五指争功作文400字 五指争功500字

争功作文400字

2·沉默不语 脸色严肃 看了她一眼，脸上露出了笑容

文具争功

五指争功作文400字 五指争功500字

五指争功作文400字 五指争功500字

希望对你有所帮助

一天，主人做完作业以后，把文具随便一放，就穿好睡衣睡觉了。

这时，铅笔自言自语的说：“我是主人最喜欢的，因为我每天给主人画画、写字、做题，这些都是我的功3.人间最温暖的亲情，为什么竟是这样 的含义是什么？表现老王什么样的心理？劳。”

旁边的橡皮听见了，就大声地说：“你每次写错字的时候，都是我把错字给擦掉的，所以主人最喜欢的是我。”

尺子被它俩给吵醒了，就骄傲地说：“你们俩就别争了，我知道你俩有功劳，但我的功劳是的，你想，主人在做奥数题目的时候，画图都要用到我，所以，我是主人最喜欢的了。”

书本也听见了，生气地说：“如果没有了我，那主人的脑子里哪会有那么多的知识？主人最喜欢的是我。”

书包听见了，慢慢地说：“我才是让主人最喜欢的，因为你们都要到我这里来住。”

它们就这样你一句我一句的互不相让，吵得越来越凶了。这时，我被吵醒了，亲切地说：“我的朋友们，你们都有各自的本领，只是分工不同，你们都是我喜欢的朋友啊

小作文浴室里的争功350字

{2}启发：每个人都有自己的长处和短处，要互相团结友爱、互相帮助，才会将事情做得更好。

趁虚而入：趁着虚弱疏漏的地方进入。 意思是要捕捉战机,乘隙争利。例文

晚上，橡皮弄到铅笔，劝他不要总是注意力不集中，以免再出错误。认知，铅笔却认为橡皮忌妒自己，很恼火，对橡皮说：“我看你不是提醒我，是忌妒我。”橡皮很委屈，说道：“我没有，你有什么值得我忌妒的地方？”“就上次绘画比赛，小主人的画得了二等奖，那可是我画出来的，我立的是头功。”铅笔说道。“我立的才是头功，如果我不帮你修改，你能画得那么好吗？”橡皮气愤地说道。这时，转笔刀说话了：“论功劳你们谁也比不过我，如果我不把铅笔削尖，铅笔就不能用，你橡皮也就没用了。”“我的功劳也不小，”水彩笔说道。“如果没有我，小主人的画也不会获奖。”“还有我，”直尺也坐不住了。“如果没有我，你铅笔能画出直线吗？”就这样，它们你一言我一语大拇指首先发话了：“人们在生活中做那件事不用我参加？摁手印用我，写字用我，那东西用我……那你们说谁功劳大？”地吵了起来。

五指争功启示

以后，小明再也不敢在墙上印黑手印了，他只要看见墙上有黑手印就马上把它擦掉。

（1）五根手指协调一致，才能发挥各自的优势，所以五根手指都重要．

（2）本题考查学生对共创班集体的理解．优良的班集体要靠优良的班风加以维护．所以考生可以围绕有共同目标、团结奋进、各尽其能、发挥所长、奉献集体、团结协作、互助前行等方面来创建班集体；同时，也可以从本班的实际情况出发，有针对性地提出构建班集体的建议．

故为：

（有一天晚上，一个小孩的屋里传出一阵争吵声。原来，那个小孩的眼睛、耳朵和鼻子在争论谁是主人最重要的器官。 眼睛最嚣张，所以说：“我应该是最重要的！你们想，如果主人没有我，就看不到五彩、漂亮的世界。过马路，红绿灯都看不见，都出车祸了！到了悬崖，也以为前面还有路，又出人命了！所以我果要。” 耳朵也不甘落后，抢在鼻子前说：“我，凭什么就我们兄弟《五官争功》的阅读~急求~ 答得好有分的说~ 一、“五官”指的是什么？它们的作用分别是什么？俩分开了，你们都没有。你眼睛也不是什么好1）五根手指都重要．

（2）①树立共同的目标作为前进的动力．②各尽其能，发挥所长，奉献集体．③团结协作，互助前行．

文言文 五指争功

1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.

