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四年级英语书下册第29页的一封信怎么回信

Lesson 13 1Lesson 18 1

你好！

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about

我收到了你的来信，谢谢你那么信任我，把你的烦恼讲给我听。让我帮你出主意，解决现在遇到的问题。信中你说本来约好晚上要去同学家为她庆祝生日，但是，因为爸爸、妈反对没有去成，却被同学误会和疏远。这件事让你很苦恼，我也很为你着急。

你应该先从自身找一下问题。你和同学约定前，是不是应该想和爸爸、妈妈商量一下呢？当爸爸、妈妈坚决反对你去赴约后，你应该及时向同学解释清楚。

你的爸爸、妈妈不让你去也是有原因的。他们担心你的自身安全，晚上外出是很危险的。也可能是怕你去了打扰别人的生活规律。还有可能是怕你耽误了学习。爸爸、妈妈也是为你着想呀！

你很想尽快与同学和好，可以试着这样去做。比如你写一封信向同学解释不能赴约的原因，以及你对她的歉意。等她下次再过生日的时候，你可以送她一份小礼物，或者亲手给她做一张贺卡。更可以在你过生日的时候，在班里开一个集体生日会，把你的心里话说给大家听，让同学们都能理解你。这样，你就会和朋友和好如初，而且你们之间的友谊也会更深。

小学四年级英语下册教案（一）

第 三 单元教材分析

一、教案目标及重、难点分析

1．教学目标：

（1）知识能力目标：

能够四会掌握单词：skirt, shirt, jacket, dress和T-shirt。

能够正确书写句子：What colour is it? It's white．

（2）情感策略目标：

培养学生互助合作意识。

培养学生单词记忆策略。

培养学生热心助人的意识。

2．教学重、难点：五个单词和两个句子在四线格中的正确书写。

3．教学准备

单词词卡、、奖励学生的小、涂色纸、练习题、爱心调查表、录音机和磁带、多媒体课件。

二、教学过程：

（一）热身

1．Let’s chant. （Unit 3 B Let’s chant）

2．复习A Read and write部分学过的五个颜色单词。

T：Today we’ll he five colour groups. 教师将全班学生分成五个不同的颜色组，同时复习颜色单词的拼写：Red Group, Yellow Group, Green Group, Blue Group, White Group。

T：We’ll he a race. If you get a right answer, your group can get one sticker. Let’s see which group gets the most stickers.

T：Today is Zip’s birthday. She will he a big birthday party. Would you like to go to the party?

Ss: Yes.

T：Me too. But what can we wear? I he some pretty clothes. Guess what they are. 在游戏过程中渗透句型：This dress is pretty.

学生猜，答对的学生为本组赢得一张服装的贴纸。教师在小组活动中渗透Hurry up!的教学。

（设计意图：利用衣服进行“猜一猜”的游戏，复习服装单词，同时也为后面的单词书写作铺垫。）

（二）新知呈现和练

1．T：These clothes are mine. I he some new clothes for you. They are very pretty. Do you want to take a look?

Ss：Yes.

T：But you must complete the words first.

教师利用课件出示单词的拼写：sk__t, _ _irt, T- _ _ _ _ _，j_cket，dr_ss。

学生猜对后，教师出示衣服的，渗透以下句子：What colour is the …? This _____is pretty.

教师学生拼读比较shirt和skirt的发音和拼写，学生总结ir的发音。

出示T-shirt 时，教师提醒学生个字母大写。

（设计意图：学生进行观察比较，根据单词特别是元音字母的发音规律记忆单词，渗透单词记忆策略的培养。）

2．“快看快说”单词游戏

教师利用课间展示彩色衣服，通过提问学生进行讨论。

T：What’s this? What 西红柿colour is it?

Ss：It’s ….

板书句子时，教师故意小写句字母或忘记标点符号，让学生找出并纠正，以加深学生的记忆。

3．游戏：

（1）将单词卡片快速重新排列组成句子。

（2）涂一涂，写一写，比一比。

（设计意图：利用游戏的形式练句子的书写，调动了学生的积极性，同时在小组活动中培养了学生互助合作的意识。）

4．T：Zip has some pretty clothes, too. She has a new dress for her birthday party. What colour is it? Let’s watch the cartoon.

