汽车构造课件_汽车构造课程视频

有谁知道上海财经大学金融系本科学习课程呢？谢谢

本科素质教育通选课：16学分

上海财经大学 中外合作本科生 金融学院 金融学 专业

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银行与金融（中外） 培养 （2008-9）

分类 课程代码 课程名称 学时 学分 按学期周课时分配 开课院系 备注

普通共同课

100586 1 法律基础 26 2 2 法学院

101103 2 西方文化I（中外） 34 2 2 外语系

101104 3 西方文化II（中外） 34 2 2外语系

101105 4 西方文化III（中外） 34 2 2 外语系

101156 5 形势与政策 17 1 1 学生处（学生工作部）

102983 6 思想、理论和“”重要思想概论I 26 2 2 人文学院

102984 7 思想、理论和“”重要思想概论II 34 2 2 人文学院

103716 9 管理信息系统 34 2 2 信息管理与工程学院

104013 10 英语视听I（中外） 26 2 2 外语系

104014 11 英语视听Ⅱ（中外） 34 2 2 外语系

104015 12 英语视听III（中外） 34 2 2 外语系

104016 13 英语视听IV（中外） 34 2 2 外语系

104400 14 大学英语I（中外） 52 4 4 外语系

104401 15 大学英语II（中外） 68 4 4 外语系

104402 16 大学英语III（中外） 68 4 4 外语系

104403 17 大学英语IV（中外） 68 4 4 外语系

104880 18 哲学 34 2 2 人文学院

104884 19 大学生思想品德修养 34 2 2 人文学院

105201 20 大学语文 39 3 3 人文学院

105202 21 体育I☆ 26 1 2 体育教学部

105203 22 体育Ⅱ☆ 34 1 2 体育教学部

105204 23 体育Ⅲ☆ 34 1 2 体育教学部

105205 24 体育Ⅳ☆ 34 1 2 体育教学部

105229 25 体育锻炼I（大三） 17 1 1 体育教学部

105230 26 体育锻炼II（大三） 17 1 1 体育教学部

105674 27 高等数学I（A级） 78 5 6 应用数学系

105675 28 高等数学II（A级） 102 5 6 应用数学系

106001 29 卫生保健 17 1 1 门诊部

106401 30 军事理论 13 1 1 武装部

学分小计 1136 66 24 学科共同课

107801 31 财政学（中外） 34 2 2 公共经济与管理学院

107802 32 计算机应用（中外） 68 2 4 信息管理与工程学院

107809 33 统计学（中外） 51 3 3 统计学系

107811 34 贸易（中外） 34 2 2 金融学院

107812 35 管理学（中外） 34 2 2 学院

107813 36 市场营销学（中外） 34 2 2 学院

107816 37 会计学I（中外） 68 4 4 金融学院

107817 38 会计学II（中外） 34 2 2 金融学院

107818 39 经济学I（中外） 39 3 3 经济学院

107819 40 经济学II（中外） 34 2 2 经济学院

107820 41 西方经济学I（中外） 51 3 3 金融学院

107821 42 西方经济学II（中外） 34 2 2 经济学院

107822 43 线性代数（中外） 51 3 3 应用数学系

107823 44 概率论（中外） 51 3 3 应用数学系

107829 45 货银行学（中外） 51 3 3 金融学院

107830 46 金融（中外） 51 3 3 金融学院

学分小计 719 41 3

共同限选课/限定选修课模块I

34 2 2

共同限选课/限定选修课模块II

34 2 2

共同限选课/限定选修课模块III

34 2 2

共同限选课/限定选修课模块IV

34 2 2

共同限选课/限定选修课模块V

34 2 2

共同限选课/限定选修课模块VI

34 2 2

专业课/专业核心课

102401 47 保险学原理 51 3

3金融学院

102418 48 商业银行经营管理 51 3 3 金融学院

105601 49 证券投资学 51 3 3 金融学院

学分小计 153 9 3

33

专业课/专业方向课

100098 50 Financial Econometrics 51 3 3 金融学院

100099 51 Financial Statement Analysis 34 2 2 会计学院

100100 52 International Financial Mament 34 2 2 金融学院

101110 53 公司金融 51 3 3 金融学院

108687 54 International Settlement 34 2 2 金融学院

1086 55 Financial Engineering 34 2 2 金融学院

学分小计 238 14 3

74

专业课/专业选修课

100038 56 金融分析师教程精选 34 2 2 金融学院

100065 57 企业与个人信用管理 34 2 2 金融学院

100067 58 信用评级△ 34 2 2 金融学院

100070 59 信用法律法规 34 2 2 金融学院

100074 60 信用信息与客户关系管理 34 2 2 金融学院

100097 61 保险 34 2 2 公共经济与管理学院

100101 62 金融监管 34 2 2 金融学院

100161 63 管理会计△ 34 2 2 会计学院

100242 64 企业价值评估△ 34 2 2 金融学院

100243 65 信用管理概论 34 2 2 金融学院

100416 66 风险与私募股权投资 34 2 2 金融学院

100473 67 公司金融实务案例 34 2 2 金融学院

100531 68 海上保险 34 2 2 金融学院

100535 69 公司兼并收购与重组 34 2 2 金融学院

100 70 固定收益证券△ 34 2 2 金融学院

100796 71 Excel在金融决策中的应用 34 2 2 金融学院

100797 72 保险经营管理专题 34 2 2 金融学院

100798 73 信用分析定量模型 34 2 2 金融学院

100877 74 金融机构信用风险管理 34 2 2 金融学院

100878 75 公司金融 34 2 2 金融学院

100896 77 行为金融学 34 2 2 金融学院

1000 78 金融模拟与实验 34 2 2 金融学院

1001 79 资产组合管理 34 2 2 金融学院

1002 8明清戏曲 20 金融计算与编程 34 2 2 金融学院

1003 81 结构化金融产品▲ 34 2 2 金融学院

100920 82 公司治理 34 2 2 金融学院

100939 83 再保险 2 2 2 金融学院

100980 84 实验金融学▲ 34 2 2 金融学院

101175 85 实用金融计算 34 2 2 金融学院

101176 86 保险核心业务分析 34 2 2 金融学院

102033 87 资产评估学 34 2 2 公共经济与管理学院

102449 88 风险管理 34 2 2 金融学院

102471 89 利息理论 34 2 2金融学院

106 90 信托与租赁 34 2 2 金融学院

102618 金融前沿问题讲座 34 2 2 金融学院

102627 92 保险法 34 2 2 法学院

102628 93 基金管理 34 2 2 金融学院

102631 94 保险会计 34 2 2 会计学院

102639 95 金融法 34 2 2 法学院

102641 96 银行信贷管理 34 2 2 金融学院

102652 97 人身保险 34 2 2 金融学院

102661 98 计算机在精算中应用 34 2 2 金融学院

102665 99 精算数学 34 2 2 金融学院

103235 100 时间序列分析 34 2 2 金融学院

105621 101 证券投资分析△ 34 2 2 金融学院

105634 102 投资银行学 34 2 2 金融学院

108885 103 International Business 34 2 2 学院

学分小计 170 8 2

24

任意选修课

68 4 4

204 12

/毕业实习与

204 12 12

全程总计 3096 178 27

28

28

27

26

16

10

指导教师

备注

欲求关于汽车发动机的的相关内容

本课程的主要内容：以文学为主，兼及书画、音乐、影视各类艺术，鉴赏部分比重较大。

汽油发动机的工作原理

近五年来的教学改革解决的问题

(1)根据市场需要,调整专业设置与人才培养模式

通过市场调研和分析,急需现代汽车电子控制维修和技术服务人才,结合我校实际,确定以汽车后服务为我们的专业发展方向.近几年来,我们相继推出了汽车电子控制技术,汽车技术服务与贸易,汽车检测与维修 ,交通运输等专业方向(见学校招生目录),提出培养现代汽车维修,检测,监理,运用,培训,教学,经营的应用性高级专门人才,要求学生理论与实践并重.从实施效果看,培养的人才适应市场要求,有理论,会实践,98%毕业生取得中级汽车修理等级证,12%毕业生取得高级汽车修理等级证,毕业生就业率达,很受用人单位欢迎.

