大家好我是小源，落花生说课稿学情分析，关于落花生说课教学过程很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

落花生说课稿学情分析 落花生说课教学过程落花生说课稿学情分析 落花生说课教学过程


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1、作为一名教学工作者，常常需要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

2、那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我整理的落花生的说课稿，希望对大家有所帮助。

3、落花生的说课稿1 一、说教材1、教材简析这一课是人教版，义务教育课程实验教科书，语文九册第15课。

4、这一课是许地山先生开始创作时，为追忆父亲的教诲，写的一篇记叙文。

5、在选入课文的时候有改动。

6、这一课按事情发展顺序安排了一幅插图，15个自然段，1个生字和7个要求会写的字。

7、课文从记叙种花生到收花生，到尝花生再到议花生。

8、重点赢余议花生这部分，以谈话方式来记叙，本文是一篇借物喻理的记叙文。

9、让学生在读中得到启发，受到教育。

10、作者把自己受到的人格教育浅移默化地熏陶了学生的人格。

11、2、教学要求（1）认知要求A、读准字音：má亭、zhà油 爱mù。

12、B、辨析形：（看黑板口头组词分辨）C、找出新词，并能联系上下文了解意思。

13、D、读文能了解文章记叙了一件什么事。

14、（2）技能要求A、能用学习用具和联系课文内容自学生字词。

15、B、能按写作顺序把文章的详略部分找出来。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。