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【大班生活经验】大班幼儿的生活方经验分享


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1、习惯，是指由重复或练习而固定下来并变成需要的行动方式。

2、习惯的本质是“自觉自动”。

3、国内外许多教育家都十分强调习惯培养的重要性，我国教育家叶圣陶先生说过：“教育的目的在于培养习惯，做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。

4、习惯养成的越多，能力就越强。

5、”幼儿阶段恰是养成良好习惯的重要时期，一个人如果在幼儿阶段养成各种良好的习惯将会终生受益。

6、因此，我们根据保教精神，以培养幼儿良好行为习惯为切入点，为使其有章可循，达到良好的教育效果，开展了一系列的特色活动课程，也取得了良好的教育效果，现将这一阶段幼儿良好行为习惯养成方面的情况总结如下：一、幼儿良好卫生习惯方面生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素质的体现。

7、由于幼儿年龄小，认知水平较低，当我们天天对着孩子们说出“要好好吃饭，好好睡觉；懂礼貌，讲卫生”这些要求时，孩子们会感到茫然，不知所措。

8、针对这一特点，我们就运用孩子们喜欢的儿歌形式来孩子。

9、孩子边说儿歌边做动作，通过儿歌不仅养成了良好的习惯，也逐步树立了良好的理念。

10、二、幼儿良好生活自理方面培养幼儿的生活自理能力的主要目的是让孩子自幼养成和不依赖于的性格。

11、比如，开展“谁的小手最灵巧”、“行动拼”等竞赛，训练幼儿叠衣物、穿脱衣裤、鞋子、整理床铺的技能，让幼儿的良好生活自理能力得到培养，同时，增强了幼儿的竞争意识，使能力强的孩子增强了自信心，也激励了能力弱的孩子继续努力。

12、三、幼儿文明礼貌习惯方面礼貌反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。

13、通过礼仪教育让幼儿从小就懂得见到老师、同伴应该热情有礼貌的打招呼说：“你好！”，离园时向老师和同伴说“再见”，学会基本的礼貌用语。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。