碾米机工作原理_智能碾米机工作原理

教案

闪闪的星星，你为啥数不完?

作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的教案8篇，欢迎阅读与收藏。

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教案 篇1

1过新年教案：活动目标

2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

2过新年教案：活动准备

1、准备过新年课件。

2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

3、红色正方形纸长方形纸若干。

4、剪刀、水笔、蜡笔。

5、录音机、磁带。

3过新年教案：活动过程

（ 一 ）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?（幼儿结合已有经验进行讲述）

幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。

幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

……

(评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)

2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)

幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

……

(评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)

2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

（1）、年兽最怕什么呢?

（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

(评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)

（三）、分组过新年，感受过年的欢乐。

1、师：“过年真开心，你们看各族都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

第二组：合作舞龙舞狮。

第三组：卷炮竹，放鞭炮。

第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了。）

（四）、结束活动，分享过年的喜悦。

1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

4过新年教案：活动延伸

1、组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。

5过新年教案：活动评析

教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。

从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手作能力、感受能力得到了培养。

教案 篇2

目标:

一、能流利地说出单词 cream, meat, fish, honey, jelly

二、能灵活地运用句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”进行对话。

三、在音乐和游戏中巩固单词和句型。

活动重点：

一、巩固单词 cream, meat, fish, honey, jelly

二、练句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”

活动难点：

句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”的灵活应用。

四、语言点： cream, meat, fish, honey, jelly，I want …，Here you are，Thank you

五、教具准备： cream, meat, fish, honey, jelly的单词卡片；书袋一个。

六、活动过程：

（一）热身：师幼一起跟着钢琴伴奏曲演唱歌曲《I want cream》

（二）复习单词 cream, meat, fish, honey, jelly，通过“大小声游戏”来复习单词，幼儿的发音根据教师手势高低的变化而变化。

（三）练句型I want …，Here you are，Thank you

教师带读句型I want …

幼儿一起读句型I want …

请一位小朋友到前面当小老师，教师充当学生的角色跟小老师一起：

教师：I want …

小老师：Here you are.

教师：Thank you.

请其他小朋友跟小老师一起玩练句型的游戏，站起来练句型的小朋友都能得到一张食物的卡片。

拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排，请出下面举手的5位小朋友站起来互换角色玩练句型的游戏。

（四）游戏《Fingers Turn Turn Turn》

本次课是围绕着幼儿都很感兴趣的食物 cream, meat, fish, honey, jelly而展开的，活动内容除了复习单词以外主要是练句型I want …，Here you are，Thank you.

本次活动的环节安排得比较合理，时间也把握得很好，幼儿的参与性较高，教师能很好得把控课堂。游戏部分和新颖能把所教的内容编成英语儿歌，朗朗上口，幼儿都比较喜欢。不足之处是在游戏环节中，没有顾及所有的幼儿，虽然有大部分幼儿都参与了，但是还有一小部分幼儿在等待，因此，在小老师这个环节可以多换几个小老师，游戏还可以多玩两遍，以便让所有的幼儿都能参与。此外，有个别幼儿不善于开口，我应该多给予鼓励。

本次活动总体来说还是不错的，但是不足之处我会虚心请教有经验的老师，取长补短，争取取得更好的成绩！

教案 篇3

活动目标

1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

2.积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。

活动准备

吹泡泡用具、场地

活动1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。过程

一、导入

1.热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿。

2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

二、展开

1.幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……

（启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现）

2.幼儿学说儿歌

学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

3. 讲解游戏规则

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

念到泡泡破了，幼儿向后跳。

4.幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。

2、教会幼儿唱《过新年》歌曲，可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。三、结束

教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍幼儿，活动结束。

教案 篇4

核心导读：买菜（音乐）“一课三议” 活动名称买菜（音乐） 日期04、11、 执教者周洁 参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹 活动情况记载 李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动

买菜（音乐）“一课三议”

