带到处罚室中处罚作文_带到处罚室中处罚作文怎么写

难忘的处罚 六年级作文

重复，重复，重复，你已经形成了一个习惯，一个好习惯，你已经形成了一个好品质。重做可以做，惩罚不能做。

每当我放学回家，看见小伙伴们在小区里欢快地骑着自行车时，我便会想起那件事。

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带到处罚室中处罚作文_带到处罚室中处罚作文怎么写

老师见好多同学像猪八戒吃人参果一样，一口就把樱桃吃了下去时，就教我们如何品吃樱桃、如何品尝樱桃！并给我们讲了樱桃的营养价值！

作文惩罚400字场？

今天，老师给了我们全班同学一个特别的“惩罚”。

上课时，同学们在教室里嘁嘁喳喳的说着话。可当大家发现老师站在教室门口而且脸上写满严肃时，教室里顿时变得鸦雀无声。

我的惩罚会是什么呢？

哇！罚款作文1

原来属于我的“惩罚”是两颗晶莹剔透的樱桃。樱桃红中泛着黄，黄中带着红，皮儿上面还有一条黑线，活像两个小铃铛。老师让我们尝尝其中一个是什么味道，我一口就把一个樱桃吞进了嘴里，用牙一咬，酸啊！太酸了！

哎！我怎么这么倒霉啊！吃了一个酸樱桃，太“倒霉”了！

下课之后3、自己的感受，同桌对我说：“我真希望天天都有这样的‘惩罚’！”

因班里太吵而被罚的作文该怎么写

今天，就发现平时安静的教室，今天却是闹哄哄的。看着空空的讲台，我恍然大悟，原来今天高老师没来，我依然按部就班地回到座位，清书包的速度却比平时慢了许多，交作业也是漫不经心，静室的时间到了教室里却乱成一锅粥，不时还“托米，请你回答我，昨天刚买的闹钟，为什么今天能听见收本子同学的催促声于对桌子同学的口令。

上课铃悄然打响，可等老师点到我的名字的时候，我紧张而“飞快”的跑上讲台，领到了属于我的惩罚，然后忐忑不安的回到座位上。等到大家都领到属于自己的惩罚时，老师让我们手中的纸团打开，看看自己的惩罚是什么……教室里却是人声鼎沸，大家吵得不可开交，互相讨论高老师为什么没来，可数学老师却冷不丁从门后窜出来吼了一声：“就你们班吵哄哄的，高老师不在就变成这样了！”也许是被这声音恐吓到了教室终于得到了片刻安宁，可不久以后由于高老师迟迟未来，教室又被蜜蜂的嗡嗡声覆盖了尽管当家人在讲台上嘶声力竭地大喊：“高老师要来了或是在黑板上计上几个典型用来杀鸡敬候，可完全是无用之功就在这时，三班的语文老师风风火人地赶来了，大步流星的走上讲台：“高老师病了，我来带课。”声音在骤然间静止，同学们四目相对，惊愕无比。然而，同学们在短暂的安静以后，更加变本加利，吵闹此起比伏，难以停歇。真是山中无老虎，猴子称霸王。没了高老师这根定海神针，班上竟变成了这样。

罚款作文

老师开始把写着各种各样的“惩罚”纸团一个一个的发给同学们。

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是我帮大家整理的罚款作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我记得我一年级的时候，每个学生轮流当一天班长。喊站起来，检查黑板，举起的卡片这是职责所在。多幸福啊！每个学生都数着日子，期待着轮到他值日的时候。随着年龄的增长，班里已经有了固定的班长，所以值班的情况并不少见。

一天下午，我和我的老朋友约好了见面。冰淇淋。打羽毛球，但他花了半天才到达那里。原来，他因上周打扫卫生而被罚了三天值班。多棒的作品啊！如果卫生设施没有清理干净，是否应该进行处罚，处罚是否可以是值班？我总是觉得奇怪。那时，我没有多想，就去打羽毛球了。

罚款作文2

可这次我们的爸妈可“动真格”了，不体罚，也不让我抄点什么，是罚款。

上次我考试得了85分，呜！这是我考得最的.一次了，我想：看来听了老师的讲解，我的心里甜甜的，好像刚才吃过的“酸樱桃”突然变甜了！我今天要不是被“混合双打”，就是被拒之门外了。晚上，妈妈问我，“考多少分？”她的语气中有着深深的恶意，我的心怦怦直跳，仿佛都跳到了嗓子眼，我结结巴巴地说：“8......85。”可妈妈没有开始骂我，就冷冷清清地说：“今年零花钱没了。”啊！我点叫了出来，我可以被骂，但不能没零花钱，我还想拿钱买小狗呢，眼看就可以买狗了，现在这梦想也无法实现了，妈妈，我恨你！

我的同学也有同样的经历，可他却没一点不开心。他就是我的沈同学，上次他背着他家长，用零花钱请我喝奶茶，吃鸡蛋仔，把我喂得饱饱的，肚子撑得像一个大西瓜。后来被家长发现，他也被罚一年没零花钱，可他却说没关系，下次过年再大大地补回来，要是没补回来也没关系，于是我有了一个结论：沈同学是一个视金钱如粪土的人，他不怕罚款。