学生看完动画后回答教师的问题。

T：Open your books and read in pairs. Think about this question： What colour is the T-shirt/shirt/skirt?

教师再放一边录音，学生听完后填空并检查。

（设计意图：让学生带着问题阅读课文，利用听音练习帮助学生理解课文内容并练习单词的书写。）

5．T：Zip has a new dress for the birthday party. What do you he for the birthday party? What colour is it?

学生回答，答对的可以得到一张衣服。，师生一起总结本节课小组竞赛的情况

（设计意图：这一过程同时也是对本课单词的又一次复习巩固。）

（四）家庭作业

Name your clothes in your closet.

急急急……跪求四年级英语下册单词全部（人教版）

animal

Unit 1

Lesson 1Lesson 241

ten twenty thirty fouty fifty

sixty snty eighty ninety one dred

Uint 2

a flower a tree a frog a bird

a bus a car a spaceship a bike

Unit 3

breakfast lunch supper a snack

r noodles soup fruit

Unit 4(Revision)

Culture 1 - Halloween

a witch a ghost a black cat

a mummy a spider a vampire

Unit 5

hats tcards T-shirts stickers

store restaurant movie theatre restroom

Unit 6

drawing playing cards studying English playing the guitar

art class gym class English class music class

Unit 7(Revision)

Culture 2 - Moon Festival

the room moon cakes laterns bananas stories

四年级下册的英语是什么？

四年级下册英语书内容有如下：

一、分数的表示法

1、用基数词＋序数词表示：

分数在英语中通常是借助于基数词和序数词来共同表达的。其中基数词表示分子，序数词表示分母。

如：The centimeter is one-tenth of the decimeter or one-dredth of the meter.厘米是分米的十分之一，或者说是米的百分之一。

2、如果分子大于1，分母则要用复数形14.He also rides it around the park on sunny day afternoon.他也在阳光灿烂的下午在公园里附近骑它。式。

如：三分之一one-third;三分之二two-thirds。

3、二分之一不能说a(one) second，而要说a(one) half。

四分之一和四分之三可以说a(one) fourth和three-fourths，但常用a quarter和three quarters表示。

二、形容词原级的用法

教 学 内 容课时数教 学 内 容课时数1、形容词原级可以被very，quite，so，rather等词的修饰

如：very非常，This is a very interesting book.这是一本很有趣的书。

2、quite相当

如：Its quite cold this morning.今天早晨相当冷。

3、so那么

如：You are so fast.你那么快。

三、重点单词

1、old老的，年纪大的。

2、young年轻的，岁数不大的。

3、funny滑稽的，可笑的。

4、kind体贴的，慈祥的，宽容的。

5、strict要求严格的，严厉的。

四年级英语下册知识点

我的

成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，接下来是关于 四年级英语 下册知识点 文章 ，希望能帮助到大家!

四年级英语下册知识点

1. 同义词 ：Howabout ?? ===What about ?? 怎么样?

2、表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的，它们的对应形式是：

rain 雨 rainy 下雨的

snow雪 snowy 下雪的

wind 风 windy 有风的

cloud 云 cloudy 有云的

sun 阳光 sunny 晴朗的

3、一般疑问句Canyou??的回答形式有两种

肯定回答是：Yes, I can. 否定回答是: No, I can’t.

一般疑问句Can I ?? 的回答形式也有两种

肯定回答是：Yes, you can. 否定回答是: No, you can’t.

4、当问某个地方的天气如何时，要用What’s the weather like in +地名?

如：What’s the weather like in Beijing?的天气怎么样?

二、单词

cold cool warm hot sunny windy cloudy snowy rainy outside be careful weather New York degree world London Moscow Singapore Sydney fly love

四年级英语下册知识点

1、同义词：supper ===dinner 晚饭

2、say(第三人称单数) says he =has

3、同义句：Whattime is it? ===What’s the time?现在几点了?