(2)优化课程体系和结构

运用系统工程的理论和方法,对汽车各专业的课程设置进行统筹优化.如汽车发动机构造原理课程,国内长期分为《汽车发动机构造》和《汽车发动机原理》2门课程,将一个有机整体割裂开来,导致讲"构造"时难以深入,而讲"原理"时,又枯燥乏味,而且前面所学的"构造"已经淡忘,影响了学生的学习兴趣和教学质量.根据理论紧密联系实际的原则,我们把汽车发动机构造与汽车发动机原理合成一门课程《汽车发动机构造与原理》,相关内容有机穿插融合,使学生听课觉得有骨有肉,收到了较好的教学效果,授课学时也从原来的150减少到90,节省学时40%.国内同行专家认为这是个很好的创新.同时我们把课程讲授安排时间也适当提前,满足了学生对专业课的求知欲,调动了学生的学习积极性,促进了相关学科的学习.

(3)更新教学内容,编写配套的立体化教材

根据汽车发动机构造与原理合二为一的要求,我们在多年试验教学基础上,编写出版了《汽车构造与原理 上册 发动机》,《汽车构造与原理实训》和《汽车构造与原理习题集》配套的课程新教材;并且根据地方院校特点,教材体系以应用为主线,理论紧密联系实际;教材内容删减了陈旧的化油器结构原理介绍,大量增加汽车近年来出现的新结构,新技术,新车型,新标准的介绍,如可变配气正时和气门升程电控系统(VTEC),新一代高压共轨电喷柴油机等.同时介绍了新型的燃料电池电动汽车,燃气汽车及直喷汽油机等,这与2004年6月我国新颁布的"汽车产业发展政策"所提倡的方向是相吻合的,说明教材具有前瞻性.全书以现代轿车为主线,突出了汽车电子控制技术的介绍,紧跟时代步伐,与时俱进,实用性强;教材配套多媒体光盘,已经由机械工业出版社在全国出版发行,其中《汽车构造与原理 上册 发动机》2年已经进行第二次印刷,发行8000册,在国内产生了一定的影响,受到学生和同行专家好评.

(4)以学生为中心,多种教学方式,方法和手段结合

传统课程教学重理论,轻实践,重课堂,轻现场,重教师教,轻学生学,教学形式单一.根据理论联系实际和以学生为中心的原则,在《发动机构造与原理》课程教学中,我们创造性地采用了"三位一体"(拆装实训,现场教学与多媒体课堂教学三位一体),"合作实践学习"(学生组成一个实践学习小组,灵活自主学习),灵活多变的教学方法(启发式,探究式,讨论式,现场实物教学,指导发现学习,因材施教等)和现代教学手段(课堂多媒体,课程网站等)相结合,使课堂与现场,课内与课外,理论与实践有机融合,教与学互动,学生个个动手,有效地激发了学生的学习兴趣和热情,提高了教学效果.同学之间相互学习,相互帮助,培养了团队精神.课后学生登录课程网站,扩展知识,与教师直接网上QQ(课程网站每天晚上有老师值班),及时答疑,加强师生感情.《汽车发动机构造与原理》课程网站自2003年9月开通自今2年多,进行了5次改版,开辟有10多个栏目,有大量的教学资源供学生浏览学习,"汽车动态" 栏目不断更新,使学生及时了解到汽车新技术,新结构,新信息,已经有7100多人次学生登录,起到了积极作用.

(5)建设开放型实验室,加强校外实习基地建设

针对大学生动手与创新能力较的弱点,我们大力加强实践性教学,在培养目标中明确提出要求学生取得中级汽车维修等级证;调整实践教学内容和时间,如《汽车发动机构造与原理》课程的实践教学时间安排占总学时50%,每个学生都可以初步拆装一台发动机.毕业时98%的学生取得中级汽车维修等级证,12%的学生取得高级汽车维修等级证.

为了提供学生更多的实践机会,实验室全天候向学生开放,只要学生有时间,随时可以来实验室拆装发动机.为了满足学生要求,实验室星期六继续向学生开放,实验员和老师轮流值班.我们还大力增加新教学设备,新增现代电喷汽车发动机20台,保证《汽车发动机构造与原理》课程拆装实训时每5个学生有1台发动机;还自行制作了拆装台,解剖教具等多项教学设备.在韶关市和珠三角建立了5家实训和实习基地,聘请了6名兼任学生实习指导.聘请相关厂和有关部门一起组成专业指导委员会,定期研讨我们的教学改革.教师每年不少于15天到工厂实践学习,提高自己的实践水平.

(6)改革课程考核方法和制度

针对传统课程重理论,轻实践,重识记,轻应用,重期末,轻平时,重

课堂闭卷笔试,轻现场动手口试,重分数,轻能力等弊端,我们采取

了"基础理论+实践作+创新能力",注重平时的多种考查相结合的方

法.内容多元化,综合化,增加实践能力,创新能力和综合能力的考查

内容;形式多样化,除了理论笔试外,还有现场拆装作和口试,小

制作,小创造;时间分散化,除传统的期末理论笔试外,平时的

学习情况,动手能力,创造革新占总成绩的45%,淡化了传统的期末笔试

.使学生感到期末压力减轻了,而平时却更加重视和努力,真刀,

学得扎实.

(7)完善课程管理制度

通过长期积累,建立了一套较为完整的课程管理制度,形成以院系

下的学科带头人负责制.课程组统一课程标准,材,学模式,

统一出卷阅卷和评分,用试题题在题库中随机抽取,实行教考分离.定

时进行教学研讨,相互听课每学期不少于3次.课程网站每天晚上定时由主

讲老师值班,回答学生问题.课程建设任务落实到人,实行奖励机制,鼓励

课件的深入制作.

3-4

师资

培养

近五年培养青年教师的措施与成效:

1.积极推进中青年教师培养

根据课程教学安排,有安排年轻老师学习提高.现已有1名年轻教师(王斌)在华南理工大学车辆工程专业攻读博士,1名年轻教师(李锦)在上海同济大学汽车专业攻读硕士,1名实验员(谢锐波)在职进行本科学习.未来三年,争取再培养博士1至 2名,汽车维修2人.

2.积极倡导培养双师型教师

根据《汽车发动机构造与原理》是一门实践性强的特点,要求年轻主讲教师每年有15天左右到汽车修理厂等生产一线实践,使书本理论紧密联系实际.如王斌老师,硕士毕业后,先到汽车维修厂进行了为期半年的实践备课,有效提高了讲课效果,很受学生欢迎,2004年被评为韶关学院十佳授课教师.

鼓励教师参加各种形式的培训,进修提高,成为双师型教师.课程组教

师已有2人获得广东省汽车维修高级考评员资格,2人获得劳动部汽车维修

专项技能讲师的资格,1人获得汽车维修高级工,目前有2人在考汽车

维修,1人在考汽车维修高级,预计6月份可以获取资格证书

,为该课程的理论与实践教学奠定了较好基础.

