学校毕业小孩跳舞(学校毕业小品催泪)

今天天天来给大家分享一些关于学校毕业小品催泪方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

学校毕业小孩跳舞(学校毕业小品催泪)

学校毕业小孩跳舞(学校毕业小品催泪)

学校毕业小孩跳舞(学校毕业小品催泪)

1、问题一：教幼儿舞蹈，老师应该怎么做才能教 幼儿舞蹈作为幼儿音乐教育中的重要部分，它形象直观、生动活泼，深受孩子们的喜爱，在幼儿素质教育中发挥着重要的作用。

2、实践证明，一部好的舞蹈作品，不但能够使幼儿受到美的熏陶，还能受到潜移默化的启迪和教育，促进孩子身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高，从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。

3、 然而，在当前幼儿舞蹈的教育中，由于受到传统舞蹈教学方式的制约和教师在舞蹈认识方面自身的局限，一度忽视了对孩子舞蹈兴趣的培养，存在着一些问题 ：一方面，认识上存在误区。

4、教师对幼儿在舞蹈活动中的心理特征和规律认识不够，对舞蹈教学目标的定位不够准确和完整。

5、另一方面，教学方法陈旧，教学效果不明显。

6、首先，教学目的不够明确。

7、在日常幼儿舞蹈的教学中，教师往往只注重让幼儿单纯去模仿舞蹈动作，并以学会教师的“规定动作”为主要目的，而忽视了幼儿去理解舞蹈本身及背后所蕴涵的深刻含义。

8、其次，缺乏对幼儿身心特点的深入了解，教学过程中幼儿往往缺乏愉悦的情感体验，创新不够。

9、例如一些老师在舞蹈教学中过分追求练习动作的规范和准确性，而忽视幼儿情感的愉悦性，导致许多幼儿常为学习新的动作感到疲劳，为重复旧的动作而感到厌倦。

10、我在教学过程中也遇到过这种情况,记得我刚刚从学校毕业,来到县中心担任了舞蹈老师,开学前一天我就信心满满,想要教他们这个,教他们那个, 一天下来我累得筋疲力尽 ,嗓子都哑了,但结果呢,却不尽人意,我当时确实很受打击,为什么呢?为什么会这样呢?后来经过我的努力和不段的改变自己的教学方法,终于得到了老师的认可和学生的喜爱,下面我就这几年我站在教育的战线上积累下来的一点点教学经验和大家分享与交流一下。

11、 一、选材要恰当 选材是学习舞蹈的一个很关键的环节，如果选材不当，就达不到预期的效果。

12、 1、选定的舞蹈内容要适合儿童的心理和生理特点。

13、幼儿舞蹈必须是幼儿的，亦即幼儿天性的写照，不要让幼儿舞蹈带上的痕迹，要表现出幼儿的天真稚气、纯洁可爱。

14、 2、选材要考虑学生的身体素质和表演素质。

15、就像歌手选择适合自己演唱的歌曲一样，要适合自己的声音条件和风格特点，量身定做，不要太大，也不要太小。

16、比如说，你编排或选择的内容构思很美，难度很大，超过了孩子们的能力，也会弄巧成拙。

17、 3、再有幼儿舞蹈和少儿舞蹈的选材也有很大区别，幼儿的选材要活泼可爱，突出他的动作、表情的天真稚气；而少儿的选材从心理和生理的角度来看，表演内涵要丰富一些，动作表演技巧要大一些，简单的“比划”就不会可爱，也不适合这个阶段幼儿的审美需求。

18、 4、另外，总体上要选材要新颖，具有时代气息，从体裁到表演形式都要有所创新，包括对舞蹈语汇、动作的创编都必须独巨匠心，不能化、呆板。

19、在幼儿眼中，大千世界，新奇无比：天上飞的、地上跑的、水中游的……只要我们站在幼儿的角度，去感知事物的特点， 分析处理人和物，加以直观表现，就会产生艺术化的童趣。

20、例如，舞蹈“姥姥门前看大戏”以一首童谣入手：“拉大锯、扯大锯，姥姥门前唱大戏……”讲述了一群天真活泼的小姑娘经过“抗争”，跋山涉水，终于兴高采烈地来到姥姥门前，坐在了她们各自的位置上期盼着大戏的开幕。

21、大戏开幕了，小姑娘们在看戏的时候各自脸上丰富的表情，反映出戏曲的精彩。

22、看戏是源于民间的一种娱乐活动，这个舞蹈抓住了小孩子好奇、喜欢热闹、喜欢参与和乐于模仿的特点，所以极易引起幼儿的共鸣和兴趣。

23、 5、另外我认为3岁的幼儿应以律动为主，简单的舞步、舞蹈游戏和简单的基训为辅。

24、 4岁的幼儿舞步可多一些，增加一些训练的运动量，舞蹈游戏与小品相结合。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。