雨花石的寓意 雨花石的寓意刻在骨子里什么意思

小班教案《五彩石头路》

(1)将幼儿完成好的作品分别摆在桌子上，幼儿欣赏“五彩石头路”

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的小班教案《五彩石头路》，希望能够帮助到大家。

雨花石的寓意 雨花石的寓意刻在骨子里什么意思

雨花石的寓意 雨花石的寓意刻在骨子里什么意思

雨花石的寓意 雨花石的寓意刻在骨子里什么意思

小班教案《五彩石头路》1

教案设计：

石头是幼儿平时生活中比较常见的物品，孩子们都很喜欢玩。近来班里的自然角中有家长为我们送来了几块雨花石，那色彩斑斓的石头更引起了幼儿极大的兴趣。正好我们小班开展了以故事〈五彩石头路〉为引线的主题活动。那么如何挖掘石头本身所具有的特征来对幼儿进行数学方面的教育呢一开始，我想到了数数。但纯粹的数数活动仅仅把石头作为其他教具的替代，也没有多大的意思，而且显得很单调。重要的是如何利用石头本身所具有的特征，围绕它的特征来开展活动。细细的观察石头，它具有不同的颜色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活动的重点放在让幼儿根据石头的特征来进行排序活动，并整合了有关数学方面数数和分类的知识。

教学目标

1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。

2、学习按石头的特征有规律的进行排序。

3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力。

4、幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备

（一）引题

回忆故事，幼儿一起去铺路

（活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。）

（二）捡石头

1、观察石头

1）看看这里有多少石头？

2）这些石头是怎么样的？

3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

（让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。）

2、捡石头——能数量捡石头

1）听口令捡石头

2）听拍手声捡石头

（次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。然后让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备。）

3、分类

把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里

4、捡石头

1）要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头

2）数数你捡到了多少石头？

（再一次让幼儿来捡石头，而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。）

（三）铺路

1、幼儿自由铺路

2、交流：你用石头是怎么铺的？（老师把幼儿的铺法陈列在黑板上）

3、学别人的方法铺路

4、学习按间隔的方法进行铺路

（用石头铺路是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是按照大的石头排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的`石头。而有的幼儿虽然整条路是没有规律的，但是在路

的某一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子的排序方法。在孩子交流的时候让他们把好的方法说给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿更加的看清楚排序的方法。在图示的基础上让幼儿根据图示来进行对应的排序。在幼儿自己经验的基础上老师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学过程中，老师对于幼儿原有经验的提升显得着急了点，如果在提升的时候能更仔细、详细就更加完美了。）

（四）延伸活动

1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过？

课后反思：

本次活动主要是让幼儿在感知石头特征的基础上，学习按石头的特征进行排序的一个数学活动。其中也整合了数学中的一些数量，分类等内容。

在这个活动中主要的教具就是石头，老师有意识的选择不同特征的石头作为本次活动的主角。石头是幼儿平时生活中比较常见的，也是幼儿十分很感兴趣的东西。通过这样的集体教学活动使幼儿对石头的认识更深了一步。同时也得到了数学方面的发展。在活动中老师所提供的石头数量应该更加充足，这样在幼儿排序的时候可以根据自己的需要随时的补充一些自己所需要的石头。

本次活动的材料是石头，充分体现了材料的生活化。材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。而石头本身具备的特征比较多，适合幼儿进行分类和排序。同时这样的材料来源于生活，准备比较简单，不用化很多的功夫。体现了材料准备的简单化，但虽然是简单的材料但在用的时候却是非常的实用。

在教学方法的选用上体现了方法的多样化。作法是提供合适的材料，教具，环境，让幼儿在自己的摆弄，实践中获得数学感性经验和逻辑知识，是小班幼儿学数学的主要的方法；游戏法是将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏活动中学习，有利于调动积极性和激发兴趣，也是一种常用方法。

在本次活动中就充分考虑到小班幼儿的年龄特点，运用游戏的方法贯穿始终，同时又让幼儿充分的作，让幼儿在自己的动手中获取新的知识经验。

在活动中始终体现幼儿是活动的主体，教师是活动的主导的现代教育思想。

在让幼儿学习排序的过程中就体现了幼儿在前，老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，老师加以总结，把孩子的原有的经验进行提升。再让孩子学习新的排序方法，获得多种的排序经验，得到发展。

