三年级下册数学题100道混合运算 三年级数学下册混合计算题

小学三年级数学应用题（100道）

90÷18 16×25 480＋30 300－25×4 100－72÷8

【 #三年级# 导语】小学三年级应用题的教学是一个非常重要的阶段，涉及一般应用题到典型应用题，从一步应用题到几步应用题，这就要求同学掌握从普遍到特殊，从简单到复杂的解答方法，从已学习到的解题方法中找出规律，把握特点。以下是 整理的《小学三年级数学应用题（100道）》，希望帮助到您。

三年级下册数学题100道混合运算 三年级数学下册混合计算题

三年级下册数学题100道混合运算 三年级数学下册混合计算题

小学三年级数学应用题（1-20道）

1、修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？

2、运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米？

3、小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米？

4、兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。东东身高是多少厘米？

5、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？

6、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？

7、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？

8、三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三（2）班有图书多少本？

9、冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？

10、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本？

11、一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？

12、一个长方形的场周长是400米，长是宽的3倍，这个场的长和宽各是多少米？

13、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？

14、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？

15、三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？

16、用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。做一件背心要用多少布？

17、一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？

18、红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干？

19、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？

20、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。再开车时，这节车厢有多少人？

小学三年级数学应用题（21-40道）

21、用900个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了337只小鸡，下午比上午多孵出118只。

（1）下午孵出了多少只小鸡？

（2）这一天共孵出了多少只小鸡？

（3）还剩下多少个鸡蛋没有孵出小鸡？、

22、书架上层有126本，中层有157本，下层有95本。（提出数学问题并解答。）

（1）小鹿的只数是小猴的几倍？

（2）提出有关倍数的问题并解答。

24、王平只踢了3个，李芳踢了18个。

（1）李芳踢的个数是王平的几倍？

（2）刘梅踢的个数是王平的2倍。刘梅踢了几个？

25、小丽今年6岁，爸爸的年龄是小丽的6倍，爸爸今年多少岁？去年爸爸的年龄是小丽的多少倍？

26、小红想做一串项链，要使红珠子数量是黄珠子的6倍。

（1）如果黄珠子数量不变，需要增加或减少多少颗红珠子？

（2）如果红珠子数量不变，需要增加或减少多少颗黄珠子？

27、熊宝宝抱了5个玉米，妈妈说我的玉米给你3个后，我的玉米个数是你的2倍。熊妈妈抱了多少个玉米？

28、丹丹有20块糖，拿出其中25送给乐乐，送给乐乐多少块？请你画一画，写一写，表示出自己的想法。

29、电动小汽车14元，熊宝宝玩具23元，机器人玩具32元。

（1）买2辆电动小汽车多少钱？

（2）小明用50元钱买2个熊宝宝，应找回多少钱？

30、有栋楼共有6个单元，每单元住18户，一共可住多少户？

31、小玲上初中了，每天上学要骑7分钟，平均每分钟骑185米，小玲家到学校路程有多少米？

32、电每天放映4场电影。每场最多卖278张票。每天最多有多少人看电影？

33、400名学生乘7辆汽车去郊游。前6辆车各坐57名学生，第7辆车要坐多少名学生？

34、运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？

35、学校图书室有3套《小小科学家》丛书，每套280元，一共花了多少钱？

36、参观科技馆，门票每人8元，共29人来参观，带元够吗？如果92人参观，带700元买门票够吗？800元呢？

37、妈妈买3个碗用了18元，如果买8个同样的碗，需要多少钱？

38、18元可以买3个碗，30元可以买几个碗？

39、小林读一本故事书名天读了24页。

（1）照这样的速度7天可以读多少页？

（2）照这样的速度，全书64页，几天可以读完？

40、王伯伯家一共摘了180千克苹果，一个箱子最多能装32千克，6个箱子能装下吗？

小学三年级数学应用题（41-60道）

41、到沈阳700元，票218元，从到沈阳，坐比坐飞机大约便宜多少钱？

42、电风扇245元，电饭煲187元，妈妈有400元，买这两件商品够吗？

43、上半场比赛结束28比43，一队28分，2队43分，2队多少分？

44、全场比赛结束45比67，2队67分，1队45分，下半场2队得了多少分？

45、巨幕有441个座位，一到三年级来了221人，四到六年级来了239人，六个年级的学生同时看巨幕坐的下吗？

46、巨幕有441个座位，如果两个旅行团分别有196和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕坐的下吗？

47、冷饮店原有矿泉水528瓶，卖出184瓶，上午卖出219根冰棍，下午卖出392根，今天大约卖出多少根冰棍？

你能提出数学问题并解答吗？

48、广播电视塔高405米，东方明珠广播电视塔高468米，广州塔高600米，广州塔比广播电视塔大约高几百米？

你能提出其他数学问题并解答吗？

49、用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿，这个凳子的高约多少？

50、一根4分米的绳子，对折再对折后，每段长多少？

51、王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟大约走100米，王老师的家距学校大约有多远？

52、妈妈带小明明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米，他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？

53、一名三年级学生体重25千克，10名这样的同学大约重多少千克？40名这样重的同学？

54、小明有5元和2元面值的各有6张。如果要买一个30元的书包，他可以怎么付钱？

55、有一些机器重量分别600千克，400千克，800千克，1000千克，700千克。载质量2吨的2两车，怎样装车能一次运走？

56、小船限乘坐4人，大船限乘坐6人，一共来了28人。

（1）如果每条船都坐满，可以怎样租船？

（2）如果租一条大船10元，租一条小船8元，哪个租船方案最省钱？

57、某湿地有野生动物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物有大约多少种？

58、地球仪85元，学习机132元，书包148元，耳机39元。

（1）买一个地球仪和一个书包需要付多少钱？

（2）你想买什么？要花多少钱？

59、科技园内上午有游客892人，中午有265人离开，下午又来了403人。这时园内有多少位游客？

60、我的网上书店上午接了279个订单，下午接了395个订单。今天准备600张快递单够吗？还多少张快递单？

小学三年级数学应用题（61-80道）

61、一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。够不够？

62、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。

（1）下午卖了多少斤？

（2）这一天一共卖了多少斤？

（3）还剩多少斤？

63、小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。姐姐付给收银员150元，应找回多少元？

64、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米？

65、用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长可能是多少？

66、向阳小学的场是一个长方形，长100米、宽65米。小强围着场跑了2圈，小强一共跑了多少米？

67、有学生31人，老师2人。每船限乘4人，至少要租多少条小船？

68、一副象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副象棋与一副跳棋价钱和的3倍。小明带80元，买一副围棋够吗？

