《教师教学基本功的新修炼》小学数学作业题（1）

《教师教学基本功的新修炼》小学数学作业题

在小学阶段，孩子的数学学习是从数字开始的。从简单的1-10，然后扩充到100、1000，从简单的加法到计算难度增加的乘除法，孩子从扳手指到运用乘法表，孩子的计算能力要求是随着学龄增加而增加的。不少孩子的小学阶段的数学成绩不理想，就是在运算能力上出了问题。

《教师教学基本功的新修炼》小学数学作业题（1）

《教师教学基本功的新修炼》小学数学作业题（1）

《教师教学基本功的新修炼》小学数学作业题（1）

计算能力是小学数学做题的基础，一场考试中，每个题目都有相应的时间分配，如果孩子的运算能力，就会在某个题目上“流连忘返”，很难在有限的时间准确且及时计算出正确，势必会影响到其他题目，进而导致题目做不完，匆忙地做完也会有正确率不高等问题。一般的计算题且不说，就是应用题中，即使孩子的算式列对了，结果错误也会扣不少分，这样孩子的成绩怎么能高得起来。

鉴于此，总结如下小学阶段孩子在运算过程中能用到的简便方法，能很大提高孩子的计算效率，在这里分享给大家。希望对孩子的数学学习有帮助。

基本功在于平日里的培养，不要盲目行事。

题目错了吧！！！！！！！

根据平时的习惯

2001年10月浙江省高等教育自学考试小学语文教学论试题

一、填空题（每空1分，共20分）

1.对一节语文课要作出全面、客观的评估，要从教师的教材理解、教学目标、教材处理以及_______和_______等方面入手进行分析。

2.在阅读教学中常用的听说训练的方式包括重述训练、_______、评价训练和_______训练。

3.古代识字教材的“三、百、千”是指_______、《百家姓》和_______.

4._______和_______是教学管理者检查教学质量以及教师相互交流的重要途径，也是评估的重要手段。

5.阅读和作文可以互相促进。_______，_______，是作文教学的基本经验。

6.在阅读教学实践中，_______和浪费时间的比较普遍，挫伤学生的_______，影响教学效率。

7.在语文教学中运用启发式教学，最重要的是把学生学习的_______和主动性调动起来，而_______是使启发式教学顺利进行的重要手段。

8.语文教学中的思想教育是在进行语言文字训练的同时，靠语言文字的感受力，通过_______、_______的方式进行的。

9.小学语文是能_______和_______的基础工具。

10.迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是_______年颁布的，而_______年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文教学改革具有重要作用。

二、单项选择题（在每小题的四个备选中，选出一个正确，并将正确的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分）

1.以下不属于说话能力要素的是（ ）

A.组织语言能力 B.表情达意的能力

C.理解语言能力 D.应变能力

2.阅读能力的核心是（ ）

A.理解书面语言的能力 B.认读书面语言的能力

C.欣赏书面语言的能力 D.记忆书面语言的能力

3.新成立后，设立语文课程，“语文”的含义是（ ）

A.语为语言，文为文学 B.语为国语，文为国文

C.语为语言，文为“文言” D.口头为“语”，书面为“文”

4.现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为（ ）

A.400、700、600 B.400、750、550

C.400、600、300 D.300、400、500

5.评估要做到（ ）

A.科学、全面 B.客观、详尽

C.全面、细致 D.科学、客观

6.对语文教学目的的表述面、最准确的大纲是（ ）

A.1956年《小学语文教学大纲（草案）》

B.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》

C.1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》

D.《义务教育大纲》

7.阅读教学的最终目标是（ ）

A.理解课文 B.读懂文章

C.使学生阅读 D.从读学写

8.结合作文，训练听说的方式是（ ）

A.看图说话 B.听辨训练

C.口头作文 D.答问训练

三、多项选择题（在每小题的五个备选中，选出二至五个正确的，并将正确的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共8分）