教师指导做到三个""：少的干预，多的观察，的鼓励。对幼儿来说，作的过程要比结果更为重要，教师仔细观察幼儿的作，让幼儿充分的表达自己的作方法，然后鼓励幼儿学习新的方法。

小班教案《五彩石头路》2

活动目标：

1、以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部。

3、体验合作带来的快乐。

活动准备：

画、白报纸六张、蜡笔。

活动过程：

一、导入课题。

出画：小朋友，你看这是什么？有什么颜色，石头是什么样子的。这是一条五彩石头路，上面有大大小小、圆圆的石头。小朋友想来一条五彩石头路吗？

教师边边讲述：先画一个圆，然后再在里面涂色，注意要把颜色涂均匀，不能涂到边上去，画好以后再画另一个，要画出不同颜色的石头。

三、交代要求。

四、幼儿合作作画。

教师巡回指导，提醒个别幼儿不能乱画，不能破坏了整体感。涂色要均匀。

五、评价幼儿作品。

六、把幼儿的作品合成一条石头路，展示在墙上。

小班教案《五彩石头路》3

活动目标

1、通过听一听、看一看、说一说来理解故事的内容。

2、能大胆参与猜想并主动表达自己的观点，体会兔姐弟的孝顺、聪明、友好。

3、萌生玩石头的兴趣，初步感知石头的另一种用途——画画。

故事磁带、故事挂图、围巾、各种石头作品的PPT。

活动过程

一、谈话引题，导入话题。

1、小朋友这条围巾漂亮吗？（出示围巾）。

2、兔姐姐和兔弟弟很想把这一条漂亮围巾送给自己的妈妈，可是它们没有钱，怎么办？

3、用什么方法可以赚钱？

二、借助，分段讲述，帮助幼儿理解故事的内容，感受石头的多种用途。

1、教师出示图一：兔姐姐和兔弟弟他们来到了哪里？松鼠的店里有漂亮的围巾，他们会给谁买呢？

2、想给妈妈买一条围巾，可是他们没有钱，他们会想什么办法呢？

3、教师出示图二：他们想了个什么办法？那他们的画卖出去了吗？

4、咦，谁来了？松鼠大婶在跟兔姐弟们说什么呢？

5、教师出示图三：他们在回家的路上发现了什么？他们会捡吗？捡来干吗呢？

6、他们买到围巾了吗？那松鼠大婶为什么还要送给他们姐弟每人一条围巾呢？

8、那么多小动物都在干吗？小兔们送给松鼠大婶的礼物是什么？这是一条怎么样的石头路呢？你们喜欢吗？

9、你们想给故事取个怎么的故事名字呢？

三、完整讲述故事，感受小兔们的孝顺、聪明、友好。

1、播放故事录音一遍。

2、为什么在石头上画画就能买出去呢？还能在石头上干什么？

3、你们喜欢小兔吗？为什么？

四、借助各种石头作品的PPT，进一步引发幼儿参与玩石头的欲望。

2、师幼一起欣赏作品发表感受。

3、引发幼儿：下次我们也来做一些好看的石头作品好吗？

小班教案《五彩石头路》4

活动目标：

2、尝试体验纸团印画、手指点画的方法装扮鹅卵石。

3、体验局办公桌上放什么摆件？办公室怎样会比较好？部组合成整体的新奇感和合作带来的成就感。

活动准备 ：小花园场景一个、鹅卵石若干、颜料、小纸团（大小不一）、信封、湿巾若干

活动过程：

1、实物引入，认识鹅卵石

（1）出示鹅卵石，幼儿对比观察鹅卵石与普通石头形状的不同，幼儿说出鹅卵石表面滑溜溜的感觉。

提问：小朋友，请你们仔细看一看像什么？摸一摸有什么样的感觉？教师小结：圆圆的滑滑的石头叫鹅卵石。

（2）观看视频，幼儿了解鹅卵石的形成。鹅卵石是石头经过河水长时间的冲刷过程中，磨去棱角变成的。

（3）出示，简单了解鹅卵石的用途。

提问：小朋友，你们见过鹅卵石吗？在哪里见过？鹅卵石可以来做什么用？

（4）出示小花园场景，幼儿作画交流。

小花园的一位阿姨打电话，请小朋友帮忙给小花园铺条五彩石头路。小朋友，我们怎样能把鹅卵石变成五彩的呀？老师请一位小朋友来试一试,让他说一说自己是怎样做的。幼儿用准备好的颜料及小纸团，尝试作画。

