篮球记忆第74集怎么写(关于篮球记忆的作文)

篮球中各个位置有英文简写是什么样的啊

c，中锋，五号位，

篮球记忆第74集怎么写(关于篮球记忆的作文)

篮球记忆第74集怎么写(关于篮球记忆的作文)

篮球记忆第74集怎么写(关于篮球记忆的作文)

pf，大前，四号位，

sf，小前，三号位，

SG,得后，二号位

PG，控卫，一号位

中锋---C

大前锋---PF

小前锋---SF

得分后卫---SG

控球后卫，组织后卫---PG。。。

回答完毕！！

中锋C

大前锋PF

小前锋SF

得分后卫SG

控球后卫，组织后卫PG 谢

assistant coach：助理教练

backcourt：后卫组（包括控球后卫及得分后卫）

backup：后备（替换，支持）球员

bench：（指全体）后备（替换，支持）球员

bench player：（指个人）后备（替换，支持）球员

center中锋（又称5号位置球员）

coach：教练

frontline：锋线（包括大前锋，小前锋，中锋）

GM（general mar）：球队

Mascot：球队吉祥物

MVP：有价值球员

one-guard：控球后卫

point guard：控球后卫

power forward：大前锋（又称4号位置球员）

rookie：第二年球员，菜鸟（球员）

shooting guard：得分后卫

sixth man：第六人

all forward：小前锋（又称3号位置球员）

sophomore：第二年球员

starter：（指个人）先发球员

starting lineup：（指全体）先发球员

swingman:摇摆人（指兼能担任得分后卫及小前锋的球员）

trainer：球队训练员

two-guard：得分后卫

中锋C

大前锋PF

小前锋SF

得分后卫SG

控球后卫，组织后卫PG 谢

assistant coach：助理教练

backcourt：后卫组（包括控球后卫及得分后卫）

backup：后备（替换，支持）球员

bench：（指全体）后备（替换，支持）球员

bench player：（指个人）后备（替换，支持）球员

center中锋（又称5号位置球员）

coach：教练

frontline：锋线（包括大前锋，小前锋，中锋）

GM（general mar）：球队

Mascot：球队吉祥物

MVP：有价值球员

one-guard：控球后卫

point guard：控球后卫

power forward：大前锋（又称4号位置球员）

rookie：第二年球员，菜鸟（球员）

shooting guard：得分后卫

sixth man：第六人

all forward：小前锋（又称3号位置球员）

sophomore：第二年球员

starter：（指个人）先发球员

starting lineup：（指全体）先发球员

swingman:摇摆人（指兼能担任得分后卫及小前锋的球员）

trainer：球队训练员

two-guard：得分后卫

veteran：资深球员，老鸟（球员）

与篮球有关的几个青春记忆

下午，几个朋友突然约下班后打球。正是春困时候，整天眼皮犯困，头脑蒙蒙，脖子僵硬，腰椎酸麻，正想肆意流把汗，欣然赴约。一开始去，拍了几下球，就感到胳膊有点抬不起来，绕场子拍球跑了几个来回，才算找到点感觉。后来，分拨怼了两场，胸闷气短，汗如雨下。坐到场边休息的时候，心里甚是畅快，身体的机械记忆复活后，竟然找到了以前在学校时候打球的感觉。

我打球很菜，启蒙的晚，或者说，就没有启蒙。高中的时候，才开始有关篮球的记忆。有个同学叫贾蛋，大名记不住了。我早的篮球记忆就是来自他。贾蛋是个为篮球痴狂的人。他上课睡觉都要抱着球，抱球睡觉没有人有意见。但他上课总抱球在怀里转来转去，有的老师有意见，但他是个城里来的'孬孩子'，谁也没法他。况且他也不打扰其他的同学，慢慢的老师就不管他了。一上体育课，他是开心的那一个，拿球各种花样的玩，背后运、胯下运、指上转、身上滚。很长的一段时间，在我的世界里，贾蛋就是篮球的代名词，就仿佛现在人们提起姚明就知道要说篮球一样。我后来问过他，为什么这么痴迷篮球?他没有告诉我。后来，我才听同学说，贾蛋喜欢班花小敏，而小敏喜欢穿白衬衣打篮球的男生。我才猛然发现，原来贾蛋果然是穿白衬衣的。

