普通话语音训练 普通话语音训练个人感悟

怎样学好普通话发音

作为一个人，我们每个人都梦想着能说一口标准伶俐的普通话。每当看的时候，总是非常佩服那些播音员，能够灵活自如、准确无误地播报每一条。而每当观看访谈类节目或者综艺类节目的时候，又特别欣赏那些节目主持人，他们往往都拥有一套绝佳的口才，能够滔滔不绝地来面对观众朋友们。

怎样学好普通话发音

普通话语音训练 普通话语音训练个人感悟

普通话语音训练 普通话语音训练个人感悟

其实

学好普通话发音 方法 一

跟着《联播》主持人练习。也可以购买专门的普通话练习磁带。]

一、要领是学会“翘舌音”。在普通话里，有许多字音发音的时候舌尖是往里面缩的，听起来声音很柔和，这就是声母zh、ch、sh。但是上海话里面没有这一组声母。上海人说话的时候，碰到这些字就发成类似的“平舌音”声母z、c、s。虽然听起来不多，可是“平舌音”发音的时候舌尖平伸，并且有时候会碰到上面的牙齿，发出丝丝声，听上去就远不如“翘舌音”好听了。

更重要的是，发音不标准还会叫人误会你的意思。例如上海人常常把“吃(c师)饭”说成“ci(粢)饭”，其实“chi饭”是一日三餐，而“d饭”却成了糯米饭包油条的早点了。

我们看看“常用词语100个”：从“制止”到“赏识”，每一个音节声母都是“翘舌音”;从“制造”到“成材”，每个词语都由一个翘舌音和一个平舌音组成，是“翘”+“平”的格式;从“自主”到“私事”，则是“平”+“翘”的组合。我们用三个词语为例做一个简单的说明:

“制止”是“翘”+“翘”的格式。这两个字声母都是“zh”。“制造”是“翘”+“平”的格式：前一个音节声母是“zh”，后一个音节声母是“z”。“自主”是“平”+“翘”的格式：

我们看看“常用词语100个”中从“哀求”到“有些”的词语，它们的韵母都是复韵母。我们用“好多”为例来说明一下：“好”

这种“发音不到位”的状况还表现为在发音时丢掉了一些不应该丢掉的东西。例如“对待”的“对”里有一个“u”的音，但是许多上海人因为上海话里面没有这个音，在说普通话肘也丢掉了“u”，把“对待”说得好像“待待”。

学习发好复韵母的关键是嘴唇不要“偷懒”。我们可以利用“常用词语100个”从“哀求”到“有些”的词语来反复练习。

三、要领是分清前后鼻音。普通话里有两类鼻韵母，一类带着前鼻音韵尾，例如"an、en、ian、in”，叫做“前鼻音韵母”;另一类带着后鼻音韵尾，例如“ang、eng、iang、ing”，叫做“后鼻音韵母”。但是在上海话里韵母却没有“前后”之分。

(1)首先要学好汉语拼音，因为每个汉字都可以用汉语拼音标准准确发音，而汉语拼音的数目是很少，所以必须把这些基本的声母韵母的音发准确了。

(2)多和普通话准的人交流，让他们随时发现问题，随时指出，并当场改正。做到这两点最多一个月就普通话发音基本就没有问题了。

↑前后鼻音要分清↑

(3)每天坚持说，这一点非常重要，在说的时候能发现自己的问题。发现自己的问题后，需要找到正确的训练方法，可以请教老师，从而有针对性的加以训练。同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括广播和身边普通话说的好的同学。

(4)如果有时间，每天应进行一些朗读训练，按古诗词—诗歌— 散文 的顺序循序渐进地进行练习。总之，普通话学习也是语言学习，只有持之以恒，方能见效。一般只要坚持3—5个月，都会收到一定的效果。