教师总结：小纸团，蘸一蘸，点一点。小手指，蘸一蘸，点一点。

2、幼儿自由绘画。

3、欣赏作品。

幼儿将完成的鹅卵石在小花园场景铺出一条小路，体验局部组成整体的新奇感。幼儿交流自己的作品。

4、感谢信。

小花园寄给幼儿的一封感谢信，体验合作成功的成就感和帮助别人的快乐。

提问：小朋友，收到小花园阿姨的感谢信，你们的心里有什么感觉？教师总结：小朋友，原来合作的力量可真大呀，帮助别人，我们自己也收获了快乐。

小班教案《五彩石头路》5

活动目标：

2、倾听故事，初步感知石头的用途。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

石头若干、围巾一条、挂图第10号

活动过程：

（1）激发幼儿对学习的兴趣。

师：小朋友这条围巾漂亮吗？（出示围巾）。

师：兔子姐姐和兔子妹妹很想把这一条漂亮围巾送给自己的妈妈，可是这条围巾太贵了，它们没有这么多钱，怎么办？

幼：赚钱。

师：小朋友你们真聪明，兔子姐姐和兔子妹妹跟你们想的一样的，用纸画画去卖，就可以赚很多钱了，猜猜它们能赚很多钱吗？

幼：能。

（2）倾听故事。

师：我们一起来听听这个故事就知道了。（出示挂图1、讲述故事段到第三段）。画有人来买吗？

幼：没有。

师：（出示挂图2）兔姐姐和兔妹妹累了一天，画却一张都没有卖出去，它们感到很失落。太阳快下山了，兔姐姐和兔弟弟一边走，一边想：怎么才能给妈妈买上漂亮的围巾呢？我们一起来观看挂图第二张，兔姐姐和免弟弟想出了一个什么好办法？

幼：卖石头。

师：（出示没有上色的石头）。这个石头这么丑肯定卖不出好多钱？我们得想想办法使它卖出一个好价钱。

幼：在石头上画画。

师：情景导入：教师来做兔姐姐，请一位小朋友来做兔妹妹。兔姐姐和兔妹妹拿着石头画到每一位小朋友跟着去叫卖（卖石头画咯，卖石头画咯，你要买一个吗？）其它小朋友来买。小朋友们：你们的石头画漂亮吗？

师：兔妹妹，今天我们的石头画全部都卖了出去，那我们把漂亮围巾买回去吧！妈妈一定会很高兴的。

小朋友你们有了石头画高兴吗？

幼：高兴。

（3）说说石头的用途。

师：那你们还知道石头可以用来做什么吗？

幼：画画、铺路、做房子、做装饰品等。

师：别看它一块小小的石头，它的用处可多了，我们一起找一找，在我们生活当中还有哪些东西是我们石头做成的。

活动反思：

故事《五彩石头路》，是一个充满爱意的小故事，故事里兔姐姐和兔弟弟用自己的聪明才智为松鼠大婶铺了一条五彩石头路。通过这样一个活动，看到在活动过程中孩子们的能力得到提高的同时也给了我一些感悟，有利于培养孩子们的挑战性，在这种心理下，孩子们会更自觉地去把事情做好。

