明天的手语怎么打 明天哑语手势

手语的二十六个字母怎样表示

手语的二十六个字母如下图：

明天的手语怎么打 明天哑语手势

明天的手语怎么打 明天哑语手势

手语与语言的别则主要在于语音这个问题上和聋哑人是否以手势进行思维。语言学家根据语言的语音属性认为手语是一个符号，而非语言。

耳聋教育专家、特殊教育工作者和聋哑人本身根据手语的语言属性认为手语同样是语言，它是语言的一个分支，是一种特殊的语言形式。

然而，手语不能和书面语地对应起来，聋哑人书面语言要受到手语的限制，不能形成正确的书面语言，虽然手语不能作为完全意义上的语言，但手语所具有的语言的属性说明，手语应该作为语言的类型之一。

扩展资料：

听觉障碍者沟通的方式有口语法，手语法及并用法，虽然目前世界潮流系以口语法为主干，但无可否认的手语仍不失其正实的价值。

聋生要一口气才发一个单音很累，所以聋生不爱讲话而喜欢手语，除了养护训练课（上课时戴上助听器，便于口语教学）外大部份是手语教学为重，或采并用法，尤其初、高中生、或全聋者都必须依赖手语沟通。

学手语并不只是便于与聋者和哑巴沟通，常人间也可以使用，如吵杂的工厂，公共场所，用手语沟通方便多多，手语研习班中的年长者表示，年纪愈大，听力愈，因此想及时学手语，以便教会家人，便于沟通。

身任教职者表示教儿童手语歌（童谣），可以促进儿童唱游表演创造能力。人人可学，老少皆宜，各行各业人士皆可使用手语，还有无法说话的人也可以使用手语表达自己的意思，当然他也可以写字，但是写字相对来说比较限制，聋哑人亲人表示学手语可以减少误会，增进情感。

手语的二十六个字母如下图：

根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍还有无法言语的人（即聋哑人）互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。

扩展资料

手语对听障人和语言障碍者来说是的语言，是听障人和语言障碍者交流和学习知识的手段。每个民族都有他的本族言语，对本族言语蕴蓄着强烈的民族感情。

听障人和语言障碍者不是一个民族。但生理上的残缺和感情上的共鸣使他们自然而地形成了一个。交际手段的需要产生了他们的特殊言语――手势语。手势语实际上是听障人和语言障碍者的“民族言语”社团语言，他们对手势语怀有深厚的“民族”感情。

手语采用表意法来表达词的意义，沈玉林在《手语与美国手语表意法比较分析》（《特殊教育研究》1998.4）中把手语归纳为五种表意方法，即摩状、会意、指示、借代、综合。

摩状是用手语直接模仿事物所具有的明显的外观形状，例如“床、桌子、椅子”等；会意是将一些不宜于直接模仿的或比较抽象的事物，采用与这类相关联的事物来间接的表达该词的意义。

手语可以表示十个数字和26个常用字母，还有汉语里面常用的字母组合，包括ZH,CH,SH,NG等，这样常人说的每一个字，都可以用手语进行的表示，不会产生歧义。

A： 拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。

B： 手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。

C： 拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。

D： 手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。

E： 中，无名，指伸直，分开不并紧，指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指 搭在食指上。

F： 食，中二指伸直，分开不并紧，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名 指上。

G： 食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。

H： 食，中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。

I： 食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。

J： 食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。

K： 食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成直角，拇指跟中指交相搭，期于而指弯曲 虎口朝里。

L： 拇，食二指伸直分开，成L 形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。

M： 拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐，向下弯曲，指尖向下斜 临空压在拇指上，手心向前偏左。

N： 无名指，小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖向下斜， 临空压在拇指上，手心向前偏左。

O：食，中，无名，小四指并齐弯曲，拇指跟食指，中指相抵成空拳，虎口向外稍斜。

P：拇指个食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。

Q：拇指跟食指，中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左。

R：拇指，食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。

S：食，中，无名，小四指并齐弯曲，手指近手掌一节跟手掌成直角，拇指向上伸出， 手心向左前方。

T：拇指跟中指，无名指相抵，成圆圈，食指和小指伸出，指尖向上，手心向前偏左。U：手掌伸直，食，中，无名，小四指并齐，指尖向上，拇指分开不贴紧食指。

V：食指和中指伸直分开，成V形，指尖向上，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上，手心 向前偏左。

