弗洛伊德人格发展理论的主要内容有哪些？

弗洛伊德认为人格发展一般经过五个阶段，分别是：口腔期、期、性器期、潜伏期和期。

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口腔期：0~1岁，婴儿的快乐，通过口腔活动得到满足。如果此时期成长受到限制，发展不顺利，可能会对婴儿以后留下不良影响。行为表现如：咬指甲、贪吃、酗酒等。性格上可能会出现洁癖、依赖、悲观。

期：2~3岁，幼儿是通过大来得到原始欲望的满足，在这个时期，家长需要严格训练幼儿的卫生习惯，性格的中，行为上表现为吝啬、顽固、冷酷等。

性器期：4~7岁，此阶段的幼儿，喜欢通过触摸自己的使原始欲望得到满足。因为幼儿在此时期能够分辨男女，所以爸爸妈妈中的异性将成为他的“”对象。

会出现我们现实生活中常看到的，男童把爸爸当做对手，爱妈妈；女童把妈妈当做对手，爱爸爸。这就是恋母情结和恋父清洁的由来。

潜伏期：7~青春期前，在潜伏期儿童对外面的世界产生兴趣，参加各种公共活动，开始发展与同性之间的友谊。

期：青春期到成年期，这个时期已经成熟，对于性的需求，人们选择配偶，变得化。

【人物介绍】

西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日—1939年9月23日），奥地利医师、心理学家、精神分析学派创始人。

1873年入维也纳大学医学院学习，1881年获医学博士学位。1882—1885年在维也纳综合医院担任医师，从事脑解剖和病理学研究。然后私人开业治疗。1895年正式提出精神分析的概念。

他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支

弗洛伊德精神分析学派人格理论的主要观点

精神分析论的观点也称为心理动力学观点。此观点认为，人的行为是由某种无法意识到的内在力量和冲突所驱动的。行为的主要目的就是降低紧张度。当个体的需要得到满足，驱力就会降低，个体继而停止反应。

精神分析理论由奥地利维也纳的医生弗洛伊德于1896年创立。与其他早期的心理学家不同，弗洛伊德的理论是在毕生的医疗实践中，对病态心理经过无数次总结和多年积累而逐渐形成的。他认为，人的精神世界就像一座冰山，只有暴露在海面上很小一部分是可以看见的。相对意识而言，精神世界很重要的一部分是属于无意识的，行为不断地受到无意识的思维、冲动和欲望的影响，这一观点影响了艺术、文学和历史等多个领域。

让弗洛伊德饱受争议的可能是他关于性本能的观点。弗洛伊德认为，性本能是人所有本能中持续时间最长，力量最强，对人类精神活动影响的本能。他认为人的在婴儿期就有，提出了性心理发展阶段的理论。弗洛伊德对人性持消极和悲观的态度，认为人是受本能驱使的，对人作为“理性动物”的形象提出了质疑。

弗洛伊德之后的精神分析学派心理学家们，如阿德勒、荣格、霍妮和弗洛姆等人，已经不再严守经典精神分析理论。他们大多更关注文化对人格的重要作用，不再过分强调性本能。然而，在各种心理动力理论中，我们仍然可以读出弗洛伊德思想的存在，因为这些理论仍然强调内在动机、冲突和潜意识的作用。另外，弗洛伊德的理论是在临床对病人研究的基础上提出的，用以解释一般人的心理，难免会有偏颇。精神分析学派的继承者尝试对正常人进行研究，扩大了精神分析理论的适用范围。

精神分析论是心理学百余年历史中经久不衰的学派，是现代心理学中影响的理论之一，也是20世纪影响人类文化的理论之一。也许正因为如此，许多人都是通过精神分析开始接触心理学，进而对心理学产生兴趣的。

弗洛伊德认为人格包括三部分：（1）本我。本我指人格中最难以接近的部分，主要是潜意识中的本能、欲望等，它遵循快乐原则。（2）自我。自我位于意识层面，是个体能够觉知的部分，其遵循现实原则。（3）超我。超我包括良心和理想自我。其工作原则遵循完美原则。人的心理既受意识影响，但无意识对人的心理起着决定性作用。

佛洛依德精神分析理论包括了精神层次理论、人格结构理论、性本能理论和心理防御机制理论这四个基本理论。其中我们最熟悉的会是精神层次理论_人的各种精神活动，包括思维、欲望、幻想、判断、情感、决定等会在不同的意识层次里发生和进行，这些不同的层次包括自我、本我、超我。