69、同学们倡议捐400本图书给“手拉手”学校。一至六年级各捐了58本，还要捐多少本就达到了400本？

70、春季植树。五年级植树12棵，六年级植树16棵，全校植树的棵数是五、六年级植树棵数的3倍，全校共植树多少棵？

71、原来有30个同学，又走来15个。这些同学5人排一行，可以排几行？

72、用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米？

73、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多少米？

74、把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米？

75、一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。这根铁丝长多少米？

76、修一条945米的路，个月修了354米63.(6.8-6.8×0.55)÷8.5，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？

77，超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？

78、水果店运回54筐水果，其中48筐是苹果，其余是梨，问苹果的筐数是梨的多少倍？

79、一辆汽车每小时行55千米，照这样计算，4小时可以行多少恰千米？

80、饲养小组养32只白兔，26只黑兔，养的灰兔比白兔的总数少18只，养会灰兔多少只？

小学三年级数学应用题（81-100道）

81、小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。

（1）如果每天读8页，几天可以读完？

（2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？

82、向东小学417名学生乘车参加博物馆。8辆车够吗？

83、一篇文章500字，丁叔叔平均每分钟录入75个字，6分钟能录入完吗？

84、排球34元，足球46元，篮球58元。

（1）买4个足球，需要多少钱？

（2）买8个篮球，500元够吗？

（3）买5个排球，付了200元，应找回多少钱？

85、同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。

（1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？

（2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？

86、8箱蜜蜂可以酿48千克蜂蜜。照这样计算，24箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜？

87、豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐。照这样计算，用75千克黄豆可以做出多少千克豆腐？