3.组织青年教师积极参加教学和科研活动

在老蔡兴旺的带领下,课程组全体教师都不同程度参加了教学研究

和科学研究课题,5年来课程组已经申请到教学研究课题9项(其中省教育厅

1项),科学研究课题9项(其中省基金1项,教育厅1项,韶关市4项,

学校3项),有60多人次参加研究,提高了青年教师的理论和实际工作水平

和能力.

4.课程描述

4-1 本课程校内发展的主要历史沿革

韶关学院于1995年开设汽车设计制造专业,经历了专科,高职,本科等阶段,专业培养目标也从汽车设计转向汽车运用,维修和商务等汽车后服务,现已开设汽车交通运输,汽车技术服务与商务,汽车检测与维修,汽车电子控制技术等专业及方向,但不管是什么汽车专业,都必须开始汽车构造与原理课程这门专业基础课程.

受的影响,我国各汽车院校,专业的该课程体系基本是采用《汽车发动机构造》和《汽车发动机原理》两门课制,直至目前,大部分院校仍采用该体系.

我们长期的教学实践证明,将汽车构造与原理分开讲授,将一个有机整体割裂开来,导致讲"构造"时难以深入,而讲"原理"时,又枯燥乏味,而且先前所学的"构造"已经淡忘,影响了学生的学习兴趣和教学质量.根据理论紧密联系实际的原则,从2002年开始,我们就把汽车发动机构造与汽车发动机原理合成一门课《汽车发动机构造与原理》进行讲授,相关内容有机穿插融合,使学生听课觉得有骨有肉,收到了较好的教学效果,学时也从最初的150减少到90,节省学时40%,国内同行专家认为这是个很好的创新.在多年编写补充教材和讲义的基础上,我们编写了《汽车构造与原理 上册 发动机》教材,于2004年8月由机械工业出版社正式出版,2005年进行第二次印刷,已经出版发行8000册,受到国内同行的认可.

2003年,我们开始进行了课程网站的建设,制作了大量的多媒体课件,收集了大量的课程资源,在网站上为学生答疑,并且被学校参加首届广东省课程评选.

在课程建设中,我们相继申请了《汽车发动机构造与原理课程改革与实践》,《汽车发动机构造与原理课件》,《汽车发动机常见故障诊断CAI研究》,《汽车应用类专业实践环节教学的探索与实践》等配套的教学研究课题,在学校的经费等支持下,进行了大量研究,课程改革逐步深入,取得了一定的成绩.我们的课程建设还在进行中,将随着历史的发展而发展.

4-2 理论(含实践)课教学内容

4-2-1 结合本校的办学,人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的与课程目标

1. 学校的办学,人才培养目标和生源情况

韶关学院是经批准组建的一所省属综合性普通本科高校,有本科专业32个,涵盖文,理,工,农,法,医,经济,教育,管理等9大学科门类;现有教职员工1487人,其中正高82人;全日制普通学生15078人,教育学生10047人.2006年面向全国19个省(自治区,直辖市)招生.

在47年的程中,作为粤北地区的一所本科高校,韶关学院形成了具有自身特色的综合性学科格局,已成为粤北乃至粤,湘,赣"红三角"地区人才培养和知识,技术创新的重要基地.根据局委员,广东2003年7月来我校视察时提出:"要把韶关学院办好,要建设的校园,保证的质量,培养的人才"的要求,目前,学校正以"三个"作为办学目标,坚持严谨治教,严谨治学,以"立志,崇德,勤学,创新"为校训,努力营造良好的育人环境,为地方经济建设和发展培养更多的人才,为把韶关学院建设成有学科特色,学科优势的地方性,综合性本科院校而奋斗.

2. 本课程在专业培养目标中的与课程目标

根据学校建设有学科特色,学科优势的地方性,综合性本科院校的总体部署,我们通过市场调研和分析,确定以汽车后服务为我们的专业发展方向.近几年来,我们相继推出了汽车电子控制技术,汽车技术服务与贸易,汽车检测与维修 ,交通运输等专业方向(见学校招生目录),提出培养现代汽车维修,检测,监理,运用,培训,教学,经营的应用型高级专门人才(见专业培养),要求学生理论与实践并重.

《汽车发动机构造与原理》是汽车类各专业的一门公共专业基础课,其教学质量如何,直接影响到后续的"汽车运用","汽车修理","汽车商务"等专业课的教学;同时,该课程又是基础课程的实际应用,牵涉学习过的制图,机械基础,普通物理学,电工电子学等众多课程,对巩固深化所学知识具有十分重要意义,所以该课程是汽车类各专业承上启下的一门轴心课程.

在具体实施课程培养目标中,我们始终抓住培养汽车运用型高级技术人才为主线,如在教材编写中,在课程讲授中根据专业培养和学校要求,我们制定了该门课程的课程标准,提出该课程的目标是:要求学生知道课程的性质,地位,研究对象,方法和学科发展动态,比较系统地掌握汽车发动机的总体结构,基本工作原理,分类以及各组成系统的作用,结构和工作原理,理解汽车发动机的主要性能指标及评价,并初步学会汽车发动机的拆卸,安装和主要调整, 培养和加强学生的理论联系实际的学习方法和作风,培养学生提出问题以及分析问题与解决问题的能力和创新能力,善于运用学过的基础知识分析专业课中问题.,都是使理论紧密联系实际,目标明确,学生学了就能够用,激发了学生的学习积极性,通过本课程的学习,的学生都能够初步拆装一台汽车发动机,对其结构原理有比较清晰的理解,为后续的课程学习奠定了良好的基础,再经过汽车修理课程的学习,98%的学生都取得了劳动部颁发的中级汽车修理等级证书,12%的学生取得了高级汽车修理等级证书.

4-2-2 知识模块顺序及对应的学时

具体教学内容和学时不同的专业有所不同,以交通运输专业的汽车技术服务与商务专业方向为例,其知识模块由10章和发动机拆装及实组成, 总学时90,融理论教学与实践教学为一体

汽车保险课程

课外学习与实践（军训2、学期实践7、计算机水平测试2、形势与政策1）/课外学习与实践

⑴ 2019年车险培训课件

12

保险我帮您解答，更多疑问可在线答疑。

您好！目前，保险行业是我国正兴起且大力扶持的一个行业，以远高于其他行业的速度迅猛扩张。按照这样的发展趋势，2019年保险专业仍然有十分广阔的发展前景。

⑵ 求保险公司车险理赔方面培训的课件。

新人还是进平安的好，平安的培训体系要比人保好些

⑶ 汽车保险与理赔》课程后的感受以及学习保险知识后给工作带来哪些帮助

汽车构造、汽车销售、汽车保险法规合同、交通管理法规、汽车保险与理赔、保险学原理等方面知识和保险勘验与定损、财产保险、汽车驾驶、汽车修复、商务礼仪等方面技术

⑷ 《汽车保险与理赔》课程学习总结

在这门课上，我学习了汽车保险与理赔的基本知识：了解了风险的含义和特征；掌握了汽车保险的含义、汽车保险的四项基本原则和汽车保险合同的相关知识。

知道了交强险、商业险的基本险种和附加险种；掌握了汽车保险的理赔原则、理赔流程及其具体工作内容等有关理赔知识。同时也认识到汽车保险的职能与作用以及汽车保险在车辆风险管理中的重要性。

上完这门课，感觉自己收获还是挺多的。同时，我也有自己另外的一点感想与想法。可能因为我们是大四的学生，平时的上课时间段有很多同学都忙着复习考研或者参加各个企业的会忙着找工作等等，所以我发现这门课的学生到课率不是很高。

