今天怡怡来给大家分享一些关于手指教学设计第二课时一等奖方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

手指教学设计(手指教学设计第二课时一等奖)手指教学设计(手指教学设计第二课时一等奖)


手指教学设计(手指教学设计第二课时一等奖)


1、（2）自我评价，这节课学的是否认真。

2、作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

3、来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

4、设计意图：《小星星》这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜想、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。

5、在幼儿已有经验的基础上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型，乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏，感受声音的奇特。

6、并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节奏的表现能力和创造能力得到发展。

7、活动目标：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。

8、2、体验同伴合作表演的快乐。

9、3、了解儿歌的含义。

10、4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

11、5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

12、活动重难点分析活动重点：体验同伴合作表演的快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏活动准备：经验准备：熟悉歌曲《小星星》物质准备：1、串铃若干，三角铁若干2、黑色夜空，星星若干活动过程：一、 星星舞会1、 教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、 出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单二、 星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏三、 练习舞会节奏1、 那么怎么练?看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看× × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖2、 集体拍手一起练习节奏;3、 师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;4、 出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;三、合作表演小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。

13、四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?下次我们准备好了再一起来参加。

14、课后反思：小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

15、教案 篇2活动目标：1。

16、 知道有关大熊猫的知识。

17、简单的画出大熊猫的体态。

18、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

19、活动准备：大熊猫、油画棒、绘画纸，勾线笔。

20、活动过程：一、导入部分。

21、谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗？谁来说一说大熊猫长得什么样子？【设计意图：以谈话导入的方式进行导入，一是激发幼儿的兴趣；二是给孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述熊猫的外形特征。

22、】二、基本部分。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。