难忘的一天ppt(难忘的一天PPT)

大班教案

2、幼儿自由讲述对春天的感受。

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。

难忘的一天ppt(难忘的一天PPT)

难忘的一天ppt(难忘的一天PPT)

3、科学区：将铁片、铁针磁化后放入水中，观察其方向；尝试印刷。

大班教案 篇1

目标：

1、欣赏散文诗优美意境，感受小雨滴顽皮的快乐。

2、能大胆讲述自己的感受，结合生活经验创编。

过程：

一、欣赏散文诗

1、现在是什么季节？

2、我喜欢春天的风，轻轻的，柔柔的。你喜欢春天的什么？

3、春天怎么样？

4、听春天里还有什么？

5、它会到哪里，会发生什么有趣的事呢？

6、小雨滴到了哪里？

7、到了草里，是怎么做朋友的？

8、怎么到小花上的，还会去哪里？

9、师念散文诗10、小雨滴都到了哪些地方？

11、沙滩上走上去有什么感觉？

12、还到了哪些地方？

13、这是一个什么样的小雨滴？

14、什么地方觉得它很顽皮？做什么顽皮的事情很有趣？

二、创编

1、小雨滴还会到哪里？还会做哪些有趣的事情，和说说。

2、幼儿讲述自己的想法。

3、你们喜欢小雨滴吗？不仅你们喜欢，小花、小草等都喜欢，这是为什么？

三、师总结。

活动反思：

大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，一切都使孩子们感到新奇。在本次活动中我选择的是大班散文诗《顽皮的小雨滴》。活动中，主要是让孩子感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境，让幼儿想象创编，使之体验自由表达和创造的快乐。

为了实现活动目标，这节课我采用了多媒体教学法、提问谈话法、讨论法、情景教学法等来进行教学。根据“循序渐进、层层深入”的教学原则，我采用“视听结合——整体感知；启发——分段理解；创设情境——大胆创编”的学法，让幼儿说说、看看、想想，从而让幼儿获得知识，达到教学目标。

活动一开始，我把幼儿带入预设的一个大自然的场景中，幼儿仿佛置身于美丽的大自然。再通过听雨声，让幼儿说说雨是什么样子的，由幼儿自由交谈，在这个环节中，贯彻了《纲要》对语言活动的要求，为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境。

幼儿的思维是形象性思维，因此直观具体的情境感知更能引起幼儿的兴趣。我们知道，散文诗所承载的很多信息，不是靠老师直接告诉幼儿或理性的讲解，而是要让幼儿在情境中去倾听、感受、体会。因此我创设了一个有音乐、有画面、有朗诵的动感情境，把幼儿带入散文的意境中，通过课件中一个画面一个画面的切换， 以开放式、启发式的提问，幼儿把观察到的小雨滴的顽皮形象用语言表现出来，从而理解动词：跳、落、挤、滚、溅、躲等。再通过老师的配乐诗朗诵，激发幼儿朗诵诗歌的愿望，通过提问：你喜欢诗歌中的哪一句，为什么？使幼儿更深入的理解散文，感受散文中优美的语句，体验散文的优美意境。

为了鼓励每个孩子都能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，我安排了续编这一环节，在看课件的画面续编后，我和幼儿一起戴上头饰，把自己想象成小雨滴，到布置好的大自然的场景中去看看，让幼儿去感受大自然的美，激发幼儿的想象力，并用语言表述出来，为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境。让孩子想说、敢说、喜欢说并能得到积极应答。我和孩子们一起扮演小雨滴，深入到孩子们中间，和他们交流。耐心倾听，努力理解他们的想法，并对他们进行指导帮助，建立一种积极主动的生生互动，师生互动，达到了在快乐中学习的目的。

纵观整个活动，各环节紧密相连，互相渗透。充分体现了“以幼儿为主体”的教育理念，所有环节都是围绕“小雨滴”来进行，源于大自然又借鉴于生活，有效贯彻了《纲要》的理念。

