感统训练有没有必要_感统有没有必要学

孩子没问题也可以做感统训练吗？权威回答来了

最的儿童发展心理学家皮亚杰认为：“智慧的根源，来源于儿童期的感觉及运动发展，七岁前，人脑主要是一部感觉处理的机器，因此这个时期被叫做感觉运动发展年龄。”感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，对孩子改善的地方有很多，每个孩子的情况不一样，可以到众艾感统找老师测评听课试看看。

好多朋友说，感觉统合训练是给那些有问题儿童做的，我们的孩子都是正常的，没有问题，不需要做感觉统合训练。

感统训练有没有必要_感统有没有必要学

感统训练有没有必要_感统有没有必要学

很多家长都比较排斥给孩子做感觉统合训练，他们认为做感觉统合训练的孩子都有问题。

实际上，这只是家长对感觉统合训练的误解，他们不理解感觉统合训练，没有一个正确的认识。

对感觉统合训练认知不正确，将会让孩子与天才或者交之错臂

我们的孩子未来发展都在父母的一线之间，你的意识影响孩子的发展。

感觉统合训练主要针对视觉，听觉，嗅觉，触觉，前庭，本体，内觉给与不同的。

换句话说，感觉统合就是找不同的“”.

这三步：接收，处理，输出

我们只有接收多元化的感觉，我们大脑的神经元才能疯狂的连接。形成非常丰富的脑网络。

脑网络越复杂，孩子的身体状况就越好，智商也就越高，孩子的学习成绩自然而然也会更⑺ 感统训练的目的是什么好。

感统训练有用吗

“感觉统合”这个概念如今已经被越来越多的家长所熟知，相信对感觉统合有一定了解的家长对“感统训练”这个词一定不陌生。那么被确定为感统失调的孩子真的有必要做感统训练吗？

误区1 感统训练是针对自闭症儿童的训练

自闭症儿童的确存在感统失调的问题，所以在针对自闭症儿童的康复训练中，的确大量运用了感统训练，但是感统训练面向的绝不仅仅只是自闭症儿童。目前市场上的感统训练已经涉及到了视觉、听觉和嗅觉、前庭平衡觉和运动觉等多方面的训练 ，针对不同孩子感统失调的情况，都有相对应的课程。

误区2 感统训练没有科学依据

误区3 体育运动可以取代感统训练5．本体感训练

有的家长把感统训练和体育运动划上等号，认为体育运动可以完全取代感统训练，从而忽略了各方面的协调训练。体育运动可以在一定程度上肌肉和神经的发育，但它对身体和大脑的协调训练是远远不够的。跟体育运动不同，感统训练是通过创设一定的环境，通过对视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉等多种感觉的不断交‘感统失调’通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，力是无效的，必须通过训练才能纠正。也就是说，感统失调并不是一种病症，感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明好动，但长大后却很一般了。互、重复，来达到感统综合训练的效果，而这种效果是体育运动不能产生的。

其实，感统失调并不是一种真正的病症，如果您的孩子被确定为感统失调，请家长们不要惊慌。那么感统失调的孩子有必要接受感统训练吗？首先要确定孩子感统失调的程度，如果情况比较，那么感统训练是非常有必要的。阅读是与眼球运动的速度分不开的，当眼睛的追视、检视能力有了大幅度提高之后，阅读的速度、对文字的知觉广度才有可能提高。优佳加智能教育自创立以来一直致力于儿童感统综合训练，想了解更多感统知识欢迎搜索优佳加智能教育了解详情。

为什么说感统训练对于感统失调的孩子来说是非常重要的？

感统课程一般指感觉统合课程。

为什么说感统训练对于感统失调的孩子来说是非常重要的？因为感统功能是人类学习的基础，人类学习最重要的并非知识，而是如何吸收、消化、使用知识才叫学习能力，人类学习分为感觉学习与运动学习。人体的身体感觉器官视、听、嗅、味、触及平衡感官透过中枢神经早教课程一般是大班制，大多数需要家长参与进去，课程内容主要以培养父母与孩子之间的亲子关系为主，教家长如何更好的给予孩子良好的亲子陪伴。分支及末端神经组织将讯息传入大脑各功能区进行感觉学习。大脑将这些讯息整合做出反应再透过神经组织指挥各感官的动作称为运动学习。而二者与感统密不可分。