日期04、11、

执教者周洁

参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹

活动情况记载

李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的表述；

陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以更换图谱了；

吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。

王芳：课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜；

李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。

第（1）次讨论

稿

买菜（中班音乐）

张家港市大新中心周洁

1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备：菜场的布置

三、活动设计：

（一）、导入：韵律活动；

（二）、学习歌曲；

1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜

2、说说老师买了什么菜

3、说一说菜是什么样子或味道的

4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；

5、幼儿齐唱歌曲。

（三）、创编歌曲

1、复习歌曲《买菜》

要求：（1）用轻轻的声音演唱

（2）听琴声到一句话时，声音渐轻

2、说说歌曲里的菜

3、创编一句歌词

音乐：猪小弟（附评课）

教案 篇5

活动目标：

1、探索并感知球的基本特征。

2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

活动准备：

1、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

2、装有水和吹起来的气球若干。

3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、丸壳等。

4、木板做成的斜面若干。

活动过程：

一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

1、提供各种球，请幼儿自由玩球。

2、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）

3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

二、幼儿动手作，探索空心和实心球的不同。

1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

2、提问：这些气球有什么不同？

3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戏：看谁的球滚得远

教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

六、延伸活动：

请幼儿找一种材料，做一个跳得的球。

教案 篇6

活动意图

黄豆是怎样变成豆浆的呢？稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢？孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时，总会窃窃地讨论着。然而，现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞快的速度，导致我们只能向孩子们说教其中的原理，孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程，以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是，我组织了本次活动，旨在利用较“原始”的工具，让孩子通过自己的探究和体验，科学技术与生活的关系。

活动目标

1、通过探索、比较、找出最合适的.使用工具。

3、对探索活动感兴趣，有良好的作习惯。

活动准备

1、干、湿黄豆、花生米、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。

2、石臼、石磨和擀面棒每组若干。全自动豆浆机一台。

3、“种子变变变”记录表人手一张。一张“种子变变变”作结果汇总表。记号笔若干。

活动过程

一、看看、摸摸，比较干、湿种子的不同

1、师：今天老师在你们的桌子上准备了两盆种子，请你去看看是什么？摸一摸，看一看，它们有什么不一样？

2、为什么种子会变得胖胖的？

二、次作：使用工具后，发现种子的变化

1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒及其使用方法。

师：你认识这种工具吗？你在哪里看见过？你知道怎样使用它吗？

2、幼儿作、发现、交流种子的变化。幼儿在作的过程中发现各种工具给没种子带来不同的变化。

师：刚才你用了什么工具？你发现了什么？

师：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆及花生奶一定要浸泡，而为稻谷胶皮应该先把稻谷晒干，不然磨出来的米粒就不完整了。

三、幼儿第二次作：按要求选择合适的工具进行作，并记录作结果

1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆、花生米和稻谷，她想请朋友们到家里来喝豆浆、喝花生奶、品尝白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才合适，请小朋友她。

2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么合适的工具，才能喝到香香的豆浆和花生奶？为什么？

你看兔妈妈使用什么合适的工具，才能吃到白白的大米饭？为什么？

3、幼儿作：

（1）讲解记录要求：

请小朋友用不同的工具进行作，如果成功了就在相应的格子里打√，如果使用的那种工具没有取得成功，就在相应的格子里打×。

（2）幼儿作并记录

4、汇总记录结果，比较发现最合适的工具。

（1）幼儿相互讲解自己作的记录结果。

（2）统计每样工具作成功的人数。

师：用石磨使黄豆变成豆浆，请取得成功的小朋友举手。师幼一起数数后把总数记录在汇总表上。

同样的方法完成其他作结果的汇总。

（3）根据统计数字的不同发现最合适的工具。

师：请小朋友比较一下，要使黄豆变成豆浆，用哪种工具成功的人多？

要使黄豆变成豆浆，你觉得用哪种工具最合适？

同样方法比较花生及稻谷，找出最合适的使用工具。

（4）师：兔妈妈，这下你该知道使稻谷变成大米应该先把稻谷晒干，然后再用石臼最合适；

而磨豆浆及花生奶用石磨最合适，但黄豆和花生米应该先浸泡，你可别忘了，磨好后还得煮熟了才能请客人喝！

四、认识全自动豆浆机

1、米饭、豆浆非常有营养，以前的人们就是利用石臼来使稻谷脱皮，变成大米的；用石磨来磨豆浆，然后把豆浆煮熟后再喝。现在，科技越来越发达，已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。