89、小林用小棒摆了8个三角形。如果用这些小棒摆正方形，可以摆多少个？

90、每套课桌椅坐2个学生，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少个学生？

、阳光小学每个年级都是136个学生，全校6个年级一共有多少个学生？

92、小军家距学校有400米，他每分钟走65米，从家到学校7分钟能走到吗？

93、把3本数学摞起来高度是18毫米，如果有30本数学书，有多高？

94、一批电脑捐给希望小学，如果每班3台，正好可以分给15个班级。如果每班分5台，可以分给几个班级？

95、一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米？

96、一块正方形手帕在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？

97、用16张边长是1分米的长方形纸拼成长方形和正方形。怎样拼才能图形周长最短？

98、把12盒边长是5厘米的长方体保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？

99、篮球场长28米，宽15米，周长是多少？

100、用一根36厘米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？

三年级下册数学笔算题1000道

2.3＋0.6= 1.8＋0.7= 13×20= 59×0=

1.4－0.5= 10÷5= 7.2－3.6= 80×2=

四、归纳总结

4.4＋2.1= 30÷5= 15×3= 20×3=

90×4= 80÷4= 1.7－0.9= 2.8＋2.7=

30×5= 620－420= 707÷7= 80-25=

5×80= 20×40= 60×20 50×3=

(40÷8)= 20×20= 63÷7= 90÷3=

3×2= 41+39= 3÷3= 9+27=

90÷2= 42÷7= 32÷4= 80÷2=

9×7= 16÷8= 10÷2= 5×5=

40÷8= 10÷5= 56÷8= 35÷5=

40÷5= 370+80= 9÷9= 490÷7=

72+28= 470－70= 16÷4= 8×3=

790+40= 30×12= 37+23= 310－70=

12×3= 24÷4= 290+70= 24×2=

9+6= 410+30= 31×5= 9×6=

18×21≈ 87+12= 170+90= 11×19≈

42+39= 100+30= 121÷3≈ 14÷7=

400+40= 302÷3≈ 75－37= 70+600=

419÷7≈ 903÷3= 12×3= ÷5=

60×80= 15×40= 30×50= 59×60≈

22×30= 21×60≈ 39×70≈ 207×3=

40×20= 60×10= 41×70= 15×40=

70×90= 12×40= 45×20= 35×20=

40×20= 30×12= 21×30= 180÷6=

560÷7= 60×80= 15×40= 30×50=

22×30= 21×60≈ 39×70≈ 59×60≈

1600÷4＝ 99÷9= 2.3＋0.6= 1.4-0.5=

50×3= 347＋90= 0.3＋0.4= 999÷9=

150÷3= 70×90= 40×20= 60×11=

70×90= 12×40= 45×20= 35×20=

40×20= 30×12= 21×30= 366÷6=

446÷2= 284÷2= 125-25= 810÷9=

560÷7= 60×90＝ 16×5= 3.9－0.6=

430－70= 270+300＝ 9.8－3.9 30+700=

11×80= 0.7+0.8= 1.7+2.6= 8.5－5.8=

18.2－12.1= 4.2+2.9= 500×7= 900×4=

3.6－0.8= 95－0.5= 35÷6= 13.1－4.6=

1.7－0.8= 1.5－0.4= 6.1+9.5= 0.3+0.9= 3.4+4.8=

30×90= 0.5+0.8= 2700÷9=

420÷6= 95÷5= 305÷5= 408÷8=

6300÷9= 42×30= 97+0.6= 650+90=

78.3－0= 34×0= 73－29= 37×0=

720÷9×5= 986÷2= 401+99= 130÷3≈

550÷7≈ 118÷6≈ 24×37≈ 87×21≈

47×58≈ 0÷75= 90×9×0= 60÷3－2=

20+5×4= 750－50= 40÷5= 60÷2=

660÷6= 555÷5= 780÷2= 720＋67=

903÷3= 12×3= ÷5= 632＋99=

560÷7= 60×80= 15×40= 30×50=

20×30= 21×60≈ 39×70≈ 59×60≈

207＋3= 600÷2= 304×3= 35÷7=

120÷4 700÷9≈ 126÷4≈ 640÷9≈

15÷7≈ 99÷9= 2.3＋0.6= 1.4-0.5=

50×3= 341＋59= 0.3＋0.4= 3.1－1.3=

900÷9= 150÷3= 70×90= 180÷6=

400÷2= 60×11= 41×70= 15×40=

70×90= 12×40= 45×20= 35×20=

40×20= 30×12= 21×30= 366÷6=

446÷2= 284÷2= 40-25= 735-199=

810÷9= 700－50= 30÷5= 60÷6=

369÷3= 22×19≈ 446÷2= 30×5=

305×4= 213×4= 404×7= 501×7=

210×3= 56÷7= 45÷9= 55÷6≈

÷4 ≈ 43÷6 ≈ 13÷4 ≈ 99×23≈

69×12 ≈ 26÷5 ≈ 36÷3= 55÷5=

82÷2= 52÷4= 76÷2= 33÷3=

206÷2= 484÷4= 122÷2= 300÷5=

1500÷5= 2800÷7= 900÷5= 909÷3=

找200道口算题,100道混合运算,20条应用题三年级上册

口算题：

640÷80= 15×5= 23×3= 12×2×5= 480÷80=

16×5= 27×3= 90÷15= 48÷4= 640÷16=

39÷3= 24×20= 32×3= 48÷16= 12×8=

27×3= 56÷14= 24÷8= 14×2= 83－45=

560÷80= 96÷24= 40÷20= 40×30= 37＋26=

76－39= 605＋59= 30×23= 12×8= 27＋32=

48＋27= 450×2= 73＋15 = 120×600 = 200×360=

6800×400= 280＋270= 4×0= 6000÷40= 5×1280=

310－70= 400×14= 470＋180= 1000÷25= 160×600=

20×420= 290×300= 8100÷300= 7600÷200= 7600÷400=

680＋270= 980÷14= 4200÷30= 6×1300= 1300×50=

200×48= 930－660= 530＋280= 9200÷400= 840÷21=

180×500= 8000÷500 = 1900÷20= 200×160= 8700÷300=

300×330= 3×1400= 7000÷14= 600÷12= 9600÷80=

140×300= 880÷40= 9600÷800= 750－290= 5×490=

760×20= 7500÷500= 370×200= 650÷13= 8600－4200=

240×4= 640÷80= 15×10= 12×11= 160×30=

220×40= 104×5= 4500÷50= 120×2= 90÷30=

270÷30= 270×30= 84÷21= 76÷9= 66÷7=

100－54= 123＋15= 360÷4= 55÷5= 32×6= 7000÷70＝ 200÷40＝ 180÷30= 240÷40= 35×2=

140×7= 13×6= 280×3= 350×2= 50×11=

×6=

7200+900=

410-201=

48×20=

6600÷600=

390+140=

11×80=

24×50=

3600÷400= 4000÷50=

530－70=

420－90=

9600÷30=

7×700=

203+98=

180073 -33 -212 = 40 -212 = -172÷300=

240+570=

4800÷400=

370+580=

580－490=

0－370=

25×8=

270－190=

36×2=

75÷25=

330÷11=

6×800=

5400÷9=

420÷60= 9×800=

3×330=

300×7=

9×500=

390÷13=

6300÷700=

5600÷700=

4800÷12=

3500÷7=

370＋560=

520＋490＝

450－90＝

80＋330＝

70×700＝

7000÷70＝

4000÷80＝

2400÷200＝

420－90＝

170＋320＝

1000－51＝ 520－260＝

0－190＝

35×200＝

22×200＝

8800÷400＝

9300÷300＝

6×300＝

1800÷200＝

9300÷30＝

280÷40＝

304＋199＝

390÷26＝

1÷50＝

21×40＝

6600÷220＝

660－220＝

5000÷50＝

134（58+37）÷（64-9×5）00×＝

753－299＝

7000÷70＝

200÷40＝

180÷30=

240÷40=

35×2=

140×7=

13×6=

280×3=

350×2=

50×11=

×6=

7200+900=

410-201=

48×20=

6600÷600=

390+140=

11×80=

24×50=

3600÷400=

4000÷50=

530－70=

420－90=

9600÷30=

7×700=

203+98=

1800÷300=

240+570=

4800÷400=

370+580=

580－490=

0－370=

25×8=

270－190=

36×2=

75÷25=

330÷11=

6×800=

5400÷9=

420÷60=

9×800=

3×330=

300×7=

9×500=

390÷13=

6300÷700=

5600÷700=

4800÷12=

3500÷7=

370＋560=

520＋490＝

450－90＝

80＋330＝

70×700＝

7000÷70＝

4000÷80＝

2400÷200＝

420－90＝

170＋320＝

520－260＝

0－190＝

35×200＝

22×200＝

8800÷400＝

9300÷300＝

6×300＝

1800÷200＝

9300÷30＝

280÷40＝

304＋199＝

390÷26＝

1÷50＝

21×40＝

6600÷220＝

660－220＝

5000÷50＝

100×＝

753－299＝

100道三年级下册口算题

44.（58+37）÷（64-9×5）

50/10=5 60/10=6 10/10=1 20/10=2 30/10=3 40/10=4 70/10=7 80/10/8 90/10=9 100/10=10 20/20=1 30/30=1 40/40=1 50/50=1 60/60=1 70/70=1 80/80=1 90/90=1