怎么练标准的一甲普通话，改掉口音？

经过三年半时间的推敲琢磨，我也悟出了一套能够说好标准普通话的方法，希望能够给人以启发。这套方法在我自己身上进行了长期的试验，结果证明，我的普通话水平有了显著的提高。从一个经常说错字，并且说话节奏缓慢的状态转达到了说话基本标准，并且节奏适度的状态。下面，我就给大家介绍一下我是如何进行标准普通话练习的。

朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语确无误，语调自然，表达流畅。

语音错误率不超过3%。

而以普通话测试标准为评定规则的话，意味着你的发音结果能和标准参照基本叠第五步是发挥训练。 选用千字以上文章朗读。着重在感情运用上下功夫，感情表达准确丰富，声情并茂，使作品的深刻思想内容与朗读者的感情融为一体。合。（至于为什么无关于“发音时的肌肉状态”在其他的问题中已有过多次叙述，关于肌肉动程和肌肉记忆的概念有兴趣的朋友可以去我其他的问答中寻一寻，这里不做赘述）

而所谓方音的概念，指的则是“在普通话发音过程中出现有方言的发音习惯痕迹”。

而之所以“方音”能排在诸多语音问题之首，也就源自其“纠正需要从肌肉记忆方面着手，以多次重复性练习形成肌肉习惯从而替代掉之前的发音习惯”。

也就是专业意义上的语音重塑。

的语言学家对于汉语方言的划分一直存在很大的争议。有人把汉语划分为七大方言，有人划分为方言，也有人分为六大方言、八大方言，甚至九大方言。但是大家比较认同的是，无论采取哪种划分方式，这些“大方言”内部的使用者有时也不能相互理解。在不同的方言区，人们的方言意识也有一定的别。 汉语各方言还可以分为许多次方言，次方言之下又可再细分成若干小片和方言点。

如此多的方言类别，当放入同一个标准化语言框架之后，无数的麻烦随之而来，这是导致作为普通人难以通过相互纠正（除非有经历长时间专业训练的人）来达到普通话语音标准的目的的根本原因。

多练，相声段子中有的贯口也可2.注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。以去练习，我是一乙就是这样练出来的

怎么练标准的一甲普通话，改掉口音？

第三步：学习（学习普通话不能跳跃式前行）

朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语确无误，语调自然，表达流畅。

我们可以模仿普通话教师的发音，这是最直接的一种方式，也可以模仿正规普通话教材录音，这是最系统的一种方式，也可以模仿、广播电台，播音员的发音，这是最标准的一种方式，我们还可以模仿，的话剧，电影，小品等

语音错误率不超过3%。

第三步，坚持第二步连续弹发练习，数日后会获得“自动”进气的感觉，以无限制的连续发出稳定hei音时，就可进行第三步练习：由慢到快、稳劲轻巧地连续弹发hei音。

而以普通话测试标准为评定规则的话，意味着你的发音结果能和标准参照基本叠合。（至于为什么无关于“发音时的肌肉状态”在其他的问题中已有过多次叙述，关于肌肉动程和肌肉记忆的概念有兴趣的朋友可以去我其他的问答中寻一寻，这里不做赘述）

而所谓方音的概念，指的则是“在普通话发音过程中出现有方言的发音习惯痕迹”。

而之所以“方音”能排在诸多语音问题之首，也就源自其“纠正需要从肌肉记忆方面着手，以多次重复性练习形成肌肉习惯从而替代掉之前的发音习惯”。

也就是专业意义上的语音重塑。

的语言学家对于汉语方言的划分一直存在很大的争议。有人把汉语划分为七大方言，有人划分为方言，也有人分为六大方言、八大方言，甚至九大方言。但是大家比较认同的是，无论采取哪种划分方式，这些“大方言”内部的使用者有时也不能相互理解。在不同的方言区，人们的方言意识也有一定的别。 汉语各方言还可以分为许多次方言，次方言之下又可再细分成若干小片和方言点。

如此多的方言类别，当放入同一个标准化语言框架之后，无数的麻烦随之而来，这是导致作为普通人难以通过相互纠正（除非有经历长时间专业训练的人）来达到普通话语音标准的目的的根本原因。

