地球上的星星 地球上的星星教育感悟

地球上的星星观察的背景

这是一部类似于《我的左脚》之类的励志电影，讲述了一个患有先天同学们，多一些自信、阳光吧!老师们多一些关心、帮助吧!我坚信，快乐、幸福、创造就在眼前!性阅读困难症的男孩，在老师的悉我想从教育的角度思考这个问题，虽然自己的理论能力有限，但我也想用简单的言语说出自己的想法。

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地球上的星星(6张)心照顾和培养下，逐渐摆脱自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。《地球上的星星》是印度男星阿米尔-汉自导自演的首部作品，推出后很快获得热烈响应，获得印度本土电影奖的影片、导演和电影故事三项，在出品大量电影的印度，选择此片出征奥斯卡，足见它的受欢迎程度。阿米尔-汉是一位才华全面的实力派演员，早在20年前，他主演的爱情悲剧电影《冷暖人间》就曾在内地上映，他扮演的痴情男拔刀徇情曾感动了这部电影给了我很大教育：许多观众，其2001年主演的《印度往事》则杀入了奥斯卡外语片的决赛圈。而他2009年担任主演的大热电影《三个》（《三傻大闹宝莱坞》）则让他被更多观众认识。

观看地球上的星星心得感悟四篇

四、每个孩子都是地球上的星星，每个孩子都是特别的。

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观看地球上的星星心得感悟一 有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星!

《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影，看着他大而无助的眼睛，忧伤的脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。终于，一位代课的美术老师尼库姆巴的到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由;用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来……

伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星!伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似容易，却又何其困难?也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心!

直到有一天，美术教师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆教师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了提高，也有了自信。之后，伊桑在绘画比赛中赢得了名，当教师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、十分惊讶。当我看着伊着奖状，向拉姆教师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。

二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢我们何尝不知那怎样也学不会的感受呢有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗找到原因，选取适宜的方法，我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么期望教师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮忙每一个孩子，让我们都能发出属于自我的光彩。

孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有潜力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好约翰·钱伯斯，全球领先的网络解决方案供应商-思科公司总裁兼首席执行官。在很长一段时间内，钱伯斯都不愿谈及自己的阅读障碍，这使他在过去十年中，在公众面前阅读时显得有点尴尬。不过现在他反倒会经常强调这种缺陷给他带来的优势：“我无法解释这是为什么，但我就是可以用不一样的方式去解决问题。”他对《财富》杂志说，“在概念上我很容易跳出常规。”的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

影片中八岁的伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至能够津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。

有着读写障碍症的他，所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，教师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。

伊桑很悲哀，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课教师尼库巴的出现了。

细心的尼库巴发现了他，他的孤单，他的自闭，他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不一样的拼写，相似的字就会混淆……

所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。”“同学们你们是否明白，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，，……其实小时候都有读写障碍……

其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了。”“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现;他说服让他不要放下这颗小星星;他用伊桑的方式教会了他读写……

为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过期的伊桑紧紧地拥住了尼克教师，这个改变他我们感叹于伊桑内心的挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课……这些也让我感到辛酸，但老师的角色更多的让我感到无奈。伊桑的角色扮演得如此之好，以至于在伊桑的身上我看到了那么多我熟悉的情景：奇怪的跑步姿势、面对需要完成的任务漫无边际地神游、需要不断催促，用上比别人多上一两倍甚至更多的时间才能完成例如穿衣这样简单的事情……还有无法控制的对集体纪律的破坏!这些情景多么熟悉啊，伊桑的老师和爸爸觉的，这是伊桑的态度或者智力问题，除此以外还能是什么原因呢?和这些老师不一样，我们知道这是孩子自身能力的问题，混乱的行为是因为他们无法有序地安排自己的行动，可是，即便有这样的理解，作为老师的我依然会感到无奈：因为找不到有效的方式来治疗和改变孩子的行为，老师和孩子都只能继续痛苦着，继续煎熬着。生命的人，片内片外无不潸然泪下。

看完影片，我从尼库巴教师身上学到了“读懂孩子”和“不放下”七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对个性的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得如此重要。

在影片中尼库巴教师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是就应永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态应对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，放下每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的提高，让孩子一点点的重拾自信，找到欢乐。