但是，由于是借班教学，对班上孩子情况不熟悉，对班上孩子已有经验不了解，所以在刚才的教学活动中也有许多把握不够的地方， 比如，幼儿在学习的过程中，积极性不是很高，幼儿对散文诗的理解还不够透彻，在创编过程中，幼儿对所学动词的运用还不熟练，我在幼儿进行创编时，语还不够精准、到位。如果在诗朗诵环节，加上一些情节会更好。这一环节，幼儿的头饰作用不是很大，如果把头饰改成小雨滴，请幼儿直接把小雨滴送到相应创设的大自然的中，并用好听的句子说出来，效果会更好。

大班教案 篇2

活动目标

1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。

2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的乐趣。

活动重难点

重点：尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。

难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。

活动准备

歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。

活动过程

一、复习歌曲《捕鱼歌》（引起幼儿的兴趣，导入主题。）

1、今天董老师要带你们去一个地方，（大海波浪声）听是什么声音？（大海），对了，咱们今天要当一回渔民，渔民们都爱唱着我们学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让我们一起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。（遍）

2、（第二遍）这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。

3、（第三遍）第三遍请你用双手打着节奏跟着音乐一起唱。

：刚才我们在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织、划船、撒、收四个过程。

二、激发联想，鼓励幼儿创编（通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿进行大胆创编。）

（1）分组讨论创编

1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这四个步骤编舞蹈动作，四个小朋友一组，商量好由一个小朋友负责记录，其他小朋友负责想动作。

织。

划船

撒收

2、幼儿进行分组讨论。

3、分享交流学习。

（2）集体讨论创编

1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段一样的歌词，出现在哪里？

2、它们表现的动作是否一样？为什么？

3、幼儿进行集体创编学习。

接下来让我们跟着音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜欢哪个动作就用哪个动作。

三、情景游戏，体验劳动快乐（通过游戏，让幼儿体验劳动的快乐。）

师：今天我们的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让我们一起出海捕鱼吧。

大班教案 篇3

活动目标：

1、理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）

2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）

3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

1、课前幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

2、课件、音乐、与诗歌内容相符的作。

活动过程：

一、播放"下雨"的录音，幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问：小雨点落下来会发出什么声音？小雨点都会落在哪些地方？

二、逐幅观看课件，幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

提问：

2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并幼儿用动作表现动词。

教师幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。

三、利用作，幼儿学习朗诵诗歌。

1、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你喜欢诗歌里的哪一句？（幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时教师利用进行作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2、师幼完整朗诵诗歌。

3、幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。

教学反思：

大班教案 篇4

设计意图：

当春天的抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天来了”这一主题。在老师的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好回忆。

作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结，我把如此多的“欢乐”和“回忆”融入日记这准备：POSTER、FALSH CARDS、爱心表格及爱心卡，小手卡，小锤子，一形式中，再现师幼、幼儿之间的生活、学习场景，以“日记”这种较为新鲜的载体呈现出来，以此唤醒幼儿的经验和回忆，激发他们大胆表达的愿望，进一步感知在美好春天里共同生活的快乐。另外，此活动的情感提升也让幼儿对春天里的后续活动有了一丝憧憬，为主题的深入和推进做了很好的铺垫。