W：食，中，无名三指伸直分开，成W形，指尖向上，其余二指弯曲相搭，手心向前偏左X：中指搭在食指上，成交形，指尖向上，其余三指握拳，拇指搭在无名指上，手心向 前偏左。

Y：拇指和小指伸出，指尖向上，其余三指握拳，手心向前偏左。

Z：食指和小指伸直，指尖向左，手背向外，其余三指弯曲，拇指搭在中指和无名指上。

ZH（Z）：左手掌齐肩指向正左方，右手掌指向对面的前上方；

CH（C）：左手掌齐肩指向正左方，右手掌指向对面的右上屋角；

SH（S）：左手掌齐肩指向正左方，右手掌齐肩指向正右方；

A： 拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。B： 手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。C： 拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。D： 手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。E： 中，无名，指伸直，分开不并紧，指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指 搭在食指上。F： 食，中二指伸直，分开不并紧，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名 指上。G： 食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。H： 食，中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上I： 食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。J： 食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。K： 食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成直角，拇指跟中指交相搭，期于而指弯曲 虎口朝里。L： 拇，食二指伸直分开，成L 形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。M： 拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐，向下弯曲，指尖向下斜 临空压在拇指上，手心向前偏左。N： 无名指，小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖向下斜， 临空压在拇指上，手心向前偏左。O：食，中，无名，小四指并齐弯曲，拇指跟食指，中指相抵成空拳，虎口向外稍斜。P：拇指个食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。Q：拇指跟食指，中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左。R：拇指，食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。S：食，中，无名，小四指并齐弯曲，手指近手掌一节跟手掌成直角，拇指向上伸出， 手心向左前方。T：拇指跟中指，无名指相抵，成圆圈，食指和小指伸出，指尖向上，手心向前偏左。U：手掌伸直，食，中，无名，小四指并齐，指尖向上，拇指分开不贴紧食指。V：食指和中指伸直分开，成V形，指尖向上，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上，手心 向前偏左。W：食，中，无名三指伸直分开，成W形，指尖向上，其余二指弯曲相搭，手心向前偏左X：中指搭在食指上，成交形，指尖向上，其余三指握拳，拇指搭在无名指上，手心向 前偏左。Y：拇指和小指伸出，指尖向上，其余三指握拳，手心向前偏左。Z：食指和小指伸直，指尖向左，手背向外，其余三指弯曲，拇指搭在中指和无名指上。

前面是汉语手指字母，后面是手指字母

分享26个字母，用手语来进行教学，希望能够给大家带来帮助。

拼音字母大写字母

手语 星期一怎么翻译

手语打法（相当于普通话），楼上说的是地方手语打法。手语有统一的手语，地方手语和自然手语，主要看和你说话的对方是谁，用哪种手语。

[打法]

“星期一”，右手“1”手形，左手平掌而且掌心朝向打手语的人自己的胸部，然后右手的1手掌跟部贴在左手手掌心。

[上海打法]

“星期一”，右手放在左臂腋窝处，然后右手抽出来在胸前展示“1”手形。

注意区分“一个星期”的打法：

[打法]

“一个星期”，右手“7”手形，左手“1”手形横着指向右侧，然后右手“7”手形贴在左手“1”食指指尖。

[上海打法]