通过感统训练,可以同时给予孩子触觉、关节、肌肉、前庭内等多种 。与游戏运动容相结合,经过一段时间的训练后,孩子动作变协调,注意力改善,从而提高学习能力。

而感统失调的孩子在学习上就会存在诸多的小麻烦，心里想的，与身体做的，很难统一起来，即身心发展不同步。结果导致注意力不集中、学习跟不上。所以对于感统失调的孩子来说，及时进行正确的感统训练是非常重要的。

感统训练主要由感觉学习与运动学习之间的不断互动形成。感统训练是一种专门针对孩子感觉统合功能发展的专业锻炼，对于感统失调的孩子来说，有重要的作用。其实并不是简单地跑跑跳跳，而是根据孩子的自身情况，因势利导才能帮助孩子有效地提升感统能力。

感觉统合训练主要是人类最重要的感觉系统，可分为触觉、前庭平衡训练、运动感觉等等项目的训练。美逸能量屋课程体系源于省近30年的研发与实践，以幼少儿身心运动发展为基础，融入早教启蒙、体适能课程、体智能课程与感觉统合训练，让孩子在运动中掌握学习，在学习中协调德智发育。

感统训练的目的就是通过专业的训练课程结合科学的实物训练器材，有效地提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进孩子大脑与体魄的发育。感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种，并将这些与运动相结合。

感觉统合训练注重的是孩子感觉和动作的发展，帮助孩子不断与环境产生互动，帮助孩子通过自己的触觉、听觉、视觉等等感觉，去认识物体的形状、颜色、质地和声音。帮助孩子去认识自己的感觉，去认识自身与环境的关系，以此发展孩子的动作能力、应变能力、协调能力和平衡能力等。

如何确定自己的孩子是否有必要接受感统训练，建议你可以先带孩子去专业的机构做一个感统评估，如此就能准确的知晓孩子是否存在感统失调的问题了。针对孩子出现的感统失调应对措施，在权威报告评测中为家长奉献可靠解决方案，帮助孩子得到更有针对性感统训练，快速提升感统能力，让孩子变得更。

感统训练有什么作用？

早教主要以亲子陪伴、发展孩子特长为主，课程的内容囊括启蒙教育、体能与感官、艺术和音乐等等，有条件的家长回家自己进行授课传教也是完全可以的。

感统训练，全称感觉统合训练，是一种针对儿童感觉处理障碍的早期干预方法。它通过一系列的游戏和活动，帮助儿童改善对感觉的处理能力，从而提高他们的学习能力、社交能力和生活技能。

当人体的感觉器官（如眼、耳、体肤等）得到信息并向中枢神经系统输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确,且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整,这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。这就是感觉统合，简称“感统”。

首先，感统训练可以帮助儿童提高注意力。通过对各种感觉5、过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；的训练，儿童可以学会如何集中注意力，从而在学习和其他活动中表现得更好。

此外，感统训练还可以帮助儿童改善情绪调节能力。通过对感觉的处理，儿童可以学会如何控制自己的情绪，从而在面对压力和挑战时表现得更加冷静和自信。

，感统训练还可以帮助儿童提高社交能力。通过与其他人一起参与活动，儿童可以学习如何与他人交流和合作，从而提高他们的社交技能。

总的来说，感统训练是一种非常有效的早期干预方法，可以帮助儿童改善各种感觉处理障碍，从而提高他们的学习能力、社交能力和生活技能。因此，对于有感觉处理障碍的儿童来说，进行感统训练是非常必要的。

我家宝宝今年两岁了，有必要去上感觉统合能力课程吗？

所以家长给孩子做感统训练实际上是在增加孩子学习感觉统合知识，首先我们要了解感统失调的形成原因。脑网络的连接。

3岁后孩子上了，会有感统课程及训练，按部就班就好，没必要太早。

前庭平衡功能失常： 表现为好动不安，走跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突， 调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困 难说话迟。

你好网友，这种感统课主要适合婴幼儿感觉平衡器官功能不全或者发育缓慢的儿童，如果你的孩子发育正常，没必要去。

我认为宝宝刚两岁，不必要给他去上感觉。应该是没有必要，孩子刚懂事，刚学说话。在妈妈身边比较好。

我看没必要，两岁的孩子何必要强加压力，让他自然成长，好孩子什么是正确的，什么是不正确的就可以了。

孩子感统失调，可以做感统训练吗，能有啥改善？

感统课 ≠ 早教课!