一、精神三种层次理论。该理论是阐述人的精神活动，包括思维，幻想、欲望、判断等会在不同的意识层次。

二、人格结构理论。人格结构由本我、自我、超我三部分组成。

三、心理防御机制理论。

弗洛伊德的人格结构理论

主要观点 无论 选择 什么 这个行为 都有一个 疼痛 以后 抗拒 逃避

弗洛伊德的人格结构理论是什么？

弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我。

弗洛伊德在人类精神的三个层次基础上，构建了自己的精神分析学说，也被誉为“精神分析学”的鼻祖。在他的精神分析学说中，最重要的一个内容就是：人格结构三元说。也就是我们经常听到的：本我、自我和超我。

本我，就是那个“最根本的我”，是人格的层。这里就是“无意识”的领域，主要是人本能的原始欲望。这些与生俱来的欲望要寻求即刻的满足，这里是快乐至上的原则。

本我之上是：自我，这就是我们能够意识到的那个自己。自我不是天生的，而是在成长过程和适应的过程中形成的。自我有理性，会正视现实，重视常识和规则，比如看到长辈，我们会表现得恭敬一些。它能够感受到本我的欲望，但自我会用理性来甄别本我的要求。如果说本我是人心中的一个小婴儿，只知道追求满足和快乐，那么自我就像是小婴儿的监护人，会用理性来考虑这些要求，根据对现实情况的考量，有选择地去满足那些欲望。

自我再往上，就是超我。也就是超越自我的意思，是一种理想化的人格。它是在人与“道德”的接触和理解中形成的，我们把来自家庭和的种种道德权威，内在化成心灵的一部分，最终就形成了这个理想人格。

本我、自我和超我，在三种人格之间存在一定的联系，当然也存在相互的冲突，如果三者保持平衡，那么就拥有一个健康的人格，一旦三个人格之间失去了平衡，人格就会出现异常，人就会焦虑，甚至导致的精神疾病。都说每个人心中都有一个天使和一个魔，超我就有点像是那个天使；但我们的实际行动常常达不到天使的标准，超我就会通过内疚感和罪恶感来影响我们的心理和行动。

弗洛伊德的人格结构理论是什么？

弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。

本我

即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会道德、外在的行为规范，它的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。

自我

，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。

超我

，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，所以它与本我一样是非现实的，超我大部分也是无意识的，超我要求自我按可接受的方式去满足本我，它所遵循的是“道德原则”。

”

简述弗洛伊德人格结构理论?

弗洛伊德认为完整的人格结构由3大部分组成：本我、自我和超我。

弗洛伊德的人格结构理论是指在弗洛伊德的学说中，人格被视为从内部控制行为的一种心理机制，这种内部心理机制决定着一个人在一切给定情境中的行为特征或行为模式。弗洛伊德认为完整的人格结构由3大部分组成，即本我、自我和超我。

本我是生物本能和欲望的源泉，超我则是内化的和文化价值观念所构成的人格组成部分。自我则在二者之间，是人类个体与外界的媒介和调解者。

人的心理发展经历了口腔期、期、器期等阶段，每个阶段对应不同的冲突和解决方案，在此过程中人格也会发生不可逆转的改变。

此外，弗洛伊德也强调了潜意识力量的重要性，人类的意识只是心理活动的一小部分，大量的心理活动都被潜意识所主导。

弗洛伊德

西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）是20世纪影响力的心理学家之一，被誉为精神分析学派的创始人。

他出生于奥匈帝国摩拉维亚的普里伯墨腾，在维也纳度过了大部分人生，他的贡献超越了心理学范畴，涉及文学、哲学和文化领域。弗洛伊德在心理领域提出了许多具有开创性的观点，如潜意识、人格结构、本我、自我和超我理论等。

他发现人类内心深处隐藏着许多被神秘化的感受和感情，以及由童年经历和构成的力量。他通过分析患者的梦境和自由联想等方法来探索患者内心深处的问题，将人们的正常和异常心理揭示出来。

弗洛伊德的贡献无法用一两句话概括，他的著作《理学新探》等仍是心理学研究的重要参考。

简述弗洛伊德的人格结构理论。

弗洛伊德认为人格由本我、自我和超我构成。

(1)本我。本我是人格结构中最原始部分，是个人的自私部分，与满足个人的欲望有关。

它不受物理的和的约束。弗洛伊德认为本我冲动永远存在。它遵循快乐原则。

(2)自我。自我介于本我与超我之间，它的主要工作是满足本我冲动，但以考虑情境现实型的方式进行，以合理的方式满足本我的要求。自我对本我的冲动与超我的管制具有缓冲与调节的功能。它遵循现实原则。

(3)超我。超我是人格结构中居于管制地位的部分，是道德化了的自我，由规范、道德、价值观念内化而来，其形成是化的结果。它遵循道德原则。