5、It’stime for ?后面跟名词。如：It’s time fordinner. 该吃晚饭了。 It’s time for Englishclass. 该上英语课了

It’s time to?后面跟动词。如：It’stime to eat dinner. 该吃晚饭了。 It’s time to he English class.该上英语课了。

二、 句子 ：

1、Whattime is it? 几点钟了?

2、It’snine o’clock.现在九点。

3、It’stime for English class.该上英语课了。

(lunch English class musicclass breakfast dinner P.E class)

4、Schoolis over. Let’s go to the playground.放学了，让我们去场吧!

5、It’stime to go to school.该去学校了!

( get up go to school go tobed go home )

三、单词：

lunch English class music class breakfast dinner P.E class get up go to school go to bed go home just a minute 复数形式：foot----feet (脚)

四、It’s time for breakfast. Let’s drinksome milk.

It’s time for lunch. Let’s he some chicken.

It’s time for dinner. Let’s eat some r.

It’s time for PE class. Let’s jump and run.

It’s time for English class. Let’s read and write. It’stime for music class. Let’s sing and dance.

四年级英语下册知识点

一、对应词

my ---your I ---you our---your this --- that

here ----there yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her

二、知识点

1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。 The first表示的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。

2、介绍离自己近的事物时用this is ?., 介绍离自己比较远的事物时用that is? 如：This is my comr. 这是我的计算机。

Thatis your comr.那是你的计算机。

3、how many??多少?用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmany books do you he?你有多少本书?

4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子

apear 一个梨 a dog 一只狗

5、当用Is this?? Is that??提问时，一般用肯定回答是：Yes, it

is.否定是: No , it isn’t.

三、句子：

1、This is the teacher’s off.这是老师办公室。

2、That is my classroom.那是我的教室。

3、Go to the library. Read a story-book..去图书馆。读 故事 书。

4、Is this Step 4. Applicationthe library? Yes, it is.这是图书馆吗?是的。

5Isthat the art room? The art room is on the second floor.

那是美术室吗?不是，美术室在二楼。

6Whereis the can? Its on the first floor.

食堂在哪里?在一楼。

7、How many students are there in youclass? Forty.(数字) 8、Let’s go and he a look! 让我们去看一看。

四、单词：

playground garden library art room light picture board

teachers‘off gym TV room teacher’s desk wall

floor your comr fan this way ,please

五、Go to the library ,read a book.

Go to the teachers’off, say hello.

Go to the playground, play football.

Go to the garden, water the flowers.

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小学四年级下册的英语资源与评价的黑龙江教育出版

1.Free talk on introduction and greetings.

小学英语资源与评价四年级上册（Book 7）

Module 1

Unit1 Lucy lives in London.

基础过关

1. Listen and tick or cross. (听课本第2页的内容，判断√或×)

① (×) ② (√) ③ (×) ④ (×) ⑤ (×) ⑥ (√) ⑦ (√)

2. Read and write. (读一读，写一写)

make___ makes cook___ cooks like___ likes

finish___ finishes wash___ washes study ___studies

he___ has do___ does go___goes

3. Read and clirle（读一读，圈一圈）

① Yesterday I was( at )Buckingham Palace .

② I’ve got a picture (of )Zara and me.

③ She is (ling)me about China.

④ It was my birthday (on) Saturday.

⑤ He (plays) football ryday.

⑥ Where (does) your grandma live ?

4. Read and write.（读一读，写一写）

① Yesterday was Saturday. We were in the City Library.

② She was ten last year . She is eln this year.

③ They are doctors. Last month they were students.

④ It is cold today,but yesterday , it was warm能理解对话大意并听录音跟读。.

能力提升

5. Choose the right answer. （选择正确的，填在括号内。）

①(B) ②(B) ③(A) ④(C) ⑤(C)

6.Read and write (读一读，仿照例子改写句子)

① He likes Chinese food.

② Mr Smith lives in New York.

③ She is a good pupil.

Unit 2 I’ve got a new friend.