可以做感统训练，有效果且能改善的。

这个问题就相当于问：感冒了有没有必要吃？吃不吃，得先搞清楚是不是生病了？生的什么病？什么程度？才能决定怎么吃！

感统训练的作用一：感是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。统训练可以增强儿童的大运动能力，强化精细运动，例如拿笔、拿筷子等，增强儿童的手眼协调能力，平衡力，反应力等。

感统训练的作用二：改善儿童感统失调，提升儿童学习能力，加强儿童的人际交往能力等。

感统训练的作用三：感统训练不仅训练儿童的生理功能，还涉及心理，大脑，身体之间的关系。例如增强孩子的自信心、情绪控制能力，扩展儿童思维能力等等。

希望我的回答能帮到您。

现在的孩子，不管是城市还是农村，随着生活条件的好转，很多家庭都会比较宠孩子。尤其在大城市这种现象格外，学龄前的孩子就开始跟着父母玩手机，或者交由奶奶看管，走到哪里都害怕孩子摔了、丢了，极少能接触到大自然，随着这样事态的延续，孩子产生感统失调的比例大幅度的增加!

结合孩子的生长环境，孩子在学龄前得到比较好的感统教育，进行适当的感统训练，对孩子的健康发展具有很重要的作用。

所以，对于12岁之前，尤其是6岁学龄前的儿童，得到适当的感统训练非常重要。

感统，是调的孩子通常都是九个月的时候，没有充分爬行导致的。现在孩子养的娇贵很多，孩子都不爬了。去医院进行专业的训练吧！

正常的孩子也需要感统训练

什么是感统？感统训练真的有必要吗？

感觉统合这个概念是由美国临床心理学博士爱尔丝提出来的，简单来讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，在这个过程中，一旦某一环节出现问题，就会导致感觉统合失常，也就是我们常说的“感统失调”。而感统训练课程中是根据不同孩子的情况，通过对视觉、听觉和嗅觉、前庭平衡觉和运动觉等方面的与训练，来对感统失调的情况进行改善。

7岁之前感觉运动组合没有发展好的孩子(感统失调)，上学以后的读书、写字、日常体育运动都会很困难。

②一位称职的感统训练师，必须具备能营造主动参与的环境、随时观察孩子反应、以调整课程内容的能力，绝非仅依年龄规定荡秋千多少下、趴在滑板上对墙壁推球多少次、或在跳床上跳多少次的课程而已。

家里有0-6岁的学龄前孩子，感统训练非常重要、必要，请父母务必重视!

一、什么是感统

感统，全称为感觉统合， 是视觉、听觉、嗅味觉、触觉、前听觉、平衡感、本体感这些感觉信息输入组起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出的反应。没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。

0-3岁是感觉统合的形成期，3-6岁是矫正期，6-13岁是弥补期(也许此阶段花了几倍甚至几十倍的努力，但是矫正效果仍然不一定好)，13岁感觉统合基本定型，难以矫正。

