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1、5、 教师作活动小结《观叶植物生长过程的奥秘》科学综合实践活动设计(四年级下学期)一、 活动内容：观叶植物生长过程的奥秘二、 教学对象分析：植物的生长是自然界中常见的现象，有的学生参与过家庭和学校花木培养和栽培等实践活动，学生在此方面，已经积累了一些知识和经验，但是有的学生会认为植物的生长是司空见惯的事，大部分学生对植物为什么能生长、是怎样生长的、需要哪些营养、怎样长得更繁茂等具体相关问题没有认真思考过，或许对植物生长的认识还有误区，让学生从事那些实践活动可以活化对这些知识的掌握等，都是本节课设计的切入点。

2、三在教学第二组《新的生命》之后，由老师组织大家准备参观我校花卉种植地：海骏花场。

3、让学生选择好喜欢的植物进行生长过程的观察。

4、（大概5分钟，让学生明确任务，作好准备。

5、）、 活动目标：1、 通过设计和实施相关的探究活动，培养学生观察、测量、解读数据、分析等科学探究技能。

6、1、 布置活动内容：2、 实践作及检查指导阶段让学生运用已有的知识经验，通过观察、测量、调查、分析等活动对喜欢的植物进行记录。

7、老师给予指导，并共同完成观察的全过程。

8、（为四个星期的课余时间。

9、在课外给学生充分的观察时间。

10、）3、 交流汇报阶段学生填写好观察记录表，并把记录表在教室里张贴、交流、修改。

11、（安排一课时进行交流汇报）4、 展示成果，观摩评议在交流汇报活动后，由老师展示的观察记录表，通过互相观摩、评议，选出秀的观察记录表、观察记等。

12、（安排一课时进行展示观摩评议）1、 谈话引入同学们，经过大家仔细观察植物生长的过程，老师发现同学们都是植物种植的小小侦探。

13、在观察种植的过程中，你们有收获吗？老师希望能和大家分一下你们的收获好吗？2、 小组交流，分享成果。

14、每个小组都找了自己喜欢的植物进行观察，现在请我们的小组和小组之间分享彼此的收获。

15、并在小组内选择的小组在班上汇报。

16、3、 全班评议，推选五、交流汇报活动过程。

17、让每个同学生通过自评、小组评，给认为秀的观察记录表评分（以星星数量评分）。

18、集中全班用同样的方法评出秀的观察记录表。

19、比一比，哪个小组的种植收获。

20、4、 课题延伸。

21、同学们，看到大家的收获，老师真为大家高兴，通过我们亲自观察，大家对植物种植一定有了更深的了解，那能不能通过这次活动，想一想能不能用相同的方法观察其他植物的生长过程呢？同学们，通过大家观察记录植物的生长过程，我们发现其实种植并不神秘，只要我们仔细观察，细心护理，你们就会发现自然界有更多的奥秘等着我们去探索。

22、活动小结及反思：这节课的目的是让学生观察记录完植物的生长过程后，学习如何对观察记录进行梳理、归纳汇报，并在这个基础上发现怎样使植物长得更好。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。