四年级英语下册单元词汇表 黑体 、白体、带星、带三角的全部单词 急需 谢谢

Lesson 311Lesson 361

playground ['pleigraund]

场

garden ['ga:dn]

花园

teacher's off

教师办公室

library ['laibr4ri]

图书馆

can [k1n'ti:n]

食堂

first [f4:st]

floor [fl3:]

层(楼)

welcome ['welk4m]

欢迎

to [tu:, tu, t4]

给；对

our ['au4]

我们的

many ['meni]

很多的

visitor ['vizit4]

客人；参观者

there [0A4]

那儿；那里

class [kla:s]

班级

lunch [l8nt5]

午餐

at [1t, 4t]

在this way

这边

please [pli:z]

请beautiful ['bju:tiful]

美丽的

comr [k4m'pju:t4]

计算机

board [b3:d]

写字板

fan [f1n]

风扇

light [lait]

灯this [0is]

这；这个

is [iz]

是my [mai]

that [01t]

那；那个

your [j3:]

你的

art room

绘画教室

comr room

计算机教室

washroom ['w35ru(:)m]

卫生间

music room

音乐教室

gym [d9im]

体育馆

TV room

电视机房

second ['sek4nd]

第二

cool [ku:l]

顶好的；酷的

teacher's desk

讲台

picture ['pikt54]

图画；照片

wall [w3:l]

墙壁

floor [fl3:]

地板

yes [jes]

是；是的

it [it]

它lunch [l8nt5]

午餐

English class

英语课

music class

音乐课

breakfast ['brekf4st]

早餐

dinner ['din4]

晚餐；正餐

P.E. class

体育课

over ['4uv4]

结束

go to the playground

去场

now [nau]

现在（表示味道或气味非常

just a minute

go home

回家

kid [kid]

小孩；孩子

run [r8n]

跑one [w8n]

一two [tu:]

二three [7ri:]

三four [f3:]

四five [faiv]

五six [siks]

六sn ['sn]

七eight [eit]

八

小学四年级英语下册课件

语：小学四年级英语下册课件如何设计？下面由我告诉你们吧，欢迎阅读！

小学四年级英语下册课件

第 一 单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、认读下列三会单词：home bedroom living room TV armchair sofa kitchen floor mug cup wall picture window.

2.能听、说、读、写下列四会单词：desk chair ball balloon cake hamburger bed table clock comr.

3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：

There is… There are…

能理解并掌握: What can I do for you? Come here. Can you clean the table and chair?

教法学法：通过songs, chants, s, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。

单元课时安排：

Lesson 1 1Lesson 6 1

Lesson 2 1

Lesson 3 1

Lesson 4 1

Lesson 5 1

单元总课时数：6

第 二 单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、认读下列三会单词：twenty-one, twenty-two,

twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-sn, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty, snty, eighty, ninety, one dred

2.能听、说、读、写下列四会单词：eln, twelve, boy, girl, teacher, school, bag, book, pen, pencil

3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：

How many...are there...? There are...

How many...do you he? We he...

能理解并掌握: Let’s count from...to...

教学重难点：能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。

能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识。

教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

单元课时安排：

Lesson 7 1Lesson 12 1

Lesson 8 1

Lesson 9 1

Lesson 10 1

Lesson 11 1

单元总课时数：6

教学目标：

1、能听、说、认读下列三会单词：subject, drama, do, sing, play, act

2.能听、说、读、写下列四会单词：Chinese, English, maths, PE, music, art, science, lesson, listen, speak

3.能理解，说出以下句子：How many lessons do you he in the morning? We he four. They are maths, Chinese, English and PE. Do you like music? Yes, I do. I like it very much. What subject do you like best? I like art best. Do you like drama? No, I don’t. I like science. What do you do in an English class? We listen and do.

教学重难点：能够在真实语境中介绍自己所学科目，用英语询问并表达喜欢的课程，科目等信息。能够在真实情景，现实生活中灵活运用所学词组进行日常交流活动。

教法学法：通过songs, chants, s, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。

单元课时安排：

Lesson 14 1

Lesson 15 1

Lesson 16 1

Lesson 17 1

单元总课时数：6

第 4 单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、读、写下列单词：day, week, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, today

2.能灵活运用下列语句：How many days are there in a week? There are sn. When do you he PE lessons? We he PE lessons on Monday and Tuesday. What day is today? It’s….