感统失调虽然不是病，但是如果某个阶段被遗漏或是过于迟缓，身体和大脑的发展出现了不协调，宝宝在寻求矫正和的过程中会一些不良表现。

二、感统能力与注意力作业马虎的关系

有相当一部分多动、注意力不集中、不会与人交往、写字马虎、做作业心浮的孩子，属于感统能力落后类型。

比如他们经常碰伤自己，左右不辨，做起事情来笨手笨脚，做作业时将桌子弄得十分凌乱。

家长不可低估感统能力的重要性，许多学习困难的孩子和注意力有缺陷的儿童正是源于感统能力的落后。

这里分享一个故事

浩浩小朋友，今年12岁，经测试发现，他不会拍球，要他拍球时，他就追着球跑，更不会跳绳，头和脖子十分僵硬。

上课时，注意力十分不集中，搞小动作，经常扰乱课堂秩序，不能听从老师的指令。脾气古怪，难与同学相处，不会与人交往，学习成绩一直拖全班后腿。

测试结果表明：

经4个月左右的感统强化训练，他能连续跳100多下绳，并且熟练掌握了拍球、胯下拍球等技巧，能在平衡木上自如地前行与倒行。

更令人欣慰的是，随着感统能力的进步，他上课比过去更加专心听讲了，小动作减少了，与其他同学相处更加和谐了，他的学习成绩也有了很大的提高。

三、为什么感统能力的提升会有这样神奇的效果呢？

因此，他们做事情条理性，不能按部就班地将各类事情安排就序。所以，他们难以理解教师的指令，不能遵守课堂纪律，学习效率低下，也就不足为奇了。

2、感统能力还与孩子的逻辑思维能力与数学计算能力有关。

我们知道，思维的逻辑和计算都是由外部动作内化而来的，起初儿童不会计算，但他会数实物，在动作中数扑克牌、数石头，或者经由动作知道人能上楼也能下楼，物体可向前运动，也可向后运动。

这些动作中的可逆性及数的大小排列，构成了数量之间的关系、数量与形状的关系，使日后学习的抽象的数学知识与具体的感性经验联系在一起。

所以，有些数学能力低下的孩子往往感统能力也落后，他们不会前翻、侧翻，不敢走平衡木，不敢荡提高学习能力秋千。提高他们的感统能力是解决他们数学困难的途径之一。

3、感统能力还是言语能力的基础。

言语要由听、说、读、写这4个基本环节组成，这4个环节任何一个都离不开感统能力。

以说为例，说话是大脑言语中枢对呼吸器官、舌部、唇部的运动控制，只有这些发音器官的动作能力发展起来之后，儿童才能发出复杂的声音。（才能说清楚）

再例如阅读，很多家长会反映孩子容易跳字漏字、读错......

而书写则更有赖于大肌肉运动的发展。

拍球、跳绳、单杠等运动项目不仅锻炼手眼协调能力，而且锻炼大肌肉动作，使儿童握笔的力度、运笔的速度和运笔的准确性都有一个很大的提高。

比如：

如果一个小朋友动作笨拙，跑步姿势与速度均比同龄人相甚远，他最害怕上体育课。

●他会跳绳了，得到了的表扬；

●跑步的速度提高了，能轻易追赶上其他同学，运动能力处于同一水平；

●现在也十分愿意投入集体活动中，主动与别人交往，完全能与其他同学合拍，他不再因为自卑而拒绝他人了，因为他已经没有了自卑的理由。

运动能力突出的孩子会充满自信，不会轻易受到他人欺侮，能以随和的心态与人交往，并且举止优雅、动作大方，更倾向于赢得周围人的好印象。

感统能力的发展是学习一切的基础

1、感统失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给予必要的矫正。

2、有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练，其实不是。

据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。

13岁感觉统合基本定型，对于感统失调的孩子，一旦超过这个年龄，难以矫正将很难改变，成为孩子一生的遗憾。

帮助改善孩子的身体平衡和协调能力、以及学习能力，注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等。

孩子有必要做感统训练？

感统训练虽然大部分是以游戏的形式展开的，但并不只是供孩子自得其乐，而是通过这种游戏的训练提高孩子的感觉感觉统合训练对儿童运动平衡能力及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力的儿童，训练后能得到显著改善。统合能力，如感知能力、学习能力、协调能力、自控能力等，是一种综合能力的培养与训练。

