小华给大家谈谈小学数学循环小数说课稿，以及小学数学循环小数教案应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

小学数学循环小数说课稿(小学数学循环小数教案)小学数学循环小数说课稿(小学数学循环小数教案)


小学数学循环小数说课稿(小学数学循环小数教案)


小学数学循环小数说课稿(小学数学循环小数教案)


1、【 #三年级# 导语】数学的学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。

2、这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。

3、的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。

4、以下是 整理的相关资料，希望对您有所启发。

5、【篇一】我说课的内容是：苏教版实验教材第五册第六单元《认识长方形和正方形》。

6、一、说教材：1、教材内容分析：学生在一年级（下册）已经直观认识了长方形和正方形，在此基础上继续学习这两种平面图形，教材为学生的学习活动提供内容、线索，并明确活动的目的。

7、要求学生通过数、折、量、比等方法，研究长方形和正方形的边和角的特点。

8、通过这节课的学习，培养学生的初步观察能力、动手作能力、空间观念和交流能力。

9、2、教学目标：1）、通过观察和作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。

10、2）、通过观察、测量、比较等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。

11、3、教学重点：使学生掌握正方形和长方形的特征。

12、教学难点：正方形和长方形特征的归纳总结。

13、二、说教法：素质教育的要求是“以学生发展为本”，让学生成为学习的主人。

14、根据小学生好奇好动的特点以及本节课的内容特征，我采取多种教学方法。

15、（1）创设情境，提高学生学习兴趣。

16、创设问题情境，可以激发起学生积极思维的动机，让学生自觉、主动地去学习。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。