What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park.

3.能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。

教学重难点：

1. 能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍星期、询问别人在星期几干了什么。

2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行练，初步学会日常交流。

教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

单元课时安排：

Lesson 201

Lesson 211

Lesson 221

Lesson 231

单元总课时数：6

第 5 单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、读、写下列单词：bread, cake, r, chicken, sing, dance, draw, read, watch, play, do, go, swim

2.能灵活运用下列语句：What would you like? I’d like….Would you like…? Thank you./ No, thanks. What will you do this Sunday? I’ll go shopping.

3.能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识.

教学重难点：

1. 能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍某人将要干什么，并能进行问答。

2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行练，初步学会日常交流。

教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

单元课时安排：

Lesson 251Lesson 301

Lesson 261

Lesson 271

Lesson 281

Lesson 2

单元总课时数：6

第 6 单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、读、写下列三会单词：zoo, farm, monkey, panda, bear, tiger, cat, dog, horse, cow, sheep, duck, pig,

2.能灵活运用下列语句：Where shall we go? We want to go to the zoo. What’s this/that in English? It’s a….What are these/those in English? They’re….

3.能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识.

教学重难点：

1. 能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍动物。

2. 能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。

教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

单元课时安排：

Lesson 321

Lesson 331

Lesson 341

Lesson 351

单元总课时数：6

第 1 课 Lesson 1

教学目标：

1. New Vocabulary: bed, bedroom, comr, (3 skills) desk chair (4 skills)

Target Language:

Look at the bedroom.

There is a new bed.

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

教法学法：

利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。

教学准备：PPT, some cards and a tape-recorder.

课时安排： 1课时

教学过程：

教学过程修改点评

Step 1. Revision

1.To review some greetings: Hello! Hi! How are you?

2.To review some words: desk, chair, bed, home, bedroom, and comr.

【设计意图】：通过课前的热身活动，调整先生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。

Step 2. Knowledge and drills

1.To learn to say the sentences: There’s a….

2.To learn to say the dialogue.

Let the students listen to the tape recorder with their books closed. Then listen to the dialogue two times with their books open. Read after the tape recorder. Try to say this dialogue fluently.

3.To learn to say the four words and to grasp the two words: home,

bed, bedroom, comr, desk chair

Step 3. Comprehension

The students pract the dialogue in pairs and recite the new words in groups. Check pronunciation as the teacher walk around the classroom, listening, modeling and praising pairs. Ask sral students to model the dialogue for the class.

He a race to see who can recite the new words quickly and correctly.

Step 5 Evaluations

Let’s paste.

What’s in your bedroom?

Homework：

必做：Listen, read and recite the dialogue and words.

Try to act out the dialogue in groups.

选做：Try to make up new dialogues.

Handwriting：

Lesson One

desk chair

Look at the bedroom.

There is a new bed.

课后反思：

第 2 课 Lesson 2

教学目标：

1. New Vocabulary: living room, armchair, sofa (3 skills) ball, kite ,TV (4 skills)

Target Language:

Look at the living room.

There is a TV.

There are two sofas.

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

教法学法：利用探究式教学法，培养学生的发散思维和创新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。

教学准备：PPT, some cards and a tape-recorder.

课时安排： 1课时

教学过程：

教学过程修改点评

Step 1. Revision:

1.Review introduction and greetings.

2.To review the dialogue and words of Lesson One.

3.To make up sentences by using pattern: There’s….

Step 2. Knowledge and drills:

1.To learn to say th★ 小学四年级英语上册复习重点归纳e sentences: There are….

E.g.: What’s in the living room?

There are three kites and a big clock on the wall.

2.To learn to say the dialogue.

Let the students listen to the tape recorder with their books closed. Then listen to the dialogue two times with their books open. Read after the tape recorder. Try to say this dialogue fluently.