观看地球上的星星心得感悟四 看完了《地球上的星星》，不知道该用怎么样的词语来形容此刻的心情，一次次的泪流满面，不仅为睿智的老师，呕心沥血为了帮助弱势的学生重新面对生活，面对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑感动而自豪，为他渴望被接纳，勇敢走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个伯乐老师而庆幸。

看到这一幕幕，不禁让我想起当年的我，在小学我不是一名的学生(在学习上)。于是处处遭受白眼，受班里好学生的欺负，自然不受老师的待见。记得上五年级的时候，暑开学老师没有来学校，于是我们所有的同学都在教室玩，有同学拿出扑克牌来玩，于是我也把扑克牌借给同学玩，正玩得开学，班主任来了，看到班主任同学们赶紧收拾东西回到自己的座位上，但是已经晚了，看到班里的学生在玩牌，火气一下子上来了，于是开始抓主谋，于是持牌者都被交出去了，一个一个接受的训斥，虽然我没有玩，但我拿有扑克牌，于是我便成了口中的主谋。

高考毕业时我毅然报考了师范，大学毕业后我选择了河南省实验学校郑东小学，在学校工作的几年里，我尽自己的努力把自己的爱奉献给班里的孩子们。魏中阳是我刚参加工作时遇到的一名有个性的孩子。虽然这个孩子的年龄已经到了上学的年龄但是孩子的智商还没到年龄，上课没有一点上课的意识更别说遵守纪律了。记得刚开学那天，全班32名同学，只有他一人哭哭啼啼找妈妈，看得我直皱眉头：都已经是小学生了，怎么还跟刚上的孩子似的?从那天起，我对魏中阳这个孩子就没什么好印象：这样的孩子，学习上恐怕真的跟不上呢。

事实确实像我想像的那样，由于“年龄”小，他根本就管不住自己，上课了，他还在倚着桌子摇来晃去，老师讲的什么他根本就不听，好像也听不懂似的，上课时老师不提醒孩子都不知道拿书;下课了，别人要是碰了他一下他一定会以牙还牙，一副不依不饶的样子。唉，这样的孩子，让我和语文老师只摇头……突然间我从他的身上看到了我当年的影子，“不能让他掉队”我暗下决心。

下课了，我把他叫到跟前“魏中阳，老师讲课还有小朋友向老师提问题或者小朋友回答问题的时候，你应该仔细听，这样你才知道什么样的问题用什么样的方法去解决，并且还会发现你不明白的地方，把问题提出来大家一起来研究，来探讨。如果像你那样，不管什么时候都在那里埋头写呀算呀，你想想，不懂的地方是不是还会照样不明白?老师知道你是一个特别有上进心的孩子，老师很喜欢你，不过老师更喜欢一个会听讲，能提出问题会解决问题的你。以后老师讲课的时候能认真地听吗?”魏中阳很郑重其事地点了点头，我笑了。

那以后的魏中阳，虽然上课时还有管不住自己的时候，但听讲是比以前认真多了，还能试着提问题了，别人提的问题她也会积极去思考了，性格也越来越开朗了。我知道，一个阳光的小男孩正在健康地成长着。

就这样我和班里的孩子们一起健康成长，两年过后我被重新调到了一年级，当和班里的孩子们依依话别时，我们都泪流满面，孩子们喊着：“张老师你别走，我们喜欢你。”有的孩子家长后来打电话说：“张老师谢谢您两年来对孩子的关怀，尤其感谢您对孩子心理健康的关注。”我还能说什么呢?我只想尽的努力去做一名像我的恩师王老师的一个人，让世界上少一名自卑的孩子，如此而已!