译文资料供参考：读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.

小明的画获得了二等奖，文具们都很高兴，尤其是铅笔，它每天都特别兴奋地在想获奖的事。这不，它又想上了。不好，铅笔没注意，写错了一个字，幸亏橡皮发现得及时，帮助铅笔改正了错字。

一天，五个手指头聚在一起讨论谁的本领大。大拇指首先站起来趾高气扬地说：“这个问题很简单，当然是我的本领，要不怎么我排在呢？”食指不干了，急忙说：“我最了不起，人们不论干什么，都是用我来指指点点的，哪儿有你们什么事？”中指没等二拇指说完，连忙站起来分辩说：“快看快看，伸直五个手指头，比比谁。”……无名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看家本领，与他们争论。

他们的争吵声被角落里的花皮球听见了，花皮球给他们提了个建议：看谁能拿动它，谁就最有功劳。五个手指头互相看了看，都觉得这个建议可行，于是他们各个摩拳擦掌，挨个试，可他们谁都没能拿起来。花皮球又提了一个建议：如果你们五个手指头一起来拿，会是怎么样？五个手指头齐上阵，果然轻轻一拿就拿起来了。五个手指头你看我，我看你，都不好意思的笑了。

（2）这则寓言告诉我们一个什么道理？请写一写。（100~150字）

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分工不同，但个人的集体的贡献是重要的，因为平等。

铁轨承担火车经过，钉一个不起眼的小，但如果你不钉了坚实的基础，轨道成为野生马。小工作，负责组件是同样重要的。每个单独的整体，是相同的。必须是一个集体的团结，如果单独像一个烂摊子。提到的功劳是什么人，谁的信贷。

急求！五官争功！！！

笔盒也看见了，慢慢的说：“我才是主人最喜欢的，如果没有了我，你们怎么睡觉啊？”

答：文中的“五官”指的是眼睛、鼻子、嘴、耳朵、手。（与传统的说法不一样，传统的是指口、眼、眉、鼻、耳）

文中：鼻子——呼吸、嘴巴——吃、说、耳朵——听、眼睛——看、手—— 、拿东西

二、你觉得大脑劝说五官的办法好吗？简单评一评。

答：大脑劝说五官的办法好。它让“五官”们自己通过实践发现自身的不足，认识错误。

它们明白了：它们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。

我受到的启发：每个人都来吧，90后是该振兴中华了！我96年的。有自己的长处和短处，要互相团结友爱、互相帮助，才会将事情做得更好。

个人理解，愿对你有所帮助！

【也望在问题处理前能将分类改到教育科学，谢谢合作。陈老师】

五官争功文言文阅读

译文供参考： 眉毛,眼睛,嘴和鼻子他们四个都有灵性.一天,嘴对鼻子说:"你有什么本领,可以在我上面?"鼻子回答:"我能识别香味和臭味所以才能在你的位置之上."鼻子对眼睛说:"你有什么本领,可以在我上面?"眼睛说,:"我能观察善恶美丑,遥望东方和西方,我的功劳不小,所以位置在你上面."鼻子又说,"如果这样,那么眉毛有什么本领,也在我上面呢?"眉毛说,"我不能和各位相互争辩比较.如果我在眼睛鼻子下面,不知道你的脸放到哪里?”选自罗烨《醉翁谈录》

《五官争功》文言文的阅读是什么？

题：“五官”指的是什么?它们的作用分别是什么?