活动目标：

尝试进行图夹文阅读，愿意大胆表达自己的想法。

再一次感受春天的美好，体验共同生活的快乐。

活动准备：

教师：大图书《春天的日记》、花的PPT、放风筝录像、音乐、绘画工具

幼儿：事先积累有关春天的感性经验

活动过程：

（一）谈话导入

3、小结：春天来了，树儿绿了，花儿红的，冬眠的动物醒来了，小朋友们换上了漂亮的.春装，世界变得那么美好。

（此环节关注幼儿语言表达的完整性、优美性和多样性，幼儿总体感受春天的季节特征）

（二）师幼共同阅读大图书

● 阅读封面

1、今天老师带来了一本有趣的书，书名叫《春天的日记》。

2、什么是日记？日记里会告诉我们什么？哪些事情可以记在日记里？

（帮助幼儿简单了解日记的含义）

● 阅读3月1日——走进春天

1、这是哪一天？天气怎样 ？

2、师生一起阅读内容。幼儿特别关注树枝发芽、花儿生花苞的现象。

3、小结：春天刚来临的时候，我们发现树、花都有了变化，春天悄悄走进了我们的生活。

● 阅读3月12日——花儿盛开

1、3月12日，这可是个特别的日子，你知道这是个什么节日吗？（植树节）

为什么要种树？

（以“植树节”为切入萌发幼儿爱护绿化的情感）

2、你们认识这些美丽的花吗？它们长在哪里？

现在的花开得那么美，还记得它没开花时的模样吗？

（激发幼儿对身边事物的关注，并与前页的花苞做比较，幼儿感受花的成长）

你知道春天还有哪些花儿也盛开着？让我们一起来看看电脑宝宝会告诉我们什么，幼儿欣赏花的PPT。

（体验春天里花的多样性）

4、小结：多美的花儿啊，春天真是一个鲜花盛开的美好季节。

● 3月29日——运动快乐

1、3月29日发生了什么让我们特别开心和骄傲的事？

2、冬天早锻炼时你会感觉怎样？

（突出春天运动的适宜性）

3、小结：春天还是个锻炼身体的好季节，在春天里多运动会让孩子长得更高、更结实。

● 4月2日——难忘风筝

1、又是让人难忘的一天，这一天的天气和前几天有点不一样，猜猜这个符号告诉我们什么？

（提高幼儿的理解和想象能力）

2、看到这只风筝让你想起了什么？幼儿回忆一起放风筝时的情景。

3、想再来感觉一次放风筝的快乐吗，陈老师把它也藏在了电脑宝宝里。幼儿观看放风筝的录像。

（鼓励幼儿流畅地表达）

4、总结：这本日记里记载着许许多多发生过的事，，我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里，我们健康快乐地成长着！

（此环节旨在通过幼儿的观察、表达，回忆和再现春天里共同生活的场景，培养幼儿对阅读媒介的理解能力及完整表述的语言驾御能力）

（三）想象和创作

1、猜一猜下一页我会写什么？幼儿自由想像内容，用笔画下今天想做的事情。

2、幼儿交流分享。

大班教案 篇5

设计背景

因本班幼儿出现挑食偏食以及有模仿挑食的现象；为了让孩子们认识和了解挑食、偏食是一种不好的习惯，所以设计了本次活动 帮助孩子们克服这些不良习惯。

活动目标

1、初步了解食物与健康的关系。

2、养成良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食。

教学重点、难点

教学重点：结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容，知道挑食的危害。

教学难点：让幼儿改善挑食的毛病，以后再也不会出现这种问题。

活动准备

小狗和狗妈妈（大狗）的手偶

活动过程

一、请幼儿欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师带上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，幼儿发现挑食对自己的身体有危害。

