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幼儿手工制作 幼儿手工制作小玩具


1、1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、儿童手工制作发展要经历幼儿期（3-5岁），小学期（6-10），各阶段都有如下发展意义：1、促进生理机制diy手工活动方案1发展 脑科学揭示脑左右半球有相对分工，左脑是语言逻辑的优势半球，主管逻辑性心理活动，如逻辑记忆、逻辑思维；右脑则是非逻辑性心理活动场所，主管情感、情绪、形象记忆、空间知觉、直觉、艺术欣赏等。

3、左右半球在学生的创造活动中各司其职，缺一不可。

4、但长期以来，教学过程的着眼点更多的是在逻辑记忆上，而忽略了直觉、灵感、情绪学习，这使右脑的开发和左右脑的沟通显得薄弱。

5、 2、促进心理健康发展 在小学时期，由于大脑皮层的发育成长，学生脑的活动能力大大加强，兴奋过程与抑制过程逐渐平衡。

6、他们更好地接受外界，更好地控制自己的行为，他们的思维想象不断发展。

7、在认真快乐地动手制作中，学生的情感、意志力、个性品质都得到培养，从而达到陶冶情、启迪智慧、身心全面发展的目的。

8、 3、促进智力发展 扩展资料：儿童手工制作的好处：1、丰富孩子的童年生活现在很多孩子都承受着强大的压力，日常生活被安排得慢慢的，没有玩耍的时间，原来快乐时光也减少了，所以不利于宝宝的健康成长。

9、但手工制作不仅可以帮助孩子学习东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。

10、在手工制作过程中，孩子们要调动所有的感官，不仅是左手和右手的协调，还有手和大脑之间的协调。

11、通过实践练习，会有感性认知，从而促进大脑的进化。

12、用绳子做的手工教程如下：3、增加大脑容量根据国外的一项研究，小时候多接触艺术类的活动（手工、绘画、音乐等）能够提升大脑的容量。

13、可以这么说，大脑就像一块肌肉，要想增加肌肉力量就必须要靠各种锻炼。

14、而手工类的活动可以让大脑变得活跃，从而起到大脑的作用。

15、一些开放式的手工就可以达到锻炼孩子大脑的作用。

16、像黏土和剪贴纸这类的手工就是典型的开放式手工，用材简单，没有固定的因果结果，可以通过孩子的想象力创造出各式各样的形象。

17、参考资料来源：。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。