什么湖什么海_什么湖什么海？

四年级什么湖什么海

1、穿过人山人海，去看山河大海。

问题一：什么鸣惊人,什么湖什么海,低什么下什么。请你说出。 一鸣惊人。低三下四，五湖四海

什么湖什么海_什么湖什么海？

什么湖什么海_什么湖什么海？

什么湖什么海_什么湖什么海？

2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。

问题二：四年级下册《神奇的湖》阅读短父从哪几方面写出了西湖的神奇？ 人教版四年级下册语文复习资料复习古诗词第1课的古诗分析总汇1、古诗――《独坐敬亭山》（唐李白）――――抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独之情。①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。2、古诗――《望洞庭》（唐刘禹锡）――――表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。3、词――《忆江南》（唐白居易）――――表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。①诗句：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南？②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？4、古诗名句总汇①相看两不厌，只有敬亭山。②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。③日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。5、古诗修辞手法①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。②对比：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。③比喻：潭面无风镜未磨――把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺――把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。6、古诗异同同：1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）2、景物地点同（都属于江南）3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异：1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）3、表现手法不同（首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）7、古诗想象我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时的心情，只有这秀丽的敬亭山了。秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？第23课的古诗分析总汇1、古诗――《乡村四月》（宋翁卷）――――表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动、劳动生活的赞美之情。①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。2.古诗――《四时田园杂兴》（宋范成大）――――诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动的喜爱。①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着......>>

问题三：小学四年级阅读短文训练《杯子.湖泊》的 直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；

3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的地形有关）。

重点句解析

1. 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”

这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。

这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，作者这些有声有色的描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。

五、思考练习

3，按课文内容，先填空，后说好处。

这句话作者用了三个比喻句写出近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮的来到的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。运用比喻方法可以增强表达的效果。

3.鸟的天堂

一、课内阅读

1.《鸟的天堂》一文，作者（两）次去鸟的天堂，次只看到（一棵茂盛的大榕树），而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。

2.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。

3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话），一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样）。

4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂?

因为①（大榕树给鸟提供了②（农民们不许捉鸟,鸟可以在这里自由、快乐、幸福的生活）。

一、解释词句

译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。

2.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。

3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。

二、结合生活实际，谈谈自己的理解。

2. 山重5.古诗两首水复疑无路，柳暗花明又一村。

3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？ （横看成岭侧成风，远近高低各不同）

6.爬山虎的脚

1.爬山虎的生长地方

2.叶子的特点

二、通过课文

1.通过课文我们体会到作者观察的方法是（细致、长期连续观察）。

2.爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

1、这篇课文是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。

2、“不肯随遇而安”，“......>>

问题五：四年级上册语文第十课九寨沟人们为什么称这些湖泊为“五花海”“五彩池”呢？ 五彩池：因为喀斯特地貌的原因，九寨沟的水通过折射所以看起来是蓝色、绿色为主的。

五花海：和上面的原因一样，不过五花海周围植被较五彩池丰富，且植物都长在靠近海子的山上，在秋天的时候，不同的树或有不同的颜色变化，有绿的，黄的,红的.....映在水里，看起来五颜六色的很美。

综上所述，阅读题么，在把语言写得富有些文采，有散文式的美感就很棒了~

问题六：四年级上的课文颐和园中的昆明湖是按什么顺序写的 在按游览顺序介绍景物特点的文章中，常常采用所谓移步换景的方法，也就是到一个地方写一种景色。《颐和园》中描写景物乍一看是按：“长廊――万寿山脚下――佛香阁前――昆明湖”这样的游览顺序来介绍的，但在实际描写中，却藏着丰富的变化。

首先是对万寿山上的描写。“来到了万寿山脚下”写的却不是山脚的景色，而是“抬头看”，写了半山腰的“佛香阁”和“排云殿”；“登上万寿山站在佛香阁的前面”却不写山上，反而“向下望”去，写山下树丛掩映的黄的绿的屋顶和朱红色的宫墙，写昆明湖的静和绿，还写了眺望远处的城楼和白塔。这样看起来，其中的“移步”与“换景”不相一致，甚至有点对不上号，但细细品味，却能发现这正对应着颐和园的特点。因为颐和园是一个皇家园林，它的占地面积和精妙设计，都不是一览无余的。如果站在山下写山下，就会被树丛遮住平视的视线，只能看眼前的景色，不能看到更多更远的景色。

山川湖海下一句是什么?