2、提问：小灰狗有一个不好的习惯是什么？为什么被大风吹跑了？

幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越，所以点被风吹跑。

二、教师根据故事内容幼儿讨论。

1、小朋友有没有像小灰狗这样挑食的？

2、我们因该对小灰狗说什么？为小灰狗做些什么？

小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，像小灰狗一样，长不高、长不大，全身没有力气。

三、说一说、想一想

1、结合班上的普遍挑食情况，找出这些食物的，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

提问：知道这些食物的名称吗？哪些是你吃过的？那些是喜欢吃的？

2、提问：这些食物对小朋友都有哪些营养价值？

幼儿自由结伴说一说自己知道的食物营养价值。

教师小结各种食物的营养价值：牛奶补充钙，让小朋友长得高而壮；肉补充热量，让小朋友更有劲；蔬菜补充各种维生素，，让小朋友皮肤好……

四、幼儿分小组绘画，把爱吃的食物画出来。

1、请小朋友拿出自己画的食物，说一说为什么爱吃这种食物。

2、请小朋友说一说听了故事《好宝宝不挑食》后，今后打算怎么办呢？

教师小结：小朋友为了使自己的身体健康，应该多吃各种有营养得食物保证身体得到充足的营养。

教学反思

本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。

大班好宝宝教案。每个幼儿都是一个好宝宝，对孩子的夸奖都是好宝宝，只要孩子们做的好，我们都会对孩子夸一句，是个好宝宝，家长和老师们也要帮助幼儿在生活习惯方面的改善，成为一个好宝宝。

大班教案 篇6

活动目标：

1、幼儿看图折纸，中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

2、压折四角，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

3、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。

重点；在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

难点：把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

活动准备：

1、折好的手表作品

2、手工彩色纸。

3、《手表》制作步骤示意图，手表一块。

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿折纸的兴趣。

1、师：小朋友，今天老师带来了一样好东西，猜猜是什么？仔细听：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟长，一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？除了时钟可以看时间，还有手机、手表也能看时间。

3、今天老师带来一块手表，出例，我们一起欣赏一下吧！

二、提出问题，幼儿发现示意图折纸的方法。

1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱，教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线，箭头，曲折线。

2、按折纸符号幼儿自己理解。

三、请小朋友尝试按照折纸步骤。

1、教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。幼儿通过自己的观察来完成作品。

2、让幼儿看图折纸基本的方法。

3、重点：第四步，在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

4、难点：第五步，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。

5、遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再折一块手表。

6、不会折的幼儿仔细看老师是怎么折的？（教师，幼儿观察）

7、折好手表后，画出表面时间，装饰表带。

四、展示作品后把手表带在自己的手上。

1、把幼儿折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看谁的手表折的平整、设计的好看。

2、自己喜欢哪一块手表。

3、带上自己的手表，看看时间是几点了。

难忘的一天日记600字范文5篇

1、小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？

在我的记忆里有许许多多难忘的事情,但令我难忘的是那一天我的所见所闻。以下是我整理了关于难忘的一天 日记 600字，希望你喜欢。

（2）请使用相同材料，不同方法幼儿来介绍。

难忘的一天日记600字1

暑的生活自由自在，一个天气晴朗的星期六，爸爸妈妈带我去日照海边旅游。我可高兴了!

我们坐火车来到日照，住进了宾馆，先舒舒服服地睡了一觉。第二天一大早，我们来到海边，这时太阳还没有出来。只见天边出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大。一会儿，水天相接的地方露出了太阳的一小半。太阳像有什么牵挂似的，慢慢的向上升。，太阳终于冲破了云霞，跳出海面，现在的太阳红的可爱，发出夺目的亮光。刹那间，海面上金光万点。好壮观的景色啊!我们都陶醉了。

海浪一会儿扑上来，一会儿又退回去。浪花退去，沙滩上留下一些贝壳和海螺，那美丽的贝壳有红的、黄的、白的，好看极了!我灵机一动，提议进行一次捡贝壳比赛，爸爸妈妈爽快地答应了。

妈妈当裁判，我是阳光队，爸爸是天空队。比赛开始了，我和爸爸一人拿一个袋子开始捡贝壳。我只捡漂亮的，那些颜色不鲜艳的我都没捡。不一会儿，袋子里已经有了好多五颜六色的贝壳，奇形怪状，姿态万千，色彩缤纷，好可爱呀!时间到了，我和爸爸回到妈妈那里，只见爸爸的袋子里好像装的比我的多，我想：这回我可输定了。妈妈让我们俩把贝壳分别倒在沙滩上，我一看，爸爸捡的数量虽然比我多，可是没几个好看的，妈妈判定我赢了，我高兴极了，情不自禁地抱着妈妈亲了一下，看到爸爸嫉妒的眼神，我又过去亲了爸爸一下，我笑了，爸爸妈妈也笑了。

真是难忘的一天!