1.以下关于阅读教学的描述正确的是（ ）

A.阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程

B.阅读教学的思想教育是指思想教育

C.阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础

D.阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合

E.阅读教学的最终目标是理解课文

2.作文能力包括（ ）

A.观察、思维能力 B.命题、立意能力

C.模仿、借鉴能力 D.选材、组织能力

E.遣词造句能力

3.小学语文基本功训练的特点是（ ）

A.综合性 B.多元性

C.阶段性 D.实践性

E.开放性

4.语文学习质量评估的主要方式包括（ ）

A.描述 B.记分

C.等级 D.评语

E.记录

四、名词解释（每小题4分，共16分）

1.作文教学

2.创设情境说话

3.

4.语文基本功训练

五、简答题（每小题5分，共20分）

1.听课的要求是什么？

2.优化阅读教学结构要注意的问题。

3.小学作文教学的总体目标是什么？

4.为什么要重视培养学生修改作文的能力与习惯？

六、材料分析题（共8分）

在教学《少年闰土》一课时，有的教师把大部分时间和精力用在讲解闰土给“我”讲的几件事情上，而对于作者为什么要写闰土讲的这几件事，其中反映了怎样的思想感情却很少下功夫指导。

请对上述阅读教学状况加以分析，并说说阅读教学中如何做到教学目标定位恰当。

七、论述题（每小题10分，共20分）

1.总结历史经验教训，分析小学语文课程的性质。

2.结合实际谈一谈，在识字教学中，确定教学重点、选用教学方法应该注意什么？

浙江省2001年10月高等教育自学考试

小学语文教学论试题参

课程代码：00410

一、填空题（每空1分，共20分）

1.教学思想、教学基本功（“教学艺术”亦可）

2.听辨训练、结合课文进行训练

3.《三字经》、《千字文》

4.听课、评课

5.读写结合、从读学写

6.忽视训练、积极性（或“主动性”）

7.积极性、提问

8.潜移默化、熏陶感染

9.表情达意、具有很强思想性

10.1956、1992

二、单项选择题（每小题1分，共8分）

1.D 2.A 3.D 4.B

5.A 6.D 7.C 8.C

三、多项项选择题（每小题2分，共8分，多选、错选、漏选不给分）

1.A C 2.A B D E 3.A C D 4.B C D

四、名词解释（每小题4分，共16分）

1.旨在提高学生认识水平和语言文字表达能力的综合训练。作文教学在整个小学语文教学中具有重要地位。

2.是指设法把学生带入某种设的情境，以引起说话的动机的说话训练方法。

3.是指对具有中专以上学历，从事专业技术工作的人员进行的提高教育。

4.教师在语文教学中，有、有步骤地使学生经过反复练习，获得听、说、读、写的知识与技能的训练。

五、简答题（每小题5分，共20分）

1.（1）做好听课前的准备工作

（2）做好记录

（3）听课后做好评析

2.（1）教学结构要反映阅读教学的特点

（2）好的教学结构要具有以下特点：

①目标明确

②思路清晰

③环节简单、适用

④学生自主学习

⑤有特点

3.全面提高学生的作文素养，培养学生的两种能力-认识事物的能力和语言文字的表达能力。

4.（1）作文教学中的少、慢、、费现象与忽视“改”的工作相关。

（2）作文教学存在“写—交—批—退—扔”的过程，这样“作”得再多，也难长进。

（3）学生既会写又会改，作文的本领才全面。

六、材料分析题（共8分）

1.（1）针对材料的分析—《少年闰土》这一课重点应是：在理解内容的基础上，体会思想感情，练习概括中心思想。材料中的教学，训练重点没有适时地向高年级发展，这主要是由于没有把握住阅读教学的阶段性和连续性，教学目标定位不恰当所致。