罚款也是一种罚，可对于“穷人”的我，是不喜欢被罚款的。

大课间被罚作文

老师对我们说：“今天我要非常生气，我要给全班同学每人一个惩罚……”我听到有的同学叹了一口气。

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的“那么，窗外的碎玻璃渣是怎么回事，吉姆，我的水杯哪里去了?”吉姆说：“爸爸，伟大的科学家伽利略说过：重量不同的物体，在同一高度同时下落，会同时着地。于是我用铁球和你的玻璃杯做个实验，印证了他的话，所不幸的是，你可爱的玻璃杯落到了水泥地上。”“你的探索精神真令我高兴，但下次用你自己的东西，好吗?” 学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，

以惩罚为题的作文 500——600字

惩罚

史密斯有五个孩子，整天叽叽喳喳，好像一群小鸟，有时让人欢喜，有时却又让人烦透了。因为五个孩子都调皮捣蛋，遇事非要问到底不可。

史密斯先生刚回家，史密斯太太就迎上来说：“快去看看你的孩子们吧，他们快把屋子给拆了。”史密斯先生一看，屋子里乱七糟八，玩具废物到处都是。 史密斯夫人把大概情况告诉了史密斯先生。于是，史密斯先生叫来了五个孩子。

闹钟，为什么今天就不走了呢?”“是这样的，亲爱的爸爸，”托米说，“我想知道它的指针为什么走个不停，于是我把它拆开了，我也把它装好了，只是……只是多出来几个镙丝钉不知道是怎么回事。”“喔，好吧，你想知道一件事的原因，这很不错，那么我就不罚你，不过，你得想法把那几个镙丝钉装回去。”

“草坪为什么成了大花脸，安德鲁?关于犯错的原因，可能是故意的，可能是无意的，甚至有可能是出于一种误解或者情绪的驱使。但坦诚地面对自己的错误是成长的一部分，因此要努力对自己犯错的过程进行深入分析。”“我……我只是想帮妈妈干活，可是剪草机不太听我的使唤。”“想为家里干活是好的，不过，下次先向妈妈学习。”

“玛莎，你一向是最听话的，可是你为什么把可爱的小狗托德弄进了宠物医院。”“我喂它吃了些东西。”“它饿了，当然应该喂它吃饭，可是你为什么喂它。”“我只是想看看对狗有没有用。”“记得暑的一天下午，我正准备下楼和小伙伴们一起骑自行车，爸爸突然叫住我：“喂，女儿，自行车刹车坏了你先别骑。”什么？居然不能骑车，好久没骑了。我表面上虽然点了点头，可心里却乐滋滋的，耶，马上可以骑自行车喽！爸爸前脚一走，我后脚就冲了出去，直奔地下室，把自行车推了出来。算了，但你以后要记住，是我吃的。”

威廉笑着拉着史密斯先生的手说：“爸爸，你该奖励我，我今天什么错也没有犯。”“喔，那你干了些什么吗?”“我一整天都在睡觉，什么也没干。”“这不好，好孩子”史密斯先生严肃地说：“我来告诉你犯了什么错，你浪费了一天的时间，这就是的错误。在劳动和探索中犯错，错误是可以原谅的，如果害怕犯错，而什么也不干，这样的错误才是不能原应谅的。那么我就罚你认真思考你的错误，另外再把屋子收拾好，去吧。”

关于家长惩罚的作文字

我望着这吵闹的教室，不在学校里，应该是培养每个人感和理解每个人义务感的一种方式。值班罚款？感和感似乎受到了伤害。从我们愿望的另一面来看待日立，无意中将视为一件光荣的事情，是违背初衷的。禁沉思起来，难道高老师不在班上，班上就只能是一盘散沙吗？

我每次做错题的时候，借口就是粗心。

今天，我又因为粗心做错了几道题，妈妈特别生气，说不能老以粗心为借口，让我自己想一想对粗心的错误怎么进行惩罚，我说：“如果粗心一次，就扣10颗星（一个星星就是一块钱）。”妈妈问：“没有星星怎么办？”我也不知道怎么办了，妈妈说：“没有星星就做一张做卷子。”我没有好的办法就同意了，但在心里想：“下次，再也不敢粗心了。”

怎样写自己被惩罚的作文？

这件事深深地印在我的脑海里。经过这件事我明白了一个道理：做事不能因为一时司的冲动而不顾后果，否则就是自讨苦吃。

有关自己被家规惩罚的作文可以从犯错的原因、家长的惩罚、自己的感受、惩罚后的反思以及对家长的感谢几个方面来写。

1、犯错原因此，以后将努力避免再犯同样的错误。这种反思和承诺是自己在成长过程中不断进步的一部分，它们帮助自己更好地塑造自己的品格，提高自己的行为水平。因

首先需要反思并解释自己犯错的原因。这一点至关重要，因为它不助于更好地理解自己的行为，还能够帮助自己避免将来再犯同样的错误。

2、家长的惩罚

这部分要具体说明家长的惩罚方式，是体罚还是精神上的惩罚。体罚可能包括像罚站、罚跪这样对孩子的身体施加痛苦的方式。而精神上的惩罚则可能包括批评、责骂、冷落等方式，这些都会对孩子的心理造成压力。