真正学打球已经是大二的时候了，班里50多个人，只有4个女生。不会打球，实在是没法跟大家愉快的玩耍。大二那年暑，没有回家，在学校学VF 。听完课程，就和王凛一块去打球。他跟我一样，也是初学者。两个人你防我，我防你的，慢慢的打的稍微好了一点。那个夏天快结束的时候，我的右脚踝在打球的时候扭伤了。不知道那时候为什么就那么傻，为什么就不去医院看，就在宿舍一直养。以致于到今天，碰到变天或是坐久起身的时候，就会疼。

关于篮球，在农大时候深的一次记忆来自一场冲突。当时，学院组织的篮球赛，有一场八进四的淘汰赛，比赛双方是土木班和水工班，我是土木班的。第四节临近结束的十几秒，我们班落后2分，这个时候罗翔投进了一个金子般的3分，但裁判判了2分，我们班当然是不愿意的。尤其是金刚。金刚是先发五虎之一，他是控球后卫，有个大。他也经常自嘲，腿短大就是他运球稳的秘诀。几个人和对方撕扯到一块，眼看就是一场群架了。当时的裁判是老焦，一个拥有二级裁判证的学生，多亏了他的驾驭场面能力。后，还是打了加时。我们班输了。晚上，我们班整个几个宿舍的气氛都很凝重，后来不知道是谁的要去找老焦理论，找水工班说事。小伙子们一下子就都跳起来了。我当时还算清醒，跟几个主力商量，跟班长安峰商量。这事我有更稳妥的解决方式，大家接受了我的提议。晚上，我起草了一个申请，讲清楚了比赛的具体情况，写上了我们的诉求，大家都签上了名字。第二天一早，就送到了辅导员郝老师那里。里面有句话我到今天都记得很清楚，“我们要赢得明明白白，输的清清楚楚，我们不要潜规则，不要带猫腻的比赛。”后，也知道了这个事，特许我们跟水工班重赛一场。结果可以预料，大家同仇敌忾直杀得水工班屁滚尿流，一鼓作气，终拿了个亚军。

再后来，到理工大读研。空闲时间一大把，跟霍亮、阿宝、阿要、阿刚、阿坤、阿兵他们一块，一打就是一下午。阿刚的体能真好，阿坤跳的真高，阿宝冲起来真鲁莽！阿要是个小陀螺，转来转去的后竟然转不晕，还能找到篮筐，真是让人惊奇。打完球一块到门口的那家地锅鸡，七八个人就叫一个锅，点个大白菜，青椒香干，然后再来好几大碗的米饭，把人饭店老板都吃怕了，说以后不要再去他家了。哈哈哈。

参加工作后，人也变的懒了，这几年摸球的次数都数的过来。伙计们，你们现在还打球吗？打球的时候，还能记得曾经的这个伙计吗？

记忆中的篮球600字作文

记忆中，我曾经历过无数次比赛。一次次的热烈的比赛早已在我的脑海中蒙上一片阴影，被我的记忆抹去；然而，惟一使我无法忘怀的一次，恐怕要说到去年秋天的一个下午的那一次篮球赛。说起它，我们都有一种可气又可笑的感受。

那是一个风和日丽的好日子，一大早，喜雀就就叽叽喳喳地叫好。“呀！难得有这么好的日子，正好合适进行一场篮球PK”我的心里念叨着。正巧，阿Q小E.S和E以及H他们几个捧着篮球在远远一旁，喊我。我一个猛跑到了他们面前。”

“什么事”

“去打球呀！”

“哦，我也去。”

“好，快点！”