《地球上的星星》家长观看有感

最感动的画面就是每个人在翻动那个描写他远离家人的画册的时候。感觉鼻子好酸，伊夏的心情肯定超级不好，伤心难过。

导语：《地球上的星星》是一部洋溢着童真、包容、善良跟阳光的电影，非常值得现代家长观看。下面是我收集整理的有关电影《地球上的星星》观后感，希望对大家有所帮助。

你的目标在召唤着你

2016《地球上的星星》家长观看有感【1】

要了解这部电影先要解释什么是读写障碍或者说Auti自闭症、孤独症，我们可以借用列维斯特劳斯的“生物语法”概念。称每一个个体体内都有一种“生物语法”，以让他们自己去解释文化信息的符码和接受关于文化信息符码的解释，这里的符码指的是一个特定时期人们所共享的习俗表达，如道德、逻辑、习语等等。从这一个概念我们可以很容易发现，如果一个人他体内的“生物语法”与主流人群的略有别的话，他很有可能就没有办法顺利地读和写。比方说，荷兰画家梵高、提出相对论的爱因斯坦，再比方说，在15世纪就画出飞机模型的……我们小的时候学到的课文说，自己学着母鸡要孵化小鸡，课文后面总结说是勇于实践，可谁能保证他只是真的认为自己有能力孵化小鸡呢?因为他们眼中的世界跟我们眼中的很可能是不同的啊。

该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄静静的夜晚，世界的嘈杂和喧嚣轻扰了这难得的安静，太多的事情搞得人无法静心的思考。轻轻的秋风，从敞开的窗户吹进，凉爽宜人，不多会，风变得急了，簌簌的雨降临人间，这个世界一下子安静了许多，唯独剩下了雨声，是夜空在宣泄自己的心绪。和刻板重复的行为方式。他们中的一部分人在某一方面极具天赋，被称为“天才”

电影中的小男孩遇见的的确是典型Auti的症状——读写障碍，文字、符号在他的眼里动来动去，看起来象一堆乱码。但他认识自己的爸爸妈妈，说话表达也富于 “正常”所固有的逻辑，使得他的病症不容易被发现。老师、同学、父母都认为是他的学习态度有问题。在他自信心倍受打击之后他选择了逃学，很快父母被请到了学校，于是被送到了寄宿学校。

处，伊桑得知将被父母送进特殊学校的时候，他做了噩梦，哭着闹着仍然摆脱不了这种结果;伊桑看见父母车子离去的时候，此时的音乐悄然想起。特别是“妈妈，你真的懂我了么?”简直是一枚巨大的。他觉得自己来这里是因为被惩罚，只能伤心哭泣。

第二处，是伊桑得知 父母因为要观看各方面都表现的哥哥约翰的球赛，而不能来寄宿学校看他时，他觉得自己被抛弃了。

第三个让我落泪处，就是美术老师揭开他的画时，小伊桑面对着他自己的像在画里面露诧异的表情，特别是画中满怀新生和天然的伊桑。

三、理解他们是多么困难!

班里有个孩子，和伊桑一样，总是带来麻烦。从早上进校门开始，老师就要开始注意他：5分钟过去了，他是不是进了教室，还是又在躲在楼梯角地下、或者在各个楼层之间闲逛，忘了上楼?看到他进了教室，立刻要有个老师站到他身边，不断催促他放书包、做好课前准备，如果不是这样，他会一直呆在外面半个小时也不进来，而且还会在外面跳啊、叫啊，带着其它比他小的孩子一起吵闹，根本不管教室里其它的孩子已经开始安静有序的学习。教室里，要找到一份能够让他安心专注的事情是多么困难，只要老师一离开他的身边，他就和伊桑一样开始神游，面前的书本摊得乱七八糟，再过一会儿他就钻到桌子底下去了。到了集体游戏时间，大家都在有序游戏的时候，他在边上跳来跳去、尖声叫嚷、下午户外活动结束以后，还不停地在场上奔跑、或者躲到楼梯间里面不肯出来……三、了解到这些，我们都能做些什么?

必须经常自我询问的五个问题，当面对体罚孩子，言语伤害时，我们是否滥用了授予我们的权利，时常逾越了道德的底线?面对学习成绩背后的棍棒、重负、冷漠，我们是否处于对权力的恐惧或者难以抵挡的功利的，扭曲自己的行为，伤害儿童的心灵并辜负了孩子们的质朴、珍贵的信任?面对弱势群体(个人)，我们是否因为同情的匮乏，情感的冷漠，时常有意无意忽视了那些最需要我们注视、关爱与呵护的心灵?你幽默、充满情趣吗?你多久没有在孩子面前露出恣意的笑容?我们是否因为生活的重荷而变得日渐势利、鄙俗;缺乏生活热情，毫无梦想，毫无的信念?我们是否因为失去学习与思考的能力，带着别人的教案进课堂，而使得课堂变得极其平庸，乏味、毫无、毫无创造力?

