当心触电标志_当心触电标志牌

中班安全课件：《认识安全标志》

【 #课件# 导语】课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是 整理分享的中班安全课件：《认识安全标志》，欢迎阅读与借鉴。

当心触电标志_当心触电标志牌

当心触电标志_当心触电标志牌

【 篇一 】

一、设计意图

幼①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把活动重点难点：握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、活动目标

1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。

2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。

三、重难点分析

重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点：孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发，注意安全。

四、活动准备

1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。

2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

五、活动过程

（一）导入

师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？

播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？

通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲

望。

（二）展开

1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。

教师要幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。

2、教幼儿认识生活中常见的安全标志

今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。

（1）人行横道标志

师提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？

（2）禁止烟火标志

师提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？

（3）当心触电标志

师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？

师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。

另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志幼儿认识。

3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。

日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。（放课件）

通过观察让幼儿知道安全标志可以分为标

志、指示标志、禁制标志等多种。

4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

（1）玩《山洞掏宝》的游戏。

教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

（2）情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。

（三）结束

请小朋友帮助设计一些标志

师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

（活动时教师可先让幼儿分组讨论：那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫）

（四）活动延伸

1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志；为设计标志。

2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在适当的位置。

3、活动室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。

4、家园互动，继续收集有关标志的图示或，帮幼儿丰富安全知识。

5、家长带幼儿外出时，继续幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。

【 篇二 】

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：课件、、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

重点：防火；

难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟 花 爆 竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

MicrosoftOffVisio当心触电图标如何进行绘制

3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种）。

最近很多朋友咨询关于MicrosoftOffVisio绘制当心触电图标的问题，今天的这篇经验就来聊一聊这个话题，希望可以帮助到有需要的朋友。

我们需要先打开MicrosoftOffVisio软件，新建一个“基本框图”工程文件，如图所示。

继续单击鼠标右键，选择“格式”-“线条”，将三角形的线条设置为“无”，如图所示。

然后我们继续从左侧形状栏中拖入一个“三角形”，单击鼠标右键，选择“格式”-“填充”选项，将其填充设置为“无”，阴影也设置为“无”;此外，按照上述方式，将这个三角形的线条设置为“8pt，纯红色”，如图所示。

再选中闪电箭头，单击鼠标右键，选择“格式”-“填充”选项，将其填充颜色设置为“纯红色”，阴影设置为“无”，如图所示。

这时我们选中上方“插入”-“文本框”-“横排文本框”选项，输入“当心触电”字样;同时，把字体设置为“红色、36pt、黑体”，如图所示。

我们将文字摆放到合适的位置，即可看到【当心触电】字样的标志，如下图所示。

根据上文为各位讲述的MicrosoftOffVisio绘制6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。当心触电图标的具体作步骤，你们应该都学会了吧!

配电房安全标识牌是什么？

（3）当心触电标志师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？

配电室需要的安全警示标志包括：

1、配电室、开关等场所应设置“小心触电”警示标志。

2、在配电室、风压室等设备室门上贴上“配电室闲置人员请勿进入”等警示标志以示说明。

3、在配电室设置“严禁攀登”的标志。

4、在配电室设置“请勿关闭，有人工作”的标志。

5、在配电室设置“设备运行中”告警标志。

6、在配电室设置“高压危险”告警标志。

7、在配电室设师：如果没有这些标志将会发生什么事呢？（鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论）置“禁止合闸”告警标志。

为什么配室的门上除了有闲人免进的标识外还要有当心触电标识？

然后从左侧形状栏中拖入一个“三角形”，并单击鼠标右键，选择“格式”-“填充”选项，将三角形的填充颜色设置为“纯黑色”，阴影设置为“无”，如图所示。

配电室可能会有进入，当心触电标识用于提醒。

你说的是配电室的门上吧？配电室的门上除了要有闲人免进的标志外，还要有当心触电或高压危险的标志，就是安全要求

配电室肯定是要提醒人家呀！人家提醒你是要注意呀

配电视里很多配电箱，也有可能是高压电箱，需要有担心触电这样的标识

这个安全标志是必须要悬挂的，这是硬性规定。

因为出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。配电室是危险的地方

为什么配室的门上除了有

中班健康教案《认识安全标志》

接着，选择上方“折线图”工具，在两个三角形中间绘制一个“闪电箭头”的样式，且绘制过程中，首尾点要重合，使整个形成为整体，如图所示。

为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。教师要对幼儿加强安全教育的培养。我整理了以下内容“中班健康教案《认识安全标志》”，供大家参考！

中班健康教案《认识安全标志》

一、设计意图

幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。在教学中，其中有一个主题以＂安全标志＂为中心，幼儿通过＂认识安全标志＂、＂了解安全标志的意义＂、＂自制安全标志＂等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学目标

1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。

2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。

三、重难点分析

重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点：孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发，注意安全。

四、教学准备

1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。

2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

五、教学过程

（一）导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？

播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？

通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。

（二）展开

1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。

教师要幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。

2、教幼儿认识生活中常见的安全标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。

（1）人行横道标志师提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？

（2）禁止烟火标志师提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？

师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。

另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志幼儿认识。

3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。

日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。（放课件）通过观察让幼儿知道安全标志可以分为标志、指示标志、禁制标志等多种。

4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

（1）玩《山洞掏宝》的游戏。

教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

（2）情景⑤认识“严禁烟火”的标志。表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发＂安全小卫士＂奖章。

（三）结束请小朋友帮助设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回＂小小设计师＂帮设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

（活动时教师可先让幼儿分组讨论：那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫）

（四）教学延伸

1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志；为设计标志。

2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在适当的位置。

3、活动室内布置＂安全标志记心中＂专栏，日常生活中进行随机教育。

4、家园互动，继续收集有关标志的图示或，帮幼儿丰富安全知识。

5、家长带幼儿外出时，继续幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。