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{2}作用分别是：鼻子——呼吸、嘴巴——吃、说、耳朵——听、眼睛——看、手—— 、拿东西

第二题:你觉得大脑劝说五官的办法好吗？简单评一评。

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大脑劝说五官的办法好。它让“五官”们自己通过实践发现自身的不足，认识错误。

第三题：五官明白了什么道理？对你有什么启发？

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{1}道理：它们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。

【原文】：

口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，尔何能 居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。”

细毛

眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际， 唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居上 我？” 眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何 益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面 目？”

【译文】：

一天,大家都在安静地休息着，忽然，手无意揉了一下眼睛，眼睛受到了 ，流出眼泪来，眼泪流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了个个喷嚏，唾沫溅到了手上，手正要去打嘴巴，没想到打到了嘴巴的近邻--耳朵。

“是谁在吵，把我都给吵醒了。” 原来是大脑总司令醒了。五官见大脑醒了，忙跑到它面前去，七嘴八舌地把刚才发生的事情说了一遍，并请它评判谁当老大合适。大脑沉思了一下，对它们说:“如果谁可以吃、可以看、可以呼吸、可以 、可以听，谁就是五官之中的老大。”五官听了，费尽心思地按照大脑总司令的话去做。可是不管怎么样做，鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能听、眼睛只能看、手只能 ，谁也无法做到大脑给她们提的条件。这时，大脑语重心长地对它们说:“你们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。所以，你们要团结友爱呀!”

五官听了大脑的一番话，知道自己错了，觉得很惭愧。从此，它们团结友爱、互相帮助，再也没有发生过类似的事了。

五官争功

把五官用拟人方法，来表达人们强调自己的作用和重要性，却看不到别人的价值与作用

眼睛也不是什么好东西。工作不认真，得了近视眼，戴了个，居然还把腿挂在我身上。还有，如要不是我，主人就听不到优美的旋律、好听的歌，主人的妈妈叫他，他都听听不见。老师讲新课了，主人也听不到，成绩还会下降。所以我最重要！” 鼻子因为说，因此怒气冲天。他说：“你们都不是什么好东西！我也！为什么你们这些懒虫天一黑就休息了，而我却还要加班？所以我！再说了，如果主人没有我，还闻不到饭菜香美的味道，吃起来都没胃口。所以我才最重要！” 他们三个就这样越吵越大声，相互争论不休。这时，在他旁边的嘴被吵醒了。于是，他们三个马上就去找嘴评理。面嘴却说：“你们都错了！你们三个，包括我在内，对主人都很重要。你们想想看，我们都有自已对主人的好处，主人缺少了我们中的任何一个，都是非常大的损失！而这个损失也是弥补不了的呀！” 他们三个觉得嘴是在胡言乱语，于是，就干脆来了个“全体”。这时天亮了，那个小孩的妈妈做了一顿丰盛的早餐，那个小马上跑过去一闻，说：“妈妈，这菜好臭啊！”气得他妈妈把那些菜全倒了。过了一会儿，那个小孩上学了。来到学校教师开始进课了，那个小孩却什么也没听见。老师发现他跟平时的表现有些不一样，就请他回答问题。而他起来却一问三不知，下午还被留下来了一个小时。在回家路上，正好是大人们下班的时候，公路上的车非常多，那个小孩在过马路时，把红灯看成了绿灯，刚走上公路就出了车祸，被送进了医院。嘴耳朵、鼻子、眼睛都受了伤。嘴很不高兴，他说：“现在还好意思在那儿 。”

《五指争功》阅读

分工不同，但个人的集体的贡献是重要的，因为平等。

铁轨承担火车经过，钉一个不起眼的小，但如果你不钉了坚实的基础，轨道成为野生马。小工作，负责组件是同样重要的。每个单独的整体，是相同的。必须是一个集体的团结，如果单独像一个烂摊子。提到的功劳是什么人，谁的信贷。

阅读 答得好有加分

1、第（2）节中说明宇航材料特点时，主要采用了___举例子______和_____列数字____的说明方法；第（5）节中括号内的文字起了______更具体，更有说服力____________说明的作用。（6分）