在这种情况下，必须要坦然面对家长的决定，因为家规的惩罚意义在于让自己深刻地反思自己的行为。

当受到家规的惩罚时，往往会感到各种各样的情绪。有时候，会感到害怕，害怕因自己的错误而失去家长的信任和爱。有时候，会感到委屈，觉得自己被不公平地对待。有时候，会感到后悔，后悔自己的行为给家长带来了困扰。

而更重要的是，会感到反省，反思自己为什么犯了错，以及如何避免再次犯错。这些感受都是自己成长过程中的一部分，它们有助于更好地理解自己对惩罚的态度，以及从中获得了什么样的教训。

4、惩罚后的反思

在经历了家规的惩罚之后，应该对自己的错误进行深刻的反思。要认识到自己的错误，意识到自己的行为可能对家庭和自己造成了不良影响。

5、 对家长的感谢

，要记得表达对家长的感谢。尽管他们在自己犯错时采取了严厉的措施，但这都是出于对孩子的关怀和激励。

他们的激励和教导能够使自己不断成长和进步，他们的爱和支持会让自己感到温暖和安全。要深知自己有回报他们的辛勤付出，努力成为一个更好的人，并让他们感到骄傲。

以我们挨罚了写一篇作文

与小伙伴们一起骑自行车，真好玩。这时，一个小伙伴说玩追追猫，追追猫就是一些人骑自行车去追另一些骑自行车的人。要说玩追追猫，我可是双手双脚。“石头、剪刀、布。”耶，我赢了。游戏开始了，小伙伴们在后边紧追不舍，我也不甘示弱拼命骑呀骑，我已经把刹车的事抛到九霄云外去了。忽然，我的裤子不小心被弄到车轮里，刹车，刹车！可是再使劲也没有用，“砰”我被自行车甩了下来，摔了个狗啃泥，自行车也倒在了身边。小伙伴们围在我身边问：“没事吧？””看看伤得重不重？”我埋头一看，妈呀，左腿、右腿膝盖上一大块正流着鲜红的血，脚上伤得真不轻，手上也掉了一大块皮。小伙伴们扶着我走到了家。我给爸爸打了个电话，不一会儿便听到了爸爸的脚步声。爸爸左手拿着一瓶碘酒，右手拿着一包棉签。我最怕碘酒了，可谁叫我摔倒了呢？哎，冲动冲动，就是因为当时太冲动了，这就是冲动的惩罚。

我拥有了一天虽然这个星期天我不用上学，但也不是人们想像中的那样自由自在，也不一定能随心所欲地做一些自己喜欢做的事情。要是那一天做错了事情，挨罚了，那那个星期天就变得枯燥无味了，罚做几个单元练习，罚多弹两个小时钢琴，写呀写呀，弹啊弹啊，夕阳西下，夜幕笼罩天空，星期天就伴随着刷刷的写字声，当当的钢琴声过去了。刚刚过去的星期天，我就给罚了。一阵鸣叫，把我从梦里揪出来。噢，原来是我的小闹钟。今天是星期天，连个懒觉也不给我睡，真是气人。不过这么早，趁妈妈还没起床，我去玩一玩电脑吧。我轻手轻脚地进了书房，关上门。找了个枕头，盖住喇叭，打开OICQ，找人聊聊天，再放张珍藏游戏碟过把瘾。玩了一会儿，房间的门无声打开了，“哈哈，把你逮个正着！”我吓了一跳，原来是老妈，“你作业都没做完就玩电脑？”听这些话时，我心不在焉，可是……“罚！弹两小时琴！两小时！”我一下从遥远的“石器石代”回到现实世界。谁让我没做完作业就玩电脑。虽然接受“处罚”，可是要数整整两小时的“豆芽”，还是不好受的。已经弹了一个小时了，是时候耍花招，“妈！我休息一下，可以吗？”“不行！”妈妈坚决地说。“足球赛都有中场休息呢！”我大声说道。“足球赛是满场跑，你现在坐在那儿还嫌累，足球赛还有加时呢！你也要？”“不，不要了！” 对着五线谱上这一堆“豆芽”，我发明了解闷的方法，就是做曲子中的人物。于是，我又开始扮演各种各样的角色了：在《山谷里》我大声，在《杜鹃鸟》里，我请给我个自由的星期天…… 啊！两个小时终于过完了，我从座位上跳下来，大喊：“太好啦！解放啦！” 经过这件事，我知道了以后要按“协议”办事，先完成功课，再玩。避免挨罚，争取多些自由的时间。这样，才玩得放心，玩得开心，这样才可以真正拥有自己轻松的一天。

罚，这个字有言字旁和立刀旁，被罚也是一样，要么心如刀绞，要么被骂得昏天黑地。