4. 3/7 × 49/9 - 4/3

够了吧？我实在想不起来了。

101x102 1000/25 105x123,124x106,105x101,12315/15

看三年级下册数学书

小学三年级下册数学《乘除混合运算》教案

570÷3= 216÷2= 840÷4= 604÷2= 880÷4＝

教学内容：

课本44-45页

教学目标：

1、在解决问题过程中理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。

2、能正确计算乘除混合运算。

3、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高各方面能力。

教能在问题情境中提出问题并解决问题。学重点：

教学难点：

正确计算乘除混合式题。

教学准备：

教学过程：

课前口算

200÷5 180÷6 810÷9 220÷2 333÷3 23×20 10×21 43×10 20×2 3×23 32×10 40×12 20×33 80×20 30×23

一、观察情境图，使学生发现数学信息（出示课件）

学生说一说从图中发现了哪些数学信息

二、提出问题

根据这些数学信息，师提出解决问题

1、买9千克南瓜需要多少钱？

2、把番茄苗移栽到种植区里，能栽多少行？

三、尝试与探索

四、师生合作，探索新知

学生可能有三种算法

1、18÷3=6（元） 6×9=54（元）

2、9÷3=3（元） 18×3=54（元）

3、还可以列成综合算式

汇报的学生把自己的解题思路说出来，其他学生可以对不明白的地方提出质疑，全班共同解决。

方法三的算式有乘也有除，教师小结：有乘也有除的运算叫乘除混合运算。

1、让学生回顾计算过程，思考连除、乘除混合运算的顺序。

2、班内反馈：学生说出自己的想法

达成共识

连除运算从左往右按顺序计算

自主练习第1题

买6包葡萄干要42元，买10包葡萄干需要多少元？

将条件和问题进行整理

包数

钱数

学生先仔细观察画面，找到已知信息和问题，明确数量间的关系，并解决。

师生共同交流！

六、总结

这节课的学习你有什么收获？

生1：花18元买了3千克南瓜

生2：我想买9千克

生3：苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵

生4：把他们全部移栽到种植区，每行栽9棵

1、学生思考，列式解决问题，教师巡视

2、小组内交流，讨论自己的算法。

3、班内反馈，按小组进行。

学生说出自己的想法

学生解决问题

小学三年级数学混合运算教案

让学生经历联系生活中的问题来进行除法和加、减法的运算过程，获得解决问题的经验，体会除法和加、减的混合运算的计算顺序，确定本节课的教学目标。下面我给大家带来关于小学三年级数学混合运算教案，方便大家学习

小学三年级数学混合运算教案1

教学内容：

p11-12

教学目标：

1、通过学生进行练习，使学生进一步体会混合运算的顺序，学生进一步认识“先乘除，后加减”的运算顺序。

2、学生进一步认识小括号的作用，进一步认识有小括号时，应先算小括号里面的，使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序。

3、通过练习，发展学生提出问题和解决问题的能力。

4、培养学生认真审题，细心计算的习惯。

教学重点：

通过练习使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。

教具准备：

多媒体课件，每人准备1枝红笔

教学过程：

一、复习

1、提问：通过上这一单元的学习，请你说说混合运算的顺序是怎样的?(指名口答)

2、说明练习内容，导入课题。

二、指导练习

1、(1)学生理解题意。

提问：图画的是什么?要解决什么问题?

(2)让学生解答。

强调：列算式时要注意什么?(先算什么要划线)

2、第2题学生完成，学生互判。(注意：现算什么用红线划出来)

明确：在一个算式里有加减法，又有乘除法，先算乘除，后算加减。

3、第3题要求学生完成，先计算，后涂色。

4、(1)学生理解题意。

提问：图上告诉我们什么信息?要解答什么问题?(指名回答)

(2)让学生解答。

5、先比较哪种饮料便宜，有3种方法367-268＝ 306÷6＝ 2÷8＝ 953+21＝ 380-90＝

解法一： 12÷6=2(元) 解法二： 3×6=18(元) 解法三： 12÷3=4(瓶)

3>2 18>12 6>4

答：男生买的饮料便宜。 答：男生买的饮料便宜。 答：男生买的饮料便宜。

再算每瓶便宜多少元?

3-12÷6

=3-3

=1(元) 答：每瓶便宜1元。

6、(1)学生理解题意。

提问：图上告诉我们什么信息?要解答什么问题?(指名回答)

(2)提问：为什么要用小括号?不用行吗?

a.看情境图，先说说图意，收集数学信息。

b.解决问题

c.在小组内交流

d.小组汇报，全班交流

7、指导提问：获得数学信息——解决问题——根据画面你还能提出哪些数学问题?(小组交流合作)

8、数学游戏

数学游戏：“24点”，游戏前说清游戏规则，先演示，然后分小组进行游戏。

三、总结：单元所学的混合运算内容，一定要记清运算顺序。

小学三年级数学混合运算教案2

教学目标：

1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序，自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题.

2、培养学生的学习兴趣，养成认真审题、仔细验算的良好习惯。

教学重点：

使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。

教学难点：

帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。

教学过程：

一、口算引入

1、计算：140×3+280 400—400÷8

以上各式中都含有哪些运算?它们的运算顺序是什么?

使学生明确：当只有加减或乘除法时，按从左到右的顺序计算;当既有乘除法又有加减法，要先算乘法或除法，再算加法或减法。

学生练习，指名板演。

2、今天我们继续学习混和运算。

板书：不带括号的混和运算。

二、教学新课

1、学习例题。

媒体出示例题：一副象棋12元。一副围棋15元。购买3副象棋和4副围棋。一共要付多少元?

(1)请学生读题，教师提问：你看出了哪些已知条件?你认为要想求出一共要付的钱数，应该先求出什么?你能列出综合算式吗?

学生列式：12×3+15×4或15×4+12×3

那这样列式应该先算什么?应该按怎样的运算顺序计算，才能先求出买3副象棋和4副围棋用去的钱?

(2)学生分小组讨论上述问题并汇报。

(3)师：在没有括号的混合运算中应该先算乘除，后算加减。学生在书上完成。

2、试一试：150+120÷6×5。

学生在书上完成，指明说一说是怎样计算的?

在计算120÷6×5，为什么应该先算120÷6，而不先算6×5呢?你们是按怎样的运算顺序计算的?