小班教案《五彩石头路》6

活动目标

1.尝试体验用手指点画的方法画鹅卵石。

3.培养幼儿的观察、作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

1.鹅卵石若干，手指点画的画。

2.裁成小路形状的绘画纸(数量与班级人数相匹配)，各种水粉颜料若干。

活动过程

1.谈话导入。

兔姐姐和兔弟弟在松鼠大婶的店门口铺了一条五彩石头路，漂亮吗?(老师幼儿观察鹅卵石，并尝试用手指点画的方法画鹅卵石)。我们也来画些五彩的石头吧。

2.教师分给幼儿每人一个鹅卵石，请幼儿说一说它们的样子。

3.教师用手指点画的方法画鹅卵石，请幼儿在练习纸上练习点画鹅卵石。

4.教师出示绘画纸及绘画材料，让幼儿分组制作绘画作品《五彩石头路》。请幼儿用不同的颜色在“小路上”进行手指点画。

5.作时教师讲清活动规则，幼儿进行自由创作。

6.教师根据幼儿能力，进行个别指导。

7.欣赏作品。

(2)启发幼儿将作品连在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的新奇感。

(3)幼儿使用各种颜料进行涂画，把幼儿画好的石头展示到手工区，供幼儿欣赏。

8.活动结束。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

南京雨花石有几种烟标

出示白报纸，向幼儿介绍：这就是路，请幼儿在纸上画满石头。注意一张桌子一张纸，大家一起画，看哪张桌子的小朋友把石头画满、画好。

南京卷烟厂的雨花石香烟分老版和新版两种，老版雨花石的烟标据说在30枚左右，新版雨花石的烟标是2个版本(有字版和无字版)共10枚。

南京雨花石香烟是一款南京旗下香烟中知名度的一款香烟，南京雨花石细支香烟包装有五种不同的图案 活动准备，分别为夫子庙、中华门、天文台、中山陵、府。

在这五个景点上，又分别套印了各种龙图案，将独具特色的南京历史文化和玉石文化与南京"品牌文化巧妙的柔和在一起，包装上在展现六朝古都自然之美的同时，又展现了南京特有的文化底蕴。

背面为五种不同风格的雨花石上的寓意图案，分别是春到雨林、花开富贵、层林尽染、青龙腾飞、梅花挂枝。"

老人说家里不能养龟 为什么？

老人说家里不能养龟的原因如下：

1. 1、今天，老师也带来了很多石头的作品给你们看。乌龟携带很多的病菌，对于老人和小孩来说有很大的危险。

2. 乌龟需要的时间和金钱比较多，老人们都比较节约，觉得养乌龟没什么用。

3. 乌龟的寓意不好，老人们觉得乌龟进门，家门不幸。

4. 乌龟的养殖需要布置环境，如果家里太小，就没有空余的地方养乌龟了。

5. 老人们觉得乌龟比较晦气，尤其是很多人不要的乌龟，都是不怎么吉利的。

以上就是老人说家里不能养龟的原因，2.体验局部组合成整体的新奇感。希望可以帮助到您。

南京雨花石貔貅是不是真的

南京雨花石貔貅是真的。根据查询相关息显示，南京雨花石貔貅是一种传统的文化艺术品，通常用于装饰和摆放在家中或办公室，因其形态独特，寓意吉祥，备受人们的喜爱，南京雨花石貔2、体验局部组合成整体的新奇感。貅是否真实存在还有待考证，南京雨花石是一种石材，具有独特的纹理和花纹，4、红枣莲子八宝饭，其主材是糯米、红枣、莲子等。其味道香甜软糯，老少皆宜。其寓意是希望新郎新娘早得贵子，家庭美满。石匠可以根据这些纹理和花纹雕刻出不同的形象和图案，因此，南京雨花石貔貅可能是石匠根据传说和艺术创作的产物，而不是真正存在的生物。

雨花石的颜色和外形?

教学过程

雨花石颜色很多的！

外形什么样的都有啊！我上次买了紫色形状像月牙

都是加工过的！

雨花石的特殊的造型，美丽的颜色和色调常令人们联想到美丽的绘画。在现代设计中，雨花石已经成为了许多建筑师和设计师不可或缺且广泛使用的建筑及装饰材料。无论是作为建筑外墙或内部装饰材料，雨花石都能够塑造出别具一格的视觉效果，彰显建筑的高雅品位和时代的特征。

总之，雨花石是一种美丽多彩、1、萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。深具象征意义和寓意的文化瑰宝。无论是从实用的角度，还是从文化的角度来看，雨花石都有着广泛而重要的应用。

