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1、《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。

2、是按游览顺序记叙的。

3、先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；写内洞，是按空间顺序写的。

4、《记金华双龙洞》是义务教育课程标准试验教科书语文四年级下册组的第二篇精读课文。

5、本组教材围绕“祖国的大好河山”这一专题编排了四篇课文。

6、编排这组教材的目的是：学习作者以他们独特的感受，用优美的语言，描绘出大自然令人神往的景观；学习课文用准确、生动、鲜明的语言，来增强文章的表现力，使人如临其境，如闻其声，仔细咀嚼，回味无穷。

7、本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记，作者按游览的先后顺序记叙。

8、文章开门见山的直接点明游览的时间和地点，又以简洁的语言写了途中所见的景物，作者的语言朴素，真实可感。

9、选编本文的目的是：通过阅读，让学生感受到金华双龙洞的自然景观美，激发学生热爱大自然的情趣；让学生通过感悟按课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方法；体会作者用词造句的准确朴实。

10、另外在处理教材时要尤应注意，本文是本单元的第二篇，要注意把以前掌握的学习方法运用到本文的学习当中来。

11、四年级下册的阅读教学，既要完成中年级阅读学习目标，又要为高年级的阅读做准备，在语文教学中起承上启下的作用，是阅读能力形成的重要阶段。

12、《语文课程标准》从三个纬度对教学目标提出要求，基于我对教材的理解和分析，确定如下教学目标：1、知识与技能目标（1）认识6个生字，会写“13个字。

13、（2）正确、流利、有情感地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

14、能复述“双龙洞”的景观，感受大自然的壮丽。

15、2、情感态度与价值观感受双龙洞的魅力，培养热爱祖国的大好河山，热爱大自然的情感。

16、3、方法与过程本课是一篇适合读中感悟的课文，以学生自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容。

17、主要采用的学习方法是读中感悟。

18、用两个课时完成教学任务，本次说课主要是针对课时的内容。

19、教学重点为：感受溶洞的奇观，学习游览顺序的记叙方式。

20、教学难点为：了解作者语言表达的特点，运用恰当的语句描写事物和表达思想情感。

21、二、说教法本课是以读中感悟教学为核心的。

22、我们对四年级学生的学情进行了分析。

23、小学四年级学生正处在由低年级向高年级过渡的时期，掌握了相对较多的知识，以及一定朗读技巧，形成了一定的自主学习能力，具有比较强烈的表现欲望。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。