3.Try to act out the dialogue.

4.To learn to say the words and to grasp the words: living room, armchair, sofa, ball, kite ,TV,

Step 3. Comprehension.

The students pract the dialogue in pairs and recite the new words in groups. Check pronunciation as the teacher walk around the classroom, listening, modeling and praising pairs. Ask sral students to model the dialogue for the class.

【设计意图】：把本课中出现的新单词融入句型教学中，大量输入，做到词不离句，句不离篇，有助于学生对所学内容的理解，并能真实地感受到语言的交际功能。

Step 4. Applications:

He a race. Let’s see who can make up more sentences by using the pattern: There’s… There are… in groups.

Step 5. Evaluations

He students do the exercises on the EX. Book.

Homework：

必做：Listen, read and recite the dialogue and words.

Try to act out the dialogue in groups.

选做：Try to make up new dialogues.

Handwriting：

Lesson Two

TV ball kite

Look at the living room.

There is a TV.

There are two sofas.

课后反思：

第 3 课 Lesson 3

教学目标：

1. New Vocabulary: kitchen, fridge, (3 skills) table, bed (4 skills)

Target Language:

Look at the kitchen.

There is a new fridge.

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

教法学法：

利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。

教学准备：PPT, some cards and a tape-recorder.

课时安排： 1课时

教学过程：

教学过程修改点评

Step 1. Revision

2.Invite some students to act out the dialogues of L1 and L2.

Step 2. Knowledge

1.Use the pictures in speaking.

E.g.: Look at the kitchen.

There is /are…

2. To learn to say the dialogue.

Let the students listen to the tape recorder with their books closed. Then listen to the dialogue two times with their books open. Read after the tape recorder. Try to say this dialogue fluently. Try to act out the dialogue.

3. To learn the new words: kitchen, table, fridge, bed

Step 3. Comprehension.

He students pract words and sentences.

Step 4. Application.

Let’s act.

Come into the kitchen. Oh, what’s in it? Look! There is a big cake.

Step 5. Evaluation.

名词形式 形容词形式He students do exercises on EX. Book.

【设计意图】：小结本课知识点，让学生了解本课需要把握的知识。同时通过让学生做活动手册的听音训练，旨在巩固学生所学的知识，达到活学活用的目的。

Homework：

必做：Listen, read and recite the dialogue and words.

Try to act out the dialogue in groups.

选做：Try to make up new dialogues.

Handwriting：

Lesson Three

bed table

Look at the kitchen.

There is a new fridge.

课后反思：

第4 课 Lesson 4

教学目标：

1. New Vocabulary: comr, picture, (3 skills) study, home (4 skills)

Target Language:

What’s in the study?

There is a new comr.

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

教法学法：

利用探究式教学法，培养学生的发散思维和创新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。

教学准备：PPT, some cards and a tape-recorder.

课时安排： 1课时

教学过程：

教学过程修改点评

Step 1. Revision

2.Invite some students to act out the dialogues of L2 and L3.

Step 2. Knowledge

1.Use the pictures in speaking.

E.g.: What’s in the study?

There is a new comr.

2.To learn to say the dialogue.

Let the students listen to the tape recorder with their books closed. Then listen to the dialogue two times with their books open. Read after the tape recorder. Try to say this dialogue fluently. Try to act out the dialogue.

3.To learn the new words:

study, comr, picture, home

Step 3. Comprehension.

He students pract words and sentences.

Step 4. Application.

Let’s chant. P9

【设计意图：趣味练，将语言知识运用到实际生活中将知识转化技能。】

Step 5. Evaluation.

He students do exercises on EX. Book.

Homework：

必做：Listen, read and recite the dialogue and words.

Try to act out the dialogue in groups.

选做：Try to make up new dialogues.

Handwriting：

Lesson Four

home study

What’s in the study?

There is a new comr.