婚宴菜单菜名及寓意分别是什么？

1、双味鸭卷，又名比翼双飞。其主材由烤鸭皮和鸡蛋皮制成，吃起来外焦里嫩。同时由于其双色双味。

2、西芹百合虾仁，又名百年好合。其主材是西芹、百合和虾仁，寓意新郎新娘能够长相厮守，白头到老，百年好合。

3、雨花石汤圆又名喜结良缘。由于其制成后如同漂亮的雨花石一般，象征着爱情的忠贞与幸福。

5、粽香江米肉，其主材是五花肉、江米等。其味道粽香扑鼻，口感软糯肥美。其寓意是希望新郎新娘恩恩爱爱师：你真聪明，那就变成了石头画了！（出示已画好的石头2、一起去踩踩自己铺的石头路）。这个石头漂亮吗？，子子孙孙代代相传。

关于砳砳的寓意与介绍。

除此之外，在文化中，雨花石也被视为一种象征着美好愿望和吉祥寓意的宝石。根据传说，天女散花时，落在岳阳城的石缝里便形成了雨花石，它被视为拥有天赐的神力，可以将美好的愿望传达给上天。雨花石也被认为是悠久的文明符号，见证了文化的发展和演变。因此，它不仅仅只是一种石材，更是文化中不可忽视的一部分。

砳砳（lè），2014年南京青奥会吉祥物，

幼儿自主选择鹅卵石和颜色，用纸团印画和手指点画两种不同方法。在此过程中，对能力较强的幼儿可以尝试在一块石头上涂几种不同的颜色。

砳砳[1]

吉祥物名字中的“砳”指敲击石头发出的声音，象征劈山开路。“砳砳”象征着南京青奥会将在青年奥林匹克运动的探索中奋勇前行，打造青奥会的“南京模式”，为全世界的青少年带来惊喜与快乐。

寓意

砳砳在南京奥体中心亮相

“砳砳”以雨花石为创意源泉，用动感、现代的方式对雨花石的自然形态进行了艺术抽象处理，使其符合青少年的审美趣味，色彩上呼应了南京青奥会会徽。此吉祥物方案的核心立意在于向全世界青少年提倡自然、运动、健康、快乐的生活方式。砳：指敲击石头发出的声音，谐音“乐”，网络语言中可用其代替快乐的“乐”。人类在采石、筑路的劳动中经常敲击石头发出声音以为娱乐，所以“砳”字又象征劈山开路。

办公室适合放自己属相摆件吗，办公室摆件有哪些讲究

提起办公室适合放自己属相摆件吗，大家都知道，有人问办公室摆件有哪些讲究，另外，还有人想问办公室摆件，你知道这是怎么回事？其实办公桌上放什么摆件？办公室怎样会比较好？下面就一起来看看办公室摆件有哪些讲究，希望能够帮助到大家！

办公室适合放自己属相摆件吗

1、办公室适合放自己属相摆件吗:办公室摆件有哪些讲究

一个方位的好坏，决定了一个人、一件事的成败，相信只要在正确的方位上增添一些吉祥的小摆件，能营造一个具有人气、财气，以及有利公司发展的环境气场。那么办公室摆件摆放有什么讲究的呢？一起来看看下面的相关文章吧！

不为人知的办公室摆件讲究

办公室摆件讲究一：怪异物件不易摆放

在办公室里，不适宜摆放造型怪异或者寓意不吉祥的物品和饰物，这样摆放的话，可能会导致原有的好变，甚至有中伤、意外、争斗等不吉利的事情发生。如果没有特殊的需求，一定要避免此类物品哦。

办公室摆件讲究二：有刺植物不易摆放

很多人喜欢样一些花花草草，既能净化空气，还能给办公室带来一些亮色。这里我提醒大家，办公室里不适宜摆放任何有刺的植物哦。例如：掌、球、棍等，他们虽然能够有效吸收室内电器带来的辐射，但从学的角度来讲，会导致办公室有是非和口舌之争。如果想化解办公室的空气净化，我建议大家多摆放一些枝叶圆润的绿色植物，一样能够美化环境提亮心情哦。

