在学校课前要准备什么英语 课前要有准备的英文

英语课前准备一段小演讲，关于任何事情。给点建议，讲什么好？

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力，学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一整理单元知识点、习题练习，并构成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量带给保障。

是关于传统文1.“心有灵犀”化的故事～

在学校课前要准备什么英语 课前要有准备的英文

在学校课前要准备什么英语 课前要有准备的英文

在学校课前要准备什么英语 课前要有准备的英文

游戏细则：老师读文章，一个字就是一个学生，按照顺序，等读到那个字，如“水”的时候，这个运气好的学生要求大声读出老师要求的单词或句子。全靠运气。

或者讲一些时尚的东西～有趣的话题～比如：动物～一季的流行色～．．．

还有就是最简单的～讲一个谜语～让同学门猜～

大学英语专业入学前应该作哪些准备？

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

大学报到流程

On learning that we should he better habits and mods, we need prepared for class and after-school review.

01.寻找自己所在院系迎新人员。

02.到达新生接待处。

03.进行新生资格审核。

06.到达住宿管理中心办理住宿手续。

07.出示报到证，填写。

08.领取宿舍号、床号、以及宿舍钥匙。

09.缴纳学费看各班及老师要求吧。 财务处 已通过汇款的领取收据即可。

11.办理保险 学工处。

12.办理校园一卡通 通常学校已经办理好你只要交钱就行。

13.办理团关系 团委 交团组织介绍信。

我是教小学英语的，可明天就要教初中英语了，求资深英语教师给个详细教学步骤，急啊，我可不想误人子弟。

教学观念:重视教育的两大功能---工具性和人文性.突出英语教学"实践"的观点,教学中注意教学策略和学习渗透策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的发展,注重教学的反思.根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终身学习的能力.

因为初中英语同样针对毫无英语基础的学生，所以初中英语教学同样从最基本的开始。先是字母、音标什么的，此后基本上就是随着课本逐步介绍语法。像各种时态、虚拟语气、某些重点句型，课本里都有出现，是初中英语的主要考点05.领取宿舍房间号、报到证（包括院系、学号）。了。

初中英语教学同样应该以背诵，听说为主，但是一定要让学生打好语音基础，学好音标，掌握好语音语调等相关语音知识。同时逐10.户口迁移 保卫处 交户口迁移证。步渗透语法知识的学习，让学生在具体的语境中理解语法，掌握语法，学会重要句型的理解，分析记忆。

你把英语高考必备背下来吧。初中要教好读音，教会一些基本的语法吧。

"在修这个课程之前我需要提前掌握一些什么知识？"用英语怎么说？

04.出示、录取通知书、准考证、档案。

are there any required courses before i take this course?

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。透过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了职责感和紧迫感，透过师徒结对，群众备课，大家互相帮忙，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。

prerequisite course

ML

Should I take any prerequisite course before taking this one?

谁帮我准备英语课前演讲？（满意者追加100）

手腕脚踝： wrists ankles

谐音双关语的幽默讽刺：

(1) A man sits down at a table in a restaurant and asks, “Do you serve crabs（螃蟹） here?”

The waiter says, “Sure, sit down. We serve anybody.”

（serve用法双关，提问中serve表“提供”，后跟食物；回答中幽默地将serve理解为“服务”，后跟服务对象；

结果在waiter眼中好像用餐的顾客和螃蟹是同类，或者是借此表示该餐厅对客人的平等对待，或者是表明waiter的幽默或无知等等，借此达到幽默讽刺的效果）

(2) Polman: Why did you park your car on the yellow lines?

Driver: Because the sign says “Fin每星期四上午一、二两节课e for Parking.”

(3)“Fourth floor,” shouted the passenger to the lift attendant.

“Here you are, son.”

“How dare you call me ‘son’?”

“Sir, I called, or whatr. I’ve brought you up, an头部运动：Head movementyway.”