课后反思：

四年级英语知识点人教版

New York

语数英最为三门主课，看起来毫不相干，但三科的 学习 方法 其实基本都是一样的，数学记公式，语文记古诗，英语记单词。 学习英语 ，需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练。下面是我给大家整理的一些 四年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。

小学四年级下册英语知识点

1、 同义词 ：supper ===dinner 晚饭

2、say(第三人称单数) says he =has

3、同义句：Whattime is it? ===What’s the time?现在几点了?

5、It’stime for ?后面跟名词。如：It’s time fordinner. 该吃晚饭了。 It’s time for Englishclass. 该上英语课了

It’s time to?后面跟动词。如：It’stime to eat dinner. 该吃晚饭了。 It’s time to he English class.该上英语课了。

二、 句子 ：

1、Whattime is it? 几点钟了?

2、It’snine o’clock.现在九点。

3、It’stime for English class.该上英语课了。

(lunch English class musicclass breakfast dinner P.E class)

4、Schoolis over. Let’s go to the playground.放学了，让我们去场吧!

5、It’stime to go to school.该去学校了!

( get up go to school go tobed go home )

三、单词：

lunch English class music class breakfast dinner P.E class get up go to school go to bed go home just a minute 复数形式：foot----feet (脚)

四、It’s time for breakfast. Let’s drinksome milk.

It’s time for lunch. Let’s he some chicken.

It’s time for dinner. Let’s eat some r.

It’s time for PE class. Let’s jump and run.

It’s time for English class. Let’s read and write. It’stime for music class. Let’s sing and dance.

小学四年级英语知识点

1.同义词：Howabout ?? ===What about ?? 怎么样?

2、表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的，它们的对应形式是：

rain 雨 rainy 下雨的

snow雪 snowy 下雪的

wind 风 windy 有风的

cloud 云 cloudy 有云的

sun 阳光 sunny 晴朗的

3、一般疑问句Canyou??的回答形式有两种

肯定回答是：Yes, I can. 否定回答是: No, I can’t.

一般疑问句Can I ?? 的回答形式也有两种

肯定回答是：Yes, you can. 否定回答是: No, you can’t.

4、当问某个地方的天气如何时，要用What’s the weather like in +地名?

如：What’s the weather like in Beijing?的天气怎么样?

二、单词

cold cool warm hot sunny windy cloudy snowy rainy outside be careful weather New York degree world London Moscow Singapore Sydney fly love

四年级上册英语知识点

单词 classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture图画 door门 floor 地板 comr 计算机 teacher’s desk 讲台 wall 墙 fan 扇子

near 距离近 really 真的 TV 电视 clean 打扫 帮助

Let’s spell:

a-e [e?] cake 蛋糕 face 脸 name 名字 make制作 hate讨厌 date日期

a [?] cat猫 dad爸爸 hat帽子 cap 棒球 帽 map地图

句型：1 We he a new classroom. 我们有一个新教室。

2 Let’s go and see 让我们一起去看看吧。

3 What’s in the classroom? 教室里面有什么?

One blackboard, one TV, many desks and chairs.

4 Where is it ? 它在哪一、知识点儿? It’s near the window. 它在窗户旁边。

5 It’s so big. 它很大。

6 Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。

7 Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。

8 Look! This is the new classroom. The door is orange. (看!这是新的教室。门是橙色的。)

短语 ：1.地点类：on the wall在墙上 near the window在窗户旁边

in the classroom在教室里 on the fan在风扇上 near the comr在计算机旁边

2. 动作类：clean the desks and chairs 清洁桌椅 clean the windows擦窗户 clean the fish bowl清理鱼缸clean the classroom打扫教室 clean the teacher’s desk 清洁讲台 clean the blackboard 擦黑板open the door开门 turn on the light开灯 sweep the floor扫地 put up the picture张贴(挂)图画 close the window 关窗

3.其他类：a new classroom一间新教室 excuse me 劳驾，对不起

语法点：where 的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词 ，例如on, in ,under, near等

语法点：let’s = let us 让我们; let me 让我

文化 知识：.想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。”