就像《蜗牛牵着我去散步》中所说的那样，也许我们认为我们教了一个“生物语法”与传统格格不入的孩子，这个孩子是“蜗牛”，我们受到了上帝的惩罚，上帝让我们接下来的一段人生要牵着蜗牛走过，可没准儿，上帝真实的意图隐藏在事实的另一面，“我忽然想起来，莫非是我弄错了?原来上帝叫蜗牛牵我去散步。”

当绘画比赛时，伊桑的画和尼库巴老师的画展现在我们眼前的时候，我们还是流泪了，为伊桑画中的宁静绚烂感动，为尼库巴老师心中伊桑的灿烂容颜感动。当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景，就像伊桑的和其它老师一样。

老师关心孩子个体，从而激活了他的潜能，让他走出了一条人生的阳光大道。生本教育的理念就是用爱激活孩子，让每个孩子都有成功的喜悦，我们要有一种信念:相信孩子，激发潜能，总会进步和成功，让我们多一点耐心和毅力，静待花开!

2016《地球上的星星》家长观看有感【2】

伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的内容所吸引，印度这个千里之外的教育体制跟我们有着惊人的相似。但是他们对于教育有着如此深度的挖掘和重视、反思。惊叹!

剧本写得好，导演导的好，小演员演得好。主人公是一个有着大大的眼睛，却充满着迷茫。龅牙而且瘦瘦小小的小男孩伊桑。(视频)在常人的眼中，他孤僻不合群、傻兮兮。在家长眼中不讲卫生、不听话、很让人心。在老师眼中看到这个一天到晚魂游天外的孩子，气就不打一处来。注意力永远不在课堂上，所有数字和字母都写错，甚至不能好好的读出一句话，不管是你昨天才罚过他，还是刚刚才教过他，根本就不记在心上。老师觉得他没有用，同学们笑他，也瞧不起他，对他冷言冷语，家长虽然爱他也有很多的无奈。在座的老师看了以下视频，这样的场景是否似曾相见。他所表现出来没有自控能力，是一个让老师和家长心的孩子。

他的注意力都在一些无用的东西上，树上的小鸟，池中的鱼儿，甚至是一滴水。他在自己的世界里洋洋自乐。

我终于知道作者为什么用了《地球上的星星》这个题目。无边无际的天空就好像我们的地球，小星星他们都是的。他们都有存在的合理性。内心世界挖掘的好他就会在天空中一闪一闪亮晶晶，有部分孩子却化作流星永远失去了光芒。我们老师经常说这个娃娃不提学习真乖。对老师又有礼貌，摆起龙门阵头头是道。可是学习起来看着一个字都要看半天，总喜欢惹是生非。当然骂他也不生气，也不还口。老师心目中的生、废头子。其实，伊桑身上，让我们看到许许多多孩子的影子，每一个调皮孩子都是一个伊桑，他们让家长和老师烦恼不堪。怎么对待这些孩子呢?教育就一定是的吗?起码在家长眼中是这样!

其实他只是天空中一颗无名的小星星，一个八岁的小男孩。接下来，父母决定把他送到了寄宿学校。当他得知后是一种不安、惊恐。他做了一个梦，梦中和妈妈失散了，看的出来他内心多么没有安全感，有一种被抛弃的感觉。当爸爸妈妈把他送到学校开车离去，孩子浑身一颤，眼睁睁地看着爸爸妈妈消失在路的尽头，伊桑小小的身影在黑暗中是那么孤独，他幼小的心在悄悄地哭泣：

从进入寄宿学校那天起，伊桑的生活里充满了指责、惩罚、嘲笑和否定。你眼睁睁地看着一个鲜活、可爱的孩子，慢慢变得惊恐、苍白、麻木、安静……无论周围发生什么，他都无动于衷。他，成了一颗不说话的“星星”。那一双大大的眼睛曾经充满了色彩，如今颜色渐渐退去，只剩下一双空洞灰暗的眼睛。如果再这么下去，这个星星就真正的陨落了。看得我心好痛!