难忘的一天日记600字2

你们知道吗，往年我的生日都是星期天或星期六，而我是多么想在学校和同学们一起度过我的生日呀!今年我的美梦成真了，这次我的生日正好在星期二，终于可以与同学们一起度过这难忘的一天啦。

那天，我的生日聚会在午间阅读的时间举行。我叫上我的一起趁午睡的时间布置好教室。我们先在黑板上画画，写上祝福的语言。我想了想说：”你们哪两位想当主持人的呀。“话音刚落，邱怡清和吴晨曦马上举起了双手异口同声的说：”我，我，我要当。“我点点头，表示同意。我便马上拿出一张白纸，问：”谁来写台词呀。“霎时，大家把目光投向了我，我明白了，大家在用眼睛说你来写。我便说：”那你们干什么呀?“李佳怿马上接上去：”我们来做ppt的页，也就是一页。还有啊，我们还要帮你找生日快乐歌。你要好好加油吧!“看来我只能这样了。我写完主持人的台词，爸爸妈妈提着 蛋糕 来了。让我们来看看她们做的怎么样了吧”哇!“这太让我惊讶了，她们做的太完整了，生日歌还有。可我还是感觉少了些什么，对了，要一个人当控制电脑的呀，我马上说了出来。李佳怿要当，那我就要李佳怿当。同学们都到齐了，开始了······吃蛋糕了，我说：”请帮了忙的同学上来发蛋糕。“在这快乐的歌声里，美好的祝福中，我愉快的度过了我九岁生日!

在这次生日里让我留下了一段美好的回意，这真是难忘的一天啊!

难忘的一天日记600字3

星期六我们班组织去山水田园春游，那天刚好是 植树节 ，所以我们的春游的节目里才有去植树这一项。

春游那天我特别兴奋和高兴，我穿着粉红色的运动装头顶带着六加一的帽子还背着灰色的背包出发了。到校门口后就上车了。上了车以后我们就打开背包来分享好吃的，我分给了苗雨一块巧克力，谢璇给了我一片锅巴。

过了一分钟导游说我们要选出二位组长二位副组长，如果报名尽选就可以得到一个巴。我成了B组的副组长，刘红迪成了B做的组长，龚芊雨成了A组的副组长，罗毅成了A组的组长。

等到了山水田园导游先带我们去草莓园摘草莓，我一进门我就看到了一大片的草莓地，然后我就拿着一个篮子和一把剪刀开始摘草莓。摘完草莓，我们就把草莓拿出去洗，我发现我的粉衣服变成了灰衣服妈妈说没关系回家再洗，然后我们就开心的吃起草莓来了。

吃完草莓之后我们做了许多此次活动结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。有趣的游戏，玩完游戏以后导游说现在可以自由活动了。

然后我对妈妈说我想去抓鱼，妈妈说好呀，然后我们就拿着一个渔网和一个装鱼的盒子去抓鱼了。抓鱼的时候我一把网下水就抓到一条，就是这一条鱼让我充满了多抓几条的信心，结果我抓了五条这个节过让我非常满意。

抓完鱼我和妈妈就去吃饭了，妈妈还说导游要给吃两碗饭的小朋友每人发一枚巴，但是我还是吃不完两碗饭。

吃完饭我和妈妈就去喂吃奶鱼，我拿着一个奶瓶开始喂吃奶鱼，我觉得小鱼真的好可爱呀。

喂完吃奶鱼我们有该了，我们的下一个节目是去植树，我们到了菜地上面是我们植树的地方，导游给我们一人发一棵树苗和一个白绳还有一块硬板纸，然后找一个白点站好，然后导游又给妈妈一个锄头，导游又说先挖一个洞，再把树苗种进去然后填土、浇通水，在硬纸板上写祝福的话和小树的名字。

