修辞手法及其作用_九大修辞手法及其作用

修辞手法的作用及表达效果

（1）夸张。为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

1.比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

修辞手法及其作用_九大修辞手法及其作用

修辞手法及其作用_九大修辞手法及其作用

修辞手法及其作用_九大修辞手法及其作用

修辞手法及其作用_九大修辞手法及其作用

2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

（5）反问。又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，暗含在反问句中。6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。

7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。

●在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。

8.反问：以否定的形式表示1、比喻肯定，目的是加强语气，起强调作用。

修辞手法的种类及作用

1、比喻

修辞手法的种类及作用如下：

根据作用：印象鲜明，便于表达作者感情。事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即说明文中的打比方。

2、拟人

拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当写，使具体事物人格化，语言生动形象。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4、排比

作用：增强语言气氛，加强表达效果。

举例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5、对偶

对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，朗朗上口，有音四、设问乐美感。

举例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

修辞手法的作用及表达效果是什么？

3、夸张

一、表达效果：

(5)对偶:使句式整齐,结构-致,式优美，音韵，互相映衬，为补充。

鲜明地表达作化繁冗为简洁。者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

二、夸张的种类：

1、扩大夸张。故意把事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

3、超前夸张。用一件事物将来的将来可能出现的结果来形容这种事物现在的状态，或把一件事物将来的状态提到现在的状态之前的夸张手法。

扩展资料：

夸张的作用：

2、夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

3、在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。

运用夸张修辞手法应注意的问题：

1、夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。

2、夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张。

3、夸张要注意应用的场合。严肃的汇告 、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张的修辞。

语文修辞手法有几种？有什么作用？

借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。

有好多种，比喻，拟人，排比，对偶，反复反问，设问，对比，引用，回环复沓等等。

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

比喻，拟人，排比，对偶，夸张2、作用：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。加强语气，突出了什么，表达作者某情感。，引用，反问，设问，对比

小学修辞手法有哪些及作用

答题模式：这个句子使用了反问修辞手法，意思.....鲜明强烈地写出了(什么观点、态度情感)，给读者留下的印象更为深刻,并巧妙地点明题意，(升华主题)。

一答题模式：突出.....强调了....的感情，抒情强烈，富有感染力。、比喻

1、定义：表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

2、作用：（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。（4）起到修饰文章的作用。（5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

二、夸张

2、作用：鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

三、排比

1、定义：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。排列起来。

2、作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

1、定义：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。

五、反问

1、定义：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，暗含在反问句中。

2、作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

修辞手法作用

语文中主要修辞手法有以下：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟、象征比拟、寄寓(寄托）,互文、设问、引用、呼告、反问、顶真等。其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。 其他特殊性描写方法：有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌） ，衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复踏，拈连（又称：顺捏)。

修辞手法作用如下：

作用：起到提醒注意，思考。

修辞手法可以修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方法。

常见的12种修辞手法及其作用如1、定义为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法。下：

2、比拟：通过将一个事物比作另一个事物的方式来描绘或形容该事物。比拟可以增强语言的形象感，使描述更加生动有力。

3、夸张：通过夸大或缩小的方式，将一个事物或概念描绘得更加突出或明显。夸张可以增强语言的感染力，引起读者的共鸣和注意。

4、排比：通过使用多个结构相似的句子或段落，将一个概念或思想表达得更加清晰、有力。排比可以增强语言的节奏感，使文章更加有气势、有力量。

5、对偶：通过使用结构相似、意义相反的句子或段落，将两个相反的概念或思想进行对比和对照。对偶可以增强语言的对比效果，使文章更加鲜明、有力。

6、反复：通过重复同一个词语或句子，来强调某个概念或思想的重要性。反复可以增强语言的强调效果，使文章更加突出、深刻。

7、设问：通过提出问题并自己回答的方式，来读者思考或加深对某个概念或思想的理解。设问可以增强语言的互动效果，激发读者的思考和参与。

8、反问：通过反问的方式，来强调某个观点或结论的正确性。反问可以增强语言的强调效果，使文章更加坚定、有力。

9、借代：通过借用与某事物相关的其他事物来代替该事物，以增强语言的形象感和表现力。借代可以使语言更加生动、有趣，引起读者的共鸣和注意。

11、用典：通过引用古代经典、名人名言或民间传说等，来支持自己的观点或论证某个结论的正确性。用典可以增强语言的权威性和说服力，使文章更加有说服力和可信度。

12、通感：通过将不同感官的感觉相互转换的方式，来增强语言的形象感和表现力。通感可以使语言更加生动、有趣，引起读者的共鸣和注意。例如，“她的歌声像清泉般流淌在山谷中”这句话就是通感手法的运用。