2、第（2）节中加横线的句子是否多余？为什么？（4分）

答：_______大哥这道题没有横线啊，希望在追加里提问________________________________________________________。

3、（2）至（5）节之间是_____分说______关系，采用的说明顺序是___逻辑顺序______________（4分）。

4、本文第（1）节是全文的______中心句____________________________句。

希望可以帮到你！

阅读，急啊！答得好，加分！

1、每个人都应该找准自己存在的位置，找到自己的使命。

2、先找准自己的位置，自己的使命，并尝试完成自己的使命。

3、橡树下的一株小草望着已长高的橡树，觉得自己是那么的渺小，深深地叹了一口气。可是……可是，我并不是橡树，我是一株小草，虽不能像橡树一样，长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。但我能点缀春天，衬托出大树的挺拔。小草想到这里，随着风跳起舞来。

满意请采纳

o(≧v≦)o~~

阅读题啊~~~急用！答得好有加分的！

1.联系上下文解释词语三、五官明白了什么道理？对你有什么启发？：

漫不经心：漫：随便，不受约束；经心：在意、留心。说话办事随随便便，不放在心上。

2.竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。

含义：父母对儿女儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。

心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。

4.“两个电话”

阅读题！急！答得好追加30分

1·特殊的思品考试

3·本文写了林对五（1）班的同学进行一场特殊的思品测验的事

4·大家应该懂得，要养成良好的品性，必须从一件平凡的小事做起。

5·一个人要养成良好的品性，必须从一件平凡的小事做起。累啊！

五指争功小练笔100字

卷笔刀看见了，自豪地说：“我不说别的，我就说铅笔，铅笔，你的笔心断了，那是多亏了我，才帮你刨尖的，所以，主人最喜欢的文具是我。”

一天夜里，在某家的卧室里传出了一阵阵争吵声。

小时候流浪时，已经有了的梦想。我们的身体里流着相同的血液，我们90后又怎能输给这些“同龄人”呢？ 闪耀吧，辉煌吧，有着伟大的梦想的90后，我们也经历过挫折，磨难，我们也经受过风雨，但是我们还是为了梦想而奋斗。

这是怎么回事？原来，五根手指正在争论谁的功劳。大拇指首先发话：“你们瞧瞧在五根手指里，我最强大。无论干什么，都少不了我！”他的发话引来了其余四个手指的嘲笑。他们边笑边说：“如果没有我们四个的帮忙，你能干成什么事？”这一句话说的大拇指哑可无言，站在那儿 发呆。

接着，小拇指急急忙忙地说：“经医学研究证明，我的血液是最丰富的！”“那有什么屁用！”“你……你们……”小拇指被中指和无名指说的涨红了脸。中指乘势而来：“……”这时，这场争论已到了白热化的程度。，还是博学多才的大脑出来打圆场，说道：“孩子们，你们不要吵啦！无论你们中谁‘’了，都是不行的。因为你们五个中缺一不可”。

这时，五根手指明白了这个道口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，尔何能居上 我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际， 唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居上 我？” 眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客， 何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何 面目？”理，手拉手跳起舞来

按手印写作文

“手先生”，耳朵抢先发言，“我说你怎么朝我乱打，要知道，没有了我，你们可就什么也听不见了。可是，你竟然朝我乱打。”“你不就是只能听那么两下子吗，要是没有了我，你们都要饿得扁扁的了。”嘴巴不服气。“你们算哪根葱?”眼睛发火了，“要是没有我，大自然的万紫千红、百花争艳，你们能看得见吗?要说老大，我才是当之无愧的人选呢!”平时沉默寡言的鼻子也忍不住了，说:“我才是不折不扣的老大!”眼睛、鼻子、手和嘴巴异口同声地问:“为什么?”“你们这群笨家伙，连这都不知道。你们得想一想，如果没有了我给你们提供氧气，那你们还能生存下去吗?还敢跟我争老大，切!”鼻子又说到。手不屑一顾地说:“要不是平时我给你们 ，你们能有这么 的皮肤吗?你们这群忘恩负义的东西，我才是老大哩!”“是我”“我是老大”“你算什么，我才是老大呢!”``````大家闹成一片，声音十分嘈杂。