等种完了树我们的下一个节目寻宝游戏，我们先到山下领寻宝图然后开始寻宝，我一共找到了十一个宝换了七个巴。

下面一个节目时拍卖我拍了一个小本子，我觉得不过一会儿就到家了。

今天过的真的太开心了。

难忘的一天日记600字4

星期五的早上，天刚朦朦亮，我就醒了。想起来今天我要参加演出，我再也睡不着。

我上午参加了。吃过午饭，休息了一会儿爸爸带我去化妆。过了一会妈妈催我赶快走。到了少年宫的时候大部分同学已经到了。

参加演出的小演员很多。大厅的里里外外都是人。有的在拍照留念，有的还在匆匆换服装。小演员们打扮的非常漂亮，像一个个小仙女。大家都非常兴奋，像小鸟一样叽叽喳喳。志愿家长领着我们进入少年宫的西大厅。

西大厅能容纳一千多人。大厅里座无虚席，连走廊上也站满了人。这时候灯光暗了下来。压出开始了。

随着音乐的响起，台上的小演员们翩翩起舞，灯光伴随着音乐得节奏，变幻出五颜六色的光像天边的彩虹······一个节目演完了，台下响起了热烈的掌声。我喜欢的节目是《四只小天鹅》，四个姐穿着粉红色的 芭蕾舞 服，从舞台的左边手拉着手，轻盈地跳着舞出场了。他们的舞姿优美、整齐，真像四只美丽的白天鹅。

该我们上场了我又激动又有点慌，害怕自己出错。我们随音乐跳着，一点也不敢停。终于，我们跳完了。我长长地出了一口气。这真是我终身难忘的一天啊!

大班教案

（3）完整表演

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

目标：1、学习掌握本单元生词，会正确的发音和表达；

2、会用完整的句型表达句子，鼓励幼儿大胆对话；

3、懂得爱护小动物。

流程：

1、 热身活动：歌曲《BLACK SHEEP》

2、 学习新单词：TURTLE、CRAB 、SHEEP

A、 玩猜动物的游戏：教师说幼儿猜、yes or no、模仿猜等

B、 学说新词：请幼

儿练习读词。

C、 辨读游戏：小锤子，加小手卡增加难度。

D、 出示POSTER，用问句帮助幼儿巩固所学句型。

3、 对话练习：what pet would you like? I’d like a…

A、 出示句型条，学习对话。教师问，幼儿答。

B、 请幼儿互相练习对话。

C、 贴爱心游戏，将自己的爱心卡贴在喜爱的小动物表格内。

4、 巩固游戏：找动物

在地上画好圆圈，在每个圆圈里摆一个动物图卡，请五名幼儿参与游戏，幼儿问，教师答，参与游戏者根据老师的跑进相应的圈内站好。

结束活动：跟教师合唱并表演歌曲《BLACK SHEEP》。

大班教案 篇2

1、让幼儿在交流的过程中，了解有名的建筑、事情、人物、动物等。

2、激发幼儿热爱祖国的情感，发展幼儿的口语表达能力。

活动准备： 发动幼儿收集有关、照片、实物、VCD等；投影仪、电视。

过程观察：

一、幼儿相互交流各自收集的材料，说说自己所了解的有关“之”的事物。

二、观看展览、VCD及实物，了解长城、四大发明、长江、黄河等。

三、通过抢答的形式让幼儿进一步了解“之”。

1、有名的建筑是哪里？（长城）

2、有名的发明是什么？（印刷术、、指南针、造纸）

3、有名的人是？（、……）

4、有名的动物是什么？（熊猫、金丝猴）

5、有名的瓷器？（景德镇瓷器）

6、长的江是？（长江）

7、长的河是？（黄河）

8、有世界上的山脉是？（珠穆朗玛峰）

9、的城市是？（上海）

四、幼儿间在区域中探讨：

1、语言区：看、图书、照片讲述有名的景点、名胜古迹。

2、美工区：幼儿小组制作“长城组画”。

大班教案 篇3

设计意图：

当春天的抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天来了”这一主题。在老师的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好回忆。

