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1、2、覆盖面较广试题从汉语拼音到语言积累和阅读习作，从课文到词语和口语交际，从课内到课外，识记到理解应用等均有涉及。

2、既有考察学生规范拼音（小题选择正确的读音、第二小题读拼音写词语），又有考察学生知识面（课内阅读中师父的选择），既有考察学生正确使用词语（形近字、同音字的组词，第二大题选词填空：仰望、眺望、瞻仰、浏览），又有考察学生口语交际的能力（第三大题中的口语交际）。

3、一、试题分析本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。

4、试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。

5、二、考试情况分析应测9人，实测9人，4人，率44.4%，及格8人，及格率88.9%。

6、三、试卷分析第二题：看拼音写词语 考察学生的书写能力，总的来看还不错，但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，要加强这部分学生的能力。

7、第三题：用“坚”字组成不同的词，并填入句子，这道题失分较多。

8、第四题：补充词语，并选择完全正确的词语，学生基本都能够了解词语的正确写法，这题有一位同学答错，其余同学全对。

9、第六题：按要求填写内容 ，本题是考查学生对课文古诗知识的掌握情 况，都是书上课文中或园地中的内容，做得较好, 只有一位同学出错。

10、第二大块，阅读部分：阅读短文，完成练习 ，课外阅读三篇。

11、错得比较多，学生的阅读能力不够强，缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻的句子不能够深刻体会，特别是语言的概况能力、逻辑思维能力较缺，文字中提取信息、整理信息的能力，个别学生书写也不是很好。

12、个别学生因回答问题不完整，不全面，造成失分，其中的原因是学生没有养成良好的阅读的习惯，做阅读题时阅读时不够用心，对题目不求甚解，草率落笔，阅读分析、逻辑思维能力及语文综合运用知识的能力有待提高.习作中存在以下问题：1、部分学生审题不慎3、部分学生叙事过程不够具体，不会抓住人物的语言、动作、心理、神态等进行细节描写;4、个别学生错别字较多，语句不通顺，词不达意，导致失分较多。

13、四、反思和改进措施1. 认真做好备课，提高课堂教学效率。

14、2.做好培优辅工作，对生要有更多的爱心、耐心。

15、3、继续培养学生正确、规范、工整美观地书写的习惯和能力。

16、4、知识点的训练常抓不懈。

17、5、重视课内外知识的积累 “积累和运用”，积累在前，运用在后，如果学生脑子里没有词、句、段等基本的语言材料，没有相应丰富的词汇、多样的句式段式储备，说话、习作又怎能做到用词确切，表达流畅，语言生动。

18、只有读得多，记得多，聚沙成塔，才能博闻强记。

19、经过厚积之后，应用起来才会左右逢源，得心应手，达到 “下笔如有神”的境界。

20、6、注重学生口头表达能力的训练。

21、 语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。

22、一个人，只有提高了自己的口头语言表达能力，才能把自己的意思、主张清楚地表达出来，题：书写题。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。