修辞手法的好处：

修辞手法的好处是提高表达的效果，通过运用夸张修辞手法可以加强文本的表现力、吸引读者的注意力、增强文本的感染力，达到更好的效果。修辞手法可以应用于不同的语句。

反复修辞手法可以加强语言的表现力，通过反复使用同一词语或句子结构，可以让读者或听众更加深刻地理解作者或演讲者想要表达的意思。不仅不会改变语句原本的意思，还可以加强表达的效果。

修辞手法常用8种的作用及表达技巧

语文的修辞手法的作用 1．比喻 （1）比喻的特点及作用 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 （2）比喻的种类 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。” ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：主义和革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。） ============================================== 2．比拟 （1）比拟的特点及作用 把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。 （2）比拟的种类 ①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 ================================================ 3．借代 （1）借代的特点及其作用 借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 （2）借代的种类 ①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 ②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。 ③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。 ④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。 ⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 ⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。 ⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。 ⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。 ============================================= 4．夸张 （1）夸张的特点及其作用! 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。 （2）夸张的几种形式 a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 ============================================= 5．对偶 （1）对偶的特点及其作用 对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。 （2）对偶的几种形式 ①依内容分可分为正对、反对、串对。 正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。 例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 ②依形式分可分为工对、宽对。 所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。 ③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。 成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。 句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ============================================= 6．排比 （1）排比的特点及其作用 排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。 （2）排比的几种形式 a、成分排比。例如：好像失了东三省，国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。 b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ============================================= 7．设问 设问的特点 “无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。 又如：生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高， 的是什么？最主要的是科学的力量、技术的力量。 ============================================= 8．反问 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。 反问的形式有两种： （1） 用肯定的形式表示否定。例如：都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？ （2） 用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？” 语文各种描写手法的作用 一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。 1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） 3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。 4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 二、侧面描写：从对其他人物、的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。 1）环境描写 A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。 B、环境描写：从狭义上讲，环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期生活、人际关系的总和。 2）周围人物的反应、评价等。 三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。 此外还有： 细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。 白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。 静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。 动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。

修辞手法常用8种的作用及表达技巧：比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比，设问，反问。

1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。

主要展开讲讲比喻的哇运用：

1、比喻的特点及作用。

比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

2、比喻的种类●议论文往往用排比增加语势，起到了强调论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。。

暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用的有“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：主义和革命的关系，就是箭和靶的关系。

④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）

其他的写作手法——定景换点法：

同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的异写出来。采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及近，或由近及远，或由左到右，或由右到左。此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。

修辞手法的作用及表达效果

1、比喻：通过打比方的方式，将一个抽象的概念或事物变成一个具体、形象的形象，以便更好地理解或记忆。比喻可以使语言更加生动、有趣，增强读者的阅读体验。

一些常见修辞手法的作用及表达效果如下：

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

1、比喻：通过将一个事物与另一个事物相比较，使表达更加生动形象。比如，他像一只老虎一样凶猛，通过将他与老虎相比较，表达出他的凶猛程度。

3、夸张：通过夸大或缩小事物的特点，使表达更加鲜明。比如，他的嗓门大得可以震塌一座楼，通过夸张的表达方式，强调他的嗓门之大。

4、反问：通过反问的方式，引起读者的共鸣和思考。比如，难道你不认为这样做是错误的吗？通过反问的方式，强调这种行为的错误性。比如，什么是幸福？幸福就是当你付出爱的时候，你得到的回报。通过设问的方式，引出了对幸福的理解。