多练，相声段子中有的贯口也可以去练习，我是一乙就是这样练出来的

普通话考试怎么练

普通话发音是以语音为标准的。而我们上海人从小所说的却是上海话。上海话属于“吴方言”。这种方言的发音跟语音有一些地方不同。受到吴方言的影响，我们的普通话发音就难免“不地道”了。这些“不地道”的地方，就形成了“上海腔”。那么，怎样学好普通话发音呢?下面是我为你搜集到的相关内容，希望可以帮助到你。

普通话考试练习方法：

1、在语音基础中，抓住重点，突破难点，进行强化训练，把知识转化为技能，使技能相当熟练，要把测这时需注意三点：试的字、词、文章通读一至二遍，把说话的题目仔细思索和归纳。

2、进行模拟测试的程序是自然而然的就说好普通话了先朗读后说话，模拟测试时，能录音，以便拟测完毕后自己审听。

3、朗读的次序是：读单音节字词，读双音节词语，读文章，读文章是对规定的50篇文章，采用抽签的方式确定朗读的篇目，朗读完毕后再说话。

4、单向说话是从20个规定的题目中抽签选定，模拟测试可以采用这样的测试顺序，包括每一测试项目的时间记载，看自己的普通话水平达到什么程度，以便有针对性地进行训练。

怎样才能学好普通话？

养成说普通话的习惯，培养琢磨普通话发声的爱好，是提升普通话水平的捷径

以我的经验，要先找准自己发音的缺陷音，再有针对性地练练绕口令，会有改善的。再有，平时注意用普通话，听着自己发音不对的地方注意纠正。

二、要领是嘴唇活动要积极。这是发准“复韵母”的关键。普通话里有大量的复韵母，上海话里的复韵母没有那么多，特别是普通话里有很多复韵母发音时嘴唇活动要从大到小，例如“ai、ei、ao、ou”等，但是在上海话里就没有这样发音的复韵母。所以，上海人发这样的复韵母往往出现嘴唇活动不积极的现象，听起来就是“发音不到位”。由于发音不到位，就会使得原来有很大别的韵母变成不多的音，以致造成意思的混淆。

首先你要弄清字词的正确拼音，也就是读音，如有些字必须分清前鼻音后鼻音，还有“l、n”这样的鼻音，这样你的普通话的发音才标准。这点你可以多听教材里的录音，听那些标准的发音。然后就是多读了，纯粹是多读，读的多了，熟练了，就行了。有人说跟北方人学发音，其实北方人说的并不是标准的普通话，只是他们的发音更接近普通话而已。举例说，话就是。许多人都认为人说的就是标准的普通话，其实不然。人说话喜欢带“儿”字，就是儿话音，但你听电视里主持人说的标准普通话有带儿话音的吗？没有，所以说，这是不行的。但他还说要注意央视的联播，这倒是对的，因为央视的主持人说的都是标准的普通话。

总之，想要讲得一口标准的普通话是没有捷径的，只有多听多读才行！！！

1、首先要学好汉语拼音，因为每个汉字都可以用汉语拼音标准准确发音，而汉语拼音的数目是很少，所以必须把这些基本的声母韵母的音发准确了。

2、多和普通话准的人交流，并让他们随时发现问题，随时指出，并当场改正。

做到这

两点最多一个月就普通话发音就基本没有问题了。

广东人普通话呢是统一的腔调.自己啄磨换个腔调说说看.平时尽量说普通话.没事呢就找些看看必要的时候就大声的读出来.注意发音.语速.

