慈溪文化散文诗歌比赛时间(慈溪市诗词学会)

慈溪诗词文化

慈溪诗词文化源远流长，其历史可以追溯到唐朝。

慈溪文化散文诗歌比赛时间(慈溪市诗词学会)

慈溪文化散文诗歌比赛时间(慈溪市诗词学会)

慈溪自古以来就是文化名城，先后涌现出了宋代大文学家林逋、元代文学家朱权、明代文学家王世贞等一批知名文人。

在慈溪的厚重文化底蕴中，诗词文化更是闪耀着独特的光芒。慈溪地处江南水乡，自然风光秀美，这里的诗人们以醉心于自然、真情实感的作品而闻名。慈溪诗词文化体现在郊野诗人文化、泛士文化、散文文化等方面。

慈溪的文人诗歌涉及到了诸多方面，包括山水、田园、、宴乐、爱情等，其中湖上诗社更是慈溪诗词文化的一大特色。

慈溪诗词例句

1、泉声无远近，路在脚下时- 清·黄宗羲《南村辍耕录》（描述慈溪蠡江一带山水的美景）。

2、江河水势委琉璃，佛手先开桂更时 - 明·王世贞《池湾山居》（描写慈溪景色优美的山水画卷）。

3、春霞日出湖横秋，鸥鸟归来船在留- 明·马文升《题云溪澄心亭》（描绘慈溪湖光山色的景象）。

4、临水荷花白，拂山岳松青- 清·徐与贞《谒慈溪胜境范圃》（描绘慈溪山水的风光）。

5、鸭头山外云翻洒，草滩江畔荷呈绿 - 明·杨树珂《慈溪姑庵山阡路一十二首》（描述慈溪山水的千姿百态）。

西湖诗歌散文征集大赛有保送加分吗？

没有报送加分的奖项。

西湖诗歌散文征集大赛的规则和奖励：

一、活动主题

以“喜迎G20 诗话西湖”为主题，讴歌诗意的西湖美景，展示杭州历史文化名城和创新活力之城的独特韵味，彰显杭州精彩,为G20峰会在杭州召开营造浓厚的文化氛围。

二、组织机构

指导单位：作协诗歌委员会 浙江省作协 杭州市委宣传部

主办单位：杭州市学习办 杭州市图书馆基金会

承办单位：杭州日报报业

三、奖项设置

一等奖3名：各奖励1万元；

二等奖10名：各奖励5000元；

三等奖20名：各奖励3000元；

奖35名：各奖励1000元。

以上奖项均同时颁发获奖证书。

四、征稿时间

6月10日起至8月31日。

五、征稿要求

1. 主题鲜明。以新诗、传统诗、散文为题材，围绕“喜迎G20 诗话西湖”这一主题，以弘扬和传播正能量为主旋律，体现时代精神和人文精神。

2. 参赛作品须为原创。参赛作品一律必须为本人原创，杜绝抄袭、套改、拼接之作。作品内容的原创性、合法性等由作者本人负完全。

3. 每位作者参赛作品不超过2首（其中须有1首以西湖为主题）。所有应征作品请自行留存，来稿概不退还。本次参赛活动不收参赛费、不支付稿酬。

4.使用权、版权声明。主办方对所有参赛作品享有使用权和版权，可、翻译、发行、汇编、改编或演出，有权在媒体上展示、展播、或用于相关的公益性活动。

六、评选办法

1、主办方将聘请业内专家组成初评委，每月评出30首（篇）月度好诗、好散文，并在媒体上公布，月度好诗、好散文进入终评资格。月度好诗、好散文将组织网络投票，投票结果提交终评委作为评审参考。

2、9月上旬，主办方将聘请专业人士和有关人员分别组成终评委，本着公平、公正、公开的原则，进行严格评选，9月底前评选结果将在媒体上公示。评委和特邀作品（包括参加中外诗人采风活动的诗人作品）不参与评奖。

七、投稿方式

来稿一律发送电子邮箱，投稿邮箱：请在邮件主题中注明征稿类别，请在邮件中注明投稿人真实姓名或笔名、号、通信地址和有效。联系电话：0571-85051735、 0571-86535099

八、活动成果

1.获奖作品和参赛作品将在《杭州日报》及和省级有关报刊上选登。

2.获奖作品和参赛作品将有选择编入相关诗集。

3.部分获奖作品将参加颁奖大会。

小学诗歌朗诵活动方案

小学诗歌朗诵活动方案

在平凡的学习、工作、生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是我帮大家整理的小学诗歌朗诵活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学诗歌朗诵活动方案1