修辞手法的句子如下：

2、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

3、抬头看来，弥漫长空的灰白浮云，遮断了青天，好像一座帐篷，把整个荒原当作了它的地席。

4、天空里，白云仍在慢悠悠地飘动着，它们一会儿像是群群白羊，一会儿化作缕缕炊烟。

6、云彩在这山区也是天然的景色。住在山上，清晨，白云常来作客，它在窗外徘徊，伸手可取出外散步，就踏着云朵走来走去。

7、脚下的海，太平静，太温和，太柔顺了，作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。从云海深处闪烁出的晶莹的白光，有一种说不出的力，似乎在呼唤观海的人们，跳下去充满诗意的畅游。

语文中的修辞手法有哪些及其作用

10、反语：通过使用与本意相反的词语或句子，来表达本意的相反含义，以增强语言的幽默感和讽刺效果。反语可以引起读者的思考和反思，使文章更加深刻、有力。

语文中的常用的修辞手法有：夸张、排比、反复、设问、反问等等。其含义及作用列举如下：

5、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

作用：鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

14、动静结合、化静为动:使表达更中形象生动,富有感染力。

（2）排比。把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

（3）反复。为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上

（4）设问。为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。

作用：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。加强语气，突出了什么，表达作者某情感。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

作用：

（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

2、夸张

作用：鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

3、排比

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

4、反复

为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上

5、设问

为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。

修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递。

2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。

作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。

作用：增强气势，说服力强，感染力强。

6、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。

作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。

7、反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意。

作用：比直接说更有感情，更有力量。

8、反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着，即反问之中已经带有了，不用再说了。

作用：语气更加强烈，更使印象深刻。

9、设问：正面问，自问自答。

10、反复：有意重复某个句子或词语。

作用：突出思想，强调感情。

11、层递：三项或三项以上，不受语言格式的限制，而在内容上有等次性，或递升，或递降。 作用：层层推进，逻辑性强。

比喻:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体,形象的表现事物的某种特性.

拟人:增加了语言的生动和形象性

引用:引用诗句可以是使文章的语言更优美.引用名人名言可以增强文章的说服力.用传说可以增强文章的趣味性

夸张:突出事物的本质和特征,加强渲染力,引起联想效果.

排比:加强文章语势,强调文章内容,加重感情的表达

设问:设置悬念或强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考

反问:加强语气,增强文章的表达效果

对偶:对偶整齐匀称,节奏感强,有音乐美感;高度概括,易于记忆

语文中常用的修辞手法有夸张，比喻，借代，拟人，排比，顶针，对比，对偶等。

1、比喻:生动形象,

化深奥为浅显,

化平淡为生动,

化抽象为具体,

化无形为有形,

夸张:突出特征，强化感情;烘托气氛，增强感染力。

2、拟人:化物为人，亲切自然;生动活泼，具体形象。

3、对偶:结构对称，形式整齐;节奏鲜明，章节和谐;高度概括，富有表现力。

5、反复:突出内容,强化感情，增强感染力。

6、借代:生动活泼,使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。

7、设问:提出问题，引起注意;启发思考,加深理解。

8、反问:加强语气,加重语势;激发感情，加深印象。

9、引用:增添文句意蕴，丰富文章内容,增强说服力。

10、双关:表达含蓄，语意丰富。

11、对比、衬托(正衬和反衬):突出所描写事物的特点突出作者的某种感情，深化文章的主题。

表现手法;

12、情景交融、

借景抒情:渲染气氛、

推动情节发展、

烘托人物心理、

烘托人物形象、

象征环境、

烘托思想感情。

13、托物言志(象征)、虚实结合:使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富

有哲理,给人以启迪。

15、对比、衬托(正衬和反衬):突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

运用修辞手法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象。

修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递。

2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。

作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。

作用：增强气势，说服力强，感染力强。

6、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。

作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。

7、反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意。

作用：比直接说更有感情，更有力量。

8、反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着，即反问之中已经带有了，不用再说了。

作用：语气更加强烈，更使印象深刻。

9、设问：正面问，自问自答。

10、反复：有意重复某个句子或词语。

作用：突出思想，强调感情。

修辞手法及其作用