建议楼主看看赵忠祥老师解说的动物世界啊，普通话很标准，而且语气舒缓，语调自然，又比较与人交流由方言改为普通话，多练习有趣，多跟着重复几次自然就好了

还是要在平时多说，另一个是要和普通话水平较好的人多交流，便于纠正。

敢于说，大声说，进步才会快

不要再说粤语，多听多说就可以

不必刻意去学

交一些普通话比较流利的朋友

经常沟通

不是可以学出来的

怎样提高普通话？

7.看台的联播

如果你想提高你的普通话水平，你可以尝试以下方法：

1、首先,在日常生活中尽量使用普通话交流,普通话是以话为背景的基础音,可以先试着朝

方向模拟语音。

2、其次,多模仿和广播电台主持人的说话不仅要模仿他们说话的语音,更重要

的是模仿他们的说话方式。

3、如果普通话水平较低一些的话,尽量从朗诵开始练习,这种方式对普通话水平低-些的人更实

4、练习普通话,日常可以用一些可以语音输入的输入法,它可以自动识别语音, 将较为标准的普通

话转为文字,这样既可以提高自己的普通话水平,也可以使练习普通话没有那么枯燥。

开口练习：身体端坐，两目平视，用右手轻抵下颌，做开口练习。做时感觉像打哈欠一样，切忌用力往下开口，要感觉颈部的后拽力量，目的发好a，o单韵母。2撮口练习：做单韵母i，u，ǖ的连续发音动作但不出声，注意力量主要用在ǖ上，作此训练可增强口腔的力度和控制使用。3听标准发音：多听听联播，听听标准的普通话发音。每天抽出时间来朗诵，找带有标准发音的音频材料跟着诵读。

步：学会感受（普通话不是生而知之的）

第二步：模仿（普通话不是靠自学完成）

第四步：实践的韵母是复韵母“ao”，发音时，嘴唇从大到小;“多”的韵母是“uo”，发音时嘴唇从小到大。但是在上海话里这两个音节的韵母都不是复韵母而是单韵母，发音时嘴唇不需要变化;受到上海话的影响，许多人在说普通话时嘴唇活动也就不积极。把“好多”说得像“虎都”，本来区别很大的两个韵母几乎变得完全一样了。（学习普通话不能纸上谈兵）

特别强调的是，学习朗读朗诵和播音主持的主要前提是普通话要发音标准

第五步：习惯（学习普通话不能一曝十寒）

首先找到标准普通话校本，跟着朗读

多看央视，主持人的话都是标准的针对说话时的唇音、齿音、舌音进行强化训练。我自己感觉这三个音当中唯独齿音发得还算流利，其他两个音说起来都不怎么流利，甚至还感觉到有点儿笨嘴皮子。针对唇音，我选择了以下几组词语每天晚上进行练习：发“爸、爸、爸……（快速九个）”、“苗（mia）、苗、苗……（快速九个）”。针对舌音，每天坚持练习：“战役力量”、“啊波次的饿佛哥……”、“罗……（九个）”、“了……”、“刘……”、“李……”。还有一个特殊的就是：“一、一、一……（九个）”。，可以帮助纠正发音

如何有效练习普通话

前一个音节声母是“z”，后一个音节声母是“zh”。如果我们把“制”的声母说成了“平舌音”，那“制造”就变成了“自造”;如果把“自”的声母说成了翘舌音，那“自主”就变成了“至嘱”。完全是别的意思了。

地练习普通话：

播音主持发声训练技巧

1.环境很重要

首先，想要学普通话，您所呆的环镜很重要，如果您周围人都说家乡话（方言）或者其它语言时，那想要学自然很难罗，所以一定要在相对说普通话人多的地方，不明白的话，先听，让听觉适应先。

2.常用的日常用语

如果您刚开始学普通话，长句子不行，那肯定从日常简单的开始，这样一点一点的积累，有很多这种日常用语的小书的。

3.技巧学习

每个地方的发间有距，要掌握当地的发音与普通话发音在哪里不同，掌握技巧之后，就很好学。遇到不会的还可以用技巧推理。

4.练习拼音字母表

如果您拼音不强,建议您要先好好学学拼音表,把基本的声音与韵母都发间标准.这个并不难,下定决心用几天时间好好学一下就行,大人总比小朋友会快的.

