变性心理测试题目 变性前的心理测试题

[关于友情的心理测试题]朋友之间的友情测试题

交际是我们需要不断学习的一个课程，良好的交际能力能让一个人提升工作能力，使其在职场中如鱼得水，在生活中可以交到更多的朋友。以下是我为您准备的关于友情的心理测试题，希望对您有所帮助。

变性心理测试题目 变性前的心理测试题

变性心理测试题目 变性前的心理测试题

关于友情的心理测试题(一)

你该如何在社交中赢得主动权?测试开始：

题目：有馅的面包会比白面包更好吃，对于以下几种面包馅，你更喜欢哪种呢?

A.豆沙

B.奶油

C.肉松

D.葡萄干

关于友情的心理测试题结果分析

A.亲和力

你不会像大多数女生那样，吃饭只吃五分饱，拒绝甜点，拒绝牛排，也不会跟女王一样，动不动就要求别人顺从自己。你是邻家女孩类型的女生。你很善解人意，对别人十分友好，向朋友时刻展现你的这一点，能够帮助你在社交中赢得主动权。

B.霸气

说来也怪，霸道的人似乎不大惹人爱，但偏偏你的霸气却令人敬畏又崇拜。因为你的霸气是那种肯替朋友打抱不平，愿意把朋友的事情扛上身，不管遇到什么麻烦，你都会挺身而出，这一点，能够帮助你在社交中赢得主动权。

C.乐观

不管遇到什么事，你都可以笑着面对，你的人生哲学就是，开心也是一天，不开心也是一天。你知道能解决的麻烦不用担忧，不能解决的麻烦，担忧也没有用，所以你总是朋友圈中负责传递正能量的那个人，这一点，能够帮助你在社交中赢得主动权。

D.勇敢

你从不畏惧困难，也很少开口向人求助，你总是自己解决自己的麻烦，不愿意连累别人，面对再大的困难，你都敢应战。而且在跌倒的时候，你也会立刻勇敢地站起来。这份勇气很容易感染周围的人，他们也很愿意跟你相处。这一点，能够帮助你在社交中赢得主动权。(完)

关于友情的心理测试题(二)

测看TA喜欢给你贴什么“标签”?测试开始：

题目：如果你现在有以下五种心目中的秘密，你不希望别人知道你哪一个秘密?

A、你有亿万财富

B、你是变性人

C、你得了癌症

D、你有特殊癖好

E、你以前的情史

关于友情的心理测试题结果分析

A、你有亿万财富

你给人的印象是：你是一个古板的人。标准上下班打卡的乖乖牌公务人员就是你。这类型的人在性格特色非常老实善良，在生活相处上比较保守拘谨，让人印象就是保守的人。

B、你是变性人

你给人的印象是：你是一个花痴、色胚。从眼神到举手投足都让人觉得你在放电。这类型的人自信心很强，自然会放电吸引人，年轻时放电还不错，可是如果上了年纪又继续放电就会让人家觉得是花痴。

C、你得了癌症

你给人的印象是：你是一个怪人。你很难接近，不知道你脑袋瓜都在想什么。这类型的人具有艺术家的性格，跟人家相处的时候会让人家有距离感，会让人家想要知道你在想什么，虽然怪，但是怪的有艺术家气质。

D、你有特殊癖好

你给人的印象是：你是路人甲。别人觉得你在人群中不显眼，平凡没特色。这类型的人蛮自由自在，他认为自由自在生活是他所向往的，容易跟大家打成一片，让人觉得他很随和，像是路人甲乙丙丁。

E、你以前的情史

你给人的印象是：你是新好男人或新好女人。你的条件非常优，人气旺，非常抢手。这类型的人有完美主义性格的倾向，当他一出场会表现他完美的形象，因此给人家的印象就非常好。(完)

关于友情的心理测试题(三)

你和TA适合以哪种关系相处?测试开始：

1、你们是相识已久了吗?

不是-3

是的-2

2、一直以来，你们都能做到无话不谈，他/她也会和你讨论爱方面的苦恼?

不是-5

是的-4

3、你们之间的关系其起源于某个共同的兴趣或者目标?

不是-5

是的-7

4、两个人在一起的时候总是觉得很舒服关系很清爽还是暧昧?