通过刚才两道混合运算的解答，你能总结一下没有括号的三步混合运算顺序是怎样的吗? 使学生明确：在一道既有乘除法又有加减法的混合式题里，应先算乘除法，后算加减法;乘除连在一起，或加减连在一起，要从左往右依次计算。

三、巩固练习

1、“想想做做”1。

学生完成，展示个别学生作业。

注意强调运算顺序和书写格式.要明确：在没有括号的三步混合运算式题里，要先算乘除后算加减法。

2、说出运算顺序，并口算出计算结果。

48÷4+2×4

48÷4+20÷4

48-4+2×4

48+4+2×4

3、“想想做做”5。

学生先列式解答，再交流、汇报思考过程和解题方法。

四、课堂小结

五、布置作业

“想想做做”

小学三年级数学混合运算教案3

教学目标：

让学生经历联系生活中的问题来进行除法和加、减法的运算过程，获得解决问题的经验，体会除法和加、减的混合运算的计算顺序，我根据本节课内容在教材中的地位与作用及小学生的认知水平，确定本节课的教学目标。

1.知识与技能：列综合算式解决两步计算的问题，掌握四则混合运算的顺序。

2.过程与方法：掌握混合运算计算过程，能熟练计算，养成良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观：初步感受混合运算与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值。

教学重点：

探索并掌握含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。

教学难点：

对、加、减、乘、除四则混合运算能够正确计算。

教法学法：

1.针对本节课的教学内容以及小学生的特点，我主要采用联系生活实际进行情景创设，学生讨论交流和小组合作法，并运用计算机多媒体教学课件辅助教学。23、湖中有8只天鹅，18只小鹿，6只猴子，24只兔子。采用这些方法及手段，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。培养了学生获取知识的能力。

2.小组合作学习。学生通过小组内交流从题目中获得的数学信息，说说解题思路，来解决实际问题。

3.学生通过列式计算，交流计算顺序和结果，提高学生的计算能力。

教学过程：

一、创设情境，诱发兴趣

(1)出示7×6+24,指名学生板演计算，总结运算顺序。

(2)课件出示例2.

(3)找出例2中的数学信息，学生提出问题。

(4)在同学们提的问题中选择“每个足球比篮球多多少元?”来研究。

二、学生交流、合作、探索、归纳方法。

(1)鼓励学生探究

师：关于这一节的问题，每个足球比篮球多多少元?老师想放手让同学们自己解决，依托小组的力量，先思考，再交流分享自己的观点。

生：学生思考，小组合作交流，教师参与其中收集信息。

(2)学生代表汇报本组内的发现，教师补充，教师学生说出计算步骤，和书写格式。

(3)及时总结：在一个算式里既有除法也有加减法，我们应该按怎样的顺序计算。(先算除法，再算加减法。)

三、巩固拓展 强化新知

(1)课件出示算式，147-72÷6 327-56+78 56÷8×1532×3+37

学生说说计算顺序。

(2)给计算顺序分类，(含有同一级运算的按从左到右的顺序计算，含有两级运算的按先乘除，后加减的顺序计算。)

(3)画出步计算什么，再计算。

设计意图：练习时按照，先说计算顺序，再画出步计算什么，计算的模式进行练习，这样学生有说到做，明确了计算顺序，提高了计算能力。

(1)今天你有什么收获?

含有同一级运算的按从左到右的顺序计算，含有两级运算的按先乘除，后加减的顺序计算。

(2)你还有什么不明白的?

板书设计：

除法和加、减法的混合运算

45-70÷2

=45-35

=10(元)

1.当综合算式里有乘、除法和加、减法时，要先算乘除，再算加减。

2. 在一个算式里，只有加减法或只有乘除法时，要按照从左到右的顺序进行计算。

通过板演除法和加、减法的混合运算的计算过程，让学生直观的了解除法和加、减法的混合运算的计算顺序，并及时的进行计算顺序的文字总结，给计算顺序分类明确。达到学生正确计算的目的。

小学三年级数学混合运算教案4

教学目标：

掌握没有括号的加、减混合或乘、除混合运算式题的运算顺序。

经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，养成认真审题、思考等学习习惯。

教学重点：

归纳只有加、减法或只有乘、除法的混合运算式题的运算顺序。

教学关键：

通过实例学生概括出只有加、减法或只有乘、除法的算式的运算顺序，把所学的理论知识应用于实际问题的解决。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、课前准备

口算

25+75 12×4 16+4+23 25×4×2

35+25 60-24 18+22 100-25-10

回忆我们以前学习的运算顺序，说说你知道些什么?

设计意图：“温故而知新”，让学生通过复习，回忆以前学习的运算顺序都是从左往右进行计算的规则，为本节课的学习打下基础。

二、情境导入

用多媒体展示主题图，说说图中描绘的是哪儿?人们都在做什么?

根据图中的信息，你能提出哪些数学问题?怎么解决?

设计意图：四则混合运算应该是用来记录情境问题的步骤或解题的，是情境问题的另一种表述，四则混合运算式题是数字化的情境问题，所以从情境图入手是再合适不过了。

三、学习从左往右的运算顺序。

只有加、减法的运算顺序学习

多媒体展示“滑冰场”情境图和例1：滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰?

师：这道题的已知条件是什么?每个条件是什么意思?

(学生思考并交流的同时，多媒体课件展示已知条件及其意义)

师：求“现在有多少人在滑冰?”，该怎样列式计算?

(学生列式计算并在小组中交流自己的解题方法)

全班交流

方法1：分步列式

72-44=28(人)

28+85=113(人)

方法2：列综合算式

72-44+85

师：谁能说说，在这个综合算式中，应该先算什么?再算什么?

(根据学生的回答交流，展示计算过程)

2.做一做：说说各题的运算顺序是怎样的?

100+30-16

38+65-45

120-80+72

师：上面各题算式的运算顺序有什么特点?