5.每天练习句子

如果声母、韵母这个您实在不懂，那就练一些日常用语。你可以不懂拼音，但是这个字的普通话读法总要会吧，天天练习几十回，练一些长句型的日常用语。

6.习惯错误纠正

遇到不会的，或者说错的，一定要厚脸皮，不要害怕别人取笑，这没什么的，很正常的，很多人学好普通话发音方法二都是从错误里才开始学会的。

普通话朗读训练技巧

我们可以利用“常用词语100个”中的三种组合方式来练平翘舌音的发音。

2017年普通话朗读训练技巧

朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。那么，下面是由我为大家带来的普通话朗读训练技巧，欢迎大家阅读浏览。

一、用普通话语音朗读

朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。

1.注意普通话和自己方言在语音上的异。普通话和方言在语音上的异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。

3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。

4.注意异读词的读音平时多练，买一些带拼音的书籍照着读，同时，报一个班专门去进行系统化的学习，这样慢慢就会有改观了。普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范，于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年。公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准。在使用《审音表》的时候，是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。这样就达到了读音规范的目的。

二、朗读的技巧

1.呼吸。学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得较远。有的人在朗读时呼吸显得急促，甚至上气不接下气，这是因为他使用的是胸式呼吸，不能自如地控制自己的呼吸。朗读需要有较充足的气流，一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张，尤其要注意横膈膜的运动。我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练，从中体会用腹肌控制呼吸的方法。

3.吐字。吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清楚，首先要熟练地掌握常用词语的标准音。朗读时，要熟悉每个音节声母、韵母、声调，按照它们的标准音来发音。其次，要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病，一是在声母的成阻阶段比较马虎，不大注意发音器官的准确部位，二是在韵母阶段不大注意口形和舌位，三是发音吐字速度太快，没有足够的时值。朗读跟平时说话不同，要使每个音节都让听众或考官听清楚，发音就要有一定力度和时值，每个音素都要到位。平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功。

4.停顿。朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构比较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：

①标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的'停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可心停顿，在有标点的地方也可以不停顿。

②语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。

③感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。

5.重音。重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的，它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：

①语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。

②强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上是不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的含义也就不相同，表达的效果也不一样。

③感情重音。感情重音可以使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。

6.语速。应试者在朗读时，适当掌握读者的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。作品的内容和体裁决定朗读的速度，其中内容是主要的。

①根据内容掌握语速。朗读时的语速须与的情境相适应，根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。

②根据体裁掌握语速。《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。

一、发音正确是关键，语音训练要首先确立“标准”。;

播音主持语音发声基本训练教程

如何说好一口标准的普通话

播音主持语音发声训练教程是怎样的?很多人都问过这个问题，下面是我为你整理的播音主持语音发声训练教程，一起来看看吧！

用。

播音主持语音发声训练教程

步，深吸气后，发出一个扎实的“hei”音。要求喉部、下巴松弛，似没有一样不用力，舌根在发H时，有前送弹动感;而胸前剑突下有明显的向上弹动感。在弹发“hei”时，必须注意膈肌的弹动与发音要协调同步。开始气与声可能会超前、先出气后出声，也可能会落后，出声了、气尚未弹出，还可能气弹出却未用在发声上，气弹了而声音仍用嗓子喊出来……等等现象，这在初练者是必然的现象.不要着急，可以慢慢地一声一声地找。

一，控制膈肌正确地上弹，既不是上腹部向外努(这样气不是外弹、而是内吞)，又不是上腹部向内拙挤(这是送气而非‘弹气’)

二，喉头部位一定要松弛，气弹出才可能弹发出 hei音。否则气与声会脱节形成嗓子挤出的声;