（该幽默用bring up 这个短语进行双关：

电梯服务员首先用son来回敬乘客的无理，看似毫无根据。之后用bring up“抚养大/带上来”这个短语来将他的工作bring up the passenger”将乘客带到楼上”与bring up the son”抚养儿子”联系起来，因此可理解为乘客=儿子）

双关语广告：

（4）Everybody kneads it. （面粉广告：kneads与needs谐音；knead意为“揉”，表示该面粉的销量和受欢迎程度好，家家都会用；need“需要”表示该面粉的重要性，是人们生活必不可少的食物）

家长辅导小学英语，都需要准备哪些东西？

希望能帮到你。

准备英语教材，学习了解小学阶段的英语知识点，了解孩子英语学习情况，了解孩子英语薄弱环节老师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨。每位教师都代带四五个班的学生，除了上课，平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷都全批全改，在学校做不完的工作，带到家里继续做。这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动。，保持充足的耐心。

准备这五样：1、同年度的教辅书，2.同规格的点读机，3.可以实时翻译并朗读的手机软件，4.同年度的网络辅导课程，5.录音机，可以训练孩子的听力

准备孩子学习用的书籍，文具，英语磁带，还有网络（fine的双关：标志牌上的”fine for parking”意为“禁止停车/停车便罚款”；而司机将fine解释为“好的，妙的”）课程，耳机，准备这些东西，才能辅导小学英语。

英语组集体备课方案

3、用心探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法。的方案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的英语组集体备课方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

本学期，我们英语教研组在学校的关怀指导下，开学初制定了务实的工作。我们认真按照开学初制定的开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

二、强化常规要求，规范教学工作

在教学中根据各班学生的实际状况，灵活调整，结合英语教学的特点，重视每一天的晨读，切实提高学生的英语自学潜力。同时，继续坚持进行单元小检测，及时了解学生学习状况进行提优补。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源学习英语以及英语的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、加强教研组建设，建立教研组特色

本学期我组教师用心参与校内外各项活动，我们组的实际状况就是大家都是年轻教师，组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验，虽然我们还不够成熟，不管是参加任何活动或比赛，老师们均能尽自己努力去准备，组内的教师也能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮忙。

1、扎扎实实深入开展校本(学高级课程前的)预修课程教研。

2、多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师群体。

回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。

英语组集体备课方案 篇2

我们英语教研组是一个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面，我们做了以下工作：

一、组织英语教师认真学习新课标

学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。

二、开展了一系列英语教研活动

1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动，其中包括：率先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这两个方面予以重视。

2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的潜力和合作精神。

三、继续加强教学工作。

四、开展了各种英语课外活动。

英语组集体备课方案 篇3

时光匆匆，转眼一学期结束了。在这个学期中，三四年级备课组成员结合教研组活动和学校教导处的安排，有条不紊地开展各个活动，主要从集体备课、快餐式备课、教学质量反馈、随堂课研讨和理论提升能力五方面开展。我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，顺利而地完成了各项教育教学任务，可谓简单高效。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：

一、勤于理论学习，提升专业素养

读一些理论，多一些教学中的尝试，来一些尝试后的思索，写一些教学反思，再来一点理论的支撑，这就构成了百小英语老师的教学研究方式。全体英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，通过日常教学研讨和理论的学习不断提升自己的个人素质和能力。可谓理论联系实际，且行且思，这成了百小英语人一贯的工作态度。

二、互动的期初集体备课，提高教材解读能力

三、灵动的周五快餐式备课，恰到好处

快餐式备课在英语组应用得广泛而有效。上课前三三两两地讨论一下，上课后再简单地阐述自己上课过程中的得失供后人借鉴，这就是我们英语组的快餐式备课文化。这学期，每到周五，大家又会聚集在办公室或讨论上课心得，或讨论随堂听课的感触，或讨论接下来的教学内容……在活动中，我们的思维碰撞着，享受着集体讨论带来的智慧。同时又会为接下来的教学活动简单地讨论并交流，从而达到教学资源共享，教学进度一致，发挥同一年级团结协作的力量。

四、教学质量反馈系统及时

五、随堂课的研讨简单有效

回首这学期的工作，忙忙碌碌中总还是把各项工作做好、做实。忙碌中也留下反思，有得有失，需要改进的方面是：学生补工作的全面开展还有待进行;设计有效练习还做得不够，尤其是没能系统地整理好。希望在后期工作中能扬长避短，一如既往，把工作开展得更好，从而为百小的英语教学奠定基石。

英语组集体备课方案 篇4

一、指导思想

全面贯彻《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》精神，认真实施《英语新课程标准》，快速提高我校教师专业素质和业务技能。积极推进小学英语集体备课活动的开展，减少教师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，达到资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校教师英语教学水平，提高英语教学质量，根据《镇江市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我校实际情况特制定本方案。

为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注重集体备课活动的实效，推动创优达标活动健康顺利进行，中心小学专门成立英语集体备课组。