(学生讨论，小结得出：在没有括号的算式里，如果只有加法、减法运算，要从左往右按顺序计算。)

设计意图：从现实的问题情境中抽象概括出运算定律，便于学生理解和应用，便于学生依托已有的知识经验，分析比较不同的解决问题的方法。

3.只有乘、除法的运算顺序学习

多媒体展示“冰天雪地”情境图和例2：“冰天雪地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人?

师：“照这样计算”表示什么?

师：想想，怎样列出算式?在小组中说说你的算式的解题思路?

(学生列式计算并在小组中交流各自的解题思路)

全班交流

987÷3×6 6÷3×987

(根据学生的交流展示两种解题思路的算式，并以多媒体展示的形式帮助学生理解两道算式的解题思路)

师：说说综合算式应该先算什么?再算什么?

设计意图：注意解决问题策略的多样性。这对发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力，都有一定的促进作用。

4.做一做：一箱12瓶橙汁48元，芳芳要买3瓶，需要付多少钱?

(学生完成。如果开始只能列出分步算式，就依据分步算式列出综合算式， 并学生今后尽量采用综合算式;如果有人列出综合算式，就让学生说说运算顺序并注意递等式计算的格式。)

师：这几道题的运算顺序有什么特点?

(学生讨论，小结得出：在没有括号的算式里，如果只有乘法、除法运算，要从左往右按顺序计算。)

设计意图：教学中选择解决实际问题，是为了避免将四则混合运算题视为单纯的计算问题，产生数学与日常生活无关的错觉，造成学生在日常生活中找不到使用四则混合运算帮助解题的例子。

四、巩固练习

根据下面的分步算式，把它们改写成综合算式。

150+33=183 183-75=108

274-52=222 222+63=285

200÷4=50 50×3=150

28×2=56 56÷7=8

判断并改错。

155-34+46 240÷40×3

=150-80 =240÷120

=75 =2

设计意图：让学生思考、辨析，完成练习，加强分步算式和综合算式之间的联系，要求学生说明原因。培养学生综合运用知识的能力，加强数学与生活的联系，使学生养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。

总结思维。

师：归纳一下，今天所学的算式有什么特点?它们的运算顺序是怎样的?

(在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法时，都要按从左往右的顺序计算)

师：对于今天的学习，你们感觉如何?

小学三年级数学混合运算教案5

一 、教学目标

1、在解决实际问题中感受运算顺序规定的必要性，进一步掌握加减混合或乘除混合运算的运算顺序并能正确计算。

2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。

3、在解决实际问题的过程中，发展提出问题解决问题的能力。

二、教学重点、难点

1. 教学重点：感受运算顺序的必要性，准确提出问题解决问题。

2. 教学难点：掌握解决问题的策略和方法。

集智式备课

(一 )基础训练

【口算】 24×5= 32÷4= 8+27= 900÷3=

60÷4= 72-44= 45×3 = 85+28=

【解答题】用小棒摆8个六边形，共需要多少根小棒?

(二) 新知学习

【典型例题】

例2 “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人?

1、 观察主题图，根据条件提出问题。

2、 小组交流。根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决?(学生理解“照这样计算”的意思)

3、 抓住新旧知识的联系，运用知识迁移类推，学会知识。

4、 学生汇报。学生列综合算式并说一说每一步表示的意义。

5、 教师用线段图学生用两种方法解决问题。

6、 教给方法：我们可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路，保证准确的解决问题。

【小结】如果在一道算式中没有括号，只有加、减法或者乘、除法，都要按照从左往右的顺序依次计算。在解决问题时，可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路

(三) 巩固练习

【基础练习】1、直接写出计算结果。

37+12-20 24÷6×7 90-52+28

6×2÷4 32÷8×5 48-13+5

2、划出下面题目的计算顺序并计算任意两题。

192+8+157 45×30÷54 290-68+951 600÷50×90

143-45-57 24×5÷30 434÷7×8 240÷20÷4

3、啄木鸟医生(判断并改正)

850÷25×2 345-164+36

=950÷50 =345-200

=19 =145

1、 课本P 5做一做1、图书馆里有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书馆里有故事书多少本?

【提高练习】1、先计算，再列出综合算式。

240÷12= 236+70= 237+263=

125×14= 1750÷25= 25×36=

20+1750= 943-306= 900-500=

2、列综合式计算

(1)4除900的商减224，是多少?

(2)504加140除以28的商，和是多少?

(3)比一个数的3倍少12是60，这个数是多少?

3、课本P8 练习一

4、你能提出什么数学问题?并列式计算。

小张有8张10元的。小王有18张2元的

【拓展练习】

教学效果评价(小测题)

1、39+46-18= 49÷7×4= 73-45+27= 18×4÷9=

2、一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便宜9元，一条裙子又比长裤贵5元。这条裙子多少钱?

三年级小数加减混合运算

小学数学三年级小数加减法综合练习题

一、 填空

1．5.7＋9.8＝5.7＋10（ ）0.2 2．63.8－10.3＝63.8－10（ ）0.3

3．比 3.92多 0.4的数是（ ） 4．比4.93少1.5的数是（ ）

5．（ ）的一半是6.3。

6．甲数是10.9，比乙数多0.852，甲、乙两数的和是（）

7．小于1的的三位小数减去最小的四位小数是（）

8．根据18.3－9.8＝8.5，可以写出两道算式18.3＝（），9.8＝（）

9．比10元少1.7元是（）元

10．三位小数减去两位小数，所得的是（）位小数

理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。二、 判断

1．小数加减法的意义与整数加减法的意义相同………………………………（）

2．计算小数加减法，首先要把各数的末尾对齐………………………………（）

3．大于0.1而小于0.2的小数有9个…………………………………………（）

4．甲数是1.45，比乙数少0.45，乙数是1……………………………………（）

5．用小数计算8吨 80千克－3吨800千克＝8.8－3.8＝5（吨）…………（）

6．5.42＋3.78＝9.20，小数部分末尾的0可以去掉，所以等于9.2…………（ ）

7．0.78－0.078＝0………………………………………………………………（ ）

8．6.43－6.2－0.2＝0.03………………………………………………………（ ）

三、 选择

1．计算小数减法，不小心把减数增加3.2，被减数不变，那么他计算得到的（）

2．4角6分＋7元4分＝（ ）

A．7元8角6分 B．12元 C．7.50元

3．把 2米3厘米改写成用米作单位的小数是（）米。

A．2.3 B．2.03 C．2.003

三、计算题

1．妈妈买水果花了5.8元，买蔬菜花了2.6元，买鱼花的钱比水果和蔬菜的总和还多5.2元，买鱼花了多少钱？

2．崂山小学的同学利用周日采集树种，周采集2.8千克152÷5＝ 314÷3＝ 870÷9＝ 315÷3＝ 264÷2＝，第二周采集比周的少0.13千克，两周一共采集了多少千克？