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★ 小学四年级英语上册知识点

★ 小学四年级英语知识点归纳

★ 小学四年级上册英语知识点归纳

★ 小学四年级上册英语知识点

四年级下册人教版英语 1-6单元单词

B. Dialogue.

Unit 1

hot

first floor

一楼

second floor

二楼

teacher

’s

off

教师

办公室

library

图书馆

playground

场

comr room

计算机房

art room

美术教室

music room

音乐教室

next

to

紧邻；在……近旁

homework

作业

class

班；班级

forty

四十

way

方向

Unit 2

breakfast

早餐；早饭

English class

英语课

lunch

午餐；午饭

music class

音乐课

PE class

体育课

dinner

（中午或晚上吃的）

正餐

get up

起床

go to school

去上学

go home

回家

go to bed

上床睡觉

over

结束

now

现在；目前

o’

clock

（表示整点）

……

点钟

kid

小孩

thirty

三十

hurry

快点

come on

快；加油

just a minute

稍等一会儿

Unit 3

cold

寒冷的；冷的

cool

凉的；凉爽的

warm

温暖的；暖和的

热的；烫的

sunny

阳光充足的

windy

多风的；风大的

cloudy

阴天的；多云的

snowy

下雪（多）的

rainy

阴雨的；多雨的

outside

在户外

be careful

小心

weather

天气

纽约

how

……

怎么

样？……情况如何？

degree

度；度数

world

世界

London

伦敦

Moscow

莫斯科

Singapore

新加坡城

Sydney

悉尼

fly

放（风筝等）

love

（写信结尾的热情问

候）爱你的

Unit 4

tomato

potato

马铃薯；土豆

green

beans

豆角；四季豆

carrot

胡萝卜

horse

马cow

母牛；奶牛

sheep

羊；绵羊

hen

母鸡

these

（this

的复数形式）

yum

好）

兽；动物

those

（that

的复数形式）

那些

garden

花园；菜园

farm

农场

goat

山羊

eat

吃Unit 5

clothes

衣服；服装

pants

裤子

hat

（常指带檐的）帽子

dress

连衣裙

skirt

女裙

coat

外衣；大衣

sweater

毛衣

sock

短袜

shorts

短裤

jacket

夹克衫

shirt

（尤指男士）衬衫

yours

你的；你们的

whose

谁的

mine

pack

收拾（行李）

wait

等待

Unit 6

glove

（分手指的）手套

scarf

围巾；披巾

umbrella

伞；雨伞

sunglasses

太阳镜

pretty

美观的；精致的

expensive

昂贵的；

花钱多

的cheap

花钱少的；便宜的

n

好的

try on

试穿

size

尺码；号

of course

当然

too

太；过于

just

正好；恰好

how much

多少钱

eighty

八十

dollar

特价销售；大减价

more

更多的

us

我们

希望可以采纳哦！

四年级下册牛津英语篇课文的中文意思是什么

具体如下：

1.What can you ell and taste? 你能闻到和尝到什么？

2.I he a glass of watermelon ju, a glass of cherry ju and a glass of grape ju. 我有一杯西瓜汁，一杯樱桃汁和一杯葡萄汁。

3.Is it a peach or an apple? It’s an apple, I tink.它是一个桃子还是一个苹果？我想它是一个苹果。

4.Taste it. What is it? 尝尝它。它是什么？

5.How about the green one?绿色的那个怎么样。

6. It’s n too, and it’s very crunchy.它也很好，而且它非常脆。

7.They are purple and round.他们又紫又圆。

8.What n grapes!=How n the grapes are! 多好的葡萄呀！

9.They are not sweet at all.它们一点也不甜。

10.I don’t like the horse at all. 我一点也不喜欢这匹马。

11.In summer we often sit around and enjoy a4、Let’s?后面直接跟动词的原形。如：Let’s go! 让我们走吧! Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧! fruit. 在夏天我们经常围坐一圈并吃水果。

12.It’s red and sweet inside. 它的里面又红又甜。

13.He often rides it in his yard with his sister Sue. 他经常在他的后院再多一会儿和他的姐姐一起骑它。

15. But Mark nr rides his car when he goes to school.但是马克从来不在上学的时候骑他的小车。