集体备课组组长：凌玲、王俊

三、实施范围

全校三至六年级英语教师

四、集中研讨时间

五、研讨地点

会议室

六、活动基本要求

1、三至六年级必须保证每周安排4节英语课，节次时间间隔安排要合理。并且保证每周安排一节英语晨读课和一节午自习。

2、集体备课组要制定详细的集体备课活动，拟定备课内容分工明细表

3、集体组每月要举行两次课堂教学研讨活动，针对在教学和讨论中遇到的问题进行研讨。

4、中心校每学期将组织备课组成员外出听课学习2-3次，并将邀请有关教研室、专家，兄弟学校的教师来我校参与集体研讨活动，对我们的活动开展给予指导并提出宝贵意见和建议，促进相互学习与交流。此外，教师在平时的工作中应注重不断加强学习。如，学习英语课程标准、学习杂志上英语教学方面的文章、定期登陆丹徒区教研网，了解学习小学英语教学方面的动态，学习其他学校英语教学方面的好的做法和经验，并积极开展网络教研。

5、备课组成员本学期要定期上传集体备课活动中心发言和开展英语组内讨论B、增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原始教案过简的环节补充具体说明、注释练习等，并紧密结合自己的教学实际，撰写教学反思、心得、论文，选取英语教学中热点、难点问题中某一点确立实验课题进行研究，提高自己的科研能力。

6、集体备课应着眼于3-6年级英语教学联系研究，注重不同年级之间的教学衔接。在具体研讨中，不同年级之间在教学过程中遇到的问题也要进行相互交流研讨，教师在教学中予以关注和解决，提高英语教学的有序性和连贯性。

七、作步骤

1、个人钻研，一人主备

集体备课过程是教师集体参与过程。在集体研讨前教师的个人钻研非常重要，教师只有对教材有了一定的了解，在集体研讨时，才能在讨论中准确发表自己的观点。因此，集体备课组成员要先各自学习课程标准，认真钻研教材，了解学生，并在认真钻研的基础上写出简要分析材料。个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具准备、课时安排，教学理念，教学方法设计，教学环节安排，教学过程中可能出现的问题与对策等有一个总体的了解与把握。主备教师在认真钻研教材的基础上，写出主讲稿，并在每上半周上传校园网，每人本学期主备教案2课时。

2、集体研讨，共同研究

每星期四集体研讨时，先由主备教师进行主讲辅导。辅导主要内容为:教材简析（含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时安排以及教具学具的准备等）、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能出现的问题及对策、板书设计以突击效果、激励性评价的时机及方式等。此外，主讲教师还应该将活动的设计作为辅导的重要内容。通过设计形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的活动帮助学生学习英语知识，发展语言技能，提高实际语言运用能力。主讲辅导后，其他教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，提出完善、修改意见，供主备教师参考；有时不集中，组内教师的意见可在校园网中发布，主讲教师要认真记录，综合后落实到教案之中。

3、写出教案，印发全组

在一人主讲，集体讨论的基础上，由主备教师写出集体备课的教案，由备课组长审核后印发给全组成员，集体备课教案要保证提前一周发到教师手中。

4、教师复备，灵活运用

教案印发给教师后，每位教师都要在认真研究集体备课教案的基础上，针对本班的实际情况和自己的教学风格进行动态修改，中心校在备课检查时，将重点检查每人负责主备部分的教学设计以及使用别人教案的动态修改情况。动态修改的内容主要包括教案中间的复备、复备栏中的复备以及课后反思的书写。原教案中间的复备是指在教案动态修改部分中的教学内容、教学方法、教学环节等进行修改调整，具体包括:

A、标记重点环节、难点问题、主要知识点以及具有典型性、易错的内容，以便在教学中引起注意。

C、改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本版教学的教法、学法。

D、删除教案中认为不必要的内容和环节。

E、调整教案中内容的先后顺序。

复备栏中的复备主要包括教学内容的增补，对原教案增删修改的分析说明，预见性意见及对策等。课后反思的书写目的是让教师通过教学回顾，对教法学法上升到理性高度去分析，以利于不断总结积累教学经验，改进教学方法，提高教师业务能力和科研能力。