3．小明爸爸买了一瓶色拉油，连瓶共重3.4千克，用去一半油后连瓶重1.9千克，你知道这瓶油原来有多少千克？瓶有多重？

4．小芳去书店买书，付了30元，找回了26.4元，小芳发现售货员多找给了她21.8元，问售货员实际应该找给小芳多少钱？这本书的价钱是多少？

5．凤城安仙学校四年级男子平均身高130.8厘米，三年级男子平均身高比四年级矮14.2厘米，周浩是三年级二班的一名男同学，他的身高是 1.26米，问周浩比三年级男子平均身高高多少？

100道加减乘除混合运算数学计算题

A．增加3.2 B．减少3.2 C．不变

20-8×2÷4 420×（13+57）×90

760－198＝

66×38-987÷21

196÷4+56×12 16×50-36÷4

（73+65）÷（210-164）

（13+47）×（52-18） （1024+4370）÷（24+38）

45 × 2/3 + 1/3 × 15

27. 7/19 + 12/19 × 5/6

28. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3

29. 8/7 × 21/16 + 1/2

30. 101 × 1/5 – 1/5 × 21

31.50＋160÷40 （58+370）÷（64-45）

32.120-144÷18+35

33.347+45×2-4160÷52

35.95÷（64-45）

36.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28

37.812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23）

38.85+14×（14+208÷26）

39.（284+16）×（512-8208÷18）

40.120-36×4÷18+35

1.1253+1255+253+25

2.99993+10111(101-92)

3.(23/4-3/4)(36+2)

5. 8/9 × 15/36 + 1/27

6. 12× 5/6 – 2/9 ×3

7. 8× 5/4 + 1/4

8. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6

9. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9

10. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）

11. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）

12. 9 × 5/6 + 5/6

13. 3/4 × 8/9 - 1/3

14. 7 × 5/49 + 3/14

16. 8 × 4/5 + 8 × 11/5

17. 31 × 5/6 – 5/6

18. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ）

19. 5/9 × 18 – 14 × 2/7

20. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4

21. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15

22. 17/32 – 3/4 × 9/24

23. 3 × 2/9 + 1/3

24. 5/7 × 3/25 + 3/7

25. 3/14 ×× 2/3 + 1/6

26. 1/5 × 2/3 + 5/6

27. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2

28. 5/3 × 11/5 + 4/3

29. 45 × 2/3 + 1/3 × 15

30. 7/19 + 12/19 × 5/6

31. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3

32. 8/7 × 21/16 + 1/2

33. 101 × 1/5 – 1/5 × 21

34.50＋160÷40

35.120-144÷18+35

36.347+45×2-4160÷52

37（58+37）÷（64-9×5）

38.95÷（64-45）

39.178-145÷5×6+42

40.812-700÷（9+31×11）

41.85+14×（14+208÷26）

43.120-36×4÷18+35

45.(6.8-6.8×0.55)÷8.5

46.0.12× 4.8÷0.12×4.8

47.（3.2×1.5+2.5）÷1.6

48.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37=

49.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43=

50.6.5×（4.8-1.2×4）=

51.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74

52.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5

53.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5

54.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62]

55.12×6÷（12-7.2）-6

56.12×6÷7.2-6

57.0.68×1.9+0.32×1.9

58.58+370）÷（64-45）

59.420+580-64×21÷28

60.136+6×（65-345÷23）

15-10.75×0.4-5.7

62.18.1＋（3－0.299÷0.23）×1

64.0.12× 4.8÷0.12×4.8

65.（3.2×1.5+2.5）÷1.6

66.3.2×6+（1.5+2.5）÷1.6

67.0.68×1.9+0.32×1.9

68.10.15-10.75×0.4-5.7

69.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74

70.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5

71.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5

72.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62]