每次上课时看到偌大的教室里只有二十多个同学在听老师讲课，我觉得老师或许可以换一种上课形式为来听课的同学讲授知识。

(4)汽车保险课程扩展阅读：

一般的传统式的老师在上面讲学生在下面听的讲授方法，是以老师和教材为中心，只讲了教材中的知识点，学生是被动地听，不能动手，使得很多同学虽然是来上课了但是却在下面开小玩，课程参与程度不高，不仅存在着重理论轻实践的问题，而且课堂效率也不高。

而汽车保险是一门理论性与实践性较强的课程，所以我觉得老师在上课过程中，除了要向学生讲授理论知识外，还需要抓住这门课应用性的特点，教学与实践并行，让学生在加强理论学习的同时提高实

买汽车主要是自己方便，和讲课没有多大关系吧。

讲保险与理赔课程，关键是熟悉车辆的工程结构和主要的与保险理赔审核环节中的衔接，以及理赔中的技能。

⑹ 汽车保险与理赔课程

你好：

报考条件

1、取得中等职业学校汽车相关专业书或同等以上学历，并连续从事两年以上汽车碰撞修复或估损工作。

2、取得汽车相关专业本科或同等以上学历的人员。

（符合以上条件之一者均可报名）

培训目标：为当前人才紧缺的汽车行业和保险行业培养专业汽车碰撞定损评估人才。汽车估损师人才可输送至汽车维修、汽车服务、保险公司、公估行、典当拍卖、资产评估、消费 等领域。

适合对象：车辆保险公司定损人员，公估公司专业公估人员，二手车鉴定评估人员，资产评估机构评估人员，维修企业接待、理赔人员,其他从事机销售、租赁、拍卖、典当、置换、回收业务的企事业单位。

学习内容：A.法律常识及应用基础知识；B.车辆识别与估损资料使用；C.汽车结构基础、D.损伤分析及修复；E.估损、定损；F.碰撞分析与估损的电子化技术；G.交通现场查勘；H.汽车保险基础（课程）；I.车险理赔流程（课程）；J.车险索赔与理赔技巧（课程）；K.经典交通与保险理赔案例分析（课程）。

适合对象

车辆保险公司定损人员，公估公司专业公估人员，二手车鉴定评估人员，资产评估机构评估人员，维修企业接待、理赔人员,其他从事机销售、租赁、拍卖、典当、置换、回收业务的企事业单位。

学习内容

A.法律常识及应用基础知识；B.车辆识别与估损资料使用；C.汽车结构基础、D.损伤分析及修复；E.估损、定损；F.碰撞分析与估损的电子化技术；G.交通现场查勘；H.汽车保险基础（课程）；I.车险理赔流程（课程）；J.车险索赔与理赔技巧（课程）；K.经典交通与保险理赔案例分析（课程）。

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扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

⑺ 汽车保险 课程展示

保险我帮您解答，更多疑问可在线答疑。

你好：

报考条件

1、取得中等职业学校汽车相关专业书或同等以上学历，并连续从事两年以上汽车碰撞修复或估损工作。

2、取得汽车相关专业本科或同等以上学历的人员。

（符合以上条件之一者均可报名）

培训目标：为当前人才紧缺的汽车行业和保险行业培养专业汽车碰撞定损评估人才。汽车估损师人才可输送至汽车维修、汽车服务、保险公司、公估行、典当拍卖、资产评估、消费 等领域。

适合对象：车辆保险公司定损人员，公估公司专业公估人员，二手车鉴定评估人员，资产评估机构评估人员，维修企业接待、理赔人员,其他从事机销售、租赁、拍卖、典当、置换、回收业务的企事业单位。

学习内容：A.法律常识及应用基础知识；B.车辆识别与估损资料使用；C.汽车结构基础、D.损伤分析及修复；E.估损、定损；F.碰撞分析与估损的电子化技术；G.交通现场查勘；H.汽车保险基础（课程）；I.车险理赔流程（课程）；J.车险索赔与理赔技巧（课程）；K.经典交通与保险理赔案例分析（课程）。

适合对象

车辆保险公司定损人员，公估公司专业公估人员，二手车鉴定评估人员，资产评估机构评估人员，维修企业接待、理赔人员,其他从事机销售、租赁、拍卖、典当、置换、回收业务的企事业单位。

学习内容

A.法律常识及应用基础知识；B.车辆识别与估损资料使用；C.汽车结构基础、D.损伤分析及修复；E.估损、定损；F.碰撞分析与估损的电子化技术；G.交通现场查勘；H.汽车保险基础（课程）；I.车险理赔流程（课程）；J.车险索赔与理赔技巧（课程）；K.经典交通与保险理赔案例分析（课程）。

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⑻ 汽车销售有哪些课程

汽车销售培训课程一般涉及商务礼仪、4S店经营管理、保险礼赔、汽车销售、服务顾问等内容，具体学习课程每个学校设置有些异

考汽车评估师证需要涉及哪些知识？

汽车评估师是指在汽车生产、销售、售后服务的整个过程中，对汽车生产厂家、汽车经销商和消费者提供市场评估报告、财务报告、二手置换、金融典当、抵押融资、价格评估等服务的人员。

根据劳动人事部的有关规定，针对学员不同的文化学历和实践经验分设初、中、高三个等级进行培训认证，学员持有关资信材料，选择相对应的培训级别。

初级：

高中以上（含同等）学历，思维敏捷，热爱汽车行业的人士。

中级：

1.具有初级汽车评测估损师知识，在本职业连续工作1年以上；

2.中等职业学校相关专业毕业；

3.高中以上（含同等）学历，连续从事相关行业工作2年以上。

高级：鲁迅研究 2

1.取得汽车评测估损师（中级）证书，连续从事相关行业满1年以上者；

2.连续从事本职业工作5年以上；

3.本科以上学历，从事相关工作1年以上。

一、车辆提档需要多长时间?

车辆提档需要三天，依据机登记规定第13条第1款规定：”车辆管理所应当自受理之日起三日内，在机登记证书上签注变更事项，收回号牌、，核发有效期为三十日的临时行驶车号牌，将机档案交机所有人。“因此提档的审批期限为三天，从车辆管理所受理之日起算。

二、车辆提档多久要上牌好

消费者要在期限之内到车管所办理相关手续，一旦过期102985 8 近现代史纲要 34 2 2 人文学院，需要回原户籍车管所提档。

总而言之，办理异地二手车的过户，就是要达到落户地的迁入标准，从车辆户籍地提出档案到落户地落户上牌即算完成一次过户，同时办理车险的过户手续也一样重要。

异地二手车过户手续，通过以上的介绍，大家应该都很清楚了。对车主们来说，异地二手车过户手续办理条件和审核难度相对较大，在办理前先了解下过户地当地的标准，在完全符合要求的情况下，再通过提交相应的材料来顺利完成过户手续的办理。

三、提档上牌流程

1、如果是买入二手车要先确认本地区的关于车辆环保指标(地方政策)方面的要求，需要落入本地区户口的车辆符合规范条件.