很清爽-6

很暧昧-5

5、你个人其他的朋友是否有觉得TA向你人传达了爱的讯号?

没有-9

有-6

6、你是会为你们将来的关系担心的类型还是完全不担心你们的感情会变质?

前者-7

后者-9

2013年同等学力申硕考试心理学综合模拟试题及

这篇关于2013年同等学力申硕考试心理学综合模拟试题及，是 无 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

一、 单项选择题（每小题1分，共20分）

1. 由光波的波长决定的颜色特性是 。

A.亮度 B.明度 C.色调 D.饱和度

2．人们根据时空关系对某个的记忆属于 。

A．情景记忆 B．语义记忆 C．陈述性记忆 D．程序性记忆

3. 首次提出人格特质理论的心理学家是 。

A．奥尔波特（Allport） B. 卡特尔（Catl）

C．艾森克（Eysenck） D. 荣格（Jung）

4. 长时记忆的主要编码方式是 。

A.语义编码 B.声音编码

C.视觉编码 D.形象编码

5. 下列分数中属于常模参照分数的是__________。

A.掌握分数 B.正确百分数

C.等级评定量表 D.标准九

6．有一组数据表示的是一次英语考试中每个学生在班级的名次，对这种数据 。

A．可以进行加减乘除 B．不能进行加减乘除

C．可以加减不能乘除 D．可以乘除不能加减

7．在问题空间中随机搜索所有可能的解决方法，直至选择有效的一种，这称为 。

A．逆向搜索策略 B．手段一目的分析法

C．算法策略 D．爬山法

8．一组测验分数服从正态分布，其平均数为65分，标准为5分，则分数在60~65之间的人数占总人数的百分比为 。

A．15．8％ B．34．1％ C．50．0％ D．68．3％

9. 每位被试接受所有实验处理的真实验设计属于__________。

A.被试间设计 B.被试内设计

C.组设计 D.完全随机设计

10. 拒绝虚无设(Ho)时所犯错误的概率为__________。

A.α B.1-α C.β D.1-β

11．一个人在肯定评价上的特征越多，强度越大，则给人的总体印象越好，越易为人所接纳，这属于总体印象形成中的 。

A．加法模式 B．乘法模式 C．平均模式 D．加权平均模式

12．寻找某一特定结果与特定原因之间的稳定联系，这体现了归因的 。

A．不变性原则 B．特异性原则 C．一致性原则 D．折扣原则

13. 对两列线性相关的等级数据计算关联程度应采用__________。

A.皮尔逊相关 B.斯皮尔曼相关

C.点二列相关 D.二列相关

14．弗洛伊德心理发展阶段理论中的第四个阶段是 。

A．口唇期 B．期 C．潜伏期 D．前器期

15. 各种自我表现策略主要用于______________。

A.印象形成 B.印象管理 C.促进 D.惰化

16. 在具有高度凝聚力的小组中，容易出现为保持意见一致而使不同意见和评论受到压制的现象称为 。

A．从众 B. 服从 C. 群体思维 D. 群体决策

17．计算分半信度需要的复本个数和施测次数为：。

A．1，1 B．2，1 C.2，2 D．1，2

18．将学习分为机械学习与意义学习的心理学家是 。

A．加涅 B．布鲁纳 C.奥苏贝尔 D．布卢姆

19. 海德提出的态度改变理论是 。

A.平衡理论 B.调和理论

C.分阶段变化理论 D.认知不协调理论

20. 主题统觉测验是一种 。

A．自陈测验 B. 投射测验

C．墨迹测验 D. 情境测验

二、 名词解释（每小题3分，共24分）

1. 知觉恒常性

2、思维

3．离智商

4. β错误

5．内容效度

6．近发展区

7. 刻板印象

8. 群体极化

三、 简答题（每小题6分，共36分）

1．简述耶基斯一多得森(Yerkes-Dodson)法则。

2. 简述影响问题解决的心理因素。

3. 简述方分析的使用条件。

4．简述提高研究的内部效度的方法。

5. 简述选择统计方法应考虑的主要因素。

6. 难度和区分度的关系。

四、 论述题（每小题10分，共20分）

1. 论述动机的含义及其功能。

2. 简述依恋的含义、类型及阶段。

一、 单项选择题（每小题1分，共20分）

1.C 2．A 3. A 4. A 5. D 6．B 7．C

8．B 9. B 10. A 11．A 12．A 13.B 14．C

15. B 16. C 17．A 18．C 19. A 20. B

二、 名词解释（每小题3分，共24分）

1. 知觉恒常性