作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结，我把如此多的“欢乐”和“回忆”融入日记这一形式中，再现师幼、幼儿之间的生活、学习场景，以“日记”这种较为新鲜的载体呈现出来，以此唤醒幼儿的经验和回忆，激发他们大胆表达的愿望，进一步感知在美好春天里共同生活的快乐。另外，此活动的情感提升也让幼儿对春天里的后续活动有了一丝憧憬，为主题的深入和推进做了很好的铺垫。

活动目标：

尝试进行图夹文阅读，愿意大胆表达自己的想法。

再一次感受春天的美好，体验共同生活的快乐。

活动准备：

教师：大图书《春天的日记》、花的PPT、放风筝录像、音乐、绘画工具

幼儿：事先积累有关春天的感性经验

活动过程：

（一）谈话导入

3、小结：春天来了，树儿绿了，花儿红的，冬眠的动物醒来了，小朋友们换上了漂亮的'春装，世界变得那么美好。

（此环节关注幼儿语言表达的完整性、优美性和多样性，幼儿总体感受春天的季节特征）

（二）师幼共同阅读大图书

● 阅读封面

1、今天老师带来了一本有趣的书，书名叫《春天的日记》。

2、什么是日记？日记里会告诉我们什么？哪些事情可以记在日记里？

（帮助幼儿简单了解日记的含义）

● 阅读3月1日——走进春天

1、这是哪一天？天气怎样 ？

2、师生一起阅读内容。幼儿特别关注树枝发芽、花儿生花苞的现象。

3、小结：春天刚来临的时候，我们发现树、花都有了变化，春天悄悄走进了我们的生活。

● 阅读3月12日——花儿盛开

1、3月12日，这可是个特别的日子，你知道这是个什么节日吗？（植树节）

为什么要种树？

（以“植树节”为切入萌发幼儿爱护绿化的情感）

2、你们认识这些美丽的花吗？它们长在哪里？

现在的花开得那么美，还记得它没开花时的模样吗？

（激发幼儿对身边事物的关注，并与前页的花苞做比较，幼儿感受花的成长）

你知道春天还有哪些花儿也盛开着？让我们一起来看看电脑宝宝会告诉我们什么，幼儿欣赏花的PPT。

（体验春天里花的多样性）

4、小结：多美的花儿啊，春天真是一个鲜花盛开的美好季节。

● 3月29日——运动快乐

1、3月29日发生了什么让我们特别开心和骄傲的事？

2、冬天早锻炼时你会感觉怎样？

（突出春天运动的适宜性）

3、小结：春天还是个锻炼身体的好季节，在春天里多运动会让孩子长得更高、更结实。

● 4月21、近我们一直在美丽的春天里快乐地成长，今天我们来聊聊春天好吗？日——难忘风筝

1、又是让人难忘的一天，这一天的天气和前几天有点不一样，猜猜这个符号告诉我们什么？

（提高幼儿的理解和想象能力）

2、看到这只风筝让你想起了什么？幼儿回忆一起放风筝时的情景。

3、想再来感觉一次放风筝的快乐吗，陈老师把它也藏在了电脑宝宝里。幼儿观看放风筝的录像。

（鼓励幼儿流畅地表达）

4、总结：这本日记里记载着许许多多发生过的事，，我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里，我们健康快乐地成长着！

