题就直接去问，因为这并不能起到更大作用。

高三的复习一定是有、有目标的，所以千万不要盲目做题。轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，一定要做到不缺不漏。因此，仅靠简单做题是达不到一轮复习应该具有的效果。而且盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。

四、在平时做题中要养成良好的解题习惯，忌不思

1.树立信心，养成良好的运算习惯。部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对，也不认真找出错误原因并加以改正。“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这就是一种非常不好的习惯，必须在轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位同学必备的，以便以后查询。

2.做好解题后的开拓引申，培养一题多解和举一反三的能力。解题能力的培养可以从一题多解和举一反三中得到提高，因而解完题后，需要再回味和引申，它包括对解题方法的开拓引申，即一道数学题从不同的角度去考虑去分析，可以有不同的思路，不同的解法。

考虑的愈广泛愈深刻，获得的思路愈广阔，解法愈多样；及对题目做开拓引申，引申出新题和新解法，有利于培养同学们的发散思维，激发创造精神，提高解题能力：

（1）把题目条件开拓引申。

①把特殊条件一般化；②把一般条件特殊化；③把特殊条件和一般条件交替变化。

（2）把题目结论开拓引申。

（3）把题型开拓引申，同一个题目，给出不同的提法，可以变成不同的题型。俗称为“一题多变”但其解法仍类似，按其解法而言，这些题又可称为“多题一解”或“一法多用”。

3.提高解题速度，掌握解题技巧。提高解题速度的主要因素有二：一是解题方法的巧妙与简捷；二是对常规解法的掌握是否达到高度的熟练程度。

五、学会总结、归纳，训练到位，忌题量不足

我在暑期上课的时候发现，很多同学都是一看到题目就开始做题，这也是一轮复习应该避免的地方。做题如果不注重思路的分析，知识点的运用，效果可想而知。因此建议同学们在做题前要把老师上课时复习的知识再回顾一下，梳理知识体系，回顾各个知识点，对所学的知识结构要有一个完整清楚的认识，认真分析题目考查的知识，思想，以及方法，还要学会总结归纳不留下任何知识的盲点，在一轮复习中要注意对各个知识点的细化。这个过程不需要很长的时间，而且到了后续阶段会越来越熟练。因此，养成良好的做题习惯，有助于训练自己的解题思维，提高自己的解题能力。

实践出真知，充足的题量是把理论转化为能力的一种保障，在足够的题目的练习下不仅可以更扎实的掌握知识点，还可以更深入的了解知识点，避免出现“会而不对、对而不全”的现象。由于高考依然是以做题为主，所以解题能力是高考分数的一个直接反映，尤其是数学试题。而解题能力不是三两道题就能提升的，而是要大量的反复的训练、认真细致的推敲才会有较大的提升。有句话说的好，“量变导致质变”，因此，同学们在每章复习的时候，一定要做足够的题，才能够充分的理解这一章的内容，才能够做到对这一章知识点的熟练运用。

但是，大量训练不是题海战术。因为针对每章节做题都有目标，同时做题训练都需要不断的总结，既要横向总结，也要纵向深入。只要在每章节做题做到一定程度的时候都能感觉到这一章的知识点有哪些，典型题型有哪些，方法和技巧有哪些，换句话说，如果随机抽取一些近几年关于这一章的高考题都会做，那我认为就可以。

2021年就业前景好的专业有哪些

1、经济学专业

经济学专业每日都会和钱财打交道，那样相对而言也较为赚钱，可是选这门技术专业的同学们还要慎选，由于十分考验理性思维，因此数学思维是一定要通关的而且感兴趣的，应届毕业生的专业对口企业通常是金融，主要是证券公司、投资公司，另外还可以进入一些咨询管理公司，媒体公司，尤其是经济类媒介。