知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，人们的知觉映像在相当程度上仍然保持稳定性的知觉特征，即个体在不同的距离、角度、光线等条件下知觉同一物体时，知觉的映像保持相对稳定的知觉特征。视知觉恒常性是人们知觉客观事物时的一个重要特性，对于人们的正常生活和工作有重要意义。知觉恒常性主要包括形状恒常性、大小恒常性、明度恒常性、颜色恒常性等。

2、思维

思维是人脑借助言语、表象或动作实现的对客观现实的概括和间接的反映。思维具有概括性和间接性两个基本特征。思维不同于感知觉，但又离不开感知觉活动提供的感性材料。在思维过程中，人只有在获取大量感性材料的基础上，才能在头脑中对事物进行分析与综合、抽象与概括，并通过概念、判断、推理等思维形式把握事物的本质特征与内部联系。人的思维与语言是紧密地联系在一起的。按照发展水平的不同，思维可以分为直观动作思维、具体形象思维和抽象思维等。

3．离智商

离智商就是用标准分数来表示的智商，即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前比纳量表所用的智商是和上下年龄的人相比。

4. β错误

又叫II型错误，即虚无设为时，接受虚无设所犯的错误的概率。即为存伪错误。

5．内容效度

内容效度指的是测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性，这种测验的效度主要与测验内容有关，所以叫内容效度。

6．近发展区

维果斯基提出了"近发展区"的思想。维果斯基认为，儿童智力发展有两种水平，一种是现有水平，即儿童当前所达到的智力发展状况；另一种水平是在现有状况的基础上，经过努力，特别是在有能力的同伴或帮助下所能达到的一种新的发展状态。在这两种水平间存在着异，这个异带就叫做近发展区。

7. 刻板印象

人们对某一类人或者事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。刻板印象常常是指人们通过长期的经验所形成的比较固定的看法，这种看法常常可能作为人们做出行为判断的基础。

8. 群体极化

群体极化也称为"群体两极分化"，它是指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性地位的现象。群体讨论可以形成群体极化，使原先群体支持的意见更为支持，原先群体反对的意见更为反对，从而终使群体的意见出现"极端化"。

三、 简答题（每小题6分，共36分）

1．简述耶基斯一多得森(Yerkes-Dodson)法则。

动机引发和维持活动，但是动机的强度与活动效率并不是完全的正比关系。(1分)一般来说，动机强度与活动效率的关系呈倒"U"型，即在动机强度为中等水平时，活动效率，动机不足或过分强烈，都会导致活动效率的下降。每种活动都存在动机的水平。动机的水平随任务的性质(难度)不同而不同，随着任务难度的增加，动机的水平有逐渐下降的趋势。

2. 简述影响问题解决的心理因素。

问题解决的思维过程受到多种心理过程的影响，有些因素对问题解决有促进的作用，有些因素则起着阻碍的作用。个因素是问题情境。问题情境是指个人所面临的模式与个人的认知结构所形成的异，一般说来，模式与个人认知结构的异越大，问题就越难解决；第二个因素是定势。定势是由于心理作所形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也是人们在过去经验的影响下，形成的解决问题时的倾向性；第三个因素是功能固着。功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向性；第四个因素是知识经验，解决问题所必须具有相应的知识经验。除开这四个因素以外，智慧水平、动机强度、认知策略、个性特征等也会影响着问题的解决。

3. 简述方分析的使用条件。

（1）数据正态性，总体分布是正态或近似正态

（2）方可加，总方应为各方分量的和

（3） 方齐性，各实验处理的方相等

数据变化不大

可用检验方法确定

如果各组被试人数相等可视为方齐性

（4）因变量数据若为等比或等距数据，用参数的方法；

（5）若为等级变量，则应该用非参数方法

4．简述提高研究的内部效度的方法。

内部效度指研究的自变量与因变量之间关系的确定性，即保证因变量的变化系由特定的自变量而不是其他的外部变量所引起。要使研究有较高的内部效度，就必须控制各种外部变量，消除它们对研究结论的影响。这些外部变量通常有成熟因素、历史因素、被试选择上哦异、被试缺失产生的效应、前侧效应、实验程序不一致或处理扩散产生的效应、统计回归效应、多种研究条件与因素间的交互作用等。