八、集体备课教案基本要求

1、教学过程详细，不得出现提纲式、标题式教案。

2、教学内容要考虑新旧知识联系，在新知识安排的基础上注意学科知识与生活实际联系，注重课内教学向课外的延伸，注意各学科的沟通与整合。

4、在教学手段上，一是要体现现代化教学手段的设计与应用，二是要根据英语教学特征，设计演唱、表演等活动所需的教具、学具，如头饰、等。

九、英语集体备课组应具备并保存的'材料：

1、备课组的活动安排；

3、主讲人（备）和主讲内容的安排及集体备课其他内容安排；

4、主讲（备）人的主备稿；

5、集体备课组成员参加集体备课的一学期的心得体会小结；

6、集体备课制度、活动考勤记录及其他材料（集体备课制度、活动签到簿）

7、英语开展研讨课、沙龙等活动的材料（研讨课教案、评课意见、业务学习的材料、相关活动安排表、活动的音像资料、照片等）

英语组集体备课方案 篇5

新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考,教育观念的转变和教育方法应与时俱进.由此,我们备课组如下:

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。

一、认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：

1.集体研讨，学进度，教学目标，确定重点和难点；

2.分工合作，收集备课资料 ，做到精选精练，突出应用与能力；

3.创造性地利用教材，灵活使用，变成校本教材；

4.摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

二、利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型，并适当补充阅读材料。

培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。

三、听力强化

我们打算选用听力材料，作为日常听力训练。

四、综合检查

准备每一单元练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，适时学生自我评价，从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

五、教学进度

课文每单元用9课时完成。1课时用于warming up，3课时用于reading, 2课时用于grammar,3课时用于exercise。争取20周内完教版模块5.6的教学任务。

英语组集体备课方案 篇6

初三的下半个学期是整个初中四年中最关键的时期，然而，经过了过去三年的英语学习，学生的英语成绩参不齐，但他们面临着同样的升学考试。本着以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，抓实教学常规管理，全面提高本年级的英语教学质量，特制订以下教学：

1. 学生的现状

上半学期期末考试年级均分93.3分，而县平均109.09分，所以和县平均还有很大的距。针对这种情况，对学困生进行谈话，帮助他们制定中考前的，辅导学生的基础知识，树立他们学习的自信心，力争在中考中缩短和县里的距。

1） 坚持每周备课组活动，一起研究学习中考题型、试题规律，重、难点，把握中考动向，搞好集体备课，学进度，教师之间开展听课及评课，以提高教学技能。认真钻研教学基本要求，进行有的放矢地练，而不是给学生搞题海战术。以限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。

2） 加强学生听力的训练，要求能理解含有熟悉的单词和表达法的不同情境的材料，能理解日常话题中的主要任务和有关的情节。加强英语教学的阅读和写作训练，搜集一些课外阅读材料，提高学生阅读量和阅读能力。

3） 加强英语教学的测试和摸底工作，每上好语法知识点，要进行一次测试；摸清学生掌握的程度，查漏补缺，并对生及时补救。

上课前应该和学生说些什么，可以让他们在一堂课中都比较活跃？（用英语说）

高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

say this:

四、下一步工作设想：

'Please pay attention to what I say, because I will go through sral things that will appe本学期英语学科成立了社团活动，坚持按时开展活动，不仅仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合潜力。ar in the final exam.'

(I used to say this in my class and it worked quite well. Definetly mention the exam, and that gets into their ears since it matters to them.)

把准备要讲的内容跟时事或者现实生活中学生都了解到的有趣的事情联系起来囖，或者故意开个玩笑，说自己今天早上发生过什么有趣的事情。

我以前做学生的时候,

老师上课前经常马上就说到书本上的内容.

我觉得十分没有意思.

因为我觉得师生之间好似存在一种隔膜.

如果能像朋友间的谈话来作为开场白,

我会觉得感觉好多了.,

例如可以谈谈最近的娱乐,游戏等等.

做老师在备课之余.

知道学生们接受什么.不接受什么

讲一些流行的、符合学生兴趣爱好的事物来吸引注意力，如：你将来打算做什么（用几种方法表达）、对将来的幻想等等…………………… 还要布置预习，当然不能事先准备好谁谁谁回答问题了！

在学习上我们应该有更好的习惯和方法,我们需要课前预习和课后复习.用英文翻译

7.谈话式热身

回然后说～英语只是一个工具～我们首先要提高我们自身的素养～这样我们的英语才不会流于表面～才会变得有内涵～而生活中的许多道理我们的老前辈们早就告诉了我们！～答对您有帮助的话 希望您采纳噢 谢谢呢

二、组织