73.12×6÷（12-7.2）-6

74.12×6÷7.2-6

75.33.02－（148.4－90.85）÷2.5

小学三年级数学 笔算题 100道 谁知道？

700÷9≈ 640÷9≈ 50×3= 0.3＋0.4=

20×5 = 24×5= 304×6= 12×3=

88、工人师傅准备给电做电焊，每组6人，可以分成6组。如果每组9人，可以分成几组？

0÷128= 58×0= 63÷7= 400÷5=

12÷3= 20－6×3= 24÷4=

940÷2= 207÷3= 992÷8= 648÷9＝ 276÷2=

324÷4= 656÷3= 844÷2= 498÷8= 738÷9=

850÷5= 340÷2= 960÷4= 650÷5= 306÷3=

627÷3= 725÷6= 2÷3= 280÷5= 840÷7＝

780÷6＝ 252÷9＝ 563÷4＝ 963÷9＝ 212÷4＝

1÷5＝ 4760÷4＝ 1800÷4＝ 5400÷6＝ 3000÷5＝

1400÷7＝ 2400÷6＝ 5400÷9＝ 2100÷7＝ 2800÷4＝－50＝ 128+34＝ 510-33＝ 321-83＝ 677-578＝

540-88＝ 3550÷5＝ 1600÷2＝ 1220÷4＝ 355÷5＝

30+190＝ 110-60＝ 280-70＝ 285-95＝ 1280+60＝

41×60＝ 27×36＝ 34×20＝ 20×50＝ 81×92＝

50×60＝ 40×49＝ 23×20＝ 20×70＝ 25×32＝

36×22＝ 80×60＝ 38×42＝ 70×70＝ 25×36＝

40×54＝ 10×80＝ 11×40＝ 30×20＝ 23×30＝

60×90＝ 60×60＝ 42×60＝ 28×14＝ 90×70＝

36×30＝ 46×30＝ 40×30＝ 38×40＝ 12×73＝

20×90＝ 76×40＝ 29×24＝ 36×15＝ 45×36＝

77×48＝ 36×29＝ 24×13＝ 23×81＝ 64×98＝

38×15＝ 74×63＝ 20×38＝ 18×70＝ 45×46＝

77×48＝ 36×29＝ 24×13＝ 23×81＝ 64×98＝

38×15＝ 74×63 ＝ 20×38＝ 18×70＝ 24×36＝

64×14＝ 19×81＝ 72×32＝ 95×26＝ 83×56＝

17×15＝ 26×20＝ 25×48＝ 33×60＝ 33×14＝

940÷2= 207÷3= 992÷8= 648÷9＝ 276÷2=

324÷4= 656÷3= 844÷2= 498÷8= 738÷9=

850÷5= 340÷2= 960÷4= 650÷5= 306÷3=

627÷3= 725÷6= 2÷3= 280÷5= 840÷7＝

780÷6＝ 252÷9＝ 563÷4＝ 963÷9＝ 212÷4＝

1÷5＝ 4760÷4＝ 1800÷4＝ 5400÷6＝ 3000÷5＝

1400÷7＝ 2400÷6＝ 5400÷9＝ 2100÷7＝ 2800÷4＝－50＝ 128+34＝ 510-33＝ 321-83＝ 677-578＝

540-88＝ 3550÷5＝ 1600÷2＝ 1220÷4＝ 355÷5＝

30+190＝ 110-60＝ 280-70＝ 285-95＝ 1280+60＝

41×60＝ 27×36＝ 34×20＝ 20×50＝ 81×92＝

50×60＝ 40×49＝ 23×20＝ 20×70＝ 25×32＝

36×22＝ 80×60＝ 38×42＝ 70×70＝ 25×36＝

40×54＝ 10×80＝ 11×40＝ 30×20＝ 23×30＝

60×90＝ 60×60＝ 42×60＝ 28×14＝ 90×70＝

36×30＝ 46×30＝ 40×30＝ 38×40＝ 12×73＝

20×90＝ 76×40＝ 29×24＝ 36×15＝ 45×36＝

77×48＝ 36×29＝ 24×13＝ 23×81＝ 64×98＝

38×15＝ 74×63＝ 20×38＝ 18×70＝ 45×46＝

77×48＝ 36×29＝ 24×13＝ 23×81＝ 64×9940÷2= 207÷3= 992÷8= 648÷9＝ 276÷2=

324÷4= 656÷3= 844÷2= 498÷8= 738÷9=

850÷5= 340÷2= 960÷4= 650÷5= 306÷3=

627÷3= 725÷6= 2÷3= 280÷5= 840÷7＝

780÷6＝ 252÷9＝ 563÷4＝ 963÷9＝ 212÷4＝

152÷5＝ 314÷3＝ 870÷9＝ 315÷3＝ 940÷2= 207÷3= 992÷8= 648÷9＝ 276÷2=

324÷4= 656÷3= 844÷2= 498÷8= 738÷9=

850÷5= 340÷2= 960÷4= 650÷5= 306÷3=

627÷3= 725÷6= 2÷3= 280÷5= 840÷7＝

780÷6＝ 252÷9＝ 563÷4＝ 963÷3 264÷2＝

1÷5＝ 4760÷4＝ 1800÷4＝ 5400÷6＝ 3000÷5＝

1400÷7＝ 2400÷6＝ 5400÷9＝ 2100÷7＝ 2800÷4＝－50＝ 128+34＝ 510-33＝ 321-83＝ 677-578＝

＝ 74×63 ＝ 20×38＝ 644356546543463468486×45646=

940÷2= 207÷3= 992÷8= 648÷9＝ 276÷2=

324÷4= 656÷3= 844÷2= 498÷8= 738÷9=

850÷5= 340÷2= 960÷4= 650÷5= 306÷3=

627÷3= 725÷6= 2÷3= 280÷5= 840÷7＝

780÷6＝ 252÷9＝ 563÷4＝ 963÷9＝ 212÷4＝

1÷5＝ 4760÷4＝ 1800÷4＝ 5400÷6＝ 3000÷5＝

1400÷7＝ 2400÷6＝ 5400÷9＝ 2100÷7＝ 2800÷4＝－50＝ 128+34＝ 510-33＝ 321-83＝ 677-578＝

540-88＝ 3550÷5＝ 1600÷2＝ 1220÷4＝ 355÷5＝

30+190＝ 110-60＝ 280-70＝ 285-95＝ 1280+60＝

41×60＝ 27×36＝ 34×20＝ 20×50＝ 81×92＝

50×60＝ 40×49＝ 23×20＝ 20×70＝ 25×32＝

36×22＝ 80×60＝ 38×42＝ 70×70＝ 25×36＝

40×54＝ 10×80＝ 11×40＝ 30×20＝ 23×30＝

60×90＝ 60×60＝ 42×60＝ 28×14＝ 90×70＝

36×30＝ 46×30＝ 40×30＝ 38×40＝ 12×73＝

20×90＝ 76×40＝ 29×24＝ 36×15＝ 45×36＝

77×48＝ 36×29＝ 24×13＝ 23×81＝ 64×98＝

38×15＝ 74×63＝ 20×38＝ 18×70＝ 45×46＝

77×48＝ 36×29＝ 24×13＝ 23×81＝ 64×9＝ 74×63 ＝ 20×38＝ 644356546543463468486×45646=

同学，这些你应该自己计算的，笔算，有些也可以口算，这样可以提高你的算数能力知道不??加油!!!

楼上的所有人别人问你知不知道你回答知道或不知道就行了还说那么多！

你们应该自己解决

太幼稚了！

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