5. 简述选择统计方法应考虑的主要因素。

选择正确有效的统计分析方法，必须要考虑两个方面的问题：一是研究问题的性质、数据类型和特征以及统计设计，二是各种统计方法和公式的使用条件。

所以要选择合适的统计分析方法必须考虑的因素有：1、研究课题的性质和目的；2、变量的特征，包括变量的数量和类型；3、数据的分布特征，主要可分为正态和非正态两种；4、研究设计类型。研究设计可分为被试内设计和被试间设计以及混合设计等几种。

6. 难度和区分度的关系。

区分度是测量学中的专有名词，区分度是衡量题目质量的主要指标之一，是在编制测验时筛选题目的依据。区分度是指一道题能多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力。区分度越高，越能把不同水平的受测者区分开来，该道题目被采用的价值也就越大。

题目的难度过高，很少人能答对，大部分得分都很低；难度过低，很少人会答错，分数分布在高分端。因而过难或过易的题目都不能很好地区分不同水平的个体。因而当题目的难度为中等时，区分度。

不同难度的题目对于不同水平的人来说区分度是不同的。鉴于全体受测者的能力分布往往是呈正态的，测验中题目难度的分布也基本为正态分布，即难、中、易都有分布，中等难度题目多。只有这样才能保证整个测验有较高的鉴别力。

四、 论述题（每小题10分，共20分）

1. 论述动机的含义及其功能。

动机是由一种目标或对象所、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。动机是构类大部分行为的基础。

动机的功能包括以下几点:

(1)激活功能

动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。动机激活力量的大小，是由动机的性质和强度决定的。一般认为，中等强度的动机有利于任务的完成。

(2)指向功能

动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。动机不一样，个体活动的方向和所追求的目标也是不一样的。

(3)维持和调整功能

动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。人们在成功的机会很小时，也会坚持某种行为，这时人的长远信念起决定作用。

2. 简述依恋的含义、类型及阶段。

答:婴儿依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的初的性联结，也是情感化的重要标志。具体表现是：将积极指向母亲，喜欢和母亲在一起，在母亲身边能使婴儿感到很大安慰，在遇到陌生人和陌生环境而产生恐惧或焦虑时母亲的到来可以使婴儿感觉安全，当饥饿寒冷疲倦疼痛时，首先寻找母亲。

类型包括：

， 安全型依恋。

第二，回避型依恋。

第三，反抗型依恋。

发展阶段如下：

阶段：无别的反应阶段

第二阶段：有别的反应阶段

第三阶段：特殊情感联结阶段

恋爱心理测试题 全球准的爱情测试题及

人的一生要经历很多，爱情是我们的必经之路，有了爱情我们的生活都充满了色彩，那么你知道你的爱情是怎么样的吗？你能拥有爱你的另一半吗？那么下面就一起来做几个全球准的 爱情测试 题吧！

超准的爱情测试题篇一

超准的爱情测试题结果分析

B、想着喜欢说笑话和恶作剧的滑稽朋友怎么没来

C、等待去参加一个热闹的宴会

D、等待家人回来

E、想念他失踪的小狗或其它宠物

超准的爱情测试题篇二

超准的爱情测试题篇三

超准的爱情测试题结果分析

2.选“找机会落跑”

3.选“可以做普通朋友”

