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1、春江渺春江渺,断送扁舟过林杪。

2、愁云清未了,布帆遥比沙鸥小。

3、恨残照,犹有一竿红。

4、怪人催去早。

5、,断送扁舟过林杪。

6、愁云清未了,布帆遥比沙鸥小。

7、恨残照,犹有一竿红。

8、怪人催去早。

9、望江第二问:怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。

10、这道题考核的是结合语句,分析全文内容,概括思想情感。

11、面对这样的题,我们告诉学生,先审题干,分析题干,抓出“题眼”。

12、这道题要抓住“怪”这个心理描写,着重分析其对抒发词人情感的作用。

13、注意题干“结合全词”,梳理出全文的情感脉络,分析词人为何“怪”?“怪”什么?“怪”的情感怎么一步步展开。

14、我们不妨以问答的形式来回答这道题。

15、Q:友人已乘舟远行,词人为什么还在江边迟迟不离去?这体现出词人什么感情?A:词人在友人的帆船出发之后仍旧不忍离开,目送扁舟渐行渐远,渲染了不舍之情;Q:这时,天边愁云如积,词人一直看到帆船比沙鸥还小。

16、这又表达了词人什么感情?A:天边云霞点点,帆船越来越远,比沙鸥还要小。

17、“愁云”再次渲染出此人的离愁;Q:此人为什么会发出“怪人催去早”的情感?A:看这时夕阳,还有“一竿红”,词人心中生恨,反倒怪起催促者来,怪其催着要早早离开,使自己不能和友人多聚片刻,这里的“怪”进一步反衬了“不舍”,此时情感已经得到三重渲染。

18、“怪”的反常心理,使诗人的离别之情渲染到了,表达了诗人对友人浓烈的不舍和留恋,从而可以看出两人友情之深。

19、怨·送别。

本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。