幸好这时出现了一位老师，他注意到了这个过分安静的孩子。虽然他只是一个美术老师，可是，爱，一种伟大的爱，让他敏感地注意到了这个孩子。终于，当他站在伊桑父母面前的时候，我们和伊桑的父母一起恍然大悟，原来是这样!原来伊桑是一个认读障碍的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他非常的聪明、有才华。可就是因为认读困难，别的孩子轻而易举就能做到的事情，对他来说是那么的艰难!他，不是不努力，不是懒惰，只是因为他不能。

这位伟大的老师，是他个发现了伊桑的才华，并且用自己的爱心和耐心，一点点地帮助伊桑恢复信心。击溃一个人的信心是那么简单，而树立一个人的信心却是那么的难。

“同学们，你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，，……其实小时候都有读写障碍……其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了。”——这是尼克老师在鼓励伊桑，这些话也让其他孩子们学着去理解和关心这位特别的同学。

他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现;他说服让他不要放弃这颗小星星;他用伊桑的方式教会了他读写……为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个改变他生命的人。

看完影片，我从尼库 巴老师身上学到了 “读懂孩子”和“不放弃”七个字。改变孩子的不是教育，而是“爱”!有爱才有理解和关心，才有宽容和不放弃。对学校和教师而言，任何情况下都应该公平、宽容、理解每一位学生，帮助学生树立信心。虽然我们不能让每一个学生都成为杰出的人才，但我们可以给予学生更多的关怀和爱，让他们健康地学习、成长。或许以后，当我们在回首这些“小星星”时，他们已经在灯火阑珊处发出了璀璨的光芒。

其实，作为老师，我不求每一个孩子都，我只要他们开开心心，找到属于自己的发光点。其实，这部电影让我更深的理解到：每一孩子都有他自己的闪光之处，每一个孩子都应该有自己的舞台。作为教师，我们有让和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

教师的事业就是拥抱希望、创造未来。为此，我们应该给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。也让我们的事业充满阳光和快乐!

2016《地球上的星星》家长观看有感【3】

近日，观看了一部印度电影——《地球上的星星》，它是通过从一个拥有阅读障碍的孩子角度出发，不断的探索孩子内心世界的电影，看完之后对我的触动很大，尤其是影片中的美术老师。这是一位拥有明锐洞察力的老师，从本质出发，真正的读懂孩子、了解孩子，根据实际情况，采取有效的干预措施，改变了一个孩子一辈子的命运。

一天，一位新的美术老师尼库巴突如其来，他用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“结果至上”的原则，让学生们在学习的过程中，自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊森。尼库巴很快的发现了伊森并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊森最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位阅读障碍的儿童，但是尼库巴并没有放弃伊森，还对他采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊森找回了自己，还有快乐。

影片中有两个部分给我很大的感触：

1、伊森无疑是班级中最典型的学困生，他调皮、翘课、成绩一塌糊涂。这样的孩子往往会影响班级上课的进度，降低班级的平均分，让老师每天心情不好，是老师的“眼中钉”。作为老师，在不停地责备和惩罚他的同时，有没有想过孩子会出现这些问题的原因。我们往往会不经过大脑思考说出很多的原因：不用功，不努力;(伊森的父母是这样认为的)智力不合格、太笨(寄宿学校的室这么认为的)。但是，只有像尼库巴这样的老师深入研究以后，才会发现孩子会出现这样问题的真正原因所在。所以，每一个学困生的背后都有他“学困”的原因，只有找到这个原因，才是从根本上转化学困生。影片中，尼库巴老师拿出一个模型的盒子，让伊森的父亲读上面的中文字的时候，伊森的父亲才感受到了孩子平时的痛苦。我们也要经常和学生互换角色，多从学生的角度去帮他们考虑考虑，我们的要求，他们是否能达成?

作为学校的一份子，我常问自己，学校中的孩子形形，像伊森这样特殊的儿童虽然并不常见，但是也有一些孩子还在某些方面并不敏感，而导致成绩的落后，如果我遇上这样的孩子应该怎么办?看完今天的影片，我从尼库巴老师身上学到了 “读懂孩子”和“不放弃”七个字。或许在几个班级的教学过程中，很难在课堂上真正的了解到每一位孩子，那么对于那些成绩相对落后的孩子们，读懂他们，从根本上了解这些他们的成绩为什么会落后与别人，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得便是如此重要。