超准的爱情测试题篇四

超准的爱情测试题结果分析

B、什么事情这么情不自禁，晚上打电话问问。

C、有够精彩，赶紧用手机拍下来，发给其他的熟人欣赏。

D、太夸张了吧，拍爱情剧呀，先过去跟他们打个招呼。

超准的爱情测试题篇五

超准的爱情测试题结果分析

B、想嫁豪门你还需要多努力

C、能力卓越令人赞叹

D、善解人意深受喜爱

E、单纯运好，特质平平

2018-06-13

ACI注册心理咨询师高频错题整理题:我国目前心理咨询中运用较多的心理测验包括()。

A.智力测验

B.态度量表

C.人格测验

D.心理评定量表

【】ACD

【知识点】节概述

【解析】目前,在我国的心理门诊运用较多的大致有三类心理测验,即智力测验、人格测验以及心理评定量表。

第二题:心理测量的性质包括()。

A.外显性

B.间接性

C.相对性

D.客观性

【】BCD

【知识点】节概述

【解析】本题考查对测量心理学中心理测量性质的掌握情况。心理测量性质有:(1)间接性,我们只能通过一个人对测验项日的反应来推论出他的心理特质;(2)相对性,在对人的行为做比较时,没有的标准,有的只是一个连续的行为序列,每个人被测得的结果都是与所在团体或大多数人群的行为或某种人为确定的标准相比较而言的;(3)客观性,是指测验的标准化问题,量具标准化是对一切测量的共同要求。

第三题:以下没有正确的测验是()。

A.行为测验

B.个别测验

C.典型行为测验

D.团体测验

【】C

【知识点】节概述

【解析】本题考查对测量心理学中测验分类的掌握情况。按测验的要求可以将测验分为行为测验和典型行为测验,行为测验要求受测者尽可能做出的回答,这主要与认知过程有关,有正确。智力测验、成就测验均属行为测验。而典型行为测验要求受测者按通常的习惯方式做出反应,没有正确。因此,大多数典型行为测验是不受时间限制的,例如人格测验中,受测者的反应速度就不很重要。但在行为测验中,速度是需要考虑的重要因素之一。在速度测验中,尤其要注意时间限制,不得随意延长或缩短。而如果按测验的方式分类,可以将心理测验分为个别测验与团体测验。个别测验是指每次测验过程中是以一对一形式来进行的,即一次一个被试,而团体测验则是每次测验过程中由—个或几个主试者对较多的被试者同时实施测验。

第四题:“并不固定角色”是一种坦诚交流技术,它属于( )。

A.行为治疗

B.认知行为技术

C.完形治疗

D.人本主义技术

【】D

【解析】求助者中心疗法是建立在人本主义的哲学基础上的,该疗法主要的咨询技术包括:①促进设身处地的理解的技术;②坦诚交流的技术;③表达无条件积极关注的技术。

【易错概率】43%

【出自章节】心理咨询技能(2P111)

第五题:求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是( )。

A.出现错误的认知

B.心理需要得不到满足

C.自我概念与经验之间的不协调

D.与客观现实不相适应

【】C

【解析】自我概念是求助者中心疗法理论了解心理失调的关键。自我概念与经验之间的不协调是心理失调产生的原因。

【易错概率】27%

【出自章节】心理咨询技能(2P107)

第六题:下列不属于HAMD因子的是( )。

A.认知障碍

B.睡眠障碍

C.情绪障碍

D.日夜变化

【】C

【解析】HAMD因子有:①焦虑/躯体化;②体重;③认知障碍;④日夜变化;⑤迟缓;

⑥睡眠障碍;⑦绝望感。

【易错概率】65%

【出自章节】心理测验技能(2P182)

第七题:MMPI的编制方法属于( )。

A.理论推演法

B.经验效标法

C.总加评定法

D.因素分析法

【】B

【解析】明尼苏达多相人格测验(MMPI)是采用经验效标法编制的。

【易错概率】28%

【出自章节】心理测验技能(3P220)

第八题:关于MMPI,下列说法中错误的是( )。

A.包括566个自我报告形式的题目

B.量表中设置了20道重复的题目

C.施测方法中包括卡片式及手册式

D.为了临床诊断可仅做前399题

【】B

【解析】MMPI共包括566个自我报告形式的题目,实际上为550个题目,其中16个题目为重复题。

【易错概率】37%

【出自章节】心理测验技能(3P220)

第九题:使用许又新神经症评定方法时,对精神痛苦程度的评定,在时间上至少要考虑( )。

A.近三周以上的情况

B.近三个月以上的情况

C.是否曾经持续两周

D.是否曾经持续六个月

【】B

【解析】使用许又新神经症评定方法时,对精神痛苦和功能的评定,至少要考虑近3个月的情况才行,评定涉及的时间太短是不可靠的。

【易错概率】31%

【出自章节】心理诊断技能(2P2-3)