第二步，在膈肌单声弹发状态稳定的情况下，增加连续弹发hei音的次数，连发2个、3个、4个、5个、???直至可连续发7-8个hei音。连续弹发时，要注意给气的力量应该均匀，发出的hei音也需要保持一定的音量、音高、音色应始终一致。在连续弹发时，还应注意将膈肌的力量控制集中到弹发的瞬间，而在弹发间隔时、膈肌要迅速放松还原到原位。不会放松，膈肌越弹越紧张，最终会因无气可弹而力竭。只有弹发后的迅速放松才能使气不断地进入、弹出，也有利于膈肌再次积聚力量弹发。

第四步,跟着台的主播说，那可是的标准普通话。在第三步的基础上，做改变音高、音量、音色、音长的隔肌弹发练习。

播音主持发声的训练 方法

步是基础训练。 选用百字左右的 文章 朗读。要求是：发音准确，声音洪亮，吐字清楚，不添字，丢字，不读错字，按标点符号要求进行恰当的停顿。

第二是过渡训练。 选用二、三百字的文章朗读。在步训练的基础上，过渡到通顺流畅，且能读出陈述、疑问、感叹、祈使等几种 句子 的不同语气、语调。

第三步是巩固训练。 选用五百字左右的文章朗读，重点练习朗读技巧，并结合听范读巩固前两步的训练成果。要求在前两步的基础上能进一步读出长句中的停顿和句中的轻重缓急，且依据文章的思想内容，恰当而自然地带者感情去朗读。

第四步是综合练习。 选用八百字左右的文章朗读。将分项训练中得到的各种技巧综合运用到朗读中去。要求语言流畅，语气连贯，具有较强的感染力。

播音主持教程中朗读训练的篇幅虽然说不是很多，但缺从多个角度和方面进行了方式方法的介绍和演练。这样的目的更有助于学习者的深刻学习和理解。

1.吐字用声的基本功。首先就是吐字清晰、声音圆润、普通话标准。其次，必须结合播音的特点进行练声，持之以恒。

2.语言技巧的基本功。语言技巧是表情达意的手段。语言技巧主要包括：重音、停连、语气、节奏四大基本技巧，必须天天练习，反复琢磨，才能运用自如。比如说播一篇稿件，如果不能准确地运用语言的技巧，就会让人听起来感到非常的平淡、枯燥，甚至听不懂稿件所要表达的意思。

3.快速准备稿件的基本功。分析理解稿件是播音员应具备的一种能力。为了适应时效性强的特点，播音员要能在较短时间迅速地掌握文章主题、播出的目的、内容的重点、播出的基调，这需要平时坚持练习、 总结 经验 ，才能准确表达出稿件的内涵。

舌跟音：舌跟和软腭。指舌跟抵住或接近软腭，气流在一部位受到阻碍之后而发出的一种辅音。共有g k h 三个，发音时声带颤动。

g：舌跟阻不送气清塞音

成阻时，舌头后缩，舌跟隆起抵住软腭，软腭后部上升，使口腔，鼻腔不通气。除阻时，气流冲破舌跟的阻碍，爆破成声，气流很少。

k：舌根阻送气清塞音

发音的情形与g相同，只是爆破发音时气流较强。

h：舌根阻清擦音

怎么能可以提高自己的普通话口语？

1找专业的人指导 2有针对性的练习 3平时多练习

1、常听多练，反复练习

三,由于未经训练的人，有意识控制膈肌的能力较弱，在开始练膈肌弹发时，发出的 hei音并不强，但弹发正确的hei音，是音高稍低、圆润集中、松弛宽厚的声音。在开始练膈肌弹发时，首先要注意膈肌弹发与发音的配合要正确，不必贪多、贪快、贪连续发音，只有一声、一声练得有力了，才能连续发音。

听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择广播电台和的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出异。加以改进。

2、多动口，说是重点

说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。

3、吐字归音

吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;3.在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久;哪里是重音，哪里该轻读;一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点;整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习;告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。归音收音时要干净利索不可拖泥带水。尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。

4、绕口令

首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远!

5、演绎朗读

在学习普通话时，要开动脑筋揣摩自己方言难点音的发音方法和部位，掌握一些发音的技巧，就有收到事半功倍的好的效果。