[地球上的星星]英文观后感.10句话.急

观看地球上的星星心得感悟三 伴随着笑和泪看完了这部我最喜欢的是，妈妈带着哥哥去找他，伊夏在屋里子不出来，家人轮流敲门，伊夏就推开门，冲过家人在场上疯了一样的一圈一圈的跑。印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的资料所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

This is an amazing movie!! I think its all about the way the movie is shown, very story, very characters, very situations, very locations, very dialogues, just our life, somewhere we see ourselves or someone close to us or jus对于8岁的男孩伊夏（达席尔·萨法瑞 Darsheel Safary 饰）来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊夏却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后， 脑子里还充满了各种匪夷所思的点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。t someone we happen to know. There is no drama, just life!

一部印度片《地球上的星星》100字英文观后感！！！

第二种，通过“阅读”方式学到的内容，也只能残留10%。（这里有个前提是被动阅读，如果是主动阅读，那情况就不一样了。）

In 1939, during World War II in Italy, Guido, the main character, arrived in a all town to live with his uncle. He was a good and kind, cheerful and humorous person. He met and fell in love with Dora, a school teacher who was a very art and strong person; and they got married.

Five years later, on the day of their young son Joshua's birthday, their lives changed. Guido and Joshua were taken by the Nazis to a concentration camp because they were Jewish. Dora also went to a concentration camp on her own because she loved them.

So that Joshua wouldn't be afraid of rything that was happening in the camp, Guido told him it was a . He pretended it was all a in front of Joshua to protect him. Just before the war was over, Guido ically s观看地球上的星星心得感悟二 教师给我们了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。es his son.

It is a very beautiful and sad story. It is a heartrending movie that shows us we should ne太真实了，其实我们身边这样的娃娃太多了。他们或许调皮、爱动、不爱学习，但我们往往没有看到他们的另一面：就是天真、爱幻想、爱思考，甚至很有人情味。很多时候我们都只是片面的批评，甚至放弃，很少关注和细心的`他们，或者我们关注的还不够，不够坚持。这部影片让我们看到了平时教育教学工作中的不足之处，引发了我们的反思，我也惊呼这部电影里面值得深度挖掘的东西太多。ver forget what happened and stand up against war.

地球上的星星的剧情

拿起武器 重树信心

对于8岁的男孩伊夏来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊夏却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后， 脑子里还充满了各种匪夷所思的二、特别心酸的地方点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。 虽然伊夏的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来。

导演: 阿米尔·汗

地球上的星星这部电影老师运用了那些教学方法?

这之后，我仔细观察他，发现他不是不想学习，而是不知道该如何听讲。比如，老师在讲课的时候，他不转头摇晃的时候，就会在本子上写呀写的，走近一看，原来是在做老师还没要求做的练习，问：“你在写什么呢?”他会特别理直气壮地回答你：“我在做题呢!”“老师还没要求你做呢，干吗这么着急啊?”“我怕小朋友做的时候我做不完呢!”哦，原来如此，由于他“年龄”太小，书写、算题的速度明显比其他同学要慢，他为了能早点完成就提前做了，我的心里突然地感到她是那么地可爱，其实，他是一个很要强的小男孩啊!只是不会听讲罢了，心中不免后悔自己以前对他的偏见和不耐心，也庆幸自己今天问了他，否则恐怕真的要抹杀一个孩子的上进心和自信心呢。

观《地球上的星星》后的教学思考

今天，史老师讲授了一堂别样的课，给我们这些刚入学的研究生开启了全新的视角，她说，要树立新的教学理念，以思考的态度来对待以后的教学事业，要成为一个专家型的教师。当老师，是眼下的路，是未来不懈的追求。这个课程给我了新的感触，虽然所学的知识都是全新的或者就是陌生的，但我相信有了它们才会创造一个全新的人生。

在上课的过程中，老师给放了一段小视频，是一部根据实事改编的印度电影《地球上的星星》，就是那么小小的一段，便就激荡了我的思绪，回到宿舍我在网络上搜集到这部完整的电影，看过后给我了深深地感触，有好多的话想一吐为快，关于教学的一些思考也占据了整个脑海，于是，我决定写下自己心中想说的话语。