第十题:关于气质,正确的说法包括( )。

A.气质具有稳定性

B.气质具有可塑性

C.气质无好坏之分

D.气质类型影响工作效率

【】ABCD

【解析】本题旨在考查考生对基础心理学中气质特点的掌握情况。气质是心理活动表现在强度、稳定性和灵活性等方面的动力性质的心理特征。气质也即我们日常生活中所说的脾气、秉性或性情。气质具有以下特点:(1)稳定性和可塑性。气质类型是由神经过程的特点决定的,神经过程的特点主要是先天形成的,因此,遗传素质相同或相近的人的气质类型也比较接近。一个人的气质类型在一生中是比较稳定的,但又是可以被环境所塑造的。(2)气质类型没有好坏之分。气质仅使人的行为带有某种动力特征,就动力特征而言,无所谓好坏。同时,每一种气质类型在适应环境上都有其积极的方面,也都有其消极的方面,因此,没法比较哪一种气质类型更好。(3)气质类型不决定一个人成就的高低,但能影响工作的效率。例如,多血质的人适合于从事环境多变、要求做出迅速反应、交往繁多的工作,难以从事较为单调、需要持久耐心的工作。黏液质的人适合于从事耐心、细致、相对稳定的工作。如果一个人的气质类型正好适合工作的要求,那么他会感到工作得心应手,对工作有浓厚的兴趣。如果不考虑气质类型对工作的适宜性,将会增加心理负担,给人带来烦恼,也会影响工作的效率。(4)气质类型影响性格特征形成的难易。性格主要是在后天生活环境中形成的,包含着多种特征。不同气质类型的人在形成性格特征的时候,有些性格特征比较容易形成,有些性格特征比较难以形成。例如,胆汁质的人容易形成勇敢、果断、坚毅的性格特征,但却难

以形成善于克制自己情绪的性格特征。多血质的人容易形成热情、好客、机智、开朗的性格特征’却难以形成耐心、细致的性格特征。(5)气质类型影响对环境的适应和健康。例如,多血质的人机智、灵敏,容易用很巧妙的办法应付环境的变化;黏液质的人常用克已忍耐的方法应付环境的变化;胆汁质的人脾气暴躁,在不顺心的时候容易产生攻击行为,造成不良的后果;抑郁质的人过于敏感,比较脆弱,容易受到伤害,感受到挫折。

第十一题:人格特质理论的创始人是()。

A.奥尔波特

B.卡特尔

C.吉尔福特

D.霍兰德

【】A

【解析】本题考查对基础心理学中人格特质理论的掌握情况。人格特质理论把特质看作决定个体行为的基本特性,是构格的基本元素,也是评价人格的基本单位。主张人格特质理论的心理学家用一些基本的特质来描述一个人的人格,每一种特质都有两个对立的特性。人格特质理论的创始人是奥尔波特(G.W.Allport),他提出了人格特质理论。此外具有代表性的,影响较大的,如卡特尔(R.B.Cal)的人格特质理论,艾森克(H.LEysenck)的人格结构维度理论和近期发展起来的人格大五或五因素模型。美国心理学家吉尔福特提出了关于智力的三维结构理论。他认为,智力结构应从内容、作和产品三个维度去考虑,并用三个维度的立体模型来描述智力的结构。美国学者霍兰德(E.P.Hollander)则是将心理学的发展划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段。这三个阶段也就是心理学的启蒙期、形成期及确立期。内容来自微信号:心理咨询师考证培训

第十二题:影响能力发展的遗传因素主要指人的()。

A.秉性

B.素质

C.智能

D.神经

【】B

【解析】影响能力发展的遗传因素,主要指的是一个人的素质,或叫天赋,即一个人生来具有的解剖生理特点,包括他的感觉器官、运动器官以及神经系统构造和机能的特点。

第十三题:嫉妒情绪的特点包括( )。

A.持续性

B.针对性

C.对抗性

D.不变性

【】ABC

【解析】嫉妒情绪的特点有:①针对性,即嫉妒总是针对具体的个体和群体;②持续性,即嫉妒情绪一旦产生,就不容易摆脱,能持续地影响个体的思想、情感和行为;③对抗性,即嫉妒者心胸狭隘,希望别人朝坏的方向发展;④普遍性,即嫉妒是人类普遍存在的社交情绪。