2、要买入二手车，通常要求对方包提档。

3、提档时到当地车管所，他们要求提供新车主的明。提档内容：车管所的原始档案、购置税档案、车船税缴费凭据，当地交易的如果交了交易税，一定要把交易带回来。

4、原来的保险如果还有效，要求对方过好户。有些公司的保险是可以办理转籍的，转回来交来要方便得多。如果原来保险已过期，记得买个临时保险，管路上的时间就够了。

5、回来先把档案投到本地车管所进行审查，审查合格后即可开始上户过程。上户的必须资料是：车辆原始档案及机登记证书、购置税附页(通常在购置税的档案袋里，先去本地购置税管理处拆档拿出来再重新封档)、保险单(至少有三责险)、车主明。先填表进行盗抢查询，后面验车上牌就简单了。

6、上好牌后凭新的、交易、相关转籍资料到购置税管理处办理购置税转籍过户。

车辆提档由于是一种经济行为，故而是需要缴纳一定的税额的，一般来说，提档只需要三天就可以完成，若是在提档之后不缴纳税额，就属于漏税的行为。根据实际可以知道，只要民事主体在提档之前，准备齐全相关材料，一个小时左右便能办理好

天下本无理，理从无中来！

本科小学教育专业课程有哪些

戏曲 2

主干课程：

100889 76 实物期权与企业投资决策 34 2 2 金融学院

教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学。

以及小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。

扩展资料培养要求：

拥护的，热爱祖国，热爱教育事业；努力学习、思想、理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，学会用这些观点分析问题和解决问题；具有良好的思想品德和教师职业道德。

具备的能力要求：

掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养；了解现代人文科学和科学技术发展的新成就。

参考资料来源：

（一）必修课程

1．小学儿童教育心理学

本课程4学分，课内学时72，其中录音课18学时，开设一学期。

本课程的要求：明确处于小学学习阶段的儿童的心理发展对教育实践的意义，以及小学教育面临的实际的心理学任务，使学生确立科学的儿童观和科学的教育观，并根据所学的理论总结和指导自身的教育教学实践。本课程从发展心理学和教育心理学相结合的角度探索儿童教育的规律，是一门理论性和应用性并重的课程。

本课程的主要内容：课程围绕发展是教育的依据和结果，教育是发展的动因这两个主题，阐述了儿童的化和个性化过程，儿童在认知发展和个性发展中的基本特征、个体和群体异，以及基本的应对策略；阐述儿童的学习风格和教师的教学风格，以及儿童的学习异与教师的教学异的关系；阐述学习的准备，现代课堂教学模式，以及发展和教学的测量等问题。

2．人文科学基础

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

人文科学基础是"开放教育试点"教育学科教育学类小学教育专业的必修课。本课程的要求是：理解人文科学和自然科学的主要区别和内在联系，了解人文科学的概况，认识人文科学教育在基础教育中的重要地位和作用。

本课程的主要内容：阐述人文科学的具体内涵、内部结构和历史脉络；近现代世界人文科学领域内哲学、历史学、文艺学以及经济学、学、语言学、心理学、人类学等学科的重要突破；阐述人文科学发展的基本规律和主要趋势，人文科学与人文精神的关系以及人文科学对基础教育改革与发展的影响及应采取的对策。

3．自然科学基础

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

通过本课程的教学，使学生掌握与小学教材、教学以及课外活动有关的自然科学知识，扩大知识面，能兼教小学自然常识课程。

本课程的主要内容包括物理、化学、生物、天文、地理等学科的基础知识，以及与之有关的科技知识在生活中的应用。

4．现代教育思想

本课程3学分，课内学时54，开设一学期。

本课程的学习要求是：了解现代教育理论研究和实践发展的成果，以及重要的学校教育及其他教育形式的新认识，理解教育思想发展的客观规律、实施素质教育的理论依据和教育基本原理发展线索，掌握现代西方和我国基础教育实践的发展及一般理论研究成果在学校教学中的具体运用方法。

本课程的主要内容：中外教育思想发展的历史及当代教育思想的主要流派，分析我国实施素质教育的教育思想理论依据，讨论我国教育改革中出现的新思想、新思路和教育科学研究领域的新成果及其实践运用的前景。

5．教育研究方法

本课程5学分，课内90学时，其中录音课20学时，开设一学期。

本课程的目的要求是：培养学生的教育科研意识，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步骤和主要科研方法、基础知识及应用技能，初步具备进行教育科研的能力。

本课程主要内容：确定研究课题的方法，教育科研的设计，文献法与内容分析法，调查法，观察法，实验法，研究结果的定量描述，研究设的统计推断，研究结果的解释和研究报告的撰写和研究的评价。

6．阅读与写作(1)(2)

本课程6学分，课内学时108，开设一学年。

本课程将现代阅读理论与写作理论有机整合、贯通，是一门体现当代课程改革精神的综合性、应用性、基础性课程。本课程的要求是：学习和了解现代阅读基本理论与写作基础理论，了解和掌握各类文章的特点和基本的文章解读方法与写作方法，增强学生自身的阅读和写作能力，提高学生进行小学语文阅读教学和作文教学的水平。

本课程的主要内容：学习阅读与写作基本理论的意义，懂得阅读与写作的内在关系，了解阅读心理与写作心理，初继续步掌握阅读的基本规律、特点与方法，掌握写作的基本规律和特点，掌握各类文体的基本特点、写作方法和文章的修改与评改。

7．现代教师学导论

本课程3学分，课内学时54，开设一学期。

本课程的要求是：了解现代教师的职业特点，理解并具备现代教师的职业道德、基本素质和创新能力，认识现代教师的历史使命和重大。

本课程的主要内容：阐述现代教师的职业特点、历史使命、地位和作用；阐述现代教师的职业道德、基本素质（包括适应时代的教育理念、宽广深厚的知识背景、教育教学技能、课堂教学能力、人际关系处理能力、更新知识和创造的能力、教育教学研究能力、人格魅力、身心素质等），以及现代教师的任务；同时介绍视野下的教师现状和未来发展。

8．信息技术和教育技术

本课程7学分，课内136学时，其中录像课20学时，开设一学年。

本课程的基本要求是：了解信息技术和教育技术的基本内容，树立现代教育观念和改革意识；掌握计算机基础知识，具有使用计算机进行文本、图表和演示文稿的制作能力，具有使用计算机上网和制作简单网页的能力，初步具备把计算机应用到教育实践中去的能力；了解教育传播理论、教学媒体理论和教学媒体的选择方法，能正确选择教学媒体和在教学中的使用方法，了解教学软件制作技术；初步掌握教学设计的基本理论和方法，会进行课程设计；为提高教学技能，使教学科学化、规范化和现代化奠定基础。

本课程的主要内容：信息技术概述（概念、地位和作用）；计算机文化、计算机基础知识；作系统(Windows)；办公应用软件（Word、Excel、PowerPoint或Wps2000）；网络知识和相关软件（Internet Explorer、FrontPage）；教育技术概述（概念、简史和方法）；教育传播理论和教育媒体理论；教育媒体（宏观、中观、个人）；教学设计（理论、过程、方法）；教育媒体应用实验。

9．美学与美育

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

美学与美育是教育学科教育学类小学教育专业的必修课。本课程是培养学生具备基本的美学与美育理论知识、较高的审美鉴赏能力和审美塑造能力、较高的实施美育的能力的课程。本课程重视美学、美育理论向审美实践与审美教育实践能力的转化，注意理论与实践的结合。具有较强的综合性、渗透性和复杂相关性。

本课程的主要内容是：什么是美学；美及其形态；美感；什么是美育；形式美与美育；艺术美与美育；审美文化形态与美育；青少年发展与美育；教师角色与美育。

（二）限选课程

1．高等数学（B）（1）

本课程4学分，课内学时72，有网络资源，VCD及文字教材等媒体，开设一学期。

通过本课程的学习，使学生掌握微积分最基本的思想和方法，能够解决简单的应用问题。

高等数学(B) (1)是小学教师进修高等师范专科小学教育专业的一门重要的专业基础课。本课程供小学教师进修使用。主要内容是：前言、绪论、初等数学知识、函数、极限、导数、微分、不定积分、定积分、微积分简史、微分方程。

后续课程：统计与概率，数论初步等。

2．基础英语（1）

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

通过本课程的学习，使学生掌握正确的英语语音、语调，能流利地朗读所学课文，掌握和运用基础英语语法及500个左右词汇，包括约50个常用句型和30个常用短语，能借用词典阅读浅易英语读物。