于是，我们边聊边走，过了好一阵子才到了球场。我们选好了人，比赛紧接着开始了，我和阿Q、S一队，小E、F和H一队。不一会战斗打响了。阿Q顺利的抢到了球，接着把球巧妙地传到我手中了，顿时我的心跳加快了一半，生怕球被对方抢走。我不敢怠慢，我知道再慢两步球便落入他手。于是，我把球向S投去，可是，天算不如人算，就在S要接到球的那一刻，F却纵身一跃接住了球。顿时，我的天空似乎暗了下来，简直就是心如刀割。然后，F他们一队巧妙的传球，顺利进了一分。我们快要绝望了，然而，不一会儿，我们就重新找回了自信：因为我们知道：还有反败为胜的机会。球又一次落入我的手中，我吸取了上一次教训，半冲半跑到了二分线时，利用了一个二步半抢回了一分。小E和H气得满脸通红好像连一分都不想让我们得，F却镇静的站在旁好像满不在意我们得到一分；我们几个在一旁雀跃欢呼。然后，由小E发球，我们又冲去抢，H正要接球，却被S抢先一步拿到球，H顿时暴跳如雷。S把球传给了阿Q，啊Q来不及躲闪，球便被小E得走，小E冲向前方，像灌篮。还好，老天有眼没让他进球。然后，F拿到了球，他正要投球，却在阿Q抢走了球。阿Q又把球交给了S，S又把球传给我，我接住了球，用一个迅雷不及掩耳之一势又上了一分，此时，比方为2：1，我们领先他们一分。顿时，小E和H更气，F也显得有些紧张了，我们更妻劲了，旁边的观众也像啦啦队一样为我们喊加油！接着由H发球，然而这次我们没那么顺利了，球到了F手中，F不慌不忙的上了一个球。我有点渺芒了，高兴劲失去了一半，精神都不见了一半。不一会儿，小E抢到了球，然而这次他没有很快的进行投篮，只是不断的传身，我被他们气得兴发都要直了。然而，他们传累了，就把球故意扔到我脚上，就我犯规，我被气得点昏倒在地上。接着，H发球，我们又去抢，我抢到了，便纵身一跃，得了个二分球；后，我们都不上篮了，也不给他们上，只是我们不断的传球把他们气得头发都直了，我们却在一旁哈哈大笑。终，我们以4：2的比分胜出他们。我们心中吃了开心果还高兴。四周的观众也在为我们助兴。

这次篮球赛，我懂得了许多道理，尤其是做人要有自信要有不服输的意志。

虽然这去比赛已过去很久，但是对我来说，简直就是犹如发生在昨天一样，清晰可见。

打篮球记录表怎么记录

篮球记录表填写方法：

1.记录员使用两种不同颜色的笔，上半时一种颜色，下半时一种颜色。

2.在记录表顶部空间内填写两队的队名， 队是“A”队，第二队是“B”队；

3.如果比赛是联赛的一部分或是一场特定的比赛，记录员要填写： 比赛名称、比赛编号、比赛的日期、时间和地点、主裁判员和副裁判员的姓名；

4. 记录员接着要填写两队球员的姓名，“A”队占据记录表的上半部，“B”队占据下半部；

5.栏内，记录员要填写队员证件的号码（后3位数字）；

6.第二栏内，记录员要填写该队员的姓名，将姓以及名字的首位字母都用印刷体字母书写，在该队队长名字后面标出（CAP）以示之；

7.如果球队出场少于12名队员，记录员要用直线将不参与比赛的队员的证件号码、姓名、号码等空格划去；

8.记录员在首发队员的号码旁边第四栏内画上一个小“×”并套上圆圈；

9.每次在替补队员首次上场比赛时记录员要重复这个程序：画上一个小“×”（不套圆圈）；

10.要登记的暂停的记录应在适当的空格内登记一个大“×”；

11. 侵人犯规用“P”表示，违反体育道德的犯规用“U”表示。，违反体育道德的技术犯规“UT”表示， 取消比赛资格的犯规用“D”表示， 队员的技术犯规用“T”表示，涉及到罚球的任一种犯规要在“P”“U”“D”“T”“C”或“B”的旁边加上相应的罚球次数（1，2或3）来表示；

12.如果队员离开球队席而被取消比赛资格（第54条打架）：在所有剩余犯规空格内都记录一个“F”；

13.如果这是该队员第 5次（或在4×12分钟的比赛中第6次）犯规，则"F"要登记在后一个犯规空格内；

14.如果该队员已经是5或6次犯规（犯规出局），则在后一个犯规空格中画上一个大 “×”覆盖在后一个犯规（P、 D或 T）上；

15.对有效的投篮得分，记录员首先要画一斜线/；对任一有效的罚球得分，记录员要画一涂实的圆圈，记录员要登记投篮得分或罚球得分的队员号码，投篮得3分时应在适当的栏内画一圆圈套住该队员的号码；

16. 在每节结束时记录员要用粗线画一圆圈套住每一队后的得分数。