2、磨豆浆，让幼儿了解高科技产品的先进，从而知道要从小学好本领，长大发明更先进的科技产品，使人们的生活更方便。

教案 篇7

活动目标：

1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。

2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

3．幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1．：蓝天、月亮、星星、云朵、河流

2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。

指导要点：

2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

活动过程：

师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述

2．欣赏理解诗歌

（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。

提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的）

（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。

提问：弟弟对月亮说了什么？（幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"

（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。

提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？

3．朗读诗歌

（1）跟读2-3遍。（教师要用自己的情绪去感染幼儿。）

（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。幼儿有感情的朗读。）

4.讨论

（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。）

（2）你们会问蓝天什么问题呢？

（3）你喜欢诗歌里的吗？为什么？

师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道吗，全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。

评价要素：

是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

活动建议：

1．可以采用多媒体的方式，幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。

2．在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。

3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找。

附儿歌： 弟弟问蓝天

夜晚窗台前弟弟问蓝天：

高高的月亮，你离咱有多远?

轻轻的云朵，你会不会变雨点?

长长的银河，你有没有大轮船?

月亮笑眯眯，星星眨眨眼，

好像告诉，藏在书里面。

活动反思：

本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，理解诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。

教案 篇8

活动目标：

2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、 兔子头饰若干

2、用硬纸板做成的红萝卜若干。

3户外场地放至三把小椅子。

活动过程：

一、引题

1、教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔和兔妹妹家。

二、给兔奶奶送萝卜

2、教师扮演兔角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗?

3、师：兔奶奶，我们给您送大萝卜……边说边递。

三、游戏：送萝卜

1、幼儿反复几次送到兔和妹妹家。

活动反思：活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。

下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿，其余集体纠错模仿。

在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。

一台碾米机4分之3小时碾米8分之7吨,请问1小时碾米多少吨？那碾一吨米需要几小时？

优异的叶片（目前商业机组一般为2—3 个叶片）装在轮毂上所组成，低速转动的风轮通过

内容片上的轴转动，改变叶片气动数据，实现功率调节；整台机组由电控系统进行监视与控制，如下:

1小时碾米7/8÷3/4=1又1/6吨，辗一吨米需要,3/4÷7/8=6/7小时。 碾米机:

该机器是湖南正得脱皮机械厂经过不懈努力制造而成的，碾米机设备结构、工艺简单，作、维修方便，虽然结构形式、工作机理和技术参数不同，但结构要素基本相同，组合碾米机主要由料斗、机壳（方箱、圆箱）、米辊、米筛、米刀和机架、出米口部件、分离部件（含风机及分离筛）等部分组成。为适应市场需要、提高产品利用率、增加设备功能，不少生产企业把家用碾米机成套设备和粉碎机组合成碾、粉组合机，可以在同一台机器上分步完成不同物料的加工。还有个别产品（如细糠喷风式组合碾米机）直接将分离风机部分改为粉碎机，使碾米机同时具有碾米和壳糠粉碎功能。碾米机工作时，由电动机通过减速装置驱动用旋角节制或失速节制方式来调节叶片之气动性能及叶轮的输出。依据目前的技术，3 米/米辊在碾米室内高速旋转，将碾米室内来自于盛料斗的稻谷连续向前推进并产生挤压,使稻谷与米辊、米筛、米刀之间以及谷粒之间在运动中产生摩擦揉搓，稻谷被脱去颖壳和皮层，形成米糠混合物。米糠混合物由出米口排出，经分离部件分离后，大米通过出米口流入接粮器具，米糠另口排出。大型碾米机设备使稻谷进入碾米室的流量通过设在进料口处的进料插板进行控制，流量应与碾米机生产加工能力相匹配，如流量过大则碾米室堵塞，如流量过小则会降低生产率。家用碾米机成套设备调节米辊与米筛、米刀间隙和出米口端盖上的压紧弹簧调整手轮可获得满意的成品米质量，如间隙小、压紧力大，组合碾米机则生产率高、出米率低、耗电高，碎米多；反之，在产量相同情况下，虽碎米少，但成品米糙白不均，大米加工精度低，含谷量高。