本课程的主要内容：基础英语语法及500个左右词汇，包括约50个常用句型和30个常用短语。

（三）选修A类课

本课程8学分，课内学时144，其中电视课36学时，录音课18学时，开设一学年。

通过本课程的教学，使学生比较系统地了解古代文学，基本掌握古代汉语以及有关文化知识，提高阅读、鉴赏古代文学作品的能力，提高文学和语言修养。

本课程的主要内容：分作品选和理论知识两部分，比例约为4：1。作品选部分有说理散文、抒情散文、叙事散文、骈文、诗、词、曲、短篇等各种文学体裁，不求面面俱到，也不强调各时期的比例；理论知识部分，以文学知识为主，适量介绍古代汉语、古代文化等知识，有些知识安排在作品选的注释、习题中，可不受上述比例限制。

本课程与文科语言文学类汉语言文学专业开设的古代文学（1）（2）（3）课程不同，授课对象是小学教师，教学内容与教学要求有所不同。

2．通史(1)(2)

本课程6学分，课内学时108。开设一学年。

本课程的主要内容：的原始；夏、商、西周奴隶制王朝；春秋战国；秦汉时期；三国两晋南北朝时期；隋唐时期；五代十国、辽、宋、夏、金、元时期；明清时期。两次；太平天国运动；洋务运动和的产生；从边疆危机到瓜分危机；戊戌维新和义和团运动；辛亥革命和成立；新主义革命的开端；抗日；解放；新的建立与巩固；建设在探索中曲折前进；历史性的转折和现代化建设。

3．现当代文学

本课程6学分，课内学时108，其中电视课36学时，开设一学期。

本课程的要求是，通过本课程的学习，使学生概括了解现当代文学的发展过程和主要成就，选读各个历史时期的、具有代表性的文学作品，理解其思想艺术特色，提高对现当代文学作品的鉴赏和评析能力。

本课程主要内容："五四"和次国内革命时期的文学；第二次国内革命时期的文学；抗日和解放时期的文学；新成立后十七年文学；新时期文学；港台文学。其中文学史知识与作品选读部分的比例约为1：3。

4．现代汉语

本课程4学分，课内学时72小时，其中电视课18学时，开设一学期。

通过本课程的教学使学生比较全面地掌握文字、词汇、语法、修辞的基础知识，提高对汉语的理解水平，提高运用现代汉语知识与小学语文教学的能力。

本课程的主要内容：汉字结构，汉字规范化、标准化；词汇的构成、发展和规范化；词类，短语，句子，复句，句群；语言表达中的修辞方式。

5．文艺理论基础

本课程4学分，课内学时72，其中电视课18学时，开设一学期。

通过本课程的教学，使学生初步掌握基本的文艺理论知识，提高理解、鉴赏文艺的能力。

6．儿童文学

本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。

通过本课程的学习，提高小学教师分析儿童文学作品的能力，能编写一般的儿童读物。

本课程的主要内容：训练小学教师分析儿童文学作品，学习儿童文学的理论知识和创作儿童文学作品。作品分析、创作练习和理论知识学习的比例约为4:1。

7．外国文学

本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

通过本课程的教学，使学生了解外国文学史的基本知识，提高阅读外国文学作品的分析及鉴赏能力。

本课程的主要内容：简明系统地介绍外国文学的发展过程，重点介绍从古代至现代各个历史时期主要的文学发展的基本状况和特点，并简析具有代表性的作家和作品；从目前实际出发，简要介绍亚非文学。

8．创新教学

本课程3学分，课内学时54，录像4学时，开设一学期。

本课程以现代教育教学理论为指导，以当前中小学教学实践为基础，通过教学促进教学改革，培养和提高教师的创新意识、创新思维和教学创新能力，变传统教学为创新性教学。使教师的教学更能适应素质教育的要求，激发学生的学习兴趣、求知欲望和感，开发学生的创造力，为培养适应新世纪和我国现代化建设需要的、全面发展的创新型人才奠定基础。

本课程的主要内容：绪论-创新教学的时代意义；教学创新与素质教育；教学创新的探索与实践；创造性思维与教学创新；创新型教师的教学特色；创新型学生的学习特色；创新教学环境。

9．基础英语（2）

本课程4学分，课内学时72，其中电视课时30，开设一学期。

通过本课程的学习，使学生初步掌握和运用英语基础知识和技能以及初步运用英语的能力，从而达到小学师资应具备的整体知识、文化水平和相应的业务素质。熟练掌握1200个左右词汇，认知2000-0个英语单词，包括约300个常用句型和短语，能借用词典阅读浅易英语读物。了解两种语言的异。

本课程的主要内容：基础英语语法及2000-0个英语单词，约300个常用句型和短语。

小学教育本科主干学科

心理学,教育学。

小学教育本科主要课程

心理学,教育学!科学教育学!品德教育学,语文教育学,数学教育学,古代文学。

小学教育本科有哪些课程

生命物质与科学,教育心里学,心理学,教育学!科学教育学!品德教育学,语文教育学,数学教育学,古代文学,现代文学,写作,现代教育技术,人文科学,中外文学名著,历史文学。

汽车的工作原理？

现代文学名著研究 2

喷油嘴吐油，火花塞点燃，爆炸，产生动力，传到皮带，带动轮子。

1．古代文学(1)(2)

冷却系：一般由水箱、水泵、散热器、风扇、节温器、水温表和放水开关等组成。汽车发动机采用两种冷却方式，即空气冷却和水冷却。一般汽车发动机多采用水冷却。

润滑系：发动机润滑系由机油泵、集滤器、机油滤清器、油道、限压阀、机油表、感压塞及油尺等组成。

按制动系统的作用：

制动系统可分为行车制动系统、驻车制动系统、应急制动系统及辅助制动系统等。用以使行驶中的汽车降低速度甚至停车的制动系统称为行车制动系统；用以使已停驶的汽车驻留原地不动的制动系统则称为驻车制动系统。

在行车制动系统失效的情况下，保证汽车仍能实现减速或停车的制动系统称为应急制动系统；在行车过程中，辅助行车制动系统降低车速或保持车速稳定，但不能将车辆紧急制停的制动系统称为辅助制动系统。

以上内容参考：

很简单啊，。。 钥匙，打到启动挡，起动机启动。电源输出给发电机的同时电已经供给油路的高压包和ECU，ECU会做出喷油，高压包会产生高压电供给火花塞，汽油和空气混合后再接火花塞的电燃爆推动活塞，活塞经过1，3，2，4的工作把动力传给曲轴（飞轮），飞轮的运转再带给变速箱，。变速箱的速器齿轮带动轮子 的半轴。。车子就动了啊，。。

喷油嘴吐油。火花塞点燃。爆炸。产生动力。。传到皮带。带动轮子。。。开始走。。

大班美术课件：《画车》

陶渊明研究 2

【 #课件# 导语】美术课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是 考 网整理分享的大班美术课件：《画车》，欢迎阅读与借鉴。

【 马路上的车子 】

活动目标：

1、知道马路上的车子有很多很多类型，能够绘画出自己感兴趣的车子，并学习布局马路上的背景。

2、体验大胆想象及设计有趣、快速的车辆的乐趣。

3、幼儿用线条画出车的外型特征，并能大胆选用自己喜欢的颜色涂色。

4、培养幼儿动手作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

儿童经验基础

孩子们画过公共汽车。

环境准备

绘画工具若干、画。

教学重点难点：

能够大胆画出自己喜欢的车子。

活动过程：

一、以讲述来做导入：马路上都有哪些车子

1、你们知道马路上都有哪些车子在开吗?你喜欢什么样的车子?