“一个星期”（也叫作“一周”），右手“1”手形，放在鼻子前，然后在鼻尖前掠过。

sign language , monday

我们班级要比赛，想表演手语版的《明天，你好》，谢谢啦！歌词是：

看昨天的我们 走远了

在命运广场 等待

那模糊的 肩膀

越奔跑 越渺小

曾经 并肩往前的 伙伴

在举杯 祝福后都 走散

只是那个 夜晚

我深深 的都留藏在心坎

长大以后 我只能奔跑

我多害怕 黑暗中跌倒

明天你好 含着泪微笑

越美好 越害怕得到

每一次哭 又笑着 奔跑

一边失去 一边在寻找

明天你好 声音多渺小

却提醒我 勇敢是什么

手语早上好怎么比划

早上：一手四指与拇指相捏，手背向上横放胸前，缓缓向上抬起，五指逐渐张开，象征天色由暗转明。

好：一手握拳，向上伸出拇指。

连起来打就是早上好了

早上 ｜一手四指与拇指相捏，手背向上横放胸前，缓缓向上抬起，五指逐渐张开，象征天色由暗转明。

好 ｜一手握拳，向上伸出拇指。

求一些简单的手语及意思！

部分手语手势：

A： 拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。

B： 手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。

C： 拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。

D： 手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。

E： 中，无名，指伸直，分开不并紧，指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指 搭在食指上。

F： 食，中二指伸直，分开不并紧，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名 指上。

G： 食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。

H： 食，中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。

I： 食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。

J： 食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。

扩展资料：

手语对听障人和语言障碍者来说是的语言，是听障人和语言障碍者交流和学习知识的手段。每个民族都有他的本族言语，对本族言语蕴蓄着强烈的民族感情。

听障人和语言障碍者不是一个民族。但生理上的残缺和感情上的共鸣使他们自然而地形成了一个。交际手段的需要产生了他们的特殊言语――手势语。手势语实际上是听障人和语言障碍者的“民族言语”社团语言，他们对手势语怀有深厚的“民族”感情。

手语采用表意法来表达词的意义，沈玉林在《手语与美国手语表意法比较分析》中把手语归纳为五种表意方法，即摩状、会意、指示、借代、综合。

参考资料来源：

1、 我———— 一手食指指着自己。

2、 你———— 一手食指指向对方。

3、 他———— 一手食指指向侧方第三者。

4、 我们———— 一手食指先指胸部，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。

5、 你们———— 一手食指先指向对方，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。

6、 他们———— 一手食指指向侧方第三者，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。

7、 自己———— 一手伸食指，指尖向上，贴于胸前。

8、 大家———— 一手掌心向下，在胸前平行转一圈。

9、谁 ———— 一手伸食指，指尖向上，在背前前摇动。

10、男———— 一手直立，五指并拢在头侧自后向前挥动，以“短发”表示男子。

11、女（姑娘）—— 一手拇、食指捏耳垂，象征耳环，泛指妇女（凡女性均用此手势）。

12、婴儿————双手掌心向内，一上一下，虚置胸前，作抱婴儿状。

13、小孩（少年、儿童）—— 一手平伸，掌心向下，在胸前向下微按（根据小孩、儿童、少年不同身高而决定手的高低）。

14、青年———— 一手掌心在下巴无胡须来表示青年。

15、老人———— ①一手在下巴作理胡须动作，以长胡须来表示老。

②双手食指搭成“人”字形。

16、父亲（爸爸）———— 一手伸拇指贴在嘴唇上。

17、母亲（妈妈）———— 一手伸食指贴在嘴唇上。

18、哥哥———— 一手先伸中指贴于嘴唇上，再改伸掌直立，在头侧自前挥动，即“男”手语。

19、姐姐———— 一手先伸中指贴于嘴唇上，然后改以拇、食指捏耳垂。

20、妹妹———— 一手先伸小指贴于嘴唇上，再打“女”手势。

21、男孩（儿子）——①同“男”手势。

②同“小孩”手势。

22、女孩（女儿）——①同“女”手势。

②同“小孩”手势。

21、女士————①同“女”手势。

②一手食指书空“士”。

22、男士————①同“女”手势。

②一手食指书空“士”。

23、同志———— 一手伸食、中指，手背向上，在胸前平行挥动两下。

24、同学—— —— ①同“同志”手势。

②双手伸掌，掌心向内赃物于胸前，如读书状。

25、朋友————双手伸拇指互碰几下，表示友谊。

26、先生———— 一手伸拇指，贴于胸前，表示尊敬。

27、工人————①一手食、中指与另一手食指搭成“工”字形。

②双手食指搭成“人”字形。

28、商人————①双手平伸，掌心向上，在胸前交互转动，象征买卖。

②双手食指搭成“人”字形。

29、教师————① 双手五指撮合，指尖相对，在胸前摇动几下，意即“传授”。