伊夏是一个具有读写障碍的男孩，在他的世界里，他看到的文字在跳舞，他的世界充斥了指责和鄙夷，幼小的心灵受到了极大地冲击和伤害，大人的不理解，老师的无视和同伴的嘲弄，让他无处宣泄，从而更加的厌学、更加的让人无法理解。其实他只是暂时封闭了自己的内心，只因那时没有一个老师走入他的精神世界，去认真的思考为什么他会是这样，直到尼克老师的到来。尼克老师敏锐的慧眼以及新颖的教学方式和对伊夏的关爱及帮助，让他最终走出了阴霾，得到了大家的理解。每个儿童都是夜空中耀眼的星星，他们大脑中都有个的世界，你我都无法准确的揣测，因为我们总会拿自己的标准去要求孩子去做到我们希望的事情，可是有时候却会事与愿违，更因为这样，我们往往忽视了孩子最真的诉求，以至于把孩子推向了深渊，如若没有一个懂他们的人将他们拉出，他们便会像划过天空的流星一样，坠落，一再的坠落，将会给他们心中留下更深的阴影。

（一）家庭教育问题。家庭给与孩子是关爱和呵护的同时，却往往忽视了很多东西，家长一味的望子成龙，有时候仅凭学校教师的一言，就断定孩子如何如何，在家里批评打骂孩子，没有用正确的沟通方式与孩子进行交流，从而使得他们更加的抵触和叛逆。所以在家庭中，作为新时代的家长，对于孩子表现的各种信息都要注意，这些都伊桑虽然学习，可是他的画画得十分好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太，教师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。是信号。

（二）教学方式的问题。不能说伊夏之前的各科老师的教学方法都是完全不可取的，只是他们不懂得创新，不懂得因材施教，不深究缘由，就断定伊夏的智力或有问题，除了指责还是指责。尼克老师的出现，带来了全新的感觉。他吹起横笛，扮演小丑，给学生音乐和视觉的冲击，自然吸引了学生的注意，在这种活泼互动的方式中，他说，“谁说鱼儿不会飞，谁说太阳不会洗澡……”开启了学生想象的空间，而不是千篇一律的照本宣科。他注意到了伊夏，进而深入的了解他，从而发现了他的才华，并帮助他成功的学会了阅读和识字。作为一个老师，他是成功的，这需要一个老师敏锐的观察力和拥有关爱每个孩子的心。其实，没有坏学生，只是传统的老师没有对孩子进行有针对性的教学，发现学生的与众不同的一面。如果所有老师都像电影中那些做派古板的老师一样，而不能做到像尼克老师那样懂得创新，那将会导致教学的失败。

人生有涯而学无涯，短暂的时间抵挡不住梦想的航帆，用理论充实自己的头脑，用热情践我不会告诉他行自己的教学生涯，此生无悔矣。

《地球上的星星》有没有让你瞬间感动的画面？

系紧你的腰带

伊夏慢慢走到老师的画板前，看到画板上是笑得很灿烂的自己的画面。男主看到老师的画是画的自己的时候，我的眼泪瞬间就飚出来了。

尼克老师在去伊桑家家访的途中，看到路边的童工小孩，并请他一起吃饼干，在公交车上，尼克老师抱起旁边妈宝贝在逗玩~有时候我分不清那是阿米还是尼克，因为觉得很像很像，那种善良并充满童心，爱孩子的男人真的是好有魅力好想嫁啊！

我最感动的是伊夏次逃学看到一对父子在吃红色的冰淇凌一样的东西，回去之后就画了一副尼克老师次出现时带动课堂的气氛，所有孩子（除了主角）的眼睛全在老师身上的时候。这种老师难得啊！画。

让我瞬间感动的是，妈妈一个人在家里看伊夏和家人玩闹的场景，视频里所有人都笑的特别开心灿烂，妈妈就在电视前面，捂着嘴哭。

我记得最深的是，爸爸那次去找尼克老师，出门看到伊夏站在离他不远的地方一个一个吃力的的读海报上的字在影片中尼库巴老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到学习的快乐。，爸爸好像眼眶都红了，扭头就走，没有跟儿子打招呼或者说再见。

从头到尾都很感动，最戳泪点的是依桑刚转学，爸爸妈妈和哥哥坐车远去，然后他就一直在那里看，直到后来家人来了后他不开门，妈妈打电话他也不回应，感觉这个孩子心里一定很崩溃了