【易错概率】35%

【出自章节】心理学(基础P150)

第十四题:行为主义认为( )。

A.心理学的任务在于查明和反应之间的规律性关系

B.可以根据推知反应,根据反应推知

C.可以通过控制环境塑造人的心理和行为

D.人的心理包含意识和无意识

【】ABC

【解析】行为主义认为:心理学的任务在于查明和反应之间的规律性关系;可以根据推知反应,根据反应推知;可以通过控制环境塑造人的心理和行为。D项属于精神分析的内容。

【易错概率】40%

【出自章节】基础心理学(基础P10)

第十五题:关于灰质在中枢神经系统中的位置,下列说确的包括( )。

A.脊髓的灰质在外周,白质在中间

B.脊髓的白质在外周,灰质在中间

C.大脑的灰质在外层,白质在内部

D.大脑的白质在外层,灰质在内部

【】BC

【解析】脊髓灰质的题外边是脊髓的白质,由脊髓神经的神经纤维构成,负责向脑传送神经冲动,或者把脑发出的神经冲动传送到效应器官。大脑的外层是密集的神经细胞体,称为大脑灰质;大脑的内部是髓鞘化了的神经纤维,称为大脑白质。

【易错概率】36%

【出自章节】基础心理学(基础P21)

心理学的智慧2023章节测

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1.11.不神秘的心理学心理学是什么

1、【单选题】人们常说心理学家可以猜透人心,这实际指的是心理学可以()人的行为。

A、描述

B、解释

C、预测

D、控制

我的：C

2、【单选题】描述、解释、预测、控制人的行为是()的研究目的。

A、基础心理学

B、应用心理学

C、实验心理学

D、临床心理学

我的：A

3、【填空题】心理学的研究对象是()和()。

我的：心理现象 、行为

4、【判断题】催眠的目的是让人说出内心的秘密。()

我的：X

1.2人的心理是如何产生的？心理的本质

1、【单选题】形具而神生,好恶喜怒哀乐藏焉。这是()的观点。

A、孔子

B、老子

C、庄子

D、荀子

我的：D

2、【单选题】同样一张,有人觉得美,有人感觉一般,有人觉得,这是心理()的表现。

A、主观性

B、客观性

C、异性

D、可变性

我的：A

3、【单选题】心理是人脑对()的主观反映。

A、内在需要

B、客观现实

C、内心感受

D、虚幻世界

我的：B

4、【单选题】联结大脑左右两个半球的部位是()。

A、神经纤维

B、大脑皮层

C、脑桥

D、胼胝体

我的：D

5、【填空题】心理产生的物质基础是()。

我的：大脑

6、【判断题】想象可以天马行空,脱离客观现实。

我的：X

1.3度量心理的尺子心理学研究方法

1、【单选题】要了解教室照明强度对学生学习效果的影响,适合的研究方法是()。

A、实验法

B、观察法

C、调查法

D、内省法

我的：A

2、【单选题】基础心理学研究人的基本心理现象,如视觉、记忆等,常用()。

A、观察法

B、调查法

C、自然实验法

D、实验室实验法

我的：D

3、【单选题】当出现一个新的心理学概念,想探索其内涵结构时,用()方法比较合适。

A、量化研究

B、实验研究

C、质化研究

D、文献研究

我的：D

4、【多选题】要避免观察者偏见,有效的方法是()和()。

A、标准化

B、简明化

C、作化

D、客观化

我的：AC

5、【判断题】实验法可以主动引发被试行为,所以比观察法更先进。

我的：X

6、【判断题】期望效应和安慰剂效应的区别在于前者是主试的主观意图造成偏,后者是被试的主观意图造成偏。

我的：

1.4小实验里的大学问实验法

1、【单选题】霍桑实验中的照明实验属于()。

A、被试内设计

B、被试间设计

C、准实验设计

D、非实验设计

我的：B

2、【单选题】霍桑实验中的实验属于()。