提高感知能力通过舌头，我们尝尽了酸甜苦辣；

通过各种感觉可以感知形状的特征,增强对物体的认识,提高对形状、颜色、质感的反应程度。教孩子在生活中多观察,如不能马上掌握,家长要有耐心，不能急于求成。

通过感统训练,可以同时给予孩子触觉、关节、肌肉、前庭等多种。与游戏运动相结合,经过一段时间的训练后,孩子动作变协调,注意力改善,从而提高学习能力。

提高协调能力

提高自控能力

改善脑神经生理抑感觉统合训练是我们人类智慧的基础，是孩子一切能力发展的根源。每一个人的成长发育都离不开感觉统合训练。制

通过感统训练可改善孩子的手眼协调能力,使运动速度和稳定性得到提高。对提高孩子的精细作能力、视觉辩别能力和反应能力均有明显作用。

塑造良好的性格

多与小伙伴相处,个性会变得开朗,学会合作,也会变得更。经常受到鼓励和称赞，可以改变孩子胆小、爱哭、暴燥和冷漠的状态,有助于孩子的身心健康。

您好，我是家有健康的医师，专门负责给儿童进行感统训练。作为家长，首先要明白什么是感统训练，其实生活中很多运动都可以成为感统训练，比如跳绳、排球、踢球等，家长在家也可以帮孩子进行训练，但在家中的训练缺乏专业性和系统性，是无效的，需要在专业医师的指导下有体系的进行训练，我想说，专业的感统训练可以让的孩子更，失调的孩子有提升。

孩子做感统训练能够起什么作用

什么是儿童感统教育，对孩子有哪些改善？

0也不用特意去做感官训练，，在家陪宝宝玩，平时可以做做，2.授课方式不一样

感统教育对孩子很重要，一定要好好把握。孩子的很多方面都会有改善。

所以，我对于这个问题的态度是：如果感统失调程度已经影响到孩子的发展和生活了，是很有必要到专业机构进行介入干预的，如果是为了预防感统失调，那么在家进行辅导训练即可。

简单地说，就是， 接收信息→处理信息→做出反应。

我们的大脑可以接收到丰富多彩的信息：

通过眼睛，我们看到了颜色和形状;

通过耳朵，我们听到了悦耳的音乐；

通过鼻子，我们闻到了千滋百味；

通过皮肤，我们感知到冷暖轻痛。

从呱呱坠地人类便开始了漫长的对世界的探索，学习怎么去抬头，怎么去爬、去跑、去跳，怎么去交流，怎么去思考，到以后怎么，这些都离不开感觉统合。

感统训练可以提高认知吗

目前市场上有各种各样关于感统训练的课程，相信有的家长已经挑花了眼，而也有一部分家长在纠结感统训练是否有必要。其实，许多家长对于感统训练的认识还存在着误区，以下几点是目前普遍存在的误区，家长一定要注意了！看完就能知道感统训练是否有必要了。

感统训练可以提高认知。

浩浩的感统能力落后于实际年龄的发展，这一落后地妨碍了他的学习与交往。

因感统失调的改善时间是6岁前，所以这个年龄针对平衡能力的器械运动,可以改善孩子身体的运动协调能力。对于运动平街能力及动作不协调的孩子来说,训练后能得到有效改善。的孩子无论是在康复中心还是早教机构，都只能以游戏的形式让孩子参与，让孩子感觉训练就如同玩游戏，进而丰富儿童的感觉。但这种游戏活动又有别于一般。

感觉统合训练：

感觉统合属于脑科学其中的一部分，近年来随着脑科学不断的深入研究，感觉统合训练的重要性和必要性进一步得到证实。根据公布的调查数据显示，城市儿童80%存在感觉统合失调问题，这些儿童急需专业的感统训练帮助。

以上内容参考：

感统训练对孩子究竟有哪些好处

感统失调通俗的说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍，理是无效的，需要通过合理的训练才能纠正。

首先要说明一点，感统训练不同于美术课、音乐课、英语课这样的兴趣课外班，它并不适合每一个孩子。首先要确定你的孩子有必要接受感统训练吗？如果孩子存在感统失调的问题，那么接受感统训练当然是有好处的。如果不存在感统问题，那么就不需要进行感统训练了。

5、提高幼儿的语言能力。

感有用的。觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种，并将这些与运动相结合。

感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，而不只是一种生理上的功能训练，儿童在训练过程中获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制的能力，并在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快，在积极积累经验的基础上，敢于对意志想象进行挑战。