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我不再孤独 梦境漫步 但却睁大双眼

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一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不一样在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

链接:

提取码: pces

编剧: 阿莫尔·古普特

主演: 达席尔·萨法瑞、阿米尔·汗、塔奈·切赫达、萨谢·英吉尼尔、蒂丝卡·乔普拉、维品·沙尔马、拉利塔·拉伊米、吉里贾·奥克、拉维·汗维尔卡尔、普拉蒂玛·库尔卡尼、梅娜·马里克、索纳利·萨查德夫、桑贾伊·达迪克、拉加·戈帕尔·耶尔、布格斯·巴尔加瓦、尚卡尔·萨查德夫、M·K·拉伊纳

类型: 剧情、家2、就是尼库巴老师在影片中说的，学校在注重孩子的成绩了，想把五个手指拉得一样长。而孩子与孩子之间是有异的，就想伊森一样，他虽然有阅读障碍，但是在美术方面和创造力方面却有超出其他孩子的天赋。所以，如何去发现每个孩子的优势，做一名“伯乐”，是我们教师需要去学习和努力的方面，不能只把眼光盯在分数上面。对于个性极强，或者生理上有缺陷的孩子，我们要采取特殊的教育方式。这不禁让我想起了着名教育学教陶行知曾经说过这样的一句话“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”庭、儿童

制片/地区: 印度

语言: 印地语、英语

上映日期: 2007-12-21(印度)

片长: 165分钟

虽然伊夏的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克（阿米尔·汗 Aa Khan 饰）的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来。

地球上的星星里有哪些插曲？

7.Mera Jahan

1.Taare Zameen Par

Life is Beautiful is an Italian movie directed by Roberto Benigni in 1998. It won the Academy Foreign Movie award in 2000 and was the winner of the Grand Jury Prize at the 1998 Cannes Film Festival.

3.Bum Bum Bole

4.Jame Raho

5.Maa6.Bheja Kum

8.Ishaan's Theme

插曲1

系紧你的鞋带

准备战斗

扛起烦恼

我们将挑起世界

站在我们的领地

这就是这世界的道路

向着目标前进

他们睁着一只眼睡着

落后并不是过失

限度利用你的手指来好好工作

做你被要求的一切

他们依靠煎蛋卷

维他命和补

还有工作和休息中的严格规则为生

前进 前进 继续前进

这就是这世界的道路

向着目标前进

可是这里另有一番繁荣

当听到音乐从梦中醒来

在时间陷于停2.Kholo Kholo顿的地方

让幻想自由驰骋 任意飞翔

他们总是问自己

为什么世界的格言是

“向着目标前进”？

为什么要努力向目标前进？

不做时间的奴隶

他们无忧无虑

同蝴蝶相会

同绿树谈天

他们花时间把风聚拢

在细雨中读着优美的故事

在天空的画布上

描绘着未来新世界

为什么世界的格言是

“向着目标前进”？

为什么要努力向目标前进？

插曲2

仿佛触手可及

但又忽然消失

像魔法一样缥缈的梦啊

如羊毛衫一般温暖

远处的白云深处

是我的世界

让我进去 用不着大声的呼求

让我进去 我有一个疑问

这有很多 很多 和我一样的人

我不再孤独

我在梦境中漫步 但却睁大双眼

一步 一跌

一步 一跌

我不再有疑问

就如同朝阳会再次升起

将会震惊每一个人

看着我如何奔跑

如何奔跑到另一边

上千只翅膀在飞翔

去探索广阔的天空

很多方向可以转变

很多小径可以追寻

发现我的世界

童年时光短暂

一去不复返

充满信心 如果跌倒

重新再来

插曲3

我从未告诉过你

我有多么的害怕黑暗

我从未告诉过你

我有多么在乎你

但你知道，不是吗，妈妈？

我的妈妈

不要把我自己撒在人群中

我将会迷失回家的路

不要把我送到遥远的地方

一个你甚至会忘记我的地方

我那么坏吗，妈妈？

我那么坏……

有时候，爸爸陪我荡秋千

在空中很高的地方

我的眼睛在寻找你

希望你会过来

安全的抓住我

但我很害怕

我不会表现出来

但我的心在下沉

你知道一切，不是吗，妈妈

你知道一切，我的妈妈