1. 擦手印的作文140个字 一所学校里，有一个小男孩叫小明，他很不讲文明，经常，还有时候打架。

{1}“五官”指的是：眼睛、鼻子、嘴、耳朵、手。

有一天，他和几个小伙伴在玩游戏。一不小心，他摔了一摔跤，手上沾了很多油漆。他赶紧去洗手间洗手。可是，手上的油漆沾得太牢固了，怎么也洗不掉。他看见旁边有一堵白墙，就想：我把手上的油漆印在墙上吧！他一下子就印了上去。

到了晚上，我做了一个噩梦。梦见墙上的手印在动，要把自己抓住。尽管他怎么跑也跑不掉。这

些手印一下子就跑到了小明的脸上。他立刻醒来，原来是一场噩梦。他心里感到很害怕，担心这些黑手印真的会跑到自己的脸上。小明心想：我不应该把手上的油漆印在墙上，我要去擦掉。他马上带着抹布和水桶来到那堵墙边擦黑手印，擦了好长时间才擦干净。

2. 五指争功作文400字细节描写,要仿写手指

“呸，就凭你这点功劳？你要是没有我的帮助，你能拿起东西吗？如果不是我全力帮助你，你能做这么多事吗？”食指轻蔑地说。

食指正说的唾沫横飞，不知几指抛来一个苹果，幸好食指闪得快，不然就要青包凸起，鼻血直流了。中指说：“你们两个吵什么，如果没有我，你们能干那么多事吗？”

话音未落，花枝招展的无名指就吵了起来：“你们做老大！？配得上吗？老大只有我这种人见人爱、花见花开的美女才配得上！”

这时，一颗玻璃弹子对他们说：“你们谁能不合作就把我拿起来，谁就是老大。”他们为了争老大，全都使出了自己的“看家本领”。可是，无论他们怎样拿，都拿不起来。只好放弃。“你们拿不起来是因为你们没有合作啊。”玻璃弹子语重心长的说。拇指、食指、中指、无名指和小指听了，惭愧的低下了头。

3. 白墙上的黑手印作文

马路上跑来小秋秋，边走边跳边拍球，球儿碰着果皮箱，咕噜噜——滚进污水沟。

秋秋好不容易把球捡起，污水却沾满了双手，他望着白墙想了个办法，“！！”两巴掌，手印儿壁上留。说来也真奇怪，这手印儿老爱缠住小秋秋，不知要找他做朋友，还是和他做对头？秋秋上学打这儿经过，手印儿向他招招手：“喂！快来呀，我的……”秋秋回家排队走，步子迈得雄赳赳，手印儿朝他摇摇手：“哼！别装蒜，羞！羞！羞！”秋秋打定主意，绕开手印儿，马路那边走。

哪知，手印儿远远朝他指——“是你，是你！别溜，别溜！”秋秋挺起脖子偏着头，可还是免不了转头瞅一瞅，呀！手印儿像举手告老师：“瞧！是秋秋让我在这儿出丑！”夜晚，秋秋睡在床上，拳打脚踢，又喊又吼，妈妈把他摇醒，他说：“黑手印儿抢我的球……”是呀，好孩子干了不光彩的事，心上总像压着块大石头。秋秋决心用自己的行动，把这块心上的石头搬走。