一、活动意义

为纪念长征胜利80，着力宣传长征胜利的伟大意义和宝贵经验，着力宣传在下艰苦卓绝的光辉历程，着力宣传在革命史和我国历史上的重大地位，弘扬伟大的长征精神，根据工委办的要求，开发区工会决定在全区基层工会中开展长征胜利80诗歌朗诵活动。洋浦小学工会积极响应区工会的，开展这次充满教育意义的活动。

二、活动主题

弘扬长征决胜全面

三、活动时间

xxxx年12月5日（周一）下午17：00

四、参与对象

洋浦小学全体教职工

五、活动方式

可采取朗诵形式，也可采取汇演形式，力求形式多样。

六、活动环节

1、各教研组内选派节目，语文组推选4个节目，数学组推选3个节目，综合组推选2个节目，英语组推选1节目。负责人：语文教研组长汤召梅，数学教研组长杨春霞，英语教研组长邓云，综合教研组长曾金带。

2、参赛内容要求主题鲜明，形式可以多样。节目音乐背景自己准备，时间控制在3—5分钟。

3、请各教研组在xxxx年11月28号之前把各组选派节目的题目、演讲教师名单和所需音乐伴奏和背景，报送给符桂妍老师。

4、秉着比赛公平公正的原则，评委来自各教研组，人员待定，共7名。比赛得分会去掉一个分和一个分，取五位评委打分的平均分。

5、活动过程拍照，宣传，总结上交区工会。

七、活动设奖：

一等奖4名，二等奖6名。颁发荣誉证书。

小学诗歌朗诵活动方案2

一、 活动目的：

为给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，特制定本次朗诵比赛方案。

二、活动要求： 内容积极向上；朗诵时间3~5分钟为宜；参赛队可自备背景音乐。

参赛者：①面对二年级学生。

②参赛者必须服从主持人与评委的判定。

③参赛者必须遵守比赛规则。

三、活动事项安排如下：

轮选拔赛 （班内选拔）

参赛对象：二年级学生。

时间：即日开始。

地点：各班教室。

选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。（保留班级选拔比赛的照片）

第二轮校级比赛

参赛对象：二年级每班选拔2名队员参赛

时间：十一月中旬

地点：多媒体教室

四、活动内容、形式：

（参赛个人）二年级朗诵材料由学生自由选定，内容健康向上，富有儿童情趣。

比赛评委：学校行政及特邀老师。

（一）、评委评分标准：

1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分

2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分

3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分

4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分

（二）、评分办法：

①满分为100分；

②选手的得分：去掉一个分与分取平均分；

五、活动结语：

美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美；感受普通话的美；感受诗歌的美；感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得的成功。

附：评分表（下一页）

（方案策划者：肖奇芳）

二年级学生诗歌朗诵比赛评分表

参赛者

编号

语音：普通话话规范，字正腔圆（30分）

语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜（30分 ）

台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；（20分）

仪态：精神

饱满、动作

得体、衣着

统一整齐；

（20分 ）

小学诗歌朗诵活动方案3

一、活动目的：

通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

二、活动时间： 20xx年9月 日

三、活动准备：

以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。

四、比赛规则：

1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

五、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。

4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

六．具体评分标准：

内容

（20分）语言

（20分）形象仪表（10）分表达形式

（20分）表达效果

（30分）总分

要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。100

七．奖励办法

本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。

八、组织保障：

1、现场总指挥：xx

2、现场副总指挥：xx

3、比赛主持安排负责人：xx

4、音响设备和现场音乐制作负责人：xx xx

5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师 各班班主任

6、照相：马xx

7、会场布置：xx

九、评委人员：

xx xx xx xx xx xx xx xx

20xx年9月

小学诗歌朗诵活动方案4

为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗读水平，根据班级学生的特点，我特制定如下：

一、活动目的：

1．通过各项活动，拓展学生的朗读水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗读新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗读、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗读理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有、有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗读诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、活动内容

1、任课老师宣布诗歌朗读会的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)