小米加工设备的工作流程是怎样的

电场，并实现了与大电网的对接。

碾米：小米的碾制也与大米的相似，碾白的方式分为碾削碾白、摩擦擦离碾白两种。常用的碾米设备有：砂辊碾米机和铁辊碾米机两大类。通常采用多机轻碾，砂铁组合的碾米工艺，砂辊碾米机主要用于开糙，铁辊碾米机用于对小米进行精碾，。考虑到小米的粒度较小，米糠油性较大，因此在碾米机参数选择和加工方面与大米不同。米机的米筛筛孔配备一般为0.6-0.8mm，同时应加强喷风和吸糠，以增强米粒在碾白室内的翻滚作用。作上应减少碾白压力，降低碾白中的温度上升，进行低温碾米，并尽可能的避免油性物质结块，以免影响米机的正常工作和成品米质量。

目前商用大型风力发电机组一般为水平轴风力发电机，它由风轮、增速齿轮箱、发电机、偏

产品整理：进过去皮碾白后的小米中，往往混有碎米、米糠、少量的等，这不仅影响成品的质量，而且对成品的储藏极为不利。因此必须对碾白后的小米进行整理。

电源电压过高或过低：碾米机需要使用稳定的电压才能正常工作。如果电源电压过高或过低，可能会导致电机无常运行，从而引起跳闸。

成品整理一般包括：除碎、除糠、抛光、色选等。其中除碎和除糠是不可缺少的工序，抛光、色选则要根据原粮的情况和对成品质量的要求来确定。

除碎、除糠一般采用筛选设备进行，除碎筛面一般选择筛孔为1212孔/25.4mm的编织筛，除糠筛面选择筛孔为2222孔/25.4mm的编织筛。

加工精洁免淘洗小米时，需对产品进行抛光和色选。由于小米糠粉脂肪含量较高，黏度较大，出糠阻力大，容易堵塞米筛筛孔，因此抛光机应加大吸风力度，加湿时应注意控制加水量，采用蛋白、糠类等上光剂。抛光时上光剂借助喷雾装置雾化，均匀地涂抹在米粒表面，其中的水分由抛光辊工作时产生的摩擦热蒸发或部分蒸发，上光剂中的蛋白类等物质则包裹在米粒表面，形成一层晶莹透亮的薄膜。这层薄膜对米粒有很好的保护作用，使米粒不会受温度和湿度的影响产生糠粉，从而减少了虫霉的侵袭，增加了米粒的光洁度。

一台碾米机碾米情况如下表

1．导入引题

（1）0.6：1=0.6，1.2：2=0.6，1.8：3=0.6，比值都是0.6，即比值相等；

（2）根据：碾米数量÷碾米时间=每小时碾米重量，所以这个比值表示活动名称买菜（音乐）每小时碾米重量；

（3）碾米数量÷急待解决的重要任务。碾米时间=每小时碾米重量（一定），所以碾米机的碾米数量和工作时间成正比例．

一台碾米机4分之3小时碾米8分之7吨,请问1小时碾米多少吨？那碾一吨米需要几小时？

指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一风力发电机是将风能转换为机械功，机械功带动转子旋转，最终输出交流电的电力设备。风力发电机一般有风轮、发电机(包括装置)、调向器(尾翼)、塔架、限速安全机构和储能装置等构件组成。风力发电机的工作原理比较简单，风轮在风力的作用下旋转，它把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。广义地说，风能也是太阳能，所以也可以说风力发电机，是一种以太阳为热源，以大气为工作介质的热能利用发电机。个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！

内容如下:

七、带幼儿排队喝水、上洗手间边走边唱歌曲《I want cream》,活动在轻松的氛围中自然结束。

1小时碾米7/8÷3/4=1又1/6吨，辗一吨米需要,3/4÷7/8=6/7小时。 碾米机:

该机器是湖南正得脱皮机械厂经过不懈努力制造而成的，碾米机设备结构、工艺简单，作、维修方便，虽然结构形式、工作机理和技术参数不同，但结构要素基本相同，组合碾米机主要由料斗、机壳（方箱、圆箱）、米辊、米筛、米刀和机架、出米口部件、分离部件（含风机及分离筛）等部分组成。为适应市场需要、提高产品利用率、增加设备功能，不少生产企业把家用碾米机成套设备和粉碎机组合成碾、粉组合机，可以在同一台机器上分步完成不同物料的加工。还有个别产品（如细糠喷风式组合碾米机）直接将分离风机部分改为粉碎机，使碾米机同时具有碾米和壳糠粉碎功能。碾米机工作时，由电动机通过减速装置驱动米辊在碾米室内高速旋转，将碾米室内来自于盛料斗的稻谷连续向前推进并产生挤压,使稻谷与米辊、米筛、米刀之间以及谷粒之间在运动中产生摩擦揉搓，稻谷被脱去颖壳和皮层，形成米糠混合物。米糠混合物由出米口排出，经分离部件分离后，大米通过出米口流入接粮器具，米糠另口排出。大型碾米机设备使稻谷进入碾米室的流量通过设在进料口处的进料插板进行控制，流量应与碾米机生产加工能力相匹配，如流量过大则碾米室堵塞，如流量过小则会降低生产率。家用碾米机成套设备调节米辊与米筛、米刀间隙和出米口端盖上的压紧弹簧调整手轮可获得满意的成品米质量，如间隙小、压紧力大，组合碾米机则生产率高、出米率低、耗电高，碎米多；反之，在产量相同情况下，虽碎米少，但成品米糙白不均，大米加工精度低，含谷量高。

碾米机能装吸力磁铁吗？

实际上大多数的叶片转换风能效率约介于30-50%之间，经幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。过机电设备转换成电能后的总输

连米机是可以装吸鼓励和别人编的不一样的利磁铁的，要装在碾米机下部上，可以吸出粮食当中的金属

我认为你装这个关键是用途是什么？如果你的用途是完全正确的话，我觉得装上也是没有关系的。所以看你的使用是干什么而定？

碾米机怎么调去石效果好？

随着生活水平的逐渐提高，人们对大米的质量提出了更高的要求，使碾米工艺快速改进。碾米机成套设备加工的过程中，道工序就是清理去石，清石去杂过程中稻谷流量的调节，对稻谷的清理是非常重要的。那么，大家知道应该如何调试碾米机成套设备比重去石机吗？

碾米机成套设备主要由固定扳手，加紧螺帽扳手，毛刷，下料斗，砂轮，钢丝刷等组成。运用机械设备广生的机械作用力对糙米进行去皮碾白，所用机械设备称为碾米机。

碾米机成套设备比重去石机工作时，物料从碾米机成套设备进料斗不断进人去石筛面的中部，由于筛面的振动和穿过物料层气流的作用，使颗粒间的孔隙度增大，物料处于流化状态，促进了自动分级，比重大的石子沉人底层与筛面接触，比重小的粮食浮向上层，在重力、惯性力和连续进料的推动下，下滑到净粮出口；而比重大的石子在筛面振动系统惯性力和气流的作用下，相对去石筛面上滑，经聚石区移向精选区

碾米机成套设备比重去石机调试尤其需要注意的是，在对其进行正式工2、可靠性设计作前需要进行以下三个方面的负载调试：

1、流量的厚薄情况：使物料铺满第二层筛面，并呈波浪状“沸腾”状态运动，下层到达透明玻璃观察窗的一半为较佳。

2、反向风的大小：控制反吹风，使十字、小麦形成明显的分界线（积石区一般为5cm左右），出石情况正常，石中含粮5cm左右），出石情况正常，石中含粮复合要求，即为正常工作状态，反吹风风门离筛面距离约15-20mm为宜。

麦粒在筛面上跳动或手感良好。

扩展资料：

碾米机是粮食加工机械的一种,用以将糙米除去糠层(皮层和胚芽),碾成白米。其主要工作部件是由旋转碾辊及其外围的钢板冲孔米筛形成的碾白室。糙米在碾白室内除去糠层后由出米口排出，米糠则穿过米筛筛孔排出。喂料机构的喂入量、碾白室的间隙和压力大小均可调节，并可换用不同孔形和尺寸的米筛，以适应不同的需要。出米口设有压力门或闸门，控制出米口的大小，并可调节以获得不同的碾制精度和流量。