2、马路上除了车子还有什么?

二、让幼儿观察范画，并来说说马路背景应该如何布局

你觉得老师这张画好在哪里?

如果是你来布局马路，你想怎么来布置画面?

三、让幼儿绘画教师给予和辅导

指导幼儿画出车的外型特征大胆下笔用色，在大马路上画上各种各样的汽车，老师帮助幼儿布置画面。

四、绘画后欣赏活动和评价活动

1、你觉得今天哪个小朋友把马路上的车子画得《汽车发动机构造与原理》课程将汽车的构造与理论有机融合,以应用为主线,以现代轿车为典型车型,系统地介绍了现代汽车发动机的总体结构,基本工作原理和各总成,部件的结构与工作原理,突出了现代汽车电子控制技术和新车型,新结构,新技术新标准的介绍.?把整个画面安排得很合理?为什么?

2、表扬画面整洁、想象力丰富，布局合理以及有进步的幼儿。

3、将作品展示，幼儿欣赏并评价哪一组幼儿作品画得好，好在什么地方。

【 画汽车 】

活动目标

1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

2、幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

4、让幼儿体验自主、、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、培养幼儿的观察力和想象力。

2、设计各种造型及功用的汽车。

活动准备

音乐、课件

活动过程

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?

(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的)

2、看课件，拓展孩子的思维。

(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?

(2)它们有些什么功用呢?

3、谈话活动——想象中的汽车

(1)小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)

(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

4、幼儿作画：

(1)你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)

(2)我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。(教师幼儿大胆想象)

(3)幼儿设计新型汽车。(教师幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车)

5、作品评析：

(1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

(2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。

本科的汉语言文学专业都有哪些课程？

⑸ 怎么能不汽车保险与理赔实训课上的更精彩呢

主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、声韵学、训诂学、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、文学概论、文化概论、历代文论、古典文献学、主义文论。

美学、民间文学、儿童文学、影视文学、比较文学、西方文论、写作、文艺心理学、中外语言学史、文学批评史、语文教学论、语言文字信息处理等。

考研主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、古代文学史、现当代文学史、主义文论、古典文献学、外国文学史、汉语史、语言学史学等。

为了提高学生的实践能力,根据教学需要,我们于2005年又编写了《汽车构造与原理实训》教材,于2006年3月由机械工业出版社出版发行.同时,为了促进学生学习思考,我们又编写了《汽车构造与原理习题集》教材,今年6月由机械工业出版社出版发行,形成了课程的配套教材.扩展资料

汉语言文学教育专业的就业率之高，就业待遇之丰，同时，教育战线的工作者辛勤工作，为消除了一大部分不安定因素。

汉语言文学教育专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，汉语言文学教育专业，尤其是师范 类院校的汉语言文学专业，必将在越来越多元化的环境中为莘莘学子营造更加广阔的发展空间。

汉语言文学的改革是与特定的变革联系在一起的，随着的不断发展变化，必然会发生相应的变化。时代在文学身上打上了鲜明的烙印。

这种百花齐放百家争鸣的创作局面，在九十年代兴起的全民经商的大潮中，很快土崩瓦解。经济基础再一次显出了强大的生命力，文学也逐渐从过度的繁荣兴盛逐渐走向式微。

这表现为文学形式上的探索越来越少，而且也越来越与现实脱节，以往那些繁复的文学形式已经越来越受到读者的摒弃，甚至在评论界也鲜有喝彩，许多杂志开始转向，读者的热情日渐低迷。

参考资料：

主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、声韵学、训诂学、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、文学概论、文化概论、历代文论、古典文献学、主义文论、美学、民间文学、儿童文学、影视文学、比较文学、西方文论、写作、文艺心理学、中外语言学史、文学批评史、语文教学论、语言文字信息处理等。

扩展资料

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；

2．掌握本专业的基础知识以及、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识；

3．具有文学修养、鉴赏文学能力、较强的写作能力以及语言表达能力；

4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；

5．了解本学科的前沿成就和发展前景；

6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

7．具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力；

参考资料：

自考课程：

语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉字学、汉语史(或文字、声韵、训估学)、中外语言学史、语言文字信息处理、文化概论、古代文献学、文学概论、主义文论、现代文学史、现当代文学作品选、古代文学史、古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、文学批评史、语文教学论、自然科学基础等。

汉语言文学专业主要培养掌握汉语和文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。

扩展资料

知识和能力

1．掌握主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；

2．掌握该专业的基础知识以及、历史、哲学、艺术等学科的相关知识；

3．具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；

4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；

5．了解本学科的前沿成就和发展前景；

6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

参考资料

汉语言文学专业主要课程有：

古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、儿童文学、影视文学、文学概论、美学、古代文论、西方文论、文化概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉字学、音韵学、训诂学、写作、古典文献学、民俗学、逻辑学、书法等。

自考课程有：

语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉字学、汉语史(或文字、声韵、训估学)、中外语言学史、语言文字信息处理、文化概论、古代文献学、文学概论、主义文论、现代文学史、现当代文学作品选、古代文学史、古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、文学批评史、语文教学论、自然科学基础等。

该专业办的比较好的大学有：

四川大学、师范大学、、复旦大学、语言大学、大学、南开大学、华东师范大学、武汉大学、山东大学、首都师范大学、中山大学、大学、上海师范大学、福建师范大学、暨学、华中师范大学、南京师范大学、安徽大学、浙江大学等。

拓展资料汉语言文学专业主要培养掌握汉语和文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。

可适宜在政机关，包括报刊宣传、出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。

参考资料：

主要课程有语言学概论,现代汉语,古代汉语,汉语史,文化概论,古典文献学,文学文本解读,文学理论,主义文论,现当代文学,古代文学,近代文学,民间文学,比较文学,外国文学,美学,写作,文艺心理学,文学批评,自然科学基础等

要问哪所学校汉语言文学比较好的话就是

1大学

2复旦大学

3师范大学

4

5浙江大学

6语言大学

7武汉大学

8南京师范大学

9华东师范大学

10

山东大学

11

暨学

华中师范大学

13

中山大学

14

四川大学

15

福建师范大学

16

南开大学

17

民族大学

18

大学

19

清华大学

20

厦门大学

21

湖南师范大学

22

湖北大学

23

上海师范大学

24

陕西师范大学

25

苏州大学

主要课程有语言学概论,现代汉语,古代汉语,汉语史,文化概论,古典文献学,文学文本解读,文学理论,主义文论,现当代文学,古代文学,近代文学,民间文学,比较文学,外国文学,美学,写作,文艺心理学,文学批评,自然科学基础等。

汉语言文学专业开设的课程是语言和文学方面的基础课程，就课程内容而言，可以分为语言、文学史、文学理论三大类。

语言类的课程比较少，只有古代汉语、现代汉语和语言学概论这三门。但它们的内容、地位和意义却非常重要，它们不但语言的基本理论、基础知识，还可以指导我们在日常生活和日后工作中规范运用语言。

文学史类的课程内容非常丰富，不但讲述文学史上的众多文学流派、现象和代表作家，而且学习时间长达两到三年，几乎贯穿了从大一到大三的学习始终。

本科期间，中文系的学生要学习和外国文学从古到今的发展史。其中文学史包括三门课程，它们分别是古代文学史、现代文学史和当代文学史。

文学理论类的课程有四门——文学理论、古代文学理论批评发展史、西方文论和马列文论。文学理论是将文学作为研究对象、具有总论性质的理论课。

古代文论史和西方文论分别讲述文学在不同时期、不同和地域的理论及其发展史，马列文论则专门讲述、、、这些人对文艺理论的论著和他们的经典著作。

拓展资料：

按照朝代先后顺序，古代文学可以大致分为先秦两汉文学、魏晋六朝文学、唐宋文学、元明清文学几个发展阶段。学习古代文学史，需要掌握文学在每个发展阶段中的主要体裁、文学代表作和代表人物、流变原因和走向以及阶段之间的内在联系。这门重要的基础课可以为学习现代文学史，进行文学作品、流派等方面的比较、分析、鉴别打下坚实基础。