5、在班级中举行诗歌朗读会，组织学生评委选出诗歌朗读者名单；

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

7、将学生选出的部分诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

三、活动要求及措施

1、按时参加，遵守纪律，不迟到、不早退，有事请。

2、每次活动要求学生能掌握本节课内容。

3、学生掌握朗读的技巧后，定期开展朗读比赛，让社员互相学习，提高自己的朗诵能力。

四、活动时间：

每周四下午课外活动

五、具体安排：

次：组建诗歌朗读社团。阅读 教你怎么去读书。

第二次：朗诵技巧及训练。

第三次：结合学校参经典阅活动契机，社员广泛阅读经典书籍。

第四次：讲座：什么是朗读？朗诵前要做哪些准备工作？怎样选择朗诵材料？

第五次：怎样把握作品内容。

第六次：朗读的基本表达手段（停顿）

第七次：朗读的语速。

第八次：朗读的句调。

第九次：作品的。

第十次：根据朗读内容选配乐。

第十一次：总结收获，评选表彰社员。

小学诗歌朗诵活动方案5

一、活动目的：

通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的'强盛而努力奋斗的民族精神，学做的新主人。

二、活动要求：

1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2、三至五年级以班级的形式参加朗诵会。

3、各班级以班为单位参赛，各班班主任具体负责。

4、朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；（2）运用普通话，声音洪亮；（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；（4）表达感情准确、自然；（5）服装统一。

5内容以歌颂伟大的祖国、伟大的、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。

6、所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。

三、活动时间地点 ：20xx年9月28日2：30分

四、活动程序：

一、主持人宣布活动开始

二、全体起立，唱国歌

三、学校讲话

四、学生代表致国庆祝辞

五、主持人宣布诗歌朗诵开始

六、主持人宣布活动比赛结果

七、颁奖

八、比赛结束

小学诗歌朗诵活动方案6

一、活动目的：

1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。

2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。

二、活动要求：

1、朗诵内容为两首诗歌。其中《规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。

2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。

4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。

5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。

三、活动安排：

2、地点：学校场

四、评奖办法：

1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。

比赛顺序以组内抽签为准。

2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。

3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。

未尽事宜，另行通知。

我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：

1、《规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。

2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢？

3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗？

4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。

小学诗歌朗诵活动方案7

一、指导思想：

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和，是人类对自然界和人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情和审美情趣，全面提高整体素质。

二、实施目标：

1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维能力。

三、活动主题：

诵读古诗词，传团队精神

活动时间：20xx年11月28日10：00---11：30

四、活动场地：

学校中院

五、活动组织

1、活动主持：Xx老师

2、组织加分：Xx老师

3、场外布置与安全管理：Xx老师

4、邀请嘉宾：敖洪刚以及没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。

六、参赛对象：

4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。

七、参赛内容：

节选自老师所发的古诗词背诵

八、参赛形式

1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的形式，选取题目，答对一首加10分。（四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21--30号）。

2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。

3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。

九、评奖形式

按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分的获得团队奖，个人答题得分的获得个人奖。

小学诗歌朗诵活动方案8

一、活动目的：

为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：

二、活动主题： “歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

三、参赛对象： 四——六年级全体学生

四、比赛时间： 10月31日下午3：00

五、比赛地点： 学校大堂

六、比赛要求：

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序

6计分办法：去掉一个分和一个分，取平均分为得分。

七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个

八评委：陈、周、罗主任、龚主任、赵主任

九：其他安排

1.现场指挥：

2.音响安装：

3.摄影:

4.录像：

5.主持：

6.统分：

7.奖状书写：赵主任

附：评分标准（采用100分制）

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）

2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）

3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）

4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）

5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）

少先队大队部

20xx年9月29日

小学诗歌朗诵活动方案9

一、指导思想：

中华文历史源远流长，名篇佳做美不胜收，是民族文化的根基和，是人类对自然界和人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺养了一代又一代人，成为祖国文化的命根子。让学生从小朗诵，不但能拓展他们的知识面，培养对文学的爱好爱好，打下扎实的文学功底，进步学生的人文素养，还能激起学生的爱国主义情感，陶冶他们的情和审美情趣，全面进步整体素质。

二、实施目标：

1、建立古诗文朗诵、古诗词吟诵教学模式，寻觅更合适学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

2、通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并进步学生的记忆力，激活并发展学生的思惟能力。

三、活动主题：

朗诵古诗词，传团队精神

活动时间：

20xx年11月28日10：00———11：30

四、活动场地：

学校中院

五、活动组织

1、活动主持：Xx老师

2、组织加分：Xx老师

3、场外布置与安全管理：Xx老师

4、邀请佳宾：敖洪刚和没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。

六、参赛对象：

4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。

七、参赛内容：

节选自老师所发的古诗词背诵

八、参赛情势

1、必：每人必答一首古诗，通过抽签的情势，选取题目，答对一首加10分。（四年级必答题1—10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21——30号）。

2、合作题：每组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。

3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按，提早按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。