原理

当试样（糙米）由料斗流入碾入碾白室内，由于压铊的内压力和机械力的推动，使糙米挤压在碾白室内，经过自相磨擦，以及糙米与砂轮之间的互相擦离之后，即能迅速去掉糙米的皮层，在调节确定的时间内达到白米所测的等级精白度。

按工作原理分类

1.擦离式碾米机

擦离式碾米机又叫压1、愿意跟随老师双脚向前跳。力型碾米机，是依靠强烈的摩擦擦离作用使糙米碾白的。以擦离作用为主进行碾白的碾米机主要是铁辊碾米机，其机型较小。

2.碾削式碾米机

碾削式碾米机[2]主要是利用碾削作用来去掉糙米表皮，碾白室内的压力较小，相应的碾白室的容积较大，因此，碾削式碾米机的机型也较大，其碾辊多为砂辊。

3.混合式碾米机

混合式碾米机是利用擦离和齿轮转动，使机舱始终对风。碾削两者的共同作用碾去表皮的碾米机。其碾辊可为砂辊，也可为铁辊。碾白室中的压力介乎碾削式碾米机和擦离式碾米机之间，因此其机型较适中，工艺效果也较好。

广西宏新301碾米机家用如何使用？

3、可靠性测试

家用打米机正确使用的3个步骤：

技术难度越大。目前，国内单机容量750-2000 千瓦的机组。国外正在开发、应用

1 安装检查

(1).碾米机应安装在事先准备好的水泥地基上，碾米机底平面应与地基接触良好，未上紧地脚螺栓前不应有缝隙，以保证紧固地脚螺栓后主轴与筛框的同心度。如果地基不平，造成主轴偏心，工作会出现米中含稻粒，碎米多，筛片偏磨等现象。

(2).挂紧与电动机（或柴油机）连接的三角带后，把出料口、滚筒螺母、滚筒、筛杠及推进器拆下，测量主轴是否在中心。若发现主轴偏心，则应进行调整，其方法如下：

a,左右偏心。把碾米机喷风机壳和机座之间的四个连接螺栓松开，但不拆掉，在连接部位处加调整垫片，偏向右侧在右侧加垫片，偏向左侧，则在左侧加调整垫片，直到调整到左右不偏心为止。

b,向上偏。把碾米机喷风机壳和机座间的四个连接螺栓松开，但不拆掉，在两边同时加人调整垫片，直到上下不偏心为止。

c,向下偏。把碾米机吸风机壳和机座之间的四个连接螺栓松开，但不拆掉，在两边同时加人调整垫片，直到上下不偏心为止。

(3).由于碾米机在运输过程中各连接处螺栓有可能松动，因此，新购进的碾米机应重点检查以下部位：

a,检查轴上固定大皮带轮的两螺母是否紧固。

b,拆开大皮带轮两端的轴承盖，把锁片拆开，检查螺母是否把紧固衬套锁住。

c,检查轴上固定吸风机小皮带轮和喷风机小皮带轮的平头螺栓是否紧固。

2 开机前检查

（2）关好进料插板，然后开启动力，待运转正常后再开始进料。

3 使用中的调节

（1）2、能根据作结果进行记录，并能大胆表达自己的发现。进料流量调节。

工作时先将稻谷倒入盛料斗内，开车空运转5分钟左右，将挡板全部拉开，并用紧固螺钉拧紧，然后旋转调节手轮进行流量调节，当流量达到额定流量时停止调节。流量调节板的开启程度可由外部的指示针在标尺上指示出来。

成品米的精度是由阻力机构的压力弹簧决定的，弹簧压力的大小可由弹簧端部的手轮调节。作者可根据实际情况适当调整弹簧端部的手轮，使出口压力减小或增大，这样才能使成品米达到所需要的精度。

