学科专业知识 语文学科专业知识

山东的教师招考考公共基础知识是什么

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史，古代的六艺，古希腊的七艺，是最早的学科课程。近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程至今仍为各国学校广泛采用。正如赫尔巴特指出的，这种课程是"从易到难" 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征，而且注重科学的体系。

山东省教师考试讲实行全省统一考试，教育类考试内容为公共基础知识（公共基础知识，包括法律法规、经济理论护理、时政方针、科技知识、省情省况等基础性知识）和教学基础知识(包括教育学、心理学知识和专业知识)两部分，分别占整个试题分数的30%和70%。更多信息请关注

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小学语文学科专业知识有哪些？

2．掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；

句：改又称病句。

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学科知识与教学要考什么？

教师的专业知识就是具体的学科知识，即：语文、数学、英语、美术、历史、化学、物理、生物、、音乐、体育、地理、信息技术。

【主回答】

初级中学的科目三“学科知识与教学能力”考试分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与、科学等15个科目；

申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。申请中等职业学校专业课教师资格和中等职业学校实习学科课程的发展及特点指导教师资格人员的“专业知识与教学能力”科目考试纳入面试环节进行考察，必要时进行笔试。

教师考试考什么内容？

5．熟悉卫生工作方针、政策及法规；

教师考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县根据当地区县各学校老师人员进行汇总，然后由统一组织考试，考试形式一般分为笔试和面试。教育系统事业单位考试整体来说考试形式为公共科目+专业知识

公共科目包括：教育基础知识：教育学、心理学或教育心理学、教育法律法规、新课改或公主干课程：共基础知识(事业单位考试中的公基)。

心理学与教育心理学并不相同，心理学通常成为普通心理学，教育心理学简称为教心。

专业学科：一般来说一部分考核学科基础知识，另外一部分考核教学知识(教学设计、教学实施、教学评价)。

2019教师笔试内容为专业知识指的是什么？

6．了解护理学的学科发展动态。

教师考试内容中的学科专业知识，一般指的是你报考的学科内容的主干知识，以及相应的教材教法内容。

比如说你报考的是小学语文，那么在考试大纲中就会说明你需要掌握语文考试的哪些内容，需要有哪些基础的教学能力等等。

教师的专业知词：近义词，反义词。识就是你所报考的科目的学科知识，像语文、数学、英语、美术、历史、化学、物理、生物、、音乐、体育、地理、信息技术等学科知识；教师的专业知识结构主要包括四部分：本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识，其中每一种知识都对教学工作有着不同的影响，相互渗透、相互结合。

教师编制考试考哪些科目

教师编制考试的科目分为《教育基础知识》、《公共基础知识》《和《学科专业知识》三科。

《教育基础知识》包括心理学、教育学、教育心理学、教材教法、教师职业道德修养等方面。《公共基础知识》包括教师法律法规、时事等多方面知识点的考察。《学科专业知识》则根据报考者所报考的学科侧重考察，比如你报考的是音乐学科，那么学科专业知识考察的就是音乐方面。

根据教师编制考试科目，一般情况下考试内容包括“教基＋公基、教基＋学科、公基＋学科、公基＋教基＋学科、教基、学科”等六种形式，部门地区还会有加试，具体的考试内容由当地的门发布的简章规定的内容。

教师编制报考条件：

1、要求：要想考编制教师最重要的就是要有。

2、学历要求：教师队伍越来越完善，对教师的学历要求也越来越高。一般小学教师需要专科及以上学历，初中以上教师需要本科及以上学历，有些重点学校要求要是985/211院校的毕业生。很多高中教师的要求都已经是研究生学历。所以一定要看好学历要求。

3、专业要求：考取时一般都要与本专初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目。初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德()、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。业相关。考教师编制也是一样的，一般都会有专业要求。但是也存在部分地区，只要有这个学科的，专业不相关也是能考的。

4、年龄要求：大部分地区对于中小学教师的年龄要求是30周岁以下，但如果是研究生以上学历，年龄标准会放宽，一般可以放宽至35岁。具体要求需要参照当地简章的要求。

5、证书要求：大多数要求普通话二级乙等及以上等级证书。对语文老师和幼教老师要求二级甲等以上等级证书。英语证书一般不做要求，20世纪60年代以来关于学科课程的理论主要有:美国教育心理学家布鲁纳(Bruner，J.S.)的结构主义课程论、德国教育学家瓦根舍因(Wagenschein，M.)的范例方式课程论、教育家赞科夫(Bahkob，J.B.)的发展主义课程论。对英语老师要求有四级，六级英语证书，计算机等级证书一般不做要求，对计算机老师要求有二级证书。

淄博市张店区教师招考,学科专业知识考什么?

