今天乐乐来给大家分享一些关于学校美育工作的特征包括方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

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1、美的德育构建要求从美育的角度去理解和思考德育，要求把理性的灌输转化为理性的自觉，把德育实施中人格的他律转化为主动的自律，让受教育者在美的形式和内容的感染、熏陶下，不断增长对道德感受和崇高感受的自觉意识，从而形成自主发展的德育。

2、同时，通过营造美的环境、创设美的情境、陶冶美的心态，促使学生正确认识自我，理解他人，了解自然和，进而促使学生在人与自我、人与、人与自然三个维度中和谐发展，进而德育之美在融合之中迸发。

3、总结 是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的 经验 方法 以及结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。

4、我们该怎么写总结呢?以下是我为大家收集的2022小学美育 教学 工作总结 通用 范文 5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

5、2022小学美育教学工作总结通用范文1转眼间，一学期的美术教研工作又拉下了帷幕。

6、本学期，我们将结合各年龄段及各班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《指南》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中手工活动如何培养幼儿的创造力这个问题来开展教研工作，现总结如下：《3～6岁 儿童 学习与发展指南》中指出：艺术领域是从感受与欣赏、表现与创造两个方面，而且提倡从生活、大自然以及艺术家作品中去感受和欣赏美的形式和内容，并用自己独特的方式把对美的体验和感悟创造表达出来。

7、所以本学期我们着重围绕“指导幼儿手工制作最主要的任务就是培养幼儿的创造性——幼儿凭着自己的感受会大胆地、无拘无束地用一定的方式去表达出来”展开研讨。

8、强调手工活动质量的提高，为幼儿提供了更大的发展空间，不仅锻炼了幼儿的手肌肉动作，还使幼儿的 想象力 、思维力、创造力得到了发展。

9、本学期我们进行了多次理论的学习和研讨，学习 文章 《手工活动中幼儿创造力培养初探》，在学习中，我们懂得了手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式，如：撕纸、 折纸 、剪纸、染纸、泥工、点画、吹画等。

10、手工材料五花八门，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作。

11、与大家一起分享，手工制作是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。

12、主要从以下几方面着手：1、了解幼儿的发展特点，提高幼儿对手工的兴趣。

13、2、唤起幼儿的创造情感，激发幼儿手工制作的欲望，期间可以欣赏同伴的作品、提供丰富多彩的手工材料、手工游戏与绘画相结合等。

14、3、丰富幼儿的感知，提供创造的源泉。

15、4、注重激励，增强幼儿创造的信心。

16、，我们开展了一课三研活动。

17、我们美术领域组的老师一起收集教学案例，分享、甄选后，进行集体备课，研讨氛围浓烈。

18、于是我们选择了大班美术活动中的手工活动《纸筒小猴》，由钱雪骅老师执教。

19、活动设计巧妙，利用废旧纸筒、毛根等材料，一切以孩子为主，一切以发展孩子的创造性为主，进行教学，取得了良好效果，受到了听课老师的好评。

20、当然活动结束后，我们可以把一些成品及材料投入到班级的美工区角里，幼儿相互交流欣赏，并进行再创作等，进一步激发幼儿的创造力。

21、当然，我们的教研工作还很稚嫩，不够成熟，今后我们将继续深入、扎实地将教研活动开展下去。

22、2022小学美育教学工作总结通用范文2本学期由于学校实际工作需要，我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术 教育 教学工作。

23、回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。

24、作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。