（此环节旨在通过幼儿的观察、表达，回忆和再现春天里共同生活的场景，培养幼儿对阅读媒介的理解能力及完整表述的语言驾御能力）

（三）想象和创作

1、猜一猜下一页我会写什么？幼儿自由想像内容，用笔画下今天想做的事情。

2、幼儿交流分享。

大班教案 篇4

活动目标：

1、初步了解各种的现象，感受方法给人们生活带来的便利。

2、尝试简单的方法，萌发爱科学的情感。

活动准备：

1、橡皮泥、模具、泥工板。

2、恐龙平面图、拷贝纸、铅画纸、复写纸、印章、白纸。

3、彩纸、剪刀、小筐。

4、复印机、电脑、视频转换仪。

活动过程：

一、认识的现象。

1、出示小鱼图。

提问：“这是什么？老师还需要一张一样的小鱼图，有什么办法？”

2、使用复印机作过程。

师：我就请复印机来帮忙。看，一张一样的小鱼图出来了。

3、：刚才老师作的过程就叫。就是做一模一样的东西。”的方法有很多种，刚才老师用的是复印机来。

二、尝试简单的。

1、我还带来了一些东西：恐龙图、拷贝纸、复印纸用这些材料能不能来小恐龙呢？还有印章、模具，它们能用来吗？请你们动手来试一试。

2、幼儿自由选择，作。

鼓励先完成幼儿尝试多种方法。

3、介绍情况。

（1）请个别幼儿来介绍是用什么材料，怎样进行的？

师：请你介绍一下，是用什么材料，怎样出这两个东西的？

师：有谁也用了这些材料，但不是用这种方法来的？

（3）请使用不同材料的幼儿来介绍方法。

师：你是用什么材料来的？请你也来介绍一下。

（4）：原来这些东西都是可以用来的。

（请你们把东西都放回筐里。）

（当幼儿讲到用复印纸等要讲解一下作的过程和要点。）

三、感知、探索快速的方法。

1、师：“5月12日，四川发生了大，现在那里的小朋友需要许多纯净的水，我们一起他们，好吗？”

“你们每一个的筐里有一瓶水，我们要想办法用快的速度出更多的水。还有5分钟，运送水的车子就要开了。小朋友要加油哦！

2、幼儿尝试用各种方法快速。

提醒：废纸放桶里。

3、介绍方法。

（1）师：“时间到，请小朋友数数了多少瓶水。”

（2）请的多幼儿来介绍一下是用什么方法进行的。

（3）请用不同方法进行的幼儿来介绍，比比哪一种方法好。如果同一种方法，想想为什么有多有少。（剪速度快慢）

4、：你们在这么短的时间内，出这么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你们。

四、了解技术在日常生活中的运用。

1、提问：“在我们平时的生活里，哪些地方也要用到的办法？”

2、“的方法对人们有什么好处？”（方便、速度快）

延伸：了解电脑，结束活动

1、出示小兔图。“这是谁，小兔一个人觉得怎么样？”“怎样帮助她？”（的方法）“老师也小兔找它的吧。”

2、.教师电脑小兔。

“原来电脑也是可以用来东西的，家里有电脑的小朋友回家也可以试一试，如果你们平时发现了不同的方法，再来告诉小朋友和老师，好吗？”

大班教案 篇5

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。

3、体验创编故事的乐趣。

活动准备：

1、故事动画。

2、作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活动过程：

一、导入活动： （出示课件：大尾巴）

猜一猜：这是什么？ 想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

（1）看 （教师演示动画）

春天： 小鸡 尾巴挡雨

夏天： 蜗牛 尾巴扇风

秋天： 小兔 尾巴扫叶

冬天： 小猫 尾巴保暖

（2）说

在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）

2、完整欣赏故事

到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。 （老师完整地讲述故事）

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？

（大家一起活动目的：边讲述边表演）

三、仿编故事

1、讨论：

（1）春天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？

（2）夏天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？ 秋天、冬天呢？ （幼儿讨论）

2、仿编新故事

（1）幼儿想象记录

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

（2）幼儿相互交流 请小朋友相互说一说自己的想象。

（3）讲述新故事

选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。

如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

活动延伸：

继续仿编新故事