……这天，大家看见墙下有个孩子，踮起脚，昂着头。用小刀轻轻把那黑印儿抠，一脸盆石灰水放在身后。

过路的一位阿姨说：“看！多么可爱的小朋友。”这时，秋秋的脸红了，你说他是高兴，还是害羞？。

4. 说说我们90后（说说而已,不是作文）,90后的顺便按个手印

我是90后 有这么小指可怜兮兮的说：“你们握笔的时候，总是把我压在下面，害的我总是长不高。”一代人，他们拥有张扬的个性，伟大的梦想。

他们便是90后。 90后的我们是祖国的未来，是一颗最求上进的种子，是世界成长的动力，是人类的进步的源泉。

90后是有着伟大的梦想：当上，做上百万富翁，或成为企业总裁……这些梦想看似荒诞无理，就像在做白日梦，可是，虽然有理想却不一定成功，但没有理想就一定不会成功。我们向着我们心中那宏伟的目标坚持着。

莫等闲，白了少年头，空悲切。我们的时代就该是去实现我们的梦想的时候，古时，岳飞少时在周老先生家学艺。

一年冬天大雪纷飞同门师兄弟皆赖在被窝里不肯出来。此时岳飞想到，练功就要，练三伏，练三九。

于是一个鲤鱼打挺，从被窝里蹦了出来。周老先生也非常高兴，传了岳飞自己的的剑法。

仿写马季的五官争功

有一天晚上，一个小孩的屋里传出一阵争吵声。原来，那个小孩的眼睛、耳朵和鼻子在争论谁是主人最重要的器官。 眼睛最嚣张，所以说：“我应该是最重要的！你们想，如果主人没有我，就看不到五彩、漂亮的世界。过马路，红绿灯都看不见，都出车祸了！到通过这次“伤”的教训，他们再也没有这样做了.了悬崖，也以为前面还有路，又出人命了！所以我果要。” 耳朵也不甘落后，抢在鼻子前说：“我，凭什么就我们兄弟俩分开了，你们都没有。你眼睛也不是什么好

眼睛也不是什么好东西。工作不认真，得了近视眼，戴了个，居然还把腿挂在我身上。还有，如要不是我，主人就听不到优美的旋律、好听的歌，主人的妈妈叫他，他都听听不见。老师讲新课了，主人也听不到，成绩还会下降。所以我最重要！” 鼻子因为说，因此怒气冲天。他说：“你们都不是什么好东西！我也！为什么你们这些懒虫天一黑就休息了，而我却还要加班？所以我！再说了，如果主人没有我，还闻不到饭菜香美的味道，古代有岳飞，孔子；现代有， 。90后就是我们的时代。吃起来都没胃口。所以我才最重要！” 他们三个就这样越吵越大声，相互争论不休。这时，在他旁边的嘴被吵醒了。于是，他们三个马上就去找嘴评理。面嘴却说：“你们都错了！你们三个，包括我在内，对主人都很重要。你们想想看，我们都有自已对主人的好处，主人缺少了我们中的任何一个，都是非常大的损失！而这个损失也是弥补不了的呀！” 他们三个觉得嘴是在胡言乱语，于是，就干脆来了个“全体”。这时天亮了，那个小孩的妈妈做了一顿丰盛的早餐，那个小马上跑过去一闻，说：“妈妈，这菜好臭啊！”气得他妈妈把那些菜全倒了。过了一会儿，那个小孩上学了。来到学校教师开始进课了，那个小孩却什么也没听见。老师发现他跟平时的表现有些不一样，就请他回答问题。而他起来却一问三不知，下午还被留下来了一个小时。在回家路上，正好是大人们下班的时候，公问：路上的车非常多，那个小孩在过马路时，把红灯看成了绿灯，刚走上公路就出了车祸，被送进了医院。嘴耳朵、鼻子、眼睛都受了伤。嘴很不高兴，他说：“现在还好意思在那儿。”

看《五指争功》读后感

一天，食指、中指、无名指和小指再也不认拇指做老大了，他们为这件鸡毛蒜皮的小事吵了起来。

读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必（1）写出大拇指、二拇指、中指的作用。须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.

口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，尔何能居上 我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际， 唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居上 我？” 眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客， 何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何 面目？”

写读后感一般应做到三点：

2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.