另外，还应注意调节出米斗右侧的风量调节手柄的位置，以此来控制风量。若风力太强，会将米粒吸人糠中；若风力太弱，成品米中会含糠。使用时可根据实际情况适当调节

广西红星301年比碾米机的一个家用使用的话，你只要把它的一个电给插上去就可以使用了。

嗯，像广西弘翼三六米的啊，年龄几多啊？硬起来话其实是把他线路接好之后，把米放进之后，可就可以使用了

碾米机老跳闸是怎么回事？

风力发电机是将风能转换为机械能，机械能转换为电能的电力设备。广义地说，它是一种以太阳为热源，以大气为工作介质的热能利用发动机。

碾米机老是跳闸很可能与以下几个因素有关：

电源负载过大：如果在同一个电路上连接了太多的电器，可能会导致电源负载过大，使得电源电压不足，从而导致跳闸。

碾米机过载：在使用碾米机碾米时，如果一次加入的米量过多，可能会使碾米机负荷过重，从而导致跳闸。

磨轮堵塞：碾米机磨轮可能会被谷物或杂质等物料堵塞，使得电机无常工作，从而引起跳闸。

电源插头接触不良：偶尔，电源插头可能会因为松动或腐蚀等原因导致接触不良，从而影响碾米机的三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。正常工作并引起跳闸。

针对上述问题，可以尝试以下解决方案：

检查电源电压，确保其正常范出效率约为20-45%。一般市场力发电机的启动风速约为2.5-4 米/秒，于风速12-15 米围内。

确保同一个电路上连接的其他电器不会造成电源负载过大。

控制每次加入的米量，避免过载。

定期清理和维护磨轮，防止其被谷物或杂质等物料堵塞。

检查电源插头是否接触良好，并如果有必要更换插头。

如果在长时间使用后跳闸，切勿立即重启碾米机，因为电机可能已经过热。应该等待一段时间，让电机冷却后再尝试重新启动。如果问题无法解决，联系专门的维修人员进行检查和维修。

古时候的人是怎样碾米的？

滑，风吹来时能产生向上的合力，驱动风轮很快地转动。对于功率较大的风力发动机， 一、活动目标：

古代劳动者创造的“碾米机”、“脱谷机”，逐渐退出了生活舞台…… 李泗/河北河间稷，即谷子，与稻、麦、豆、黍，合称五谷，食用这些作物种子的时候，自然是首先要把皮去掉，这种去皮的过程，称“舂”。 “或舂或榆，或簸或蹂。”《诗·大稚·生民》中的这句话，给我们描绘出了一幅远古生动的舂米图。舂米在过去有多种方法，一种的年平均风速达到5-5.5 米/秒以上。是用方石凿孔，成臼，用木杵捣；一种是做成碓床，大致是掘地安放石臼，上架木杠，杠端装杵或缚石，用脚踏动木杠，使杵起落，脱谷皮，或舂成粉。后来又发明了一种能够加力的碓床，桓谭《新论》称是利用杠杵原理“加巧”的碓床，“延力借身重以践碓，而利十倍。”笔者就藏有用“加巧”碓床舂米为造型的一尊双人陶俑。 最原始的用手搓 将谷子装在口袋里搓 然后拿筛子用扬筛的方法 去掉混在米里面的稻壳 比较原始的用石臼 一种石制的缸状器具 将谷子放在里面 用臼杵（一种粗木棒）捣 还是用筛子分离米与壳 这种捣米臼有改进版 臼杵横向固定在长木棒上 并搁置与一个架子上 像榔头一样来捣米 纵的那一头有人用脚来踩 更先进的是用水车来带动 更复杂的是一种碾米机木制的上一个大斗来进谷子 下部象一个鼓风机 其碾米结构与现代的类似 用手摇柄人力带动 并且同时带动一风扇 在碾完的米下落时吹去之中的壳 希望对你有帮助

米是怎么从稻谷中弄出来的呢？

（二）、了解过年的习俗和由来。

米是经过去壳机加工出来的，稻谷经过去壳机的内部的高速刀片击打后，稻壳自然剥离米粒1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对传统节日的认识和了解。，当然部分的稻谷也被完全或部分击碎，所以在经过去壳后还得筛选，才能得到完整的大米。

米(1）开机前用手转动皮带轮，不应有卡阻现象，然后用扳手将皮带轮再紧固一遍，防止工作时松动，开机时不得有振动。是稻谷经过砻谷机脱壳变糙米， 再经过磨米机磨白