办公室摆件讲究三：仿造类花朵不易摆放

7、教师出示图四：兔妈妈戴上了围巾和小兔们在说什么呢？你们猜小兔们会送给松鼠大婶一件什么礼物呢？办公室摆件讲究四：玩偶不易摆放

不能在办公室里面摆放玩偶，尤其是人形玩偶，除石头若干，每人一只筐了影响自己在和同事心中的形象之外，还容易导致办公室有口舌之争和犯小人的运势。所以，远离小人就不能在办公室摆放人哦。另外，办公桌两头的用品不能都摆放得高过于头，使用者不能够伸展出头，这是大忌。办公桌摆放大象、金蟾、貔貅、财神、麒麟摆件是不错的选择。

办公室适宜放的摆件

1、类转运物：晶石类摆件

你应该明白境由心生”的含义吧?遇上不如意的事情，越焦虑越失方寸，终的结果就会行成一个恶性循环。爱心的你常常杞人忧天，哪怕是水笼头漏水，都会让你联想到水为财，看来我这个月要破财了!”如果接连碰上几件棘手的小事，那就别指望你能睡个安稳觉了!除了学习给自己减压外，不妨在办公桌上摆个水晶或雨花石摆件，当身体里的负能量”被晶石吸走，你自然就会“石”来运转。

2、类转运物：桃木摆设

无可否认，你有许多优点：守时，讲原则，信守承诺等等。可也正因为你“严以律己”，导致你无法“宽以待人”。与人交往时，你总依照自己的原则或标准去要求对方，一旦结果不如你意，你轻则加以指点，重则出言不逊。好为人师的你，虽然是老师或老板的心腹，却也是同学或同事敬而远之的异类。建议你在桌上摆放桃木制的物件，哪怕是一把小小的桃木梳，木头的朴实稳重能给你不少启示，说不定能够改善你的人缘呢。

3、类转运物：观赏类盆景植物

与其相信塔罗牌或求神问卦，倒不如反省一下：为什么你的远大目标从来没有实现过?你精力无限、胸怀大志，这不。可偏偏，你像只贪婪的小猴子，房贷还没还清，你又盯上新出厂的丰田花冠了。不能量力而行，梦想远大却一事无成。下次谋划“大计”时，不妨多看几眼青翠的盆景，告诉自己“世界如此美好，我却如此急躁，这样不好，不好!”

办公室摆件的注意事项

1、办公桌两头的用品不能都摆放得高过于头，使用者不能够伸展出头，这是大忌。必须有高低进行配制，具体来说，男性用者，左手青龙位宜高宜动，右手白虎位宜低静，而重要的有能量通过的物品如，传真机，电灯等均应放置左方，才较为有利。如是女性用者，则应加强右方白虎位，重要的物品可放置于右方。

2、如果你的办公桌已经摆成那样了，无法再更改了，那怎么办呢?也不能说就只有认倒霉，然后事业永远没有起色了吧，换做是谁都不会甘心的吧。我教大家一个办法，就是在你办公桌上气场不足的地方摆放一件摆件，对于办公室摆件的选择，既要美观大方，还要作用好，很多好的摆件如步步高笔筒都是一个不错的选择。特别是那件种水好、颜色也漂亮的形似公鸡的金鸡报晓办公桌摆件，能够让你事业一帆风顺。玉石自古就有养人的功效，事业步步高升，扶摇直上。相信久坐办公室的你一定需要这样一件对身体好，对事业好的摆件。

看了以上的介绍，大家应该发现了办公室摆件是很有讲究的，不能随便乱买乱摆的，摆好了的话可以能给大家职场上带来好运。

以上就是与办公室摆件有哪些讲究相关内容，是关于办公室摆件有哪些讲究的分享。看完办公室适合放自己属相摆件吗后，希望这对大家有所帮助！

青奥会吉祥物叫什么？怎么读

中华美食博大精深，有哪些有寓意的菜呢？快来看看吧！

音吉祥物“砳砳”（音同乐乐）11月29日在南京市发布，以雨花石为创意源泉，进行艺术抽象处理，色彩上呼应了南京青奥会徽。砳字谐音乐，又象征劈山开路、在探索中奋勇前行。同乐乐