九、评奖情势

按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一位，每班男、女小组合计得分的取得团队奖，个人答题得分的取得个人奖。

2023年诗词征稿大赛

前言

2023年的诗词征稿大赛即将来临，对于热爱诗词的人来说是一次展示自己的机会。作为一场文化盛宴，诗词征稿大赛以其积极向上的态度和精彩纷呈的内容，吸引了大量文化爱好者前来参与。在这样的背景下，我们不妨来看看诗词征稿大赛的意义与价值。

意义与价值

诗词征稿大赛旨在挖掘和鼓励全国广大散文、诗歌爱好者的创作潜力，提高文学创作水平，宣传中华文化及其精髓。它推动了中华诗词文化的传承与创新，提升了全民文化素养和生活品质。

其次，诗词征稿大赛也对于本土文化的弘扬有着积极的作用。在全球化趋势下，本土文化崛起已经成为趋势。在这样的背景下，举办诗词征稿大赛就可以促进本土文化的传承与发展，让更多的人了解并爱上本土文化。

，诗词征稿大赛的意义还在于提高公众的创作意识和创新能力。创作力不仅仅体现在文学上，更体现在人生的各个方面。诗词征稿大赛为广大的文化爱好者提供了一个展示自己才华的舞台，让他们有更多的机会去实现自我价值，提高自我修养。

诗词征稿大赛对于文化爱好者的影响

对于文化爱好者来说，参加诗词征稿大赛可以获得以下好处：

首先，通过参加征稿比赛，可以得到专业文学家的评价和指导，从而提高自己的创作水平。而且，诗词征稿大赛为文学爱好者提供了更多展示才华的舞台，可以让他们自信地展现自己的文学天赋。

其次，可以通过征稿比赛与其他文学爱好者切磋与交流，了解其他爱好者的创作理念和风格，借鉴他们的创作思维和技巧，从而拓宽自己的视野和技能。

，征稿比赛可以让文学爱好者更加深入了解中华文化，并从中体验和汲取丰富灵感，更好地塑造自己的文学风格和形象。

诗词征稿大赛对于的影响

诗词征稿大赛也对有着积极的影响，包括以下方面：

首先，通过展示文化创作成果，可以促进文化良性互动，提高文化意识和文化认同感。文化创作是一种向心力，让我们不仅感受到自己的根，而且感受到中华文化的魅力。

其次，征稿比赛还可以培养文化创新能力，推动文化产业的发展。文化创新能力是产业升级、产业转型的关键所在。诗词征稿大赛为文化创新和文化交流提供了一个好的平台，有利于推动文化创新和文化产业的发展。

，征稿比赛可以提升人的生活品质，促进和谐稳定。中华文化的传承是人类文明进步的重要组成部分，进一步提升中华文化的阳光性、严谨性、精华性，有助于增强中华民族的文化自信、中华文明的软实力，为人们的文化生活增添更多的色彩。

总结

总之，2023年的诗词征稿大赛对于文学爱好者和都有着极大的意义和价值，是弘扬中华文化、推动文创产业发展、提高文化自信和生活品质的重要途径和手段。

慈溪文化??

慈溪拥有三大传统的区域特色文化：青瓷文化、围垦文化、文化。在晋唐时期，慈溪上林湖青瓷远销海外，架起了通往世界的“海上丝绸之路”。慈溪又有“唐涂宋地”之称，悠久的海涂围垦历史，塑造了慈溪人开拓进取的性格，慈溪的文化源远流长。慈溪更有对外交流合作的传统，早在秦代，名士徐福在慈溪达蓬山启航，东渡日本，拉开了对外交流的序幕。在改革开放的今天，三大文化已交织融汇在一起，善于兼容并蓄，注重务实开拓，崇尚合作共赢，讲求开放、诚信，不排他、重吸收，海纳百川的人文精神，已成为慈溪新时期无可比拟的人文竞争力。 慈溪历史上名人荟萃，文化底蕴丰厚。汉高士严光、唐书法家虞世南、南宋哲学家黄震、清代文人高士奇、近代革命家马宗汉、教育家杨贤江、画家陈之佛、爱国华侨吴锦堂等蜚声中外。境内文物古迹众多，有文物保护单位两处——上林湖越窑遗址和虞洽卿故居，以及浙东名刹五磊讲寺、秦代徐福东渡启航地达蓬山遗址等，慈溪“围垦文化”、“青瓷文化”、“文化”源远流长，特别是勤劳智慧的慈溪在改革开放大潮中形成的“四千精神”更被广为传诵。