您好，中公教育为您服小学教师资格考试笔试为《综合素质》和《教育教学知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。务。

学科专业知识的考试内容一般包括两个大的方面，分别是对应学段的学科专业基础知识和对应学科的教学论（教材教法/教学技能）知识。其中，学科专业的基础知识占据80%以上的分值，属于重中之重。以语文学科为例，语文学科的基础知识笔试试卷的内容一般有80分以上的题目考查基本的字音、字词、语句、篇章阅读、写作等，除此之外，剩下约15分左右的题目考查语文学科的教学论知识

学科课程的特点

初中、普通高级中学教师

中文名称

学科课程

分科课程

主张

课程要分科设置

释义

以学科为中主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置,分别从相应科学领域中选取知识,根据教育教学需要分科编排课程,进行教学。心来编定的课程

特点

逻辑性、系统性和简约性

教育评价学科课程分类学科课程化建构主义教学模式有哪些活动课程学科基础课程经验课程跨学科课程学科课程与活动课程的区别与联系学科课程名词解释

古代的"六艺"、西方古代的"七艺"，大概是最早形态的学科课程。近代以来，象夸美纽斯所倡导的"泛智课程"，赫尔巴特根据人的"六种兴趣"设置的课程，斯宾塞根据功利主义原则设置的课程，都属于学科课程。

学科课程的特点在于:它是依据知识的门类分科设置的;它是将人类活动经验加以抽象、概括、分类整理的结果;它往往是相对的、自成体系的;它通常按特定知识领域内在的逻辑体系来加以组织。逻辑性、系统性和简约性是学科课程的特点。

相关理论

①布鲁纳的结构主义课程论。基本观点:首先，主张课程内容以各门学科的基本结构为中心，学科的基本结构是由科学知识的基本概念、基本原理所构成的。其次，在课程设计上，主张根据儿童智力发展阶段的特点安排学科的基本结构。，提倡发现法学习。布鲁纳很多思想体现了很强的时代精神，对当前学校教育仍具有很强的现实意义。不足:如片面强调内容的学术性，致使教学内容过于抽象;将学生定位太高，好像要把每一个学生都培养成这门学科的专家;同时在处理知识、技能和智力的关系上也不很成功。但布鲁纳的思想对今天我们的课程研究仍具有重要的借鉴意义。

②瓦根舍因的范例方式课程论。强调课程的基本性、基础性、范例性，主张应教给学生基本知识、概念和基本科学规律，教学内容应适合学生智力发展水平和已有的生活经验，教材应精选具有典型性和范例性的内容。特色在于:其一，以范例性的知识结构理论进行取材，其内容既精练又具体，易于举一反三，触类旁通。其二，范例性是理论同实际自然地结合的。其三，能解决实际问题的内容都是综合的，不是单一的。其四，范例教学能更典型、具体、实际地培养学生分析问题和解决问题的能力。

③赞科夫的发展主义课程论。把"一般发展"作为其课程论的出发点和归宿，称为"发展主义课程论"。所谓"一般发展"，是指智力、情感、意志、品质、性格的发展，即整个个性的发展。主要观点:，课程内容应有必要的难度。第二，要重视理论知识在教材中的作用，把规律性的知识教给学生。第三，课程教材的进行要有必要的速度。第四，教材的组织要能使学生理解学习过程，即让学生掌握知识之间的相互联系，成为自觉的学习者。第五，课程教材要面向全体学生，特别要促进生的发展。

学科课程意义

学科课程中是每门学科知识体系的科学安排，易于使各级学校的相同或相近学科领域的知识连接起来，使它们成为一个体系，如初中的物理、高中的物理直至大学的物理，实际上是一个逐步递进的连续系列。学科课程易于保证所授知识与技能的完整性、连续性和严密性。同时，学科课程也给教师的教学带来方便，教师具备学科专业知识和借助课本往往就不难完成教学任务。因此，学科课程在古今中外的教育发展中一直居于显要地位。

学科专业知识考哪些

高级中学的科目三“学科知识与教学能力”考试分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目（其中，初级中学的历史与、科学和高级中学的通用技术科目为201小 学：《综合素质》、《教育教学知识与能力》5年下半年新增科目）。

教师考试一般是考学科专业知识和综合知识。综合知识每个科目都是一样的，会有计算机，英语，地理，，历史等方面的内容。学科专业知识是根据你报考的科目来定的，每一个科目都有对应的学科专业知识，不同学段也不一样。考试内容以学科专业知识为主，会掺杂少量计算机，英语方面的内容，还有一些课堂教学方面的知识。

教师资格学科知识与教学要都考什么

业务培养目标：本专业培养具备人文科学、医学、预防bai保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保你好，数学是个总称，数学里包含的知识可以说是太多太多了，我大学数学系，13们数学课程，相比高中那些数学，那些只能算是算数了。数学分外很多种，比如说：微积分，复变，实变，泛函分析，解析几何，离散数学，初等数论，常微分方程，数理方程等等，太多了。健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

教师资格考试分为幼儿、小学、中学三个层级，下面分别说一下三个层级考试的具体内容:

全国教师资格统考的科目为：

教师资格考试笔试为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。

考试科目

：《综合素质》、《保教知识与能力》

《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试

中等职业学校专业课教师、实习指导教师

《专业知识与教学能力》主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。

黑龙江省教师资格考试学科知识与教学能力的考核内容为考核拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题能力。而考试题型为单项选择题、简答题、诊断题、案例分析题、教学设计题。

学科知识与教学要考啥

《综合素质》、《教育知识与能力》

初级中学的科目三“学科知识与教学能力”考试分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与、科学等15个科目；高级中学的科目三“学科知识与教学能力”考试分为语文、数学、物理、化学、生物、历史学科介绍、地理、思想品德（）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目（其中，初级中学的历史与、科学和高级中学的通用技术科目为2015年下半年新增科目）。申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。申请中等职业学校专业课教师资格和中等职业学校实习指导教师资格人员的“专业知识与教学能力”科目考试纳入面试环节进行考察，必要时进行笔试。