（2）进一步分析-阅读教学要做到恰当定位，要做到

①把握好基本功训练的阶段性和连续性

②明确一册教材在训练中的位置

③发挥训练组（单元）的作用

七、论述题（每小题10分，共20分）

1.（1）历史经验教训-自清末设小学语文方面课程至今近一个世纪，对语文课程性质经历了不重视到重视，不认识到有所认识的过程

（2）语文课程的性质-是基础工具、能表情达意和具有很强思想性的基础工具

2.（1）确定教学重点-①从学生实际出发 ②就每一个具体的字进行把握

（2）选用教学方法-①灵活运用几种识字方式 ②运用多媒体

小学三年级语文教师晋升职称答辩题有什么内容？

小学三年级语文教师晋升职称答辩题要点：1、怎样上好一堂课。答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开 学生的学习情绪。2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什 么意义。相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养 典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教 师的教育教学能力和素养。3、按照中华教师法的规定，教师享有哪些权利。（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。（2）从事 科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表 意见。（3） 指导学生的学习和发展， 评定学生的品行和学业成绩。（4） 按时获取工资报酬， 享受规定的待遇以及寒暑期的带薪休 。（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意 见和建议， 通过教职工或者其他形式， 参与学校的管理。（6）参加进修或者其他方式的培训。4、 请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响。教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过 程中占有重要位置。5、对“开放式课堂”你是如何理解的。主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的 课堂教学模式，多形式，多渠道。6、你对新课程改革有什么体会。改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体 系。突出分析问题，解决问题能力的培养。7、新型的师生关系应该是什么样的。答：在人格上，学生与教师是平等的 在道德上，师生关系是相促进的 师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系。8、教学原则包括那些。（答对四项得满分） 答： a 直观性原则 b 启发性原则 c 巩固性原则 d 理论联系实际原 则 e 循序渐进原则。9、一份教案的核心是。答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书 内容。10、我们应该怎样对待“学困生”。答：在表扬中鞭策“学困生”进步。在鼓励中“学困生” 提高。重视学生自信心的激发与培养。11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现 (1)、关注每一位学生。(2)、关注学生的情绪生活和情感体验。(3)、关注学生的道德生活和人格养成。

题的内容是会改变的，你全复习了就是了，反正他考不到书外。

题的内容是会改变的，你全复习了就是了，反正他考不到书外。

这个难道会是一点的吗？可能会有没事变化的呢 ？》

书到用时方恨少，绝知此事要躬行

“书到用时方恨少，绝知此事要躬行”，这句话我今天有了更深刻的体会。

“学然后知不足，教然后之困。”踏入小学岗位已经四年，越来越觉得自己在教学形式和教学理论上的欠缺。于是立志在2019年要多读几本书来充实自己。兴致勃勃地了几本心怡的几位教师的著作，有薛法根的《做一个大写的教师》、《现在开始上语文课》，于永正的《我怎样教语文》，周一贯编撰的《小学语文文体教学大观》等书。

略略翻了一下，看了看目录，我决定从生动易懂的《我怎样教语文》、《做一个大写的教师》入手。而专业性较强的《小学语文文体教学大观》束之高阁，甚至未曾拆封。

今天来扬州参加基本功大赛的第二轮选拔，拿到试卷，首先翻看了作文题。竟然是“谈谈文体教学的优点和不足，比你说说你的教学建议”。你知道，那一刻我有多懊恼吗，如果我之前通读研究了那本《小学语文文体教学大观》，我这篇文章应该是信手拈来，有理有据吧。那心情如五百万开出，恰是你之前选中而未买的号码时的心情一样。

只好凭着浅薄的认知，胡诌一通。甚至把作者周一贯诌成了薛法根，周先生对不起了，把您呕心沥血的大作竟安在了别人身上。希望阅卷老师，一扫而过，不然真的要贻笑大方了。

书是用来读的，不是买来充当门面的。今天返程后就读起来，虽然此时于考试而言已经于事无补。当然读书也不能如此功利，就是为了应付一场考试。