现代文学史：

学习内容：现代文学史学习近代自新文化运动到中华成立之前，文学发展过程中出现的各种流派、思潮、现象、代表作家和作品。伴随着19世纪末20世纪初期的加深，“现代化”成为当时走向的总主题。

作为和时代、的变动紧密关联的产物，文学的发展被打上了深刻的烙印。“文学启蒙”和“现代化”是贯穿现代文学发展的主题和走向。但是，随着1937年抗日的爆发，上升为主要矛盾，现代文学的发展格局和走向也被改变。

而这一转变又内在地导致了现代文学向当代文学的转变，学习这一时期的文学史，需要了解同期发展史的基本脉络，掌握每一时期的文学发展主潮、趋势和流派和现代文学向当代文学转变、过渡的背景及其必然趋势。

一、二年级着重基础，除大学英语、高等数学和计算机应用等全校共同课程外，学生要完成本专业的主干课程：写作、现当代文学史、古代文学史、世界文学、文学概论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、文化经典阅读等。三、四年级选修汉语系列和文学系列的研究性专业课程，撰写研究论文；同时，还可选修其他人文科学，或计算机科学技术方面的系列课程。本科毕业后，大部分学生进入中文系各专业或其他系、所相关专业两年的硕士研究生课程学习阶段。

这是浙江大学公布出来的汉语言文学自考专业，其中公共基础课和核心课程都是必修课程

主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、声韵学、训诂学、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、文学概论、文化概论、历代文论、古典文献学、主义文论。

美学、民间文学、儿童文学、影视文学、比较文学、西方文论、写作、文艺心理学、中外语言学史、文学批评史、语文教学论、语言文字信息处理等。

北大本科专业——文学，有哪些课程

类型 2

中文系课程分五种：全校必修、全系必修、专业规定性选修、专业一般性选修和全校素质教育通选课。

一般情况下，在提档时档案袋上会有落户的期限，一般是两周或一个月。

全系必修、专业规定性选修、专业一般性选修是中文系自己开设的课程，因为中文系师资强大，可以开设的课程非常多，经常大家可以在上百门课程中选择几门学习。

这里引用的是2003版课程大纲，部分课程尤其是选修类有一些变动，但是大致风格变化不是很大。

总学分：141学分，其中：

1．必修课程：83学分

全校公共必修课程：33学分

大学英语 8学分

课 15学分

体育课 4学分

文科计算机 6学分

全系必修课程：50学分

现代汉语 6学分

古代汉语 8学分

古代文学史 12学分

现代文学史4 学分

当代文学 3学分

文学原理 2学分

原典精读（论语 汉书等）6学分

中文工具书 2学分

古代文化 2学分

古代典籍概要 3学分

语言学概论 3学分

2．选修课程：50学分

A．数学与自然科学类：至少4学分

B．科学类：至少2学分

C．哲学与心理学类：至少2学分

D．历史学类：至少2学分

E．语言、文学与艺术类：至少4学分，其中至少一门是艺术类课程

专业选修课程：规定性选修类，17学分

文学理论批评史 4学分

比较文学原理 2学分

民间文学概论 2学分

西方文学史（1） 3学分

东方文学史（2） 2学分

文化史 2 学分

西方文学理论史 2学分

专业选修课，一般性选修类：至少17学分

当代诗歌研究 2

当代研究 2

当代作家论 2

当代文学批评 2

台港及海外华文文学 2

民俗学 2

叙事民俗学理论 2

神话研究 1

二十世纪史 2

文学专题 3

现代戏剧思潮史 2

曹禺研究 2

叶圣陶研究 2

闻一多研究述评 3

古典鉴赏 3

古代短篇白话研究 2

散曲研究 2

散曲史略 2

宗教文学史 3

古代文体学 2

神话与 2

诗经研究 2

汉赋研究 2

《史记》《汉书》研究 2

山水田园诗派研究 2

唐诗分类研究 2

唐诗研究概论 2

唐宋散文研究 2

宋诗研究 2

近古文学通论 2

明清小品文研究 2

三国志演义研究 2

聊斋志异研究 2

秦汉士阶层研究 2

艺术论 3

主义文艺论著 3

文艺心理学 2

文艺美学 2

接受美学与现代西方文论 2

走向后新时期的 2

文艺理论专题 3

苏轼、黄庭坚诗歌专题 2

元代戏曲史 3

文言艺术大观 2

诗歌美学史 3

先秦诸子百家学派及其文艺思想研究 2

思维论 2

现代性与新诗 2

近代文学改良思潮 2

东亚文化研究 2

《聊斋志异》鉴赏与研究 2

二十世纪末文学现象研究 2

曲艺 3

中唐诗歌研究 2

列维-斯特劳斯神话论 2

现当代分析 2

前唐诗歌理论 2

明清白话研究 2

二十世纪外国经典 2

鲁迅周作人思想研究 2

七月派研究 2

诗歌写作 2

台港文学研究 2

俗文学 3

乡土文学 2

书法美学 3

古典鉴赏 2

元明散曲研究 2

当代诗歌现象 2

文学与文化批评 2

新诗与民间诗歌 2

经史举要 2

九十年代文学研究 2

明清散文研究 2

文化研究的理论与实践 2

元明杂剧研究 2

现代诗歌专题研究 2

庄子散文研究 2

文言传奇史论 2

汉书艺文志研究 2

文学史专题 2

沈从文与京派 2

当代文学中的哲学问题 2

民间长诗学 2

当代作品经典作品重读 2

宋词艺术 2

通俗文化研究 3

现代女性主义文学与 2

现代通俗 2

鲁迅研究 2

当代文学史问题 2

西方文论经典研究 2

明清诗学 3

老庄导读 2

性灵派研究 2

现代汉语词汇专题 2

现代汉语虚词研究 2

现代汉语语法研究 3

语音学 2

汉语修辞学 2

句法分析 2

汉语言专题 2

实验语音学基础 3

现代汉字学 2

语言学史 3

唐诗语言研究 3

古代语言文字学论文选读 3

文史哲名篇比较阅读 2

《诗经》导读 2

《老子》选读 2

《庄子》选读 2

《左传》选读 2

《论语》选读 2

《孟子》选读 2

《楚辞》选读 2

《礼记》选读 2

索绪尔语言学理论 3

美国结构语言学 2

语言与文化 2

语言学 2

语义学 3

语音专题研讨 2

方言专题 2

汉语词类分析 2

《淮南子》选读 3

《汉书》导读 2

《韩非子》选读 3

古汉语词汇专题 2

汉字数字化研究 3

《战国策》选读 2

VB编程与古籍整理 2

音系学研究 3

荀子 2

汉语方言语料分析 2

《说文解字》概论 2

日本学 2

《孙子兵法》 2

地下出土文字资料选读 2

古代科举与官制研究 2

《诗经》 2

《论语》 2

孟子研究 2

《楚辞》 2

《左传》 2

《庄子》 2

《史记》讲读 2

敦煌文献概要 2

《荀子》 2

3．实践实习：必修，无学分

4．学年论文：4学分

5．：4学分

大致就是这些了。