■四海 : 《3.脚的特点：（1）脚的样子（21、江”和“河”没有什么区别，只是人们常用的习惯。在古代汉语言中，“江”常代指长江，“河”常代指黄河，而对于其他的江河，则必须说出全称，如“湘江”、“黑龙江”、“塔里木河”、“资水”、“汉水”等。可见，“江”、“河”、“水”并没有本质上的区别。一般情况下，在我国境内，通常把注入内海或者湖泊的河流叫河。例如：黄河，注入渤海叫河；辽河，注入渤海叫河；塔里木河，注入罗布泊，也叫河，等等。而通常把注入外海或大洋的河流叫江。例如：长江注入黄海，叫江；珠江，注入南海叫江，等等。我们也可看一下其它的河流：黑龙江，珠江，乌苏里江，怒江，萨尔温江，钱塘江，雅鲁藏布江……）脚是怎么爬的（3）脚和墙的关系礼记祭义》夫孝置之而塞乎天地，溥之横四海。

山川湖海下一句是日月星辰。

关于山川湖海的文案：

3、是谁来自山川湖海 , 却囿于昼夜、厨房与爱。

4、请保持对生活的热爱，奔赴下一场山海。

五湖四海指什么湖什么海

2、去看日月星辰、山川湖海，去看世间万象、人生百态。

五湖 : 我国的几个大湖 , 说法不一,

■四海 : 《礼记祭义》夫孝置之而塞乎天地，溥之横四海。

在《地理通释十道山川考》中 ,

★ 但根据《史记一般指 洞庭湖 , 鄱阳湖 , 太湖 , 巢湖 , 洪泽湖。河渠书集解》

五湖 , 湖名耳，实一湖，今【太湖】是也。

五湖：鄱阳湖、洞庭湖、巢湖、洪泽湖、太湖

四海：渤海、黄海、东海、南海

太湖，东、西、南、北海

什么湖什么海，填数字是什么？

五湖四海

五湖四海的含义：2. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。

五湖四海，指全国各地，也指世界各地，现有而由于古时认为四面环海 , 之后四海就被泛指全国各地。时也比喻广泛的团结。

五湖一般指洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢有种宿命感，无拘无束游弋于山海之间的少年的归宿是爱情与家庭。湖、洪泽湖；有时指洞庭湖、鄱阳湖、太湖、鉴湖、洪泽湖 。五湖的说法有些不一，就这个巢湖和鉴湖有些争议。

四海指东海、黄海、南海、渤海。

什么湖什么海

5、还有星月可寄望，还有山川可浪漫。

五湖答：当局者迷，旁观者清。四海

发音：wǔ hú sì hǎi

近义词：四面八方、五洲四海

释义：指全国各地，有时也指7、蟋蟀的住宅世界各地。现有时也比喻广泛的团结。

怎么区分“江、河、湖、海”？

概况

3、地理上的“海”指的是靠近大陆的一定区域内的海洋部分。它与“洋”是有区别的。“洋”是一个庞大的水系，世界上只有四大洋，即太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋三、悟理：1.《题西林壁》让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情。。而“海”则是靠近大陆的部分。如我国的东海发音 wǔ hú sì hǎi、南海，与美国阿州之间的白令海，挪威附近的北海，以及被欧非两洲环绕的地中海，等等。海有内海和外海之分。如的渤海和琼州海峡属于内海，而黄海、东海、南海以及海峡等都属于外海。

什么湖什么海填

(彭蠡即鄱阳湖。鉴湖到了清代则被洪泽湖代替。)译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。

原先的五湖名称是指 彭蠡、洞庭湖、巢湖、太湖、鉴湖。五湖四海

释义 指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。

近义词 四面八方 五洲四海

反义词 方寸之地

五湖四海指的是什么湖和海

1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

■五湖 : 我国的几个大湖 , 说法一、理清思路不一,

山河湖海的意思是指他的过去，就像一个人经历过风雨翻山越岭，走过江河湖海有着丰富的阅历和在外人看来潇洒的人生，但是也是睡醒在夜与昼里，变得安定，有自己的爱人，有了家。

在《地理通释十道山川考》中 ,

★ 但根据《史记河渠书集解》

五湖 , 湖名耳，实一湖，今【太湖】是也。

五湖四海是哪几个湖和海？

1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的。

五湖:洞庭湖、鄱阳湖、太湖、洪泽湖、巢湖。

四海:渤海、黄答：在生活中遇到困难，感到而由于古时认为四面环海 , 之后四海就被泛指全国各地。没希望了，忽然有了新的转机。海、东海、南海。

五湖四海当然是指的湖南湖北，洞庭湖，鄱阳湖，东海，南海，西海，黄海，这都是我们的孩子。