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1、1.能正确、流利、有感情地朗读课文， 成语故事。

2、2.学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。

3、理解由生字组成的词语。

4、3.解课文内容，知道三个成语的意思。

5、4.凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

6、教学重点、难点：1.讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

7、2.加强朗读和复述训练。

8、3.明白成语故事中包含着的深刻道理。

9、教学准备：投影片、教学挂图教学时间： 2课时课时教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

10、教学重点：指导学生读通读顺课文。

11、教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

12、（板书：成语故事三则）谁来告诉大家，什么样的词称为成语?（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处）这里的“则”是什么意思?（量词，当“篇”讲）二、初读指导1.布置课内预习。

13、过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

14、（1）轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

15、（2）拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

16、（3）朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

17、（4）画出文中不理解的词，准备质疑。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。