经济学专业培养具有金融学层面的基础理论知识和业务流程技能，能在银行、证券、项目投资、保险及其他经济与管理部门和企业从事相关工作的专门人才。

2、建筑类专业

伴随着我国和各地对基础设施建设项目投资幅度的加大，建筑专业和房地产专业应届毕业生专业就业前景依然乐观。

尤其是近两年来，路桥建设等相关技术专业开始升温，这使路桥规划人员变得畅销起来。用人单位表示，这主要与制造业升级换代及目前城市基础设施建设建设幅度加大有关。制造业升级换代急需补充新鲜血液，基础设施建设建设幅度加大则急需专业人才。

虽然近期房地产业面临系列压力，但在人才市场上，与房地产相关的技术专业，包括建筑、设计、策划、销售等人才需求仍然较旺。

3、互联网IT技术专业

计算机专业平均起步的收入较高，尤其是技术类人才。基本上任何大型公司或企业都需要计算机专业的技术人才，尤其是在珠三角地区和沿海城市。但软件工程师、网络安全师等都会市场上相当吃香。

的百度、阿里、腾讯、今日都出身计算机领域，如今已经离不开互联网，无论在哪个地方，哪个企业都离不开计算机IT人才。

4、机械设计制造及其自动化专业

机械设计制造及其自动化专业应届毕业生在人才市场上仍然“热销”。我国近些年加大力度强化装备制造业，鉴于机械行业的重要性和庞大规模需要一支庞大的技术专业人才队伍，今后一段时间内，当今对机械类人才仍会有较大需求。

具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工专业人才近年也供不应求。

机械设计制造及其自动化专业培养具有机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等层面工作的高级工程技术人才。

5、会计学专业

会计学是商业的语言，能够根据企业的账面和会计知识来了解一个企业的整体化运营状态。一般会计专业的应届毕业生都会在就读期间或毕业后参加注册会计师资格证书的考试，美国的CPA和英国的ACCA是当前世界的注册会计师协会，许多应届毕业生都选择考取这两个协会的资格证书。

会计学专业应届毕业生可胜任各类工业企业、商品流通企业、服务业、金融保险机构等部门或单位的出纳、会计核算、纳税申报、内部审计、财务管理、物资管理、柜员、客户等工作；也可从事专业会计师事务所、记账企业、财务公司的会计师助理、记账、会计咨询服务项目等职务。

6、电气工程及其自动化专业

电气工程及其自动化专业培养可以从事专业与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径＂复合型＂高级工程技术人才。

7、临床医学专业

临床医学培养立志为的身心健康服务项目，熟练掌握基础医学、临床医学等方面的基本知识，有较强的实践能力和创新精神的临床实用型、高技能人才。

随着我国经济的发展，人们对健康的需求正在稳步上升，医疗行业已经进入快速增长期，那么不管是医院的各种医生、医疗保健企业、还是医产品企业都需要大量医疗人才。

8、法学专业

法学专业培养学生具有良好法学思维，熟练掌握法学基本理论和系统法律专业知识；熟悉我国法律法规及有关政策，具有感和担当精神；可以分析和解决实际法律问题；具有较强的文字和口头表达能力；熟练掌握律师实务、司法鉴定、法医等技术知识的高级法律专门人才。

许多报考法学专业的同学也希望毕业后做法官、检察官、高校教师等价值较高的工作。其实，这种工作对同学们的院校背景或学历水平都是有相当高的要求。

9、设计类专业

无论是男生还是女生，都能够学设计，设计分很多种，专业就业前景也比较乐观，就业率也很高，薪酬自然也不低，是一份有技术难度的工作，但也非常累。

10、外语类专业

外语类专业这包括英语，也包括其他小语种，但通常家庭条件要宽裕些才能学小语种，要不然去国外留学条件欠佳，只学一门英语就够了。英语学好了也很有发展，现在是全民学外语的时代，很好就业的。

随着与世界的交流逐渐深入，特别是世界博览会之后，我国对外语类人才的需求旺盛，应该说其专业就业前